Juknis Lomba LKP 2012 Rev6 Agus Salim - · PDF file... kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam ... Sesuai kategori yang ditetapkan tersebut, pelaksanaan lomba ini diharapkan

PETUNJUK TEKNIS

LOMBA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL

DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN TAHUN 2012

i

Misi pembangunan pendidikan nasional diarahkan untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian layanan pendidikan secara efisien dan efektif. Untuk mewujudkan misi tersebut maka dalam penyelenggaraan pendidikan nasional bertumpu pada 5 kerangka kerja yakni; 1) ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan dan tenaga kependidikan serta sistem pembelajaran berbagai program layanan pendidikan, 2) biaya dan lokasi pendidikan yang terjangkau bagi seluruh masyarakat, 3) semakin berkualitasnya proses dan keluaran (output) setiap jenis dan jenjang pendidikan, 4) kesetaraan layanan pendidikan ditinjau dari perspektif gender, wilayah dan status sosial ekonomi, dan 5) jaminan lulusan untuk melanjutkan dan keselarasan dengan dunia kerja.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal (PAUDNI), sebagai salah salah satu unit utama di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam mewujudkan kerangka kerja tersebut menyediakan berbagai program dan kegiatan untuk mendukung layanan pendidikan, diantaranya kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional. Arah kegiatan ini adalah agar muncul adanya lembaga-lembaga pemenang lomba yang benar-benar terpercaya dan berkualitas pada masing-masing kategori yang sesuai. Melalui lomba lembaga kursus berprestasi tingkat nasional ini juga diharapkan adanya peningkatan daya saing lembaga secara jelas dan terbuka.

Misi dan tujuan dari kegiatan ini adalah mendorong adanya lembaga kursus dan pelatihan yang bermutu pada masing-masing kategori, berdasarkan klasifikasi lembaga kursus dan pelatihan yang terdiri dari klasifikasi internasional, klasifikasi nasional, klasifikasi standar pelayanan minimal dan klasifikasi rintisan, sehingga mampu memberdayakan potensi yang dimiliki untuk dapat membina dan meningkatkan kualitas hidup peserta didik maupun masyarakat dilingkungannya.

Akhirnya, dengan terbitnya petunjuk teknis ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi seluruh pengelola program PAUDNI dalam penyelenggaraan program-program kursus dan pelatihan.

SAMBUTAN Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini,

Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Jakarta, Januari 2012Direktur Jenderal,

Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psi.NIP. 19570322 198211 2 001

ii

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya serta kerja keras tim penyusun telah berhasil menyusun petunjuk teknis berbagai program kursus dan pelatihan tahun 2012 yang dapat dijadikan acuan para penyelenggara kursus dan pelatihan.

Petunjuk teknis penyelenggaraan kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional ini berisi 4 hal yakni; 1) ruang lingkup lomba, 2) gambaran teknis pelaksanaan kegiatan lomba, 3) mekanisme lomba, 4) sanksi dan penetapan hasil lomba. Dengan demikian para pembaca akan memahami pelaksanan kegiatan, hasil maupun tahapannya.

Dengan terbitnya petunjuk teknis ini kami berharap akan memberikan kontribusi yang positif untuk meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan kepastian secara efisien dan efektif terhadap penyelenggaraan kegiatan dan program kursus dan pelatihan. Oleh karena itu, kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan program-program pembinaan kursus dan pelatihan agar bekerja lebih keras lagi untuk mencapai target dan kualitas yang lebih baik lagi di tahun 2012.

Untuk mewujudkan hal itu diperlukan dukungan semua pihak untuk memanfaatkan petunjuk teknis ini dengan benar, sehingga seluruh program kursus dan pelatihan dapat memenuhi prinsip-prinsip tepat sasaran, tepat penggunaan, bermutu, jujur, transparan, dan akuntabel.

Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada para penyusun yang telah mencurahkan pikiran, waktu, dan tenaganya, sehingga petunjuk teknis ini siap untuk disosialisasikan. Kami menyadari sepenuhnya bahwa tidak ada gading yang tak retak. Oleh karena itu, kritik, usul, atau saran yang konstruktif sangat kami harapkan sebagai bahan pertimbangan untuk menyempurnakan petunjuk teknis ini di masa mendatang. Amien.

KATA PENGANTAR Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan

Direktorat Jenderal PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktur,

Dr. Wartanto NIP.19631009 198901 1 001

Jakarta, Januari 2012

iii

SAMBUTAN .............................................................................................. i KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................... iii DESKRIPSI ..................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ...................................................................... 1 B. Dasar Hukum ........................................................................ 3 C. Tujuan .................................................................................. 3 D. Hasil Yang Diharapkan .......................................................... 3

BAB II RUANG LINGKUP LOMBA

A. Kategori Lomba ..................................................................... 4 B. Jenis Keterampilan ................................................................ 5 C. Persyaratan Peserta Lomba .................................................. 7 D. Komponen Penilaian ............................................................. 7

BAB III PELAKSANAAN LOMBA

A. Mekanisme Lomba ................................................................... 9 B. Jadwal Pelaksanaan Lomba ................................................... 12 C. Panitia ...................................................................................... 12 D. Tim Penilai ............................................................................... 13 E. Sanksi ...................................................................................... 16 F. Penetapan Hasil Penilaian ....................................................... 16

BAB IV PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR ISI

iv

ISI BUKU PETUNJUK TEKNIS LOMBA LEMBAGA KURSUS BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

Buku Petunjuk Teknis Lomba Lembaga Kursus Berprestasi Tingkat Nasional ini berisi tentang:

Bab I : Pendahuluan berisi tentang latar belakang, dasar hukum, tujuan, dan hasil yang diharapkan agar pembaca dapat memahami kegiatan lomba lembaga kursus berprestasi tingkat nasional. Dengan demikian diharapkan mampu melaksanakan dengan benar sesuai tujuan program dan kegiatan yang dilaksanakan.

Bab II : Ruang lingkup lomba berisi tentang kategori lomba, jenis keterampilan, persyaratan peserta lomba dan komponen penilaian dalam pelaksanaan lomba lembaga kursus dan pelatihan tingkat nasional tahun 2012.

Bab III : Pelaksanaan lomba berisi tentang mekanisme lomba, jadwal pelaksanaan lomba, kepanitiaan, tim penilai, sanksi dan penetapan hasil penilaian yang merupakan rangkaian yang dilakukan dalam memperoleh hasil berupa pemenang lomba lembaga kursus dan pelatihan berprestasi tingkat nasional tahun 2012 berdasarkan kategori dan klasifikasi yang ditentukan.

Bab IV : Penutup

DESKRIPSI

1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kualitas Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP), sebagai bentuk satuan pendidikan nonformal perlu terus ditingkatkan sehingga dapat memenuhi kebutuhan masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi. Hal ini sejalan dengan amanat UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 26 ayat 5, dan PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 6, serta sesuai dengan visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sampai dengan tahun 2014 yakni terselenggaranya layanan prima pendidikan nasional untuk membentuk insan Indonesia cerdas komprehensif. Visi tersebut dijalankan dengan misi 5K (Ketersediaan, Keterjangkauan, Kualitas/Mutu dan Relevansi, Kesetaraan, Kepastian/Keterjaminan). Untuk mewujudkan lembaga yang bermutu, dan berdaya saing tinggi dapat dimotivasi melalui suasana ”persaingan positif” antar lain dalam bentuk kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional pada 2012.

Saat ini lembaga kursus dan pelatihan yang tercatat, serta memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus dan Pelatihan (NILEK online) berjumlah 15.863 (per Januari 2012) dengan total program layanan sejumlah 24.571. Dari jumlah LKP yang terdaftar dan memiliki Nilek tersebut, hingga tahun 2011 hanya 3.000 LKP atau 12,2 persen yang sudah dinilai kinerjanya.

1

2

Lembaga kursus dan pelatihan yang telah dinilai kinerjanya tersebut, jika dilihat dari sisi mutu, sarana prasarana, program, manajemen, dan kualitas lulusannya sangat beragam. Berdasarkan lokasi, sebagian besar LKP masih terkonsentrasi di pulau Jawa, sedangkan di wilayah lain jumlahnya masih sangat kurang. Hasil pelaksanaan lomba pada tahun-tahun sebelumnya juga menunjukkan bahwa sebaran pemenang yang belum merata dan masih terkonsentrasi di pulau Jawa.

Berdasarkan data dan fakta di atas, Lomba Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional pada tahun 2012 mengalami perubahan format. Kini, pengelompokan dibagi menjadi dua, yaitu pertama kelompok klasifikasi internasional dan nasional, dan kedua kelompok klasifikasi pelayanan minimal (PM) dan rintisan. Masing-masing dari kelompok tersebut dibagi ke dalam jenis keterampilan vokasional, dan nonvokasional.

Pada tahun 2012, kriteria lomba dibagi menjadi empat yaitu: 1) kategori internasional/nasional vokasional, 2) kategori Internasional/nasional nonvokasional, 3) kategori pelayanan minimal/rintisan vokasional, serta 4) kategori pelayanan minimal/rintisan nonvokasional.

Sesuai kategori yang ditetapkan tersebut, pelaksanaan lomba ini diharapkan muncul adanya lembaga-lembaga pemenang lomba yang benar-benar terpercaya dan berkualitas pada masing-masing kategori yang sesuai. Melalui lomba lembaga kursus berprestasi ini juga diharapkan adanya peningkatan daya saing lembaga secara jelas dan terbuka, sekaligus mampu meredukasi perbedaan kualitas dan kuantitas antara lembaga kursus dan pelatihan di pulau Jawa dan luar pulau Jawa. Pada akhirnya akan tampak adanya sejumlah LKP yang berkinerja lebih baik.

3

B. Dasar Hukum

1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.

3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

C. Tujuan

1. Memotivasi para LKP untuk meningkatkan mutu pengelolaan maupun manajemen kursus sebagai bentuk akuntabilitas dan pencitraan publik.

2. Menumbuhkan semangat bersaing secara positif dan berprestasi. 3. Memberikan pengakuan terhadap eksistensi dan prestasi lembaga

kursus dan pelatihan. 4. Memilih dan menentukan LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. 5. Memberikan penghargaan kepada LKP yang berprestasi dan

memberikan pelayanan yang bermutu kepada masyarakat.

D. Hasil Yang Diharapkan

Melalui kegiatan Lomba Lembaga Kursus Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 ini diharapkan akan terpilih lembaga yang berprestasi, yaitu: 1. Terpilihnya 12 nominasi pemenang untuk Juara I, II dan III dari masing-

masing kategori LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. 2. Tercapainya tingkat penyebaran peserta lomba LKP minimal mencakup

75% dari seluruh provinsi di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3. Tercapainya jumlah peserta dalam satu kategori lomba, minimal dua kali jumlah pemenang lomba.

4

RUANG LINGKUP LOMBA

A. Kategori Lomba

LKP yang dapat mengikuti Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional tahun 2012 dibagi menjadi empat kategori yaitu :

1. Kategori I

Terdiri dari LKP vokasional klasifikasi nasional/internasional dengan jenis keterampilan yang lulusannya dapat bekerja atau usaha mandiri.

2. Kategori II

Terdiri dari LKP nonvokasional klasifikasi nasional/internasional yang lulusannya dapat bekerja dan/atau meningkatkan prestasi serta kompetensi diri.

3. Kategori III

Terdiri dari LKP vokasional yang klasifikasi pelayanan minimal/rintisan dengan jenis keterampilan yang lulusannya dapat bekerja atau usaha mandiri.

4. Kategori IV

Terdiri dari LKP nonvokasional yang klasifikasi pelayanan minimal/rintisan yang lulusannya dapat bekerja dan/atau meningkatkan prestasi serta kompetensi diri.

2

5

B. Jenis Keterampilan

Pada Tahun 2012 jenis keterampilan yang dilombakan adalah sebagai berikut: Tabel 1 : Daftar Jenis Keterampilan

Jenis Keterampilan Vokasional Non Vokasional01 Administrasi Perkantoran v02 Akuntansi v03 Akupunktur v04 Anak Buah Kapal v05 Asisten Perawat v06 Baby Sitter (Pengasuh Bayi) v07 Bahasa Belanda v08 Bahasa Indonesia v09 Bahasa Inggris v10 Bahasa Italia v11 Bahasa Jawa v12 Bahasa Jepang v13 Bahasa Jerman v14 Bahasa Korea v15 Bahasa Mandarin v16 Bahasa Prancis v17 Bahasa Rusia v18 Bahasa Spanyol v19 Bahasa Arab v20 Bimbingan Belajar v21 Bordir v22 Broadcasting (Kepenyiaran) v23 Care Giver (Pendamping Lansia) v24 Desain Grafis v25 Desain Interior v26 Ekspor Impor v27 Elektronika v28 Garmen v29 Hantaran v30 Jurnalistik v31 Kesetaraan v32 Komputer v33 Komputer Akuntansi v34 Las v

6

Jenis Keterampilan Vokasional Non Vokasional35 Mengemudi v36 Menjahit v37 Mental Aritmatika v38 Merangkai Bunga v39 Meubeler v40 Modeling v41 Otomotif v42 Pariwisata v43 Pasar Modal v44 Pendidik PAUD v45 Penerbang (Pilot) v46 Perhotelan v47 Perikanan v48 Perpajakan v49 Pertamanan v50 Pertanian v51 Peternakan v52 Fotografi v53 Pramugari v54 Public Relation (Kehumasan) v55 Public Speaking v56 Refleksi v57 Sablon v58 Security (Keamanan) v59 Sekretaris v60 Senam v61 Seni Drama v62 Seni Musik v63 Seni Rupa v64 Seni Tari v65 Spa v66 Tata Boga v67 Tata Kecantikan Kulit v68 Tata Kecantikan Rambut v69 Tata Rias Pengantin v70 Topografi v71 Perancang Busana v

7

C. Persyaratan Peserta Lomba

1. Memiliki Nomor Induk Lembaga Kursus (NILEK-online)2. Telah menyelenggarakan kursus dan pelatihan minimal 3 tahun,

dibuktikan dengan dokumen izin penyelenggaraan yang asli, dan masih berlaku minimal sampai dengan bulan Agustus 2012, atau surat keterangan dari dinas pendidikan/instansi terkait yang berwenang mengeluarkan izin di tingkat kabupaten/kota.

3. Memiliki akta notaris pendirian lembaga. 4. Memiliki NPWP atas nama lembaga atau badan hukum penyelenggara. 5. Memiliki nomor rekening bank yang masih aktif atas nama lembaga atau

badan hukum penyelenggara dilengkapi dengan surat keterangan dari bank yang bersangkutan,

6. Rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota sesuai alamat domisili lembaga kursus dan pelatihan

7. Lembaga yang telah ditetapkan sebagai juara I Lomba LKP berprestasi tingkat nasional dalam 3 tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti lomba LKP berprestasi, baik lomba di tingkat nasional maupun provinsi pada tahun 2012.

8. Bagi LKP yang mempunyai cabang/waralaba, hanya diperbolehkan mengirim 1 perwakilan, baik di tingkat provinsi maupun tingkat nasional.

7

8

D. Komponen Penilaian

1. Penilaian administrasi dan substansi (bobot penilaian 25%). Penilaian administrasi dan substansi adalah kegiatan penilaian yang bertujuan untuk menelaah isi proposal terkait penyelenggaraan kursus dan pelatihan, serta membandingkan substansi proposal dengan instrumen yang telah ditetapkan, meliputi: penampilan lembaga (15%), mutu masukan (input), proses (process), keluaran (output), dan dampak (outcome) (45%), service/layanan (15%), dan prestasi (25%).

2. Visitasi Lembaga (bobot penilaian 50%) Visitasi lembaga adalah kegiatan penilaian yang bertujuan melakukan

verifikasi data proposal dengan kondisi lembaga dan data yang tersedia di LKP. Visitasi lembaga hanya dilakukan terhadap LKP yang dinyatakan lolos penilaian administrasi dan substansi. Instrumen mencakup penilaian : penampilan lembaga (15%), mutu masukan (input), proses (process), keluaran (output), dan dampak (outcome) (45%), service/layanan (15%), dan prestasi (25%).

3. Presentasi (bobot penilaian 25%) Penilaian presentasi dilakukan terhadap peserta yang lolos tahapan

visitasi. Materi yang harus dipresentasikan antara lain meliputi : visi dan misi lembaga, aktivitas lembaga kursus, dan informasi lain yang bertujuan untuk menggali dan menemukan sisi unggul lembaga tersebut, sehingga pantas disebut LKP berprestasi tingkat nasional tahun 2012. Instrumen penilaian mencakup komponen program dan kegiatan (50%), pengetahuan (30%), dan penampilan (20%).

Dalam hal keadaan tertentu, misalnya Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan tidak dapat mengundang lembaga peserta lomba untuk presentasi,

9

maka presentasi lembaga yang masuk nominasi dilakukan pada saat Tim Penilai Lomba tingkat Nasional melakukan visitasi ke lembaga.

10

PELAKSANAAN LOMBA

A. Mekanisme Lomba

Adapun mekanisme lomba diatur sebagai berikut:

Gambar: Diagram alur mekanisme lomba Keterangan:

Untuk melaksanakan kegiatan lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional 2012 dilakukan dengan mekanisme sebagai berikut:

3

1 2 3

JUARA JUARA JUARA JUARA

LKP KATEGORIINTERNASIONAL /

NASIONAL VOKASIONAL

LKP KATEGORIINTERNASIONAL/NASIONAL

NON VOKASIONAL

LKP KATEGORISPM RINTISANVOKASIONAL

LKP KATEGORISPM / RINTISAN

NON VOKASIONAL

H I J K

DIREKTORATPEMBINAAN KURSUS

DAN PELATIHAN

G

LKP KATEGORIINTERNASIONAL/

NASIONALVOKASIONAL

CLKP KATEGORI

INTERNASIONAL/NASIONAL

NON VOKASIONAL

D


VOKASIONAL

E


NON VOKASIONAL

F

JUARA JUARA JUARA JUARA

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

LKP PESERTALOMBA

A

DINAS PENDIDIKANPROVINSI

B

PROV

INSI

NA

SION

AL

1 2 3 1 2 3 1 2 3

11

(A) LKP peserta lomba mengirimkan proposal kepada Dinas Pendidikan Provinsi, setelah mendapatkan rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.

(B) Dinas Pendidikan Provinsi kemudian memproses proposal lomba, meliputi : 1) merekap, memilah, menilai (oleh tim sekretariat dan tim penilai yang dibentuk oleh Dinas Pendidikan Provinsi); 2) tim penilai melakukan penilaian proposal dari masing-masing kategori LKP dan mengusulkan untuk ditetapkan sebagai nominator pemenang lomba, 3) tim penilai melakukan verifikasi lapangan, 4) hasil nilai verifikasi lapangan digabung dengan jumlah nilai substansi, kemudian diplenokan untuk menentukan peringkat juara. 5) penetapan juara berdasarkan hasil pleno tim penilai terdiri atas peringkat satu sampai dengan tiga dari masing-masing kategori, 6) Hasil pleno diusulkan kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi untuk ditetapkan sebagai juara Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2012 berdasarkan masing-masing kategori.

(C) Kategori LKP vokasional Klasifikasi internasional/nasional: juara I, II, dan III tingkat provinsi.

(D) Kategori LKP nonvokasional Klasifikasi internasional/nasional: juara I, II, dan III tingkat provinsi.

(E) Kategori LKP vokasional Klasifikasi pelayanan minimal/rintisan juara I, II, dan III tingkat provinsi.

(F) Kategori LKP nonvokasional Klasifikasi pelayanan minimal/rintisan juara I, II, dan III tingkat provinsi.

(G) Dari hasil lomba tingkat provinsi, Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan juara I (satu) dari hasil penyeleksian masing-masing kategori ke Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk diikutsertakan dalam lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.

12

(H) Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan, kemudian memproses proposal lomba, meliputi : 1) merekap, memilah, menilai (oleh tim sekretariat dan tim penilai yang dibentuk oleh Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan) : 2) tim penilai melakukan penilaian proposal dari masing-masing kategori LKP dan mengusulkan untuk ditetapkan sebagai nominator pemenang lomba, 3) tim penilai bertugas menilai administrasi dan substansi, melakukan visitasi/verifikasi lapangan terhadap lembaga yang masuk nominasi, dan menilai presentasi 4) hasil penilaian substansi, visitasi, dan presentasi digabung untuk menentukan peringkat juara I, II, dan III dari masing-masing kategori. 5) penetapan juara berdasarkan hasil pleno tim penilai terdiri dari peringkat satu sampai dengan tiga dari masing-masing kategori, 6) Hasil pleno diusulkan ke Direktur Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk ditetapkan sebagai pemenang Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 berdasarkan masing-masing kategori.

(I) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional (J) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional (K) Juara I,II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan (L) Juara I,II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan

12

13

B. Jadwal Pelaksanaan Lomba

No Seleksi Tahapan Waktu

1 PROVINSI

Penerimaan Proposal

Seleksi Administrasi dan Substansi

Penetapan juara

Pengiriman Proposal ke Tingkat Nasional

2 NASIONAL

Penerimaan Proposal Paling lambat diterima Direktorat pada 30 Juni 2012 pukul 17.00 WIB

Seleksi Administrasi dan Substansi Juli Minggu I

Visitasi Juli Minggu II - III

Presentasi Juli Minggu IV

Penetapan juara Agustus Minggu I

Pemberian Penghargaan 17 Agustus 2012

C. Panitia

1. Pembentukan Kepanitiaan Untuk melaksanakan kegiatan pemilihan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional 2012 perlu dibentuk Panitia yang terdiri dari:

a. PengarahBertugas memberikan pengarahan kepada Panitia Pelaksana Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 dalam hal : 1) Substansi Prosedur Operasional Standar (POS); 2) Koordinasi dengan pihak-pihak terkait dalam pelaksanaan penilaian;

14

3) Teknis pelaksanaan penilaian; 4) Penetapkan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi tingkat Nasional

Tahun 2012 untuk diberikan penghargaan berdasarkan rekomendasi dari Tim Penilai.

b. Panitia Pelaksana Bertugas melaksanakan kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012, dapat terdiri dari unsur:

1) Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan untuk Panitia Pelaksana di tingkat Pusat.

2) Dinas Pendidikan Provinsi untuk Panitia Pelaksana di tingkat Provinsi.

c. Tim Sekretariat Untuk mendukung pelaksanaan tugas dari panitia pengarah dan panitia pelaksana perlu dibentuk tim sekretariat, yang bertugas:

1) merekapitulasi, mendokumentasi, memilah proposal peserta berdasarkan kategori lomba.

2) Menyiapkan bahan atau perlengkapan yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas Panitia dan Tim Penilai.

D. Tim Penilai

1. Pembentukan Tim Seleksi Provinsi Dinas Pendidikan di tiap-tiap provinsi menetapkan tim seleksi yang terdiri dari : a. Panitia, terdiri dari: 1) Pengarah. 2) Penanggung jawab/Ketua pelaksana. 3) Sekretaris dan anggota dengan jumlah sesuai keperluan.

15

b. Tim Penilai berjumlah minimal 3 orang (berasal dari unsur organisasi mitra/organisasi profesi, akademisi, praktisi kursus dan pelatihan, dan bila di pandang perlu lembaga lain yang relevan).

Kriteria Tim Penilai : 1) Sehat jasmani dan rohani. 2) Memiliki pengalaman/kualifikasi akademik/kompetensi di bidang

penilaian.3) Memiliki dedikasi dan komitmen yang tinggi. 4) Bersedia aktif dalam melaksanakan tugas dan bertanggungjawab

penuh atas hasil pelaksanaan tugasnya. 5) Jika memiliki lembaga kursus dan pelatihan bersedia untuk tidak

mencalonkan atau mengikutsertakan lembaganya dalam Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.

6) Sanggup mematuhi tata tertib dan rencana kerja Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.

Tugas Tim Penilai 1) Memeriksa dan menilai proposal yang dikirimkan oleh lembaga

kursus dan pelatihan. 2) Melakukan verifikasi dan visitasi ke lembaga kursus dan pelatihan

yang telah dinominasikan. 3) Melaksanakan penilaian terhadap presentasi pengelola lembaga

kursus dan pelatihan dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan.

4) Menyusun berita acara penilaian, verifikasi dan visitasi.

16

5) Merekomendasikan hasil penilaian akhir kepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi, sebagai bahan pertimbangan untuk penetapan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Peringkat I, II dan III, dari masing-masing kategori.

2. Pembentukan Tim Seleksi PusatDirektur Pembinaan Kursus dan Pelatihan menetapkan tim seleksi yang terdiri dari Pengarah, Panitia Pelaksana/Tim Sekretariat dan Tim Penilai.

Anggota Tim Penilai Tim Penilai, berasal dari unsur : Organisasi Mitra (organisasi profesi,/konsorsium), akademisi, praktisi kursus dan pelatihan, dan bila dipandang perlu lembaga lain yang relevan.

Kriteria Tim Penilai : 1) Sehat jasmani dan rohani. 2) Memiliki pengalaman/kualifikasi akademik/kompetensi di bidang

penilaian.3) Memiliki dedikasi dan komitmen yang tinggi. 4) Bersedia aktif dalam melaksanakan tugas dan bertanggung jawab

penuh atas hasil pelaksanaan tugasnya. 5) Jika memiliki lembaga kursus dan pelatihan bersedia untuk tidak

mencalonkan atau mengikutsertakan lembaganya dalam Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.

6) Sanggup mematuhi tata tertib dan rencana kerja Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012.

17

Tugas Tim Penilai

1) Menyusun instrumen lomba. 2) Memeriksa dan menilai proposal yang dikirimkan oleh lembaga

kursus dan pelatihan atau oleh Dinas Pendidikan Provinsi.3) Melakukan verifikasi dan visitasi ke lembaga kursus dan pelatihan

yang telah dinominasikan. 4) Melaksanakan penilaian terhadap presentasi pengelola lembaga

penyelenggara kursus dan pelatihan dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan.

5) Menyusun berita acara penilaian, verifikasi dan visitasi. 6) Merekomendasikan hasil penilaian akhir kepada Direktur Pembinaan

Kursus dan Pelatihan, sebagai bahan pertimbangan untuk penetapan Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Peringkat I, II dan III, dari masing-masing kategori

E. Sanksi

Anggota Penilai yang melakukan pelanggaran dan penyalahgunaan wewenang terhadap peraturan yang telah ditetapkan akan dikenakan sanksi berupa pemberhentian dari keanggotaan tim penilai, dan segala hak dan kewajibannya secara otomatis digugurkan. Hasil penilaian yang sudah dilaksanakan oleh yang bersangkutan dinyatakan tidak berlaku, dan diadakan penilaian ulang oleh anggota lain atau penggantinya.

F. Penetapan Hasil Penilaian

1. Penetapan Tingkat Provinsi Jumlah Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang ditetapkan sebagai

pemenang lomba LKP berprestasi tingkat Provinsi tahun 2012 adalah:

18

a) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. b) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional c) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Pelayanan Minimal/Rintisan. d) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Pelayanan

Minimal/Rintisan. e) Apabila dipandang perlu untuk setiap kategori dapat ditetapkan juara

harapan.

2. Penetapan Tingkat Nasional Jumlah Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang ditetapkan sebagai pemenang lomba LKP berprestasi tingkat Nasional tahun 2012 adalah:

a) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. b) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional. c) Juara I, II, dan III LKP Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan

Minimal/Rintisan. d) Juara I, II, dan III LKP Non Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan

Minimal/Rintisan..e) Apabila dipandang perlu untuk setiap kategori dapat ditetapkan juara

harapan.

19

PENUTUP

Kegiatan Lomba Lembaga Kursus dan Pelatihan Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2012 diharapkan mampu mendorong upaya peningkatan mutu pengelolaan dan pelayanan lembaga serta lulusannya agar dapat bersaing di pasar kerja lokal, nasional, dan internasional. Hal ini sangat penting untuk menciptakan iklim pembinaan dan pengembangan kursus yang mengedepankan mutu, akuntabilitas, daya saing, kinerja, kredibilitas sebagai bentuk tanggungjawab terhadap pelayanan publik.

Oleh karena itu, dukungan dan peran serta masyarakat yang tergabung dalam organisasi mitra, asosiasi profesi, dan organisasi/lembaga terkait lainnya memegang peranan penting agar kegiatan ini terlaksana dengan baik.

4

19

20

Lampiran 1

SISTEMATIKA PROPOSAL LOMBA LEMBAGA KURSUS DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMALKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Lomba lembaga kursus dan pelatihan merupakan lomba yang diselenggarakan untuk memanggungkan keberhasilan dan pencapaian lembaga kursus dan pelatihan selama ini dalam berkiprah di masyarakat. Dalam lomba ini peserta tidak perlu membuat naskah naratif konseptual, tetapi lebih pada bukti-bukti otentik keberhasilan LKP dalam mengelola lembaganya. Untuk itu sistematika proposal disusun sebagai berikut:

1. Cover Proposal Kategori LKP Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional = Cover Warna Kuning. Kategori LKP Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan Minimal /Rintisan = Cover Warna Biru. Kategori LKP Non Vokasional Klasifikasi Internasional/Nasional = Cover Warna Merah. Kategori LKP Non Vokasional Klasifikasi Standar Pelayanan Minimal /Rintisan= Cover Warna Hijau.

2. Foto copy berkas wajib ada: a. Print-out NILEK-online. b. Izin penyelenggaraan. c. Akta notaris pendirian lembaga. d. NPWP atas nama lembaga. e. Nomor rekening bank dilengkapi dengan surat keterangan dari bank yang

bersangkutan,f. Rekomendasi dari dinas pendidikan kabupaten/kota sesuai alamat domisili

lembaga kursus dan pelatihan. g. Surat pernyataan lembaga tidak pernah juara I Lomba LKP berprestasi

tingkat nasional dalam 3 tahun terakhir. h. Surat rekomendasi dari induk LKP yang mempunyai cabang/waralaba.

3. Lampiran-lampiran:a. Lampiran 1: Standar isi. b. Lampiran 2: Standar proses. c. Lampiran 3: Standar kompetensi lulusan. d. Lampiran 4: Standar pendidik dan kependidikan.

21

e. Lampiran 5: Standar (sarana dan prasarana). f. Lampiran 6: Standar pengelolaan. g. Lampiran 7: Standar pembiayaan. h. Lampiran 8: Standar penilaian.

4. Dokumentasi Foto:a. Tampak Depan Gedung. b. Tampak ruang kelas. c. Tampak ruang laboratorium. d. Tampak front office dan ruang tamu. e. Kegiatan Penilaian.

22

Lampiran 2

PEMBAGIAN KUOTA SASARAN PENILAIAN KINERJA

PROPOSALLOMBA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

JENIS KETERAMPILAN _________________________________

KATEGORI: _______________________________

LKP _____________________________________ Jl. ______________________________________ Tilp _______________________ Fax __________ Web:______________________ email: ________

23

IDENTITAS LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

NAMA LKP : _______________________________________________ NILEK : _______________________________________________ NPWP : _______________________________________________ AKTE NOTARIS : No. _______________________Tgl._________________ ALAMAT LKP : _______________________________________________ HP._________________________Telp._______________ KAB/KOTA*) : _______________________________________________PROVINSI : _______________________________________________ WEBSITE : _______________________________________________E-MAIL : _______________________________________________ TAHUN BERDIRI : _______________________________________________ PROGRAM KURSUS : _______________________________________________ NOMOR IJIN : _______________________________________________ MASA BERLAKU : _______________________________________________VISI :

MISI :

24

TATA URUTAN BERKAS PROPOSAL LOMBA LEMBAGA KURSUS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2012

A. BERKAS WAJIB

NO KOMPONEN YANG HARUS DILAMPIRKAN BERKAS YANG DILAMPIRKAN

STATUS

ADA TIDAK ADA

6.1.1 NILEK Cetak nomor nilek yang ada di www.infokursus.net

6.1.2 Izin Operasional Foto kopi ijin operasional penyelenggaraan kursus

6.1.3 Akta Notaris lembaga Foto kopi akte notaris atas nama lembaga 6.1.4 NPWP Foto kopi NPWP atas nama lembaga

6.1.5 Nomor Rekening Bank Foto kopi Rekening bank atas nama lembaga

6.1.6Rekomendasi dari dinas pendidikankabupaten/kota

sesuai alamat domisili lembaga kursus dan pelatihan.

6.1.7

Surat pernyataan lembaga tidak pernah juara I Lomba LKP berprestasi tingkat nasional

dalam 3 tahun terakhir.

6.1.8 Surat rekomendasi dari induk LKP. LKP yang mempunyai cabang/waralaba

B. LAMPIRAN

1. STANDAR ISI


STATUS

ADA TIDAK ADA

1.1.1 Kurikulum Foto kopi berkas acuan Kurikulum Foto kopi dokumen Kurikulum yang digunakan sesuai program kursus yang dilaksanakan

1.2.1 Kalender akademik Kalender akademik asli yang telah disahkan dan digunakan acuan dalam penyelenggaraan pendidikan

25

2. STANDAR PROSES


STATUS

ADA TIDAK ADA

2.1.1 Silabus Foto kopi dokumen silabus yang digunakan acuan pendidikan (minimal 2 silabus dari dua materi keterampilan yang diajarkan)

2.2.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Foto kopi dokumen RPP yang digunakan acuan pendidikan (minimal 4 pertemuan dari 4 silabus yang dikirimkan)

2.2.2 Bukti-bukti kegiatan magang

Foto kopi berkas-berkas bukti kegiatan magang yang relevan.

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN


STATUS

ADA TIDAK ADA

3.1.1 Pedoman SKL Pedoman SKL yang digunakan oleh LKP

3.2.1 Uji Kompetensi Bukti Keikutsertaan peserta didik dalam uji kompetensi

4. STANDAR PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN


STATUS

ADA TIDAK ADA

4.1.1 Kualifikasi Akademik Pendidik

Data pendidik Foto kopi bukti kualifikasi pendidik yang relevan (Ijazah dan Sertifikat atau sejenisnya)

4.1.2 SertifikatKompetensi Pendidik

Foto kopi bukti sertifikat kompetensi pendidik

4.2.1 Struktur Organisasi Struktur organisasi. Job Deskripsi

4.2.2 Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan

Data tenaga kependidikan Foto kopi bukti kualifikasi tenaga kependidikan yang relevan

4.2.3 Bukti Kompetensi Tenaga Kependidikan

Foto kopi bukti kompetensi tenaga kependidikan yang relevan

26

5. STANDAR (SARANA DAN PRASARANA)


STATUS

ADA TIDAK ADA

5.1.1 Status Kepemilikan Gedung/Bangunan

Foto kopi bukti kepemilikan gedung atau Foto kopi perjanjian sewa gedung

5.1.2 Ruang pengelolaan Dokumentasi foto ruang pengelolaan

5.1.3 Ruang belajar Dokumentasi foto ruang belajar

5.1.4 Ruang Penunjang Dokumentasi foto ruang penunjang

5.2.1 Meubeler/Perabot Dokumentasi foto meubeler/perabot

5.2.2 Perpustakaan Dokumentasi foto ruang perpustakaan Data koleksi buku perpustakaan

5.2.3 Media pembelajaran Dokumentasi foto media pembelajaran

5.3.1 Bahan Ajar/Modul Contoh bahan ajar/modul yang diberikan kepada peserta (asli atau foto kopi)

5.4.1 Peralatan Kantor Dokumentasi foto peralatan kantor

*) untuk memberikan gambaran lebih luas, maka diharapkan dapat dilampirkan file foto sarana prasarana lembaga kursus.

6. STANDAR PENGELOLAAN


STATUS

ADA TIDAK ADA

6.2.1 Akreditasi Foto kopi sertifikat akreditasi/ bukti akreditasi

6.2.2 Penghargaan Foto kopi bukti penghargaan 3 thn terakhir

6.3.1 Rencana Kerja Foto kopi rencana kerja lembaga (min.1 th)

6.3.2 Struktur Organisasi Foto kopi struktur organisasi Foto kopi job deskripsi

6.4.1 Layanan Deskripsi program peningkatan layanan peserta didik

6.4.2 Mitra Kerjasama Foto kopi bukti kerjasama dengan mitra

6.5.1 Proses Penjaringan Foto kopi dokumen penjaringan peserta didik.

27

Daftar peserta didik dalam 3 tahun terakhir Data pendaftar 3 tahun terakhir Statistik peserta didik dalam 3 thn terakhir. Foto kopi media/materi promosi

6.6.1 Administrasi

Bukti jurnal surat keluar-masuk Notulasi rapat. Pedoman tata kelola administrasi operasional

6.6.3 Tata Tertib Umum Foto kopi tata tertib peserta didik. Foto kopi tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan (jika ada)

6.7.1 Pedoman Akademik Foto kopi pedoman yang mengatur penyelenggaraan pendidikan kursus dan pelatihan yang ditetapkan lembaga

7. STANDAR PEMBIAYAAN


STATUS

ADA TIDAK ADA

7.1.1 Biaya Investasi Diperiksa saat visit ke LKP. isarepO ayaiB 2.1.7

lanosreP ayaiB 3.1.7

8. STANDAR PENILAIAN


STATUS

ADA TIDAK ADA

8.1.1 Penilaian Proses Pembelajaran

Pedoman penilaian yang digunakan oleh Lembaga

8.1.2 Penilaian Hasil Pembelajaran

Foto kopi bukti-bukti proses dan hasil penilaian pembelajaran Data lulusan peserta didik Data lulusan yang telah bekerja/berwirausaha (success storylulusan)

28

CONTOH PEMBATAS LAMPIRAN

Lampiran 1:

DOKUMEN LAMPIRAN

STANDAR ISI

1. Kurikulum:Foto kopi berkas acuan Kurikulum Foto kopi naskah Kurikulum yang digunakan sesuai program kursus yang dilaksanakan

2. Kalender akademik:Kalender akademik asli yang telah disahkan dan digunakan acuan dalam penyelenggaraan pendidikan

Internasional/ Nasional

Vokasional Warna Kuning.

Internasional/Nasional Non-

Vokasional Warna Merah.

SPM/Rin�san Vokasional

Warna Biru.

SPM/Rin�san Non-Vokasional

Warna Hijau.

29

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

an

1.1

Kuri

kulu

m1.

1.1

Stru

ktur

Kur

ikul

um

Mem

iliki

dan

men

erap

kan

kuri

kulu

m n

asio

nal y

ang

dise

suai

kan

deng

an

kebu

tuha

n ko

mpe

tens

i dar

i ne

gara

pen

ggun

a da

n/at

au

yang

ber

basi

s ke

ungg

ulan

na

sion

al

Men

erap

kan

kuri

kulu

m

nasi

onal

ata

u ku

riku

lum

be

rbas

is k

ompe

tens

i yan

g ko

nten

nya

dapa

t dir

anca

ng

seca

ra k

olab

ora�

f den

gan

mel

ibat

kan

DU

/DI

Mem

iliki

dan

men

erap

kan

kuri

kulu

m b

erba

sis

kom

pete

nsi,

yang

kon

tenn

ya d

apat

di

ranc

ang

seca

ra k

olab

ora�

f de

ngan

mel

ibat

kan

DU

/DI

Mem

iliki

dan

men

erap

kan

kuri

kulu

m i

n� y

ang

dite

tapk

an

lem

baga

yan

g se

suai

den

gan

kebu

tuha

n pr

ogra

m k

ursu

s ya

ng

dise

leng

gara

kan

1.2

Kale

nder

A

kade

mik

1.2.

1Ka

lend

er A

kade

mik

Mem

iliki

kal

ende

r ak

adem

ikM

emili

ki k

alen

der

akad

emik

Mem

iliki

kal

ende

r ak

adem

ik

dan

atau

jadw

al p

embe

laja

ran.

Mem

iliki

Jadw

al/

agen

da

pem

bela

jara

n

2.1.

Sila

bus

2.1.

1Si

labu

sM

emili

ki s

ilabu

s ya

ng

men

gacu

pad

a ku

riku

lum

ya

ng te

lah

dite

tapk

an

Mem

iliki

sila

bus

yang

m

enga

cu p

ada

kuri

kulu

m

yang

tela

h di

teta

pkan

Mem

iliki

sila

bus

yang

men

gacu

pa

da k

urik

ulum

lem

baga

22

1Re

ncan

a Pe

laks

anaa

n M

emili

ki R

PP y

ang

men

gacu

pa

da s

ilabu

s ya

ng te

lah

Mem

iliki

RPP

yan

g m

enga

cu

pada

sila

bus

yang

tela

hM

emili

ki R

PP y

ang

men

gacu

No

Uru

tKo

mpo

nen

No

Sub

Kom

pone

nSu

b N

o

SUBD

IREK

TORA

T KE

LEM

BAG

AA

N D

AN

KEM

ITRA

AN

DIR

EKTO

RAT

PEM

BIN

AA

N K

URS

US

DA

N P

ELA

TIH

AN

DIR

EKTO

RAT

JEN

DER

AL

PEN

DID

IKA

N A

NA

K U

SIA

DIN

I, N

ON

FORM

AL

DA

N IN

FORM

AL

KEM

ENTE

RIA

N P

END

IDIK

AN

DA

N K

EBU

DA

YAA

N

1ST

AN

DA

R IS

I

2ST

AN

DA

R

Elem

enKr

iteri

a

Renc

ana

2.2.

1Pe

mbe

laja

ran

(RPP

)di

teta

pkan

dan

men

unju

kan

ak�v

itas

inte

rnas

iona

l

pada

sila

bus

yang

tela

h di

teta

pkan

pada

sila

bus.

2.2.

2M

agan

g (le

mba

ga

kurs

us v

okas

iona

l)Pr

oses

mag

ang

dise

suai

kan

deng

an tu

ntut

an k

urik

ulum

Mem

iliki

mitr

a te

mpa

t m

agan

gM

emili

ki m

itra

tem

pat m

agan

g

3.1

Kom

pete

nsi

Lulu

san

3.1.

1Ko

mpe

tens

i Lul

usan

Mem

enuh

i Sta

ndar

Ko

mpe

tens

i Lul

usan

(SKL

) ya

ng m

enga

cu p

ada

kebu

tuha

n ko

mpe

tens

i ne

gara

pen

ggun

a da

n/at

au

yang

ber

basi

s ke

ungg

ulan

na

sion

al

Mem

iliki

dan

men

erap

kan

Pedo

man

Sta

ndar

Ko

mpe

tens

i Lul

usan

(SKL

) N

asio

nal a

tau

Stan

dar

Kom

pete

nsi K

erja

Nas

iona

l In

done

sia

(SKK

NI)

Mem

iliki

ped

oman

kom

pete

nsi

lulu

san

yang

dit

etap

kan

oleh

le

mba

ga

Mem

iliki

kri

teri

a ke

lulu

san

yang

di

teta

pkan

lem

baga

3.2

Kelu

lusa

n U

ji Ko

mpe

tens

i3.

2.1

Kelu

lusa

n U

ji Ko

mpe

tens

i

Pese

rta

didi

k lu

lus

pada

uji

kom

pete

nsi y

ang

men

gacu

pa

da k

ebut

uhan

kom

pete

nsi

nega

ra p

engg

una

dan/

atau

ya

ng b

erba

sis

keun

ggul

an

nasi

onal

Seba

gian

pes

erta

did

ik lu

lus

pada

uji

kom

pete

nsi

Pese

rta

didi

k di

ikut

sert

akan

pa

da u

ji ko

mpe

tens

i

Pese

rta

didi

k be

lum

di

ikut

sert

akan

pad

a uj

i ko

mpe

tens

i

2PR

OSE

S2.

2

3ST

AN

DA

R KO

MPE

TEN

SI

LULU

SAN

Renc

ana

Pela

ksan

aan

Pem

bela

jara

n (R

PP)

Mem

iliki

RPP

sed

erha

na

30

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

anN

o U

rut

Kom

pone

nN

oSu

b Ko

mpo

nen

Sub

No

Elem

enKr

iteri

a

4.1.

1Ku

alifi

kasi

Aka

dem

ik

Mem

iliki

pen

didi

k de

ngan

ku

alifi

kasi

Sar

jana

(S1)

ata

u D

-IV

min

imal

3 (�

ga) o

rang

, kh

usus

unt

uk k

eter

ampi

lan

tert

entu

min

imal

be

rkua

lifika

si S

MA

dan

ata

u ya

ng s

eder

ajat

, dan

seb

agia

n m

ampu

ber

kom

unik

asi d

alam

ba

hasa

asi

ng

Mem

iliki

pen

didi

k de

ngan

ku

alifi

kasi

Sar

jana

(S1)

ata

u D

-IV

min

imal

3 (�

ga) o

rang

. Kh

usus

unt

uk k

eter

ampi

lan

tert

entu

min

imal

be

rkua

lifika

si S

MA

dan

ata

u ya

ng s

eder

ajat

Mem

iliki

pen

didi

k de

ngan

ku

alifi

kasi

Sar

jana

(S1)

ata

u D

-IV

min

imal

1 (s

atu)

ora

ng. K

husu

s un

tuk

kete

ram

pila

n te

rten

tu

min

imal

ber

kual

ifika

si S

MA

dan

atau

yan

g se

dera

jat

Mem

iliki

pen

didi

k ya

ng m

ampu

m

enga

jark

an m

ater

i ke

tera

mpi

lan

kurs

us d

an

pela

�han

yan

g di

sele

ngga

raka

n

4.1.

2Se

r�fik

at K

ompe

tens

i

Min

imal

25%

pen

didi

k m

emili

ki s

er�fi

kat

kom

pete

nsi

dibi

dang

yan

g se

suai

den

gan

prog

ram

kur

sus

dan

pela

�han

ya

ng d

isel

engg

arak

an d

an

men

dapa

t pe

ngak

uan/

dise

tara

kan

seca

ra In

tern

asio

nal.

Min

imal

25%

pen

didi

k m

emili

ki S

er�fi

kat

Kom

pete

nsi d

i bid

angn

ya.

Seba

gian

pen

didi

k m

emili

ki

ser�

fikat

kom

pete

nsi d

i bi

dang

nya.

Min

imal

mem

iliki

uns

ur

pim

pina

n, p

enat

a M

inim

al m

emili

ki u

nsur

Pi

mpi

nan

Pena

taM

inim

al m

emili

ki u

nsur

Pend

idik

4

STA

ND

AR

PEN

DID

IK &

TE

NA

GA

KEPE

ND

IDIK

AN

4.1

4.2.

1St

rukt

ur O

rgan

isas

ius

aha/

keua

ngan

, dan

bid

ang

akad

emik

, dan

bid

ang

hubu

ngan

inte

rnas

iona

l

Pim

pina

n, P

enat

a U

saha

/Keu

anga

n, d

an B

idan

g A

kade

mik

Pim

pina

n da

n Pe

nata

U

saha

/Keu

anga

nM

inim

al m

emili

ki p

impi

nan

4.2.

2Ku

alifi

kasi

Aka

dem

ik

Min

imal

50%

tena

ga

kepe

ndid

ikan

lulu

san

SMA

da

n at

au y

ang

sede

raja

t

Min

imal

50%

tena

ga

kepe

ndid

ikan

lul

usan

SM

A

dan

atau

yan

g se

dera

jat

Seba

gian

tena

ga k

epen

didi

kan

min

imal

lulu

san

SMA

dan

ata

u ya

ng s

eder

ajat

5.1.

1St

atus

Kep

emili

kan

Ged

ung/

Bang

unan

Mem

iliki

dom

isili

dan

izin

pe

nggu

naan

ge

dung

/ban

guna

n m

inim

al 3

ta

hun

dibu

k�ka

n de

ngan

do

kum

en y

ang

jela

s, s

esua

i de

ngan

per

untu

kann

ya

Mem

iliki

ged

ung/

bang

unan

de

ngan

sta

tus

mili

k se

ndir

i at

au s

ewa

min

imal

2 ta

hun

dibu

k�ka

n de

ngan

dok

umen

ya

ng je

las,

yan

g te

rpis

ah

deng

an ru

mah

�ng

gal

Mem

iliki

ged

ung/

bang

unan

de

ngan

sta

tus

mili

k se

ndir

i ata

u se

wa

min

imal

1 ta

hun

dibu

k�ka

n de

ngan

dok

umen

ya

ng je

las

Men

yedi

akan

tem

pat u

ntuk

pe

laks

anaa

n pe

mbe

laja

ran

sesu

ai d

enga

n ke

butu

han

kurs

us y

ang

dise

leng

gara

kan

5.1.

2Ru

ang

peng

elol

aan

Mem

iliki

ruan

g pe

laya

nan/

tung

gu, r

uang

ad

min

istr

asi,

ruan

g pi

mpi

nan,

ru

ang

tam

u ya

ng m

emen

uhi

syar

at s

yara

t kes

ehat

an d

an

kese

lam

atan

ker

ja.

Mem

iliki

ruan

g pe

laya

nan/

tung

gu, r

uang

ad

min

istr

asi,

ruan

g pi

mpi

nan,

ru

ang

tam

u

Mem

iliki

ruan

g ka

ntor

, min

imal

m

elip

u�: r

uang

adm

inis

tras

i, ru

ang

pim

pina

n

Mem

iliki

rua

ngan

ses

uai

kebu

tuha

n

4.2

Tena

ga

Kepe

ndid

ikan

Fasi

litas

Ged

ung

31

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

anN

o U

rut

Kom

pone

nN

oSu

b Ko

mpo

nen

Sub

No

Elem

enKr

iteri

a

5.1.

3Ru

ang

bela

jar

Mem

iliki

rua

ng b

elaj

ar y

ang

dapa

t dig

unak

an u

ntuk

ke

giat

an te

ori,

sim

ulas

i, da

n pr

akte

k, a

tau

seka

ligus

rua

ng

yang

dap

at d

igun

akan

unt

uk

teor

i mau

pun

prak

tek

yang

se

suai

den

gan

stan

dar

user

ne

gara

tuju

an d

an m

emen

uhi

syar

at k

eseh

atan

dan

ke

sela

mat

an k

erja

Mem

iliki

rua

ng b

elaj

ar y

ang

dapa

t dig

unak

an u

ntuk

ke

giat

an te

ori,

sim

ulas

i, da

n pr

akte

k, a

tau

seka

ligus

rua

ng

yang

dap

at d

igun

akan

unt

uk

teor

i mau

pun

prak

tek

Mem

iliki

rua

ng b

elaj

ar u

ntuk

te

ori d

an a

tau

prak

tek

Mem

iliki

rua

ng b

elaj

ar u

ntuk

te

ori d

an a

tau

prak

tek

5.1.

4Ru

ang

Penu

njan

g

Mem

iliki

rua

ng ib

adah

dan

to

ilet y

ang

mem

enuh

i sy

arat

ke

seha

tan

dan

kese

lam

atan

ke

rja

Mem

iliki

rua

ng ib

adah

dan

to

ilet

Mem

iliki

toile

tM

emili

ki a

tau

ters

edia

toile

t

5.2.

1M

eube

ler/

Pera

bot

Mem

iliki

meu

bele

r un

tuk

kant

or d

an fa

silit

as

pem

bela

jara

n se

suai

den

gan

kebu

tuha

n

Mem

iliki

meu

bele

r un

tuk

kant

or d

an fa

silit

as

pem

bela

jara

n se

suai

den

gan

kebu

tuha

n

Mem

iliki

meu

bele

r se

suai

de

ngan

jum

lah

sisw

a pe

r ro

mbo

ngan

bel

ajar

Mem

iliki

meu

bele

r da

n pe

rabo

t un

tuk

bela

jar

sesu

ai

kete

ram

pila

n ya

ng d

iaja

rkan

Mili

kit

k

5ST

AN

DA

R SA

RAN

A &

PR

ASA

RAN

A

5.1

& R

uang

an

Kant

or

5.2.

2Pe

rpus

taka

an

Mem

iliki

kol

eksi

per

pust

akaa

n ya

ng m

emad

ai s

esua

i den

gan

kebu

tuha

n pr

ogra

m

kete

ram

pila

n ya

ng

dise

leng

gara

kan

Mem

iliki

per

pust

akaa

n ya

ng

dile

ngka

pi d

enga

n ko

leks

i bu

ku y

ang

mem

adai

ses

uai

deng

an k

ebut

uhan

pro

gram

ke

tera

mpi

lan

yang

di

sele

ngga

raka

n

Mem

iliki

buk

u pe

nunj

ang

pem

bela

jara

n da

lam

jum

lah

terb

atas

5.2.

3M

edia

Pen

didi

kan

Mem

iliki

med

ia p

endi

dika

n un

tuk

teor

i dan

pra

ktek

ses

uai

deng

an te

knol

ogi t

erki

ni y

ang

sesu

ai d

enga

n ke

butu

han

kom

pete

nsi d

ari n

egar

a pe

nggu

na d

an/a

tau

yang

be

rbas

is k

eung

gula

n na

sion

al

Mem

iliki

med

ia p

endi

dika

n un

tuk

teor

i dan

pra

ktek

Mem

iliki

med

ia p

embe

laja

ran

untu

k te

ori d

an p

rakt

ek

5.3

Baha

n A

jar

1.3.

1Ba

han

Aja

r/M

odul

Mem

iliki

buk

u da

n re

fere

n ya

ng m

enja

di a

cuan

pe

mbe

laja

ran

Mem

iliki

buk

u/m

odul

pe

mbe

laja

ran

Mem

iliki

buk

u/m

odul

pe

mbe

laja

ran

Mem

iliki

bah

an a

jar

yang

di

sesu

aika

n de

ngan

keb

utuh

an

kete

ram

pila

n y

ang

diaj

arka

n

5.4

Pera

lata

n Ka

ntor

5.4.

1Pe

rala

tan

Kant

orM

emili

ki p

eral

atan

kan

tor

sesu

ai d

enga

n te

knol

ogi

terk

ini

Mem

iliki

per

alat

an k

ompu

ter,

te

lepo

n/fa

x, d

an in

tern

et

untu

k ke

giat

an a

dmin

istr

asi

kant

or

Mem

iliki

per

alat

an k

anto

r da

n te

lepo

n un

tuk

kegi

atan

ad

min

istr

asi k

anto

r

Mem

iliki

per

alat

an k

anto

r se

suai

keb

utuh

an

Sara

na B

elaj

ar5.

2

32

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

anN

o U

rut

Kom

pone

nN

oSu

b Ko

mpo

nen

Sub

No

Elem

enKr

iteri

a

6.1.

1Iz

in O

pera

sion

al

Mem

iliki

izin

yan

g m

asih

be

rlak

u da

ri D

inas

Pen

didi

kan

Kab/

Kota

ata

u da

ri d

inas

yan

g be

rwen

ang

men

gelu

arka

n iz

in

oper

asio

nal

Mem

iliki

izin

yan

g m

asih

be

rlak

u da

ri D

inas

Pen

didi

kan

Kab/

Kota

ata

u da

ri d

inas

yan

g be

rwen

ang

men

gelu

arka

n iz

in

oper

asio

nal

Mem

iliki

izin

yan

g m

asih

be

rlak

u da

ri D

inas

Pen

didi

kan

Kab/

Kota

ata

u da

ri d

inas

yan

g be

rwen

ang

men

gelu

arka

n iz

in

oper

asio

nal

Mem

iliki

izin

yan

g m

asih

be

rlak

u da

ri D

inas

Pen

didi

kan

Kab/

Kota

ata

u da

ri d

inas

yan

g be

rwen

ang

men

gelu

arka

n iz

in

oper

asio

nal

6.1.

2A

kta

Not

aris

lem

baga

Mem

iliki

akt

a no

tari

s (d

an

peng

esah

anny

a da

ri

Kem

enhu

kham

)M

emili

ki a

kta

nota

ris

Mem

iliki

akt

e no

tari

s

6.1.

3N

ILEK

(Nom

or In

duk

Lem

baga

Kur

sus)

Mem

iliki

NIL

EKM

emili

ki N

ILEK

Mem

iliki

NIL

EKM

emili

ki N

ILEK

6.1.

4N

omor

Rek

enin

g Ba

nkM

emili

ki r

eken

ing

bank

ata

s na

ma

lem

baga

ata

u ba

dan

peny

elen

ggar

a

Mem

iliki

rek

enin

g ba

nk a

tas

nam

a le

mba

ga a

tau

bada

n pe

nyel

engg

ara

Mem

iliki

rek

enin

g ba

nk a

tas

nam

a le

mba

ga a

tau

bada

n pe

nyel

engg

ara

6.1.

5N

PWP

Mem

iliki

NPW

P at

as n

ama

lem

baga

ata

u ba

dan

peny

elen

ggar

a

Mem

iliki

NPW

P at

as n

ama

lem

baga

ata

u ba

dan

peny

elen

ggar

a

Mem

iliki

NPW

P at

as n

ama

lem

baga

ata

u ba

dan

peny

elen

ggar

a

6.2 .

1A

kred

itasi

Mem

iliki

ser

�fika

t ak

redi

tasi

le

mba

ga d

an/a

tau

prog

ram

d

d/

Mem

iliki

ser

�fika

t ak

redi

tasi

le

mba

ga d

an/a

tau

prog

ram

da

ri B

AN

- PN

F da

n ba

dan

-

6.1

Lega

litas

6..

Akr

edita

sida

ri B

AN

-PN

F da

n/at

au

bada

n se

r�fik

asi i

nter

nasi

onal

dari

AN

PNF

dan

bada

nak

redi

tasi

lain

nya

yang

dia

kui

oleh

Pem

erin

tah

6.2.

2Pe

ngha

rgaa

n

Mem

iliki

pen

ghar

gaan

dar

i le

mba

ga n

asio

nal a

tau

Inte

rnas

iona

l da

n/at

au

men

dapa

tkan

pen

ilaia

n ki

nerj

a A

ata

u B

Men

dapa

tkan

pen

ilaia

n ki

nerj

a A

, B, a

tau

mem

iliki

m

inim

al 1

(sat

u) p

engh

arga

an

�ngk

at n

asio

nal

Men

dapa

tkan

pen

ilaia

n ki

nerj

a C,

D, a

tau

mem

iliki

min

imal

1

(sat

u) p

engh

arga

an �

ngka

t ko

ta/k

ab/p

rovi

nsi/

asos

iasi

pr

ofes

i dan

lain

-lain

6.3.

1Vi

si &

Mis

iM

emili

ki v

isi d

an m

isi y

ang

jela

sM

emili

ki v

isi y

ang

jela

s da

n m

isi y

ang

dija

bark

an d

ari v

isi

Mem

iliki

vis

i yan

g je

las

dan

mis

i ya

ng d

ijaba

rkan

dar

i vis

i

6.3.

2Re

ncan

a Ke

rja

Mem

iliki

ren

cana

str

ateg

is

dan

renc

ana

kerj

a ta

huna

nM

emili

ki r

enca

na s

trat

egis

da

n re

ncan

a ke

rja

tahu

nan

Mem

iliki

ren

cana

ker

ja

6.4.

1St

rukt

ur O

rgan

isas

iM

emili

ki s

truk

tur

orga

nisa

si

lem

baga

den

gan

des

krip

si

tuga

s ya

ng je

las

Mem

iliki

str

uktu

r or

gani

sasi

le

mba

ga d

an d

eskr

ipsi

tuga

s ya

ng je

las

Mem

iliki

str

uktu

r or

gani

sasi

le

mba

gaA

da p

enge

lola

yan

g je

las

6.4.

2La

yana

n

Mem

iliki

dok

umen

kep

uasa

n pe

lang

gan

dan

pere

ncan

aan

peng

emba

ngan

kep

uasa

n pe

lang

gan

Mem

iliki

dok

umen

kep

uasa

n pe

lang

gan

dan

pere

ncan

aan

peng

emba

ngan

kep

uasa

n pe

lang

gan

Mem

iliki

per

enca

naan

pe

ngem

bang

an k

epua

san

pela

ngga

n

6ST

AN

DA

R PE

NG

ELO

LAA

N

LEM

BAG

A

6.2

Akr

edita

si &

Pe

ngha

rgaa

n

6.3

Renc

ana

Stra

tegi

s

6.4

Stru

ktur

Le

mba

ga

33

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

anN

o U

rut

Kom

pone

nN

oSu

b Ko

mpo

nen

Sub

No

Elem

enKr

iteri

a

6.5

Jeja

ring

6.5.

1M

itra

Ker

jasa

ma

Mem

iliki

dok

umen

ker

jasa

ma

deng

an in

s�tu

si la

in d

i dal

am

dan

luar

neg

eri (

mem

iliki

job

dem

and

le�

er d

enga

n us

er

nega

ra tu

juan

)

Mem

iliki

mit

ra k

erja

yan

g re

leva

nM

emili

ki m

itra

kerj

a

6.6.

1Pr

oses

Rek

rutm

en

Mel

akuk

an p

rogr

am

pem

asar

an/r

ekru

tmen

pe

sert

a di

dik

sesu

ai s

tand

ar,

syar

at d

an k

eten

tuan

use

r

Mel

akuk

an p

rogr

am

pem

asar

an/r

ekru

tmen

pe

sert

a di

dik

seca

ra r

u�n

Mel

akuk

an p

rogr

am

pem

asar

an/r

ekru

tmen

pes

erta

di

dik

6.6.

2A

dmin

istr

asi

Mem

iliki

sis

tem

info

rmas

i ad

min

istr

asi p

eser

ta d

idik

Mem

iliki

sis

tem

info

rmas

i ad

min

istr

asi p

eser

ta d

idik

Mem

iliki

sis

tem

info

rmas

i ad

min

istr

asi p

eser

ta d

idik

Mem

iliki

cat

atan

adm

inis

tras

i pe

sert

a di

dik

6.7.

1Ta

ta T

er�b

M

emili

ki p

erat

uran

/tat

a te

r�b

yang

dite

rapk

an k

epad

a pe

sert

adi

dik

seca

rate

rtul

is

Mem

iliki

per

atur

an/t

ata

ter�

b ya

ng d

itera

pkan

kep

ada

pese

rta

didi

kse

cara

tert

ulis

Mem

iliki

per

atur

an/t

ata

ter�

b ya

ng d

itera

pkan

kep

ada

pese

rta

didi

k

6.6

Calo

n Pe

sert

a D

idik

pese

rta

didi

k se

cara

tert

ulis

pese

rta

didi

k se

cara

tert

ulis

didi

k

6.7.

2Pe

ratu

ran

Pend

idik

an

Mem

iliki

per

atur

an

pend

idik

an y

ang

men

gatu

r pr

oses

pen

yele

ngga

raan

pe

ndid

ikan

Mem

iliki

per

atur

an

pend

idik

an y

ang

men

gatu

r pr

oses

pen

yele

ngga

raan

pe

ndid

ikan

Mem

iliki

per

atur

an p

endi

dika

n ya

ng a

kan

dila

ksan

akan

sec

ara

ru�n

dan

kon

sist

en

7.1.

1Bi

aya

Inve

stas

i

Mem

iliki

ang

gara

n bi

aya

yang

m

enja

min

ters

edia

nya

sara

na

dan

pras

aran

a,

peng

emba

ngan

sum

berd

aya

man

usia

, dan

mod

al k

erja

te

tap

Mem

iliki

ang

gara

n bi

aya

untu

k pe

nyed

iaan

sar

ana

dan

pras

aran

a, p

enge

mba

ngan

su

mbe

rday

a m

anus

ia, d

an

mod

al k

erja

teta

p

Mem

iliki

bia

ya p

enye

diaa

n sa

rana

dan

pra

sara

na,

peng

emba

ngan

sum

berd

aya

man

usia

, dan

mod

al k

erja

teta

p se

cara

terb

atas

Mem

iliki

bia

ya u

ntuk

per

baik

an

sara

na d

an p

rasa

rana

kur

sus

sesu

ai k

ebut

uhan

.

7.1.

2Bi

aya

Ope

rasi

Mem

iliki

ang

gara

n bi

aya

yang

m

enja

min

kel

angs

unga

n op

eras

iona

l sec

ara

ru�n

, yan

g m

elip

u� g

aji p

endi

dik

dan

tena

ga k

epen

didi

kan,

baha

n at

au p

eral

atan

pe

ndid

ikan

, dan

bia

ya o

pera

si

pend

idik

an ta

k la

ngsu

ng

Mem

iliki

ang

gara

n bi

aya

oper

asi s

ecar

a ru

�n, y

ang

mel

ipu�

gaj

i pen

didi

k da

n te

naga

kep

endi

dika

n,ba

han

atau

per

alat

an

pend

idik

an, d

an b

iaya

ope

rasi

pe

ndid

ikan

tak

lang

sung

Mem

iliki

bia

ya o

pera

si s

ecar

a te

rbat

as, y

ang

mel

ipu�

hon

or

pend

idik

dan

tena

ga

kepe

ndid

ikan

,ba

han

atau

per

alat

an

pend

idik

an, d

an b

iaya

ope

rasi

pe

ndid

ikan

tak

lang

sung

Mem

iliki

bia

ya u

ntuk

m

enye

leng

gara

kan

kurs

us

sesu

ai k

ebut

uhan

7.1.

3Bi

aya

Pers

onal

Mem

iliki

ket

etap

an b

iaya

pe

ndid

ikan

M

emili

ki k

etet

apan

bia

ya

pend

idik

anM

emili

ki k

etet

apan

bia

ya

pend

idik

an

7ST

AN

DA

R PE

MBI

AYA

AN

7.1

Pem

biay

aan

6.7

Pedo

man

A

kade

mik

34

Klas

ifika

si In

tern

asio

nal

Klas

ifika

si N

asio

nal

Klas

ifika

si P

elay

anan

Min

imal

Klas

ifika

si R

in�s

anN

o U

rut

Kom

pone

nN

oSu

b Ko

mpo

nen

Sub

No

Elem

enKr

iteri

a

8.1.

1Pe

nila

ian

Pros

es

Pem

bela

jara

n

Mem

iliki

ped

oman

pen

ilaia

n pr

oses

pem

bela

jara

n da

n di

laks

anak

an s

esua

i den

gan

kebu

tuha

n ko

mpe

tens

i ne

gara

pen

ggun

a da

n/at

au

yang

ber

basi

s ke

ungg

ulan

na

sion

al

Mem

iliki

ped

oman

pen

ilaia

n pr

oses

pem

bela

jara

n da

n di

laks

anak

an s

ecar

a ko

nsis

ten

Mel

aksa

naka

n pe

nila

ian

pros

es

pem

bela

jara

n se

cara

terj

adw

al

8.1.

2Pe

nila

ian

Has

il Pe

mbe

laja

ran

Mel

aksa

naka

n pe

nila

ian

hasi

l pe

mbe

laja

ran

sesu

ai s

tand

ar

kom

pete

nsi n

egar

a pe

nggu

na

dan/

atau

yan

g be

rbas

is

keun

ggul

an n

asio

nal

Mel

aksa

naka

n pe

nila

ian

hasi

l pe

mbe

laja

ran

sesu

ai d

enga

n pa

ndua

n ya

ng te

rdap

at d

alam

SK

L na

sion

al

Mel

aksa

naka

n pe

nila

ian

hasi

l pe

mbe

laja

ran

sesu

ai d

enga

n st

anda

r ke

lulu

san

yang

di

teta

pkan

ole

h le

mba

ga

Mel

aksa

naka

n pe

nila

ian

hasi

l pe

mbe

laja

ran

8ST

AN

DA

R PE

NIL

AIA

N8.

1Ca

lon

Pese

rta

Did

ik

Juknis Lomba LKP 2012 Rev6 Agus Salim - · PDF file... kami mengajak semua pihak yang terlibat dalam ... Sesuai kategori yang ditetapkan tersebut, pelaksanaan lomba ini diharapkan

Documents