i
PENGGUNAAN MEDIA KERTAS BERWARNA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAGI SISWA
KELAS II SDN KEDUNGWANGI I
SKRIPSI
Disusun Oleh :
IPUNG PRAMITA INKASARI
NIM. 201010480321043
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
i
PENGGUNAAN MEDIA KERTAS BERWARNA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAGI SISWA
KELAS II SDN KEDUNGWANGI I
SKRIPSI
Disusun Oleh :
IPUNG PRAMITA INKASARI
NIM. 201010480321043
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul :
PENGGUNAAN MEDIA KERTAS BERWARNA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BAGI SISWA KELAS II
SDN KEDUNGWANGI I
Oleh :
IPUNG PRAMITA INKASARI
NIM. 201010480321043
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 28 Juli 2013
Menyetujui,
Pembimbing I
HARTONO, Drs. M.Pd
Pembimbing II
BAIDURI, Drs. M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 28 Juli 2013
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
M. Syaifuddin, Dr. MM
Dewan Penguji:
1. Nur Widodo, Drs. M.Kes
2. Rohmad Widodo, Drs. M.Si
3. Hartono, Drs. M.Pd
4. Baiduri, Drs. M.Si
Tanda Tangan
1. .…………………….
2. ..……………………
3. ……………………..
4. ……………………..
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : IPUNG PRAMITA INKASARI
Tempat Tanggal Lahir : Lamongan, 26 April 1987
NIM : 201010480321043
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : SKGJ - PGSD
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. PTK dengan judul “Penggunaan Media Kertas Berwarna Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Bagi Siswa Kelas II SDN Kedungwangi I.”
adalah hasil karya saya, dan dalam PTK ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau
daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam PTK ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia PTK ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya
peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. PTK ini dapat dijadikan sumber pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Yang menyatakan,
IPUNG PRAMITA INKASARI
NIM. 201010480321043
v
MOTTO
“washbir wa maa shobruka illa billah.”
“Dan bersabarlah, dan tidaklah ada kesabaranmu itu kecuali dari Allah.”
(QS. An-Nahl: 128)
“Sesungguhnya jika kita bisa sabar, itu karena Allah yang memberinya”
“Tidak ada rahasia untuk menggapai sukses , sukses itu dapat tercapai karena
persiapan, bekerja keras, dan mau belajar dari kegagalan “
vii
PERSEMBAHAN
Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmad dan
hidayahnya biqoulina Alhamdulillahi Robbil ‘alamin, Sanjungan sholawat dan salam semoga
senantiasa terlimpah ruah ke pangkuan beliau Rosulillahi SAW yang telah memberikan petunjuk
sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan Tugas akhir berupa PTK ini untuk:
1. Kedua orang tuaku Ayah Kasmain (Alm) dan Ibu Wartatik yang aku sayangi dan cintai,
terima kasih atas nasehat, pengorbanan, dan do’a yang tiada henti serta semua yang telah
beliau berikan kepadaku dengan tulus ikhlas membesarkan, membimbing, menyayangi,
mendukung, dan rela berkorban membiayai untuk masa depanku.
2. Suamiku tercinta M. Ismail terima kasih atas semua Pengorbanan, bantuan, motivasi,
dukungan yang tiada hentinya, serta kesabaran yang telah diberikan sehingga aku bisa
menyelesaikan Tugas Akhir ini.
3. Putraku tersayang Eka Surya Cendekia yang telah menemaniku dan selalu membuatku
semangat dalam menjalankan aktivitas.
4. Keluarga besarku dan Teman-teman PGSD yang selalu bersama-sama membantu.
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat
dan hidayah – Nya, kami dapat menyelesaikan Tugas akhir berupa PTK ini dengan judul
“Penggunaan Media Kertas Berwarna Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Bagi
Siswa Kelas II SDN Kedungwangi I”.
Penulisan Tugas akhir berupa Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini disusun
untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras,
do’a, serta dukungan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya Tugas
akhir ini. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bpk. Muhadjir Effendy, Dr. MAP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bpk. M. Syaifuddin, Dr. MM selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bpk Hartono selaku dosen pembimbing I dan Bpk. Baiduri, selaku dosen pembimbing II
yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan Laporan Penelitian
ini.
4. Bpk. Gandhi, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SDN Kedungwangi I Kecamatan Sambeng
Kabupaten Lamongan yang telah mengijinkan penulis untuk melaksanakan PTK, Serta
seluruh Dewan Guru dan Siswa Kelas II SDN Kedungwangi I yang telah mendukung
pelaksanaan penelitian ini.
vii
5. Ayahanda dan Ibunda tercinta serta keluarga besarku yang telah mendo’akan dan memberi
dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Penelitian ini dengan baik.
6. Teman-teman PGSD yang telah memberikan masukan kepada penulis dalam penyusunan
Laporan PTK ini.
Penulis menyadari bahwa Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini masih jauh dari
sempurna. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi
perkembangan dan sempurnanya penulisan lebih lanjut.
Semoga penulisan Laporan Penelitian Tidakan Kelas ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, para pembaca pada umumnya.
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................................. ii
Lembar Pengesahan ............................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian............................................................................. iv
Halaman Motto.................................................................................................... v
Halaman Persembahan ........................................................................................ vi
Kata Pengantar .................................................................................................... vii
Abstrak ............................................................................................................... ix
Daftar Isi ............................................................................................................. x
Daftar tabel ......................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
1.5 Definisi Istilah ............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Ketrampilan Menulis ................................................................... 8
2.2 Proses Belajar Menulis ............................................................... 9
2.3 Permasalahan dalam menulis ..................................................... 11
2.4 Media Pembelajaran Menulis ..................................................... 12
2.5 Media Kertas Berwarna .............................................................. 13
2.6 Hasil Belajar ............................................................................... 15
2.7 Aktivitas belajar .......................................................................... 16
2.7.1 Jenis-jenis motivasi ........................................................... 17
2.7.2 Prinsip-prinsip motivasi ..................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis penelitian ............................................................................ 23
3.2 Waktu, subjek dan lokasi penelitian ........................................... 23
3.2.1 Waktu penelitian ................................................................ 23
3.2.2 Subjek penelitian ............................................................... 24
3.2.3 Lokasi penelitian ............................................................... 24
3.3 Data dan pengumpulan data ....................................................... 24
3.4 Observasi ..................................................................................... 25
3.5 Metode tes .................................................................................. 26
3.6 Analisis Data .............................................................................. 26
3.7 Prosedur Penelitian ..................................................................... 30
3.8 Pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I ............................ 30
3.9 Pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II ........................... 32
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................. 35
4.2 Hasil aktivitas siswa siklus I ....................................................... 46
4.2.1 Hasil Tes akhir siklus I ................................................... 46
4.3 Hasil penelitian Siklus II ............................................................ 50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 64
5.2 Saran ........................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Ketuntasan Belajar Siswa ................................................. 28
Tabel 3.2 Kode dan Penskoran Hasil Wawancara ............................................ 28
Tabel 3.3 Penentuan Kriteria Motivasi Siswa .................................................... 29
Tabel 4.1 Nilai Kemampuan hasil belajar menulis siswa
siklus I pertemuan I ........................................................................... 39
Tabel 4.2 Nilai Kemampuan hasil belajar menulis siswa
siklus I Pertemuan II .......................................................................... 42
Tabel 4.3 Data nilai kemampuan siswa dalam mendeskripsikan benda
disekitar dan menulis anak siklus I .................................................. 47
Tabel 4.4 Nilai kemampuan hasil belajar menulis siwa
siklus II pertemuan II ........................................................................ 53
Tabel 4.5 Nilai kemampuan hasil belajar menulis siwa
siklus II pertemuan II ......................................................................... 57
Tabel 4.6 Daftar nilai kemampuan siswa dalam mendeskripsikan benda
disekitar dan menyalin puisi anak siklus II ....................................... 61
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan telah melakukan Penelitian
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan I Siklus I
Materi Pembelajaran
Lembar Penilaian
Lembar Kerja Siswa
Lembar Evaluasi
Kunci Jawaban
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan II Siklus I
Materi Pembelajaran
Lembar Penilaian
Lembar Kerja Siswa
Lembar Evaluasi
Kunci Jawaban
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan I Siklus II
Materi Pembelajaran
Lembar Penilaian
Lembar Kerja Siswa
Lembar Evaluasi
Kunci Jawaban
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan II Siklus II
Materi Pembelajaran
Lembar Penilaian
Lembar Kerja Siswa
Lembar Evaluasi
Kunci Jawaban
Lampiran 6 Kisi-kisi Pedoman Wawancara
Lampiran 7 Lembar Pedoman wawancara
Lampiran 8 Rekapitulasi hasil wawancara
Lampiran 9 Rekapitulasi Motivasi Siswa (Siklus I dan Siklus II)
DAFTAR PUSTAKA
Alim, D. 2003. Lancar berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas II.
Jakarta : Balai Pustaka
Bird, C. 2001. Menulis dengan Emosi : Panduan Empatik Mengarang Fiksi.
Bandung : Kaifa
Deportr & Hernacki, 2002. Quantum Learning. Bandung. Remaja Rosda Karya.
Parera J.D. 1985. Pintar Berbahasa Indonesia 2. Jakarta : depdikbud
SumantriMulyani. 1998. StrategiBelajarMengajar. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, D. 1987. Membina Keterampilan Menulis Kertas Paragraf
danPengembangannya. Bandung : Angkasa.
Rosidi, Imron. 2005. Ayo Senang Menulis, Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: Media
Pustaka.
Debdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik (Edisi
Revisi VI). Jakarta: PT Renika Cipta.
Ristiana, S. Pengertian Media Pembelajaran, neozonk.wordpress.com/2012/09/19
Tanggal akses 3 Januari 2013.
Prasetya, Yudha. Pengertian Proses pembelajaran,www.sarjanaku.com
Tanggal akses 3 Januari 2013.
Himmah. Kemampuan menulis karangan sederhana,karya-ilmiah.um.ac.id
Tanggal akses 20 Januari 2013.