MINISTERIO DE EDUCACION CIENCIA · 2010. 2. 20. · BOE núm. 276 Viernes 18 noviembre 1994 1. Disposiciones generales 35389 MINISTERIO DE EDUCACION yCIENCIA 25395 REAL DECRETO 1955/1994,

BOE núm. 276 Viernes 18 noviembre 1994

1. Disposiciones generales

35389

MINISTERIODE EDUCACION y CIENCIA

25395 REAL DECRETO 1955/1994, de 30 de sep-tiembre, por el que se reconocen efectos civi-les a los estudios conducentes a la obtenciónde los títulos de Licenciado en Química, dela Facultad de Ciencias; de Licenciado enPedagogía y de Licenciado en Psicopedago-gía, de la Facultad de Filosofía y Letras, y deLicenciado en Publicidad y Relaciones Públi-cas, de la Facultad de Ciencias de la Infor-mación de la Universidad de la Iglesia deNavarra.

Vista la solicitud de la Universidad de Navarra, reco-nocida como Universidad de la Iglesia, de reconocimien-to de efectos civiles de los estudios conducentes a laobtención de los títulos de Licenciado en Química, dela Facultad de Ciencias; de Licenciado en Pedagogía yde Licenciado en Psicopedagogía, de la Facultad de Filo-sofía y Letras. y de Licenciado en Publicidad y RelacionesPúblicas. de la Facultad de Ciencias de la Información,de dicha Universidad. al amparo de lo previsto en elConvenio de 5 de abril de 1962 sobre reconocimientode efectos civiles de los estudios de ciencias no ecle-siásticas realizados en España en Universidades de laIglesia y en el Acuerdo sobre enseñanzas y asuntos cul-turales de 3 de enero de 1979. ambos suscritos entrela Santa Sede y el Estado español. una vez adaptadaslas enseñanzas de Licenciado en Filosofía y Letras, reco-nocidas por Decreto 2294/1962, de 8 de septiembre(Sección de Ciencias de la Educación-;-aprobado el plande estudios por Orden de 12 de mayo de 1980). a lasprevisiones del Real Decreto 915/1992. de 17 de julio,por el que se establece el título universitario oficial deLicenciado en Pedagogía y se aprueban las directricesgenerales propias del plan de estudios conducente ala obtención del mismo.

Teniendo en cuenta los citados convenios, lo esta-blecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgá-nica 11/1983, de 25 de agosto, de Reforma Univer-sitaria; en la disposición adicional segunda del RealDecreto 1496/1987. de 6 de noviembre. sobre obten-ción, expedición y homologación de títulos universitarios;en el citado Real Decreto 915/1992, de 17 de julio,yen los Reales Decretos 436/1992, de 30 de abril.916/1992, de 17 de julio. y 1386/1991. de 30 deagosto, por los que se establecen los títulos universitariosoficiales de Licenciado en Química. en Psicopedagogía

yen Publicidad y Relaciones Públicas, así como los infor-mes sobre los planes de estudios de las indicadas ense-ñanzas emitidos por el Consejo de Universidades, a pro-puesta del Ministro de Educación y Ciencia y previa deli-beración del Consejo de Ministros en su reunión deldía 30 de septiembre de 1994.

DISPONGO:

Artículo 1.

1. Se reconocen efectos civiles, conforme al regl-men del artículo 5 del Convenio entre la Santa Sedey el Estado español de 5 de abril de 1962, a los estudiosconducentes a la obtención de los títulos de Licenciadoen Química. de la Facultad de Ciencias; Licenciado enPedagogía y de Licenciado en Psicopedagogía, de laFacultad de Filosofía y Letras. y de Licenciado en Publi-cidad y Relaciones Públicas, de la Facultad de Cienciasde la Información, de la Universidad de Navarra, reco-nocida como Universidad de la Iglesia, cuyos planes deestudio se contienen en los anexos.

2. Dichos efectos civiles son los que para los títulosuniversitarios oficiales se establecen en el artículo 1.1del Real Decreto 1496/1987. de 6 de noviembre.

3. Las futuras modificaciones de los indicados pIa-nes de estudio serán aprobadas por el Ministerio de Edu-cación y Ciencia. previo informe del Consejo de Uni-versidades, conforme a las condiciones generales legal-mente establecidas.

Artículo 2.

Los títulos a que se refiere el artículo anterior se expe-dirán por el Rector de la Universidad, de acuerdo conlo establecido en la disposición adicional segunda.3 delReal Decreto 1496/1987. de 6 de noviembre. y normasdictadas en su desarrollo.

Disposición adicional única.

El plan de estudios de la actual Licenciatura en Filo-sofía y Letras (Sección de Ciencias de la Educación) dela antes citada Universidad se extinguirá de acuerdo conla normativa vigente.

Disposición final única.

Se autoriza al Ministro de Educación y Ciencia paradictar cuantas disposiciones sean necesarias para la apli-cación y desarrollo del presente Real Decreto.

Dado en Madrid a 30 de septiembre de 1994.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educación y Ciencia,GUSTAVO SUAREZ PERTIERRA

UNIVERSIDAD [?E NAVARRA I

.PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

I LICENCIADO EN QUIMICA ~~ J

w(JIwceo

1. MATERIAS TRONCALES

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1. MATERIAS mONCALE5

alOm::lc'?N

"CllVlnculaclOn o rucas IJt~conOCtlni4'n!roBreve descrlpclOn delcontanldo

DenominaciónCl(:IO ICursoI i " I I

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1' QUIMICA INORGANICA. QUIMICA INORGANICA. 9 6 T+1A Estudio Sistemáticode los elementos y desus compuestos.

Qlllr;¡ic,l irl::r,p: \,-d.

2' QUIMICA DRGANICA. QUIMICA ORGANICA. 9 6 2T+IA I Estudio de los com- I Ouímica Drganica.puestos de carbono.Estructura y reactividad de los compuestosorganicos.

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Ciclo ICurso DenominaclOn .

1. MIlTERIA5 TRONCALES

Breve de.crlpclOn delconlenldo

I

VtnculaclOn B ArCJS (leconOCHnlCIlIIQ

OJom::l".;¡N...,en

(1) Tp6rico-pricticos.

7T+l ,5~ 5T+IAI2T+O,5!

7T+l,5~ 5T+1AI2T+O,5A

Análisis de trazas.Métodos cinéticos.Automatización. Qui-miometría.Química Cuántica y suaplicación a la espectroscopia. Fenómenosde transporte y de superficie. Catálisis. I.Macro-moléculas en di·solución. I

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3

1. MATERIAS TRONCALES'"'"'"'".¡:,.

CILiO I

3. MATERIAS OPTATlVAS (en .u celO) Crédllos tolales para optativas ,;.5 1• por ciclo ~IT: ~ .5

I

• curso n

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"c.~N....Ol

DENOMINAClON CREDrros

Totale. I T eOrlcos IPractJcoalIcllnlcoa

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO

Análisis Biológicos yl 12Diagnóstico de Labor~torio. (11).

Análisis de Mate-riales. (11).

5

6 6

5

Bioquímica clínica. Patología molecular hu-mana. Microbiología clínica. Parasitologíaclínica. Hematología.

Análisis de productos terminales y materiasprimas de interés industrial.

BIOQUIMICA y BIOLOGIA MOLE-CULAR. FISIOLOGIA. MEDICINAMICROBIOLOGIA y PARASITOLOGIA.

QUIMICA ANALITICA. QUIMICAFISICA. QUIMICA INORGANICA.

Bioquímica y MicrobiQlogía Industriales. 18,5( I I ) .

4,5 4Procesos bio~uímicos y microbiológicos deinterés industrial. Reactores en que sedesarrollan.

BIOQUIMICA y BIOLOGIAMOLECULAR.INGENIERIA QUIMICA.MICROBIOLOGIA. NUTRICION yBROMATOLOGIA. TECNOLOGIA DEALIMENTOS.

3. MATERIAS OPTATIVAS len su caso)Crtlditos lolales para oplaliva, ~ si

• por ~iclo Ir: lB I IT: 5. curso n

'"'"'"'"C>

DENDMINACIDN CREDrros

Tolelel ITeOrlcos IPr6c1lcos'Icllnlcos

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO

4,5 I La Tierra: Origen, estructura y propiedades.Petrología. Geodinámica externa e interna.Estratigrafía.

Princípios de Gestión de Calidad sobre sustan.cias y productos químicos.

Geo 1og í a. (1).

Gestión de Calidad.( 1) .

Historia de laCi ene i a. (1).

Legislación Ambientaly Agrícola. (11).

Quimica Farmaceútita.( I ) .

Quimica del suelo.( I I ) .

10,5

5

4,5

3

6

5

6

5

4,5

3

4

2

2

, 3

Comienzo de la idea de Ciencia en el mundoclásico. Diversifícación de la Ciencía. Histo-ria de la Química.

""

Legislación medioambiental nacional y europea.Nociones de derecho agrario.

Análisis y síntesis de fármacos.

Componentes químicos del suelo y su importan-cia. Formas,movilidad,disponibilidad,toxicidad.

CRISTALOGRAFIA y MlfIERALOGIA.ESTRATIGRAFIA. GEODINAMICA.

QUIMICA INORGANICA. QUIMICAANALITICA. QUIMICA INORGANICAQUIMICA FISICA.

HISTORIA DE LA CIENCIA.LOGICA y FILOSOFIA DELA CIENCIA.QUIMICA FISICA.

DERECHO ADMINISTRATIVO.DERECHO Cl VIL.

QUIMICA ORGANICA.

EDAFOLOGIA y QUIMICA AGRI·COLA. QUIMICA ANALITICA.

s;CD3CD.,~

Distribución de los credilos

S.~mUCTUMA GENERAL v ORG';~~IZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

4 CARGA LECTIVA GLOBAl j ) lO o==J CREDlTOS

1. ES'mUCTURA GENERAL CEL PlAN CE ESTUDIOS

I PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A l..A OBTENCiON DEL mulO DF1CIAl DE

1 LICENC1ADO EN QUIMICA 1

2 ENSEÑANZAS DE ni y. 22 CICLO I CICLO3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABlE DE L.A ORGANIZACiON DEL P\.AN DE ESTUDIOS

¡ FACULTAD DE CIENCIAS I

alOm::lc·?

i!:::'"

_ 10 CICLO c= ANOS- 2" CICLO e ANCS

AÑO ACADEMICO TOYAl TEOAICaS PRACTiCO.,1 '1• GUNICOS J

l' 7). S 40 JJ, S_.- f----2' " 42 37 --J' 78 40 3.

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4' 79,5 4l 38,5

A.ÑOS ACADEMICOS EN QUE SE EsmuCTURA EL PlAN, POR CICLOS

8 OISTAISL:CION DE LA CARGA LEenv,:. GLOBAL POR AÑO ACADEMICG

I~NAVARR.;UNIVERSIDAD

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"LC·CC·)OPTATIVASOBLIGATORIAS

ORDENACION TEMPORAL DEL APRENDIZAJE

PRIMER CICLO.

Ironcales

Primer curso.

Primer Semestre:

73,5

II78 I

79, slI

9

11

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28,5

9

JI ~ , I J 7

'1 II J' I JO 6

CICW

I CICLO

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l ----CURSO - I ....TEIl.... l' MATERIAS I MATERIAS-' CAEMOS TRABAJO FIN TOTALJ;S lmQNCALES ,OBLIGATORlASi OPTATIVAS uBRE DE CARRERAI I I CO;:;:U"" II I ~

l' 64,Sil I

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~. [[l) SE OTORGAN. POR EC.JiVAlEf.C:;" CAEDITQS AC!} PRACTlGAS t:N E'.~PAE5':'5 Jr~STlTUCIONES PUBLICAS O PRJV,;l)AS ETC~ TRABAJOS ACAO=:'..1ICAMEt;TE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN El PLAN DE ESTUDIOS

[]] ESTUDIOS REAlll..;OGS Er, E~ MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOSPOR LA UNIVEASI;:>AD

O OTRAS ACT1V1DAGES_ t:.XPAES10N. EN SU CASO. DE lOS CREDITOS OTORGAOOS 1.2 CREOITOS_ EXPR,ES10N DEL REFEAEI,TE DE w:.. EOUIVALENCIA Prácticas en ~esas(~t.).lcre::25h

Trabajos dirigidos (CP~ 1 ere· 25h.

F•• ica I (6)Matemáticas I (6)Química fisica (9)Operaciones básicasde labo~.torio (6)Quimica Inorgánica (9)

Total Semestre••• 36

(t) l.C.C.; libre Configuración Curricular.

wU1WCD....

Fundamentos deAntropología I (5)Ingles (4)

Troncales

Primer curSO.

Segundo Semestre:

Enlace Químico yestructura de lamateria (3)Física 11 (6)Maternat icas 11 (6)

Introducción a laexperimentación en'Química Física (6)Experimentaclón enQuímica lnorgánica(7,5)

Total Semestre •. 37,5

OBLIGATORIAS OPTATIVAS LLCl.:l'"en

Troncam OBLIGATORIAS OPTATIVAS L.C.CI') I I~Tercer curso,

Primer Semestre:

Determinación E"stfuctul"al{6)Quimica Fisica Avanzada (B. S)

[t ICa(5)Informat icaAplICada (3)

9 9

Segundo curso.

Prime~ Semestre:

Química Orgánica (g)Ingeniería Química(7)Química Analítica {91

Total Semestre •.•. 40

Segundo Semestre:

Introducción a laexperimentac ón enQuímica Anal t1ca (6]Experimentac ón enQuimica Orgánica (7,5)Bioquímica (B.5)

Total Semestre .•. , 39

Fundamentos deAntropología 11(3)

7

11

5

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(0) L.c.c. libre Configuración Curricular. (*,) l.C.C .. libre Configuración Curricular alOm:Jc:.?N

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BOE núm. 276 Viernes 1B noviembre 1994

1. Disposiciones generales

35389

MINISTERIODE EDUCACION y CIENCIA

25395 REAL DECRETO 1955/1994, de 30 de sep-tiembre, por el que se reconocen efectos civi-les a los estudios conducentes a la obtenciónde los títulos de Licenciado en Química, dela Facultad de Cíencias; de Licenciado enPedagogía y de Licenciado en Psicopedago-gía, de la Facultad de Filosofía y Letras. y deLicenciado en Publicidad y Relaciones Públi-cas, de la Facultad de Ciencias de la Infor-mación. de la Universidad de la Iglesia deNavarra.

Vista la solicitud de la Universidad de Navarra, reco-nocida como Universidad de la Iglesia, de reconocimien-to de efectos civiles de los estudios conducentes a laobtención de los títulos de Licenciado en Química, dela Facultad de Ciencias; de Licenciado en Pedagogía yde Licenciado en Psicopedagogía, de la Facultad de Filo-sofía y Letras, y de Licenciado en Publicidad y RelacionesPúblicas, de la Facultad de Ciencias de la Información.de dicha Universidad, al amparo de lo previsto en elConvenio de 5 de abril de 1962 sobre reconocimientode efectos civiles de los estudios de ciencias no ecle-siásticas realizados en España en Universidades de laIglesia y en el Acuerdo sobre enseñanzas y asuntos cul-turales de 3 de enero de 1979, ambos suscritos entrela Santa Sede y el Estado español. una vez adaptadaslas enseñanzas de Licenciado en Filosofía y Letras, reco-nocidas por Decreto 2294/1962, de 8 de septiembre(Sección de Ciencias de la Educación:'aprobado el plande estudios por Orden de 12 de mayo de 1980), a lasprevisiones del Real Decreto 915/1992, de 17 de julio,por el que se establece el título universitario oficial deLicenciado en Pedagogía y se aprueban las directricesgenerales propias del plan de estudios conducente ala obtención del mismo.

Teniendo en cuenta los citados convenios, lo esta-blecido en la disposición adicional tercera de la Ley Orgá-nica 11/1983. de 25 de agosto, de Reforma Univer-sitaria; en la disposición adicional segunda del RealDecreto 1496/1987. de 6 de noviembre. sobre obten-ción, expedición y homologación de títulos universitarios;en el citado Real Decreto 915/1992, de 17 de julio,y .en los Reales Decretos 436/1992, de 30 de abril.916/1992, de 17 de julio, y 1386/1991, de 30 deagosto, por los que se establecen los títulos universitariosoficiales de Licenciado en Química. en Psicopedagogía

yen Publicidad y Relaciones Públicas, así como los infor-mes sobre los planes de estudios de las indicadas ense-ñanzas emitidos por el Consejo de Universidades, a pro-puesta del Ministro de Educación y Ciencia y previa deli-beración del Consejo de Ministros en su reunión deldía 30 de septiembre de 1994.

DISPONGO:

Artículo 1.

1. Se reconocen efectos civiles. conforme al régi-men del artículo 5 del Convenio entre la Santa Sedey el Estado español de 5 de abril de 1962, a los estudiosconducentes a la obtención de los títulos de Licenciadoen Química, de la Facultad de Ciencias; Licenciado enPedagogía y de LicenCiado en Psicopedagogía, de laFacultad de Filosofía y Letras. y de Licenciado en Publi-cidad y Relaciones Públicas, de la Facultad de Cienciasde la Información, de la Universidad de Navarra, reco-nocida como Universidad de la Iglesiá, cuyos planes deestudio se contienen"en los anexos.

2. Dichos efectos civiles son los que para los títulosuniversitarios oficiales se establecen en el artículo 1.1del Real Decreto 1496/1987, de 6 de noviembre.

3. Las futuras modificaciones de los indicados pia-nes de estudio serán aprobadas por el Ministerio de Edu-cación y Ciencia, previo informe del Consejo de Uni-versidades. conforme a las condiciones generales legal-mente establecidas.

Artículo 2.

Los títulos a que se refiere el artículo anterior se expe-dirán por el Rector de la Universidad, de acuerdo conlo establecido en la disposición adicional segunda.3 delReal Decreto 1496/1987, de 6 de noviembre, y normasdictadas en su desarrollo.

Disposición adicional única.

El plan de estudios de la actual Licenciatura en Filo-sofía y Letras (Sección de Ciencias de la Educación) dela antes citada Universidad se extinguirá de acuerdo conla normativa vigente.

Disposición final única.

Se autoriza al Ministro de Educación y Ciencia paradictar cuantas disposiciones sean necesarias para la apli-caCión y desarrollo del presente Real Decreto.

Dado en Madrid a 30 de septiembre de 1994.

JUAN CARLOS R.

El Ministro de Educación y Ciencia.GUSTAVO SUAREZ PERTIERRA

1. MATERIAS TRONCALES

Aslgnaturals en las que la Créditos anuales

Ciclo Curso DenominadOn Universidad en su caso, organiza!Breve de,alpcl6n det contenido Vinculación B áre;ts da

PrictlcosTotale, Teóricos conocimiento

diversifica la materia troncal Icllnlcos

l' l' DKlxocl General. DiCÜOm:Jc:.?N....,al

1. MATERIAS TRONCALES

I AsignaN''''' .n las que la Cr.ditos anual.,Celo Curso Oenominacion Universidad .n su caso, organiZa! Br.v. d••aipd6n d.1 cont.nido Vinculación a "'eas dePracticos

Total.s T.6ricos conocimienlodiv.rsifica la mal.na tron:a! Icllnicos

2' 3' Pcdaro¡:.a SOCIa:. Ped..llolía Social. O • 2 Ateas Yprocesos de Uucrvcnción en Teoría e HUlana dt la Educaci6nla Pcdaao&la Social. Los 'Ientes del. educación aocia1. Eduaci6n ymodelo. de aprondiuJ' Social.

2' .' Evuw.ción de programas.. Eva.luacion de pro,:nnw. c:enD'05 O • 2 Pondipnu de ..alllOCión. Elabora· M~todos de lnvestiFación ~.centros ,." profcsOl'C$. y profesores. ción de insuurna'llos de naJu.ci6n. Dilpl6stico en Educllci6nEvaluación y oom..ueaci6n de "'. Did6cticI y Or~aniz.8ci6n esenia!",hadaL E1.bonci6n de inlorm...

2' .' Educ.aclOn Campareda. Educación Compctodo. O • 2 OriCen y evolución de: los SlsLemIJ Teoría e Hutona. ck h Educ.cióneducal.ivos.lnstitutcione.s cdueaLi"u."2' .' Formación ~ acNallución en la Formación y actualiz.ación en la O • 2 ModeJos de formación. E.strl1epas de DidáúcI y 0IITlJLaClÓn Escolll1funclon ped&fÓ~Ic.&.. función J>OÓlI6giCL ICW&1iz.Ieión. Dominio de ClcslJ"tw. leoria e HULeril de l. Eduucit'lr.

• O O Conjunao intep-.do die pr'=t.icas Len- Todas las ~as vlnculad.a.~ a la.~.,. 3' PrácLJcum. Prtcticum n. dentes • prop:m:ionar u:periCleia di· m&Lt:riu troncaJeJ. d~ este utulu. • O O2' .' PuclicumID. recta sobre administración, planifica·ción y dirección die instiweione~ ysislemas educ:&tiyos.

2' .' E.::onomia de- 'a Educaclor.. Economia de la EdUCIción. • • 2 Ant!isis económico del sistema edu· Teoria e- HL~tonl dt' l. E..duclLllr'l1cauyo. Modelos de fU\lI'ICiación del Economia aplicada.sisl.eml educaU\lo. Educación ~' SocioloJ=iaempleo.

2. MATERIAS OBLlG...TORIJ.S DE UNIVERSIDAD (an .u ca.o)

Créditos anuales

Ciclo Curso Denominación Breve. descripción del contenido Vinculación a areas de conocimienlOPracticosTotales Teórico.

Icllnlco.

l' l' Orienlación Educativa. 9 6 3 Concepto y principales modalidade. de la Orienta- Didáctica y Organización Escolar.ción Educativa.

I • l' Hisloria y Teorla de la Cultu· S 3 2 Estudio de la idea de cultura y de sus principales Anlropologla Social. Filosolia.ra 1. realizaciones históricas.

!XlOm:Jc:.?'""al

2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (an au COlO)

Crédllos anuale.

'"'"~'"

Ciclo Curso Denomir1llCi6n

Totala,1 Ta6rtco,PrActico,

Icllnlco.

Brava dascrtpcl6n da! contenido Vinculación a areas de conocimiento

l' 11' ~ Introducción a .Ia Anlropologla. I 4'5 I 3 I 1'5 I Introducción al estudio filosófico. social y cultural Anlropologla sodal. FilosoffadaI hombra.

1 ' I 2' I Historia y leorla de la Cultu- 3 2 1 E,tudlo da la Idea da cuhura y da tu, prtnclpola, Antropologla Sodal. Filoso"a.ra 11. reallzaclone. hIstóricas.

l' 1 2' I 6 4 2 Medld6n In pslcotogla: leorl. y t6cnfca1 de con.: Métodos de Investlgación y Diagnóstico en 'a <Métodos, dís~flos y .'cnlcas de lruedon de t8S(, .ncalas y cuestlonarlol. Mito- EduCó".-:i6n. ¡¡¡O

investigación psicológicas. dotoglss cualitativas.~

"CDI

I Filosotla de la Educación."'

• ~2' I 3' 6 I 4 2 Estudio de 101 conceptos h,n:tamenlale, del saber Teor'•• Historia d. la Educación. o:>educativo. Consideración de la acción edUClltiva .n' "su dimansl6n In.andona! y la!aoI6glca. Valorad6n o:S.de la. normas y orientacionl' para la préctica pe· CDdagóglca que le contienen en diversos pen.amlen· 3o-tos y 'eorfas educativas. a;

~

2' I 3' I Mélodos de inv8stígación en I 6 I 4 I 2 I Paradigmas de la Investigaci6n educativa. Diseno Métodos de Inves'igación y Oiagnóslico en Edu· «>educaCión. de la Investigación educativa. Técnicas I inS1ru- caciÓn. «>-1>mentos de investigación y educaciÓn.

2' I J' I Elíc•. I S I 4 I 1 I Cuestiones bá.sicas sobre el componamienlo hu- Antropologla Social. FilosolJa. PSicología básl'mano. ca.

2' 1 4' 090n1010gla profesional. 4'5 3 1'5 Aspectos teóricos y prácticos de la élica prole· Filosofla del Derecho. Moral y Poliliea. Filoso·sional. lIa.

2' 1 4' Corrientes y sistemas educa- 6 4 2 Génesis y evolución de los sistemas educativos Teorfa 8 Historia de la Educación.tivos conlemporaneos. nacionales. Sistemas y corrientes educativas en el

siglo XIX. Reformismo educativo 8n la primera mi·tad del S. XX. Los sistemas nadonales de educa·ción después de 1945.

I I Io:>Om

~.?'""'"

3. MATERIAS OPTATIVAS (en su ceso)Cr'dilos 10tales optativas

por ciclo

curso

I 64 II II I

tIlOm:1c:-?N.....

'"DENOMINACION

1'...i(:t.I"t=ia tk: la 1'C'1 ....u;llitl;ltl ("idu~ Iy 2)

Psict.1ur:iol SlIt:i;,1 (l'ldo.. I y 2)

Melvdol,.gía l>'.l.I3clka(Cidos 1 y 2)

Mel()(Jolugía del l'rabaJu I"!electual(Ciclos 1 y 2)

Educacitm MUr.l1 'Y I:slétu.:.. (Ciclos I y2)

Pedagogía familiar (Cidus I y 2)

Educacillf1 no rHrn1:d (Ciduo; 1 y 2)

Ttrapi. h.nJih:d (('iduo¡ 1) 2).

Totales

(,

6

n

n

6

n

n

n

CREDrros

Teóricos

4

4

]"S

J'S

4

2'S

n

J

Prácticos

Iclinicos

2

2

2

2

2

I'S

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

I'l'f5(mali,~ul y tlilt:rclk:ias individ~les le(.ri~ yev&lu3'cit'", de la. pcnunalid3IJ.

TC'orias. lél,:nic:u y ml:todus de 1:1 psiculugía Sl'tCi:\l.rrtleeS(IS psico·suci3Jcs b:ísicos Las actiludes sociales ysu medida.

Mudclos didoicticos Selección y organil~ción en la melo·doloaía didáctica.

"prender a aprender.ESlfalegias cognilivas y melocog·nilivas para la organi1ación y des~ollo del lrabajo ¡me·lecauaJ aulónomo en el ""bilo académico.

Cuesliones bA.sicas sobr'e los valores culluraJes. sociales,religiosos 'Y morales Conceptos sobre la educacióneSlética. Aportaciones fundamentales.

Objclivos educativos en la familia. 1.1.5 relaciones en laramilia. Medios en la educación familiar. Relaciones C~·Iro educativo,famili&.

E"rHtCius c!i~ifkus. ele: la edut:acil'tn no rf'rmal. Mndclusde acci'K! en la c.duc:u:i(ín no form.l1 Metodología de lainvCSlifi:acilín en 1. cducación no formal

1.., lunel"lu del p!iicnpedagtlgu en 1:1 tcr3pi3 familiar Loscstudios de h1!l alumnos cn n::lación con l:1s paolt1gí:1S enla famili3. C;U1~3S y cunsceucnt.ia! de los eunniclns fami·liares. Tra"lumos dc la comunkación familiar '1 alteracio·nes de la perwnalidad. La evaluación y diagnóstiro en te·rapia familiar '1 conyu¡AJ.

VINCULACION A AREA5

DE CONOCIMIENTO

I·sieologí:l IUsica

Psicología Sudal,

Di4áclica y Organilacion l~scola.r

Didklica y Organilaclón Escnlar

"mropologb Social Filusofia I'slwltlgia. SIIl"i.,1

Teoria e llisloria de l. Educación.

Teoria e lIisltlri:l de l. Educ.:tcÍlÍll

!"coriol c Ih"loria de la Fdul';lcil·'n

I I~~

:1

3. MATERIAS OPTATIVAS (en .u caso)Créditos lolales optativas I 64 1

por ciclo I Icurso I I

'"

Crédilos tolales oplativas I 64 I3_ MATERIAS OPTATIVAS len .u caso}

. por ciclo 1 1

. . curso I ICREDfTOS

VINCULACION A AREASDENOMINACION BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

Prácticos DE CONOCIMIENTOTotalas Teóricos

Iclinicos ._-Hnanciaciún tJe I~ Educación (Ciclo 2) 4"j J"l I los casles de: I~ e"'ucacit)n. Su financiación. FJ p~pc:1 del -Teoria e llisloria de la Educación,

Estado y de las Comunidlodc.s AUlooomu. La ~ntabiJidaddel sislema.

Pedagogía y didáclic~ de la religioo 4"j J"l I ESludio lk los aspc.clos didídicos propios de la enSefl:.nz.a ~daclic.a y Organización Escolarde I~ religión. Breve: recorrido de sus principales hiloshistÓricos,

tllOm::;¡c:.?'".....'"

J. '·,\IU:.\ LI:CTI\.\ t:LOII.\L 1 lOO 1 CREDITOS

'l. t:STltlTTL:lI.\ la:'f;It.\L lH:L ¡'LA' UE E..'\TL'UIOS

: j'I.\,' IX, I;.sH'I)IlI::i CO~l)l':Cl:'''''l1:,\L,.,\ UII'l1:"Oo.'/ OH. l,HJI.OOI·1C1l\L or:

.1, n:~T1w l':\I\'t:RSITARIO RESPO:\S"OLE DE L.\ ()1l,(;.\~17.,\CIO,," OEL PL,\~ DE (STL'OIOS

1 F.\(.'L1..T,\ODt;I'lI...O:ion.\ YLI.:'TRt\$ 1

1 l.K.l '.'\(l \IXl [;:\ 1'1D.\t.Xxa,\ 1

;. 1:.'SE:\AY/••\."; UE 1 10 y;" 1 CICLO

~

CDCD.¡:,

: EMPRESAS. ISSTITL'CIO:""ES I'U1LlCAS U PRIVADAS. ETC.O TRABAJOS ACADEMiCAME."\TE DIRIGIDOS E I:"I:TEGRADOS E\ EL PLAN DE ESTUDIOSO

¡V:"l\'I:H::ilo.\ODC::-;,\\,\RR..\ I1 '1\ Ut.... IU,\II;

I:ill.u:i.blll:ión de. lQs-cn~:ditos

t:Kl.U CL"lm> MAIT.R1.-\:i M.-\'1J

Ciclo IICW'So'¡'

úJ

'".j>O

'"Semes.tre l' Semestre 2'

Organización temporal de las enseñanzas

Ciclo I

Educaci,j11 Comp,lfJdJ (6)F,>rmaclón \. AC1U.1hzaciÓn t'n la FunciónPsC'lia J(' la EducaCIón (6)r ..·J.;¡gogí.a Soci.11 (6)Pr.l(IlCUm lJ (6)

Sl'mestre l'

S"mestre l'

T",lri.l.iL' la EduC;lCIónl (·-1'5)r~u:(,j".'iIJ dd lA'sarrollo y de la Educación 1 (.j'S)\kwJ(I~, DiSI~i\os y TL'ColCas dI.' lm'csligaclón!,~U:OI("~ICC>SIó)

Hl~t("lfla v l~'i.'r¡,l ,j(' la cultura JI ())I'r,)ct¡cum J 16l

\

UNVERSlOAO 1 UNIVERSIDAD DE NAVARRA IPI..AN DE ESTUDIOS CONDUCEt-ITES IV.. TITULO DE

1UCENClAOO EN PSICOPEDAClOGIA I

OJOm:Jc:.;¡

'".....en

l. MATERIAS TRONCALES.

AslgnatureJI en las que la Cr6dltol anuale,Ciclo Curio Denominación IJmverlldad en su calO, organiza! Pr4cticOl Brove delClfpd6n del contenido VlnculaciOn a éreas de

Totalel Teórico. conocimientodlver.iflca la materia troncal IcUnicos

2 3' Diagnóstico en Educación. Dia¡n6stico tri Educación. 6 4 2 Loo principio. de diagnóstico al edil· M~lOdos de Investigación y

Icoci6n. Vailblea del diagnóstico en Diagnóstico en Educación.educoci6n. T6cnicas y =unos del P5icología Evolutiva y de ladiagnóstico tri oducación. Educación.2 3' Diseno, Desarrollo c: lnnovación DixIIo. DosanoUo e Imovación det 6 4 2 Procesos de elaboración de cwricula. Didáctica y Organización escolar.

del Curriculwn. Curriculum. M&odos. Cltrategia ., medios de en-d ...... Ealraíqias de adapuci6n cu-niculI:r • distinllS sinsaciones socia.lea Ypenonalca.

2 3' Educación Especial. Educación Especial. 6 4 2 Ttatlmiemro educ:::alivo de las necesi·I dIdes diferenciales. Estr&&egiu y pro.. Did.6cLic4 y Organización escolar.

.-. de inle¡raci6n. Ambitos espccf· Mllodos de Invc:stigación yficoo de inlervenci6n. In1e¡ración ca· Diagnóstico en Educación.colar, inle¡roci6n lOCial. Siatemas y Psicología Evolutiva y de l.expcrialtiM de inIe¡raci6n. La """'. Educación.penci6n CIllOlar.

2 3' Mltodos de lnvesLig-ei6n en MelOdosdeln~~. 6 4 2 Pandipas de la invcaUSación educa· M6&odos de Investigación yEducación. tivL Disefto de la inve¡tiglCión edu· Diagnóstico en Educación,

CatiVLT~u e insaumcnws de: in·vcaóSación y educación.

2 3' J;ácolosfa de la Instrucción. PlicoloSla de la InslrllCCión. 6 4 2 Educoci6n, deaarroUo Yapn:ndizajc Didjctica y Organización Escolar.acole. CondicitmClICS incrapersona· Psicología Evolutiva y de lalea. inti:

,. MATERIAS TRONCALES.

Aslgnaturar. en la. qua la Cr6dhOl anualo.Ciclo Curto Denominación Unlvoraldad en IU ClUO, organizar Ilrovo dOlcr1pci6n dol contenido Vinculación a éreas dePricdes de opm>di- Did6cóc, y Or«anización Escol....ln1erVcnción Psicopedag6gica. m-c:nci6nPoioop

-l alI Om• :::>2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNiVERSIDAD (on ou cooo) C·~

'"....I

, ,CllCiclo I Curso I Denominación Breve descripción del conlenldo VinculadOn a areas de conocimiento

2 I 3' I Ncuropsicologí.:l dcl desarrollo. I 9 I 6 I 3 Psic:olo¡la fisíoló¡ic:•. Psic:op&lologí. clínica. Desmollo Psicología EvoluLÍva y de la Educación.hwnano. fundamentos biol6¡icol de la Educación Personalidad. Evl1uaci6n y LJ i1wnicnloEspecial. ~ficils sensori.les. Psi,oJógicos. ,

2 I 3' I Eliel. I 5 I 3 I 2 ICuesliona búicas sobre el componamienlo hwnano. Antropologh Social. FLiosofía. Psiculogia Suda!.

2 I 3' I Filosofía de la Educación. I 6 I 4 I 2 Esruc:lio de los conceptos fundamentales del saber Teoria: e Historia de la Edllca~·ión.educativo. Consideración de la acción cduc.ti.... en sudimensión inlcncional y Ideológica. VIlor.ci6n de lasnormas y orienLICiones para la pr'CtiCI pedagógica.

2 I 3' I I)sicología del Lenguaje. I 6 I 4 I 2 I lntroduc::ción • l. psicologí. del lenguaje. Desarrollo del Psicología E...oJutivl y de l. Educ~I_·ión. :5rolenguaje: fonolog(&, semÚltica. morCosintaJ.is y pr.g- Psicología Bisic. 3mitica. Relaciones entre pc:nsami.ento y lenguaje. OC$I-

roen

rrollo de l. comunicación. ~O>

2 I 4' I Evaluación de programas. cenoo. y I 6 I4

I2

IP....digmas de e... aluaci6n. Elabor.ción de inslrUrncntos M~todos de ~ ... estigaci6n y diagnósllCO en :::>

profesores. de evaluación. Evaluaci6n y coO'unicaci6n de resultados. Educación. ~.Elaboración de: informes. Didáclica yorganil..ación escoll!.

[ro3

2 I 4' I Deontologí. proCesional. I 4'5 I 3 I J'S I Principios dccntoJógjc:os de la actividad pofesionaJ. I Psicología SociaJ y Filosofíl.~~ro

fWlCiones y fmbilOS de los c:6digos deontol6gicos.

2 I 4' I PSiCOpalologíade la Educación. I 6 I 4 I 2 t Concepto de Psicop.tologJ"L PalOlogía de: los diferenles Psicologf. Evolutiva y dt: la Educación. I l~procesos psic:olólicos. Psicolop. anormal; síndroma Pc~n.alidad,EvaJuaci6n y Tratamicnlo

clúUcos y modelos e;tplicativos. Psicológicos..._-

Créditos totaJes optatl ....as 1 283. MATERIAS OPTATIVAS (on ou coso)

• por ciclo I 28 I• curso I I

CREOITOS VINCULACION A MEASDENOMINACION BREVE DESCRIPCO-¡ Da CONlENIOO

Totalo. ToOrico.Práctico. DE CONOCIMIENTOIcllnlco.

AdapLaciones curriculares en sujclOs 4.5 2.5 2 Curriculwn ordinario y adaptaciones curriculares, Adaptaciones en lo. Psicología Evolutiva y de la e. con Mec.sidades educativas especiales. elO(O

'"'"""~O28ItOlale5 optativas

; por ciclo I 28 I- curso I I

Créditos

3. MATERIAS OPTATIVAS (on su cuo)

mEDlTOS

DENOMINACIONTOlales I Teóricos PrActicas

Iclínicos

BREVE DESCRIPCION DELCONTENIDOVINCULACION A AREAS

DE CONOCIMIENTO

Educación Temprana.4.5 2.5 2 Prognm.. de detección precOL T6cnic.. de evaluación de niflos de .ho

riesgo. Modelos de: intervención: objetivos. has y estrategias.Evaluación de programas y experiencias.

M~todos de Investigación yDiagnóstico en EducaciÓn.

Medios y Rec~os Didácticos enEducación Especial.

OricntloCión Escolar y AcciónTutorial.

OrienLaci6n Personal.

4.S

4.5

4.5

2.5

2.5

2.5

2

2

2

Diseilo de m.l1:.

?N.....

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alOm:;lc:•?'"....Ol

28llotal•• optativa.• por ciclo I 28 I• curso. I 1

Crédito.

3. MATERIAS OPTATIVAS (en eu ceeo)I

CREDITOS

Tolal•• I Teórico. .Préctlco.Icllnlco.

4.S 2.5 I 2

4.5 2.5 I 2

4.5 2.5 I 2

DENOMlNACION

Organil.ación y gcslión de ccnUuspedagógicos sociales.

Pedagogía, Familiar.

Tknicu de anilisis multivarianttIplicadas a la investigación pcda.gógicL

Diferencias Individuales y Educación.

lnla'Venci6n psicopedagógica en losIrASlOmOS del lenguaje.

4,5

4.5

2,5

2,5

2

2

BREVE DESCRlPCON DaCONTENIDO

Análisis de Jas instituciones pedagógico.sociales. Institucionescuhurales. deportivas. de ocio y tiem¡:xJ libre. Los servicios sociales

Cbjetivos educativos en la familia. Las rel3Ciones en la familia.Medios en la educación familiar. Relaciones centro educalivo·familia.

Casificación gen..-aI de las I6cnicas de ..üisis multivari..r.e.An6lisisde regresión múltiple. TlaUcas de reducción de l. dimcnsiona1idad: el..A1isis factorial. Inlroducción • los modelos causales.

Diferencias humanas pedag6¡icamenr.e si¡nifjcalÍvas. Sistemas yestrar.egias de individualización educativa: desaipción y evaluación.

Casificaci6n y descripci6n de los trastomos de1lenJU.je. Tlcnieas deevaluación del lenguaje. B.... del. in"""ención educalÍva en Iogopedi.

VINCULACION A MEAS

DE CONOCIMIENTO

Teoría e Historia de la. Etiucanón.

Teoría e Historia de la ~a.citln.

M~s de Investigación yDi.gnóstico en Educación.

M~todcs de Investigación yDiagnóstico en Educación.

M~todcs de Investigación yDiagn6sticocn Educación.

<0;':;ro'"ce:;l

~0;':;O'ro

Di.gnóstico y Educación deSupcrdoUldos.

4.5 2,5 2 Identificación y descripci6n de l. superdclaci6n. Estrar.egiu deeducación de superdctMlos. Descripción y evaluaci6n de programas.

M~s de Investigación yDiagnóstico en Educación.

CDCDJ>

Programas de entrenamienLO enhabilidades sociales.

4,5 2.5 2I

La ......pi. de conducta. La leorl. del aprendizajC sccial y el desanol1o dehabilidades scciales. El entrenamiento en habilidades scciaies:evaluación, tratam.iento y aplicaciones.

M~todcs de Investigación yDiagnóstico en Educación.Psicología Evolutiva y de laEducación.

Evaluación de programas de lnler-vención cognitiva y motivacional.

4,5 2.5 2 Las estr.tegias de aprendizaje Yel enseñar. pensar. Criterios deevaluación de programas. Enfoques de)a enseñmza del pensamiento.Modelos de intervención motivacional.

M~todos de Investigación yDiagnóstico en Educación.Psicología Evolutiva y de laEdocación.

w'"J>~

ESTRUCTURA GENERAL y ORGANllACION DEL PLAr-..' DE ESTUDIOS

1. ESTRl'CTl'~A GE:'\ER,\L DEL PL,\' UE ESTl'UIOS

l. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENClO' oa mUlD ORCIAL OE

l"\[ \' E RSIUA 1): [ UI'IVEI\SIDADDEI'AVAAAA ¡

7, ANOS ACADEMICOS EN QUE SE ESnWCTURA EL PLAN, POR CICLOS:

• tU CICLO I lAÑaS.2u CICLO O AÑOS

11. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.

'"'"~~

'"

1 II )UCENCI~EN PSlOOPEDACi(X;1A I

2. E.\:SE'.:"\:Z,\S DE 1 SEGUNOO I CICLO

J, CEI':TKO L::\:IVERSITARIO RESPO:\:SABLE DE LA ORGA:\:IZACIO\ DEL PLA\ DE ESTl'DIOS

1 FACULTADDEFILOSOFlA Yl.E1XAs. 1

-4. CARGA Lf:CTIVA GLOBAL lISO I CREDllOSDisoibución de los créditos

AÑo ACADEMICO . TOTAL TEORICOS PRACTICOSICLlNICOS

J' 75,S 4U J4

4' . 74,5 J6 ')8,5

. CICLO CURSO MAnRlAS MAnRlAS MAiERlAS CREDITOS TRABAJOF1NUBRECOr..'A. 1UfAWTRONCAI.J:.S OBUGATOR1AS OPTATIVAS OECARRERAGURAC10N

ICICLO

3 ' 36 26 , 4'S 75'5

IICICW 4 ' 28'5 f6'S " 10'5 74'5al REGlME;o.; D¡': ACCESO AL CICLO 11:

Podrán acceder al segundo Ciclo quienes h3}3n fin;¡lá;,Jdo el primer (¡¡:Io de Peda~og¡a, 3Justindose :1 lo que 0:1Minis(erio de Educxión 'J Ciencia detennina en 13 Orden de 22 de dil:icmbre ¡k' 11)92 m.O,E. de 13 de enero dc 1993¡.

II¡ ORGAt\"IZACIO:"ó TE~lrORAL DE LAS ENS¡.;ÑAI"ZAS

::;'"3'"enCID

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~ro'3O-;;;~

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CiCLO 11Curso J'

5. SE EXIGE ThABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA. O EXAMES o PRlJEBA GEl\[i{AL KECESMUAPARA OBJETER EL TITCLb[~~]

Sl'rnl'slrl' l'Mélodos de Inveslig;¡óón en Educaci':'n (6).Psicologia'de 1:1lnSUucción (6).Educación Especial (6).Filosofía. de la Educación (6).Neuropsieología del dcSOlrTOllo I (4'5),

Sl'mblrl' 2'Di;¡gnósuco en educación (6).Diseño. Dc!'am)llo e Inno\-;;¡ción dcl Curriculum {6}.Psicología del Lcngu.ajC (6).Etica (S).Neuropsicología del desarrollo 11 (4'5),Pr2clicum 1(6).

Oplativas (9)Libre configuración (4.5)

ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDAD

tu

~::J

UNIVERSIDAD I DE NAVARRA IPUl.N DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

I 1 !cENe! AOO EN PIlR! IrlDAO y RE! ACIONES PilA! leAS ·1

1. MATERIAS mONCALES

AsIgnaturals en les que le Untver·Crédftos enuelesCiclo Curso Denominación s¡ded en su caso, orgenlzel Breve descrlpcloo del VinculaciOn 8 'reas de

dtverslftce le meterle troncel Totales Teortcos ""ActIcosJ contenido conocimientrocIlnlcos --

r r- Anáh'ls lid c:ntumo so,,:ial y Historia universal conl~mporánc:a.. 8 7 I Profundizaci6n ... IL' r..lida· Cic:n".. ia Polílu;a y ,le: l;t A,lml-de: "U con.lu¡,;iún hlslúnlo:a. dc:8 dd mWldo c:ontt:mponinco ni!'lnu:ión. Hl!ooltlfllt 1:11l1h:'ml){"

en sus dimensiones política. ráil~a. HistOria lid lXrc:dUl ~l:.Coo6rnica y social. Evolu· de: hts lnsllt\h:ionC'''. 11Islorlflción histórica. ,Id Pt:nSHmic:nfo y dc: In, Mu-

\lLllIic:ntos SUl,'IHic:s y Políll-c,;o... Historia t: In... IIIIll,:IOIlc..· ..Fl,:onúmi¡,;as. S(h,:u'i

----1. MAlERIAS Tl'ONCALES

Aslgnaturala an las qua la Unlvar-Crlldltos anualesCiclo Curso DenominaciOn sldad en au caso, organlzal Breve descrlpclOn del Vinculaci6n 8 éreas de

dlvaralftca la materia troncal Totales TSOrlcoa PraetfcoSJ contenido conoclmientro. cflnlcos ._--

l' ]- (~t'lllllnil.:al.:ltlllc: iill(trlllH..:iún Comunica..:i6n e informHción 6 3 3 E.-.rudio y capacital.::úri t:n IR CllllUlIIll-a\.'¡ún i111111l1\ ''''llalt;'~l·nla. t:scrila 11. tecnologi-R. el anéli!;i!' y la y 11IIhlll.'lll;td.

c:~presi6n en formas y tnc:dU1S P,,:rH l(lt"'lllt l.impreso!" y el~clr6ni,os.

I,.

LC:I1J;lIit. Lc:ngua t: y C(mlllnJ ••:II:Cl11n ttUdltl\l"'lIttl }procesos encaminadm R 11, puhll

'"Om::>c:.;3

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2. MATERIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su ceso)

Créditos anualesCiclo Curso DenominaciOn Breve descripciOn del contenido VinculaciOn a Areas de conocimientro

Totales Teóricos Préeticos!

~'-'

chnieos--

I I I.~ IlIIOllli... 7 4 J Con"'cplll:'" hásil.'os para la cumprensiún U~ la n:alillitd FXCllltlllliH ;tpll ..,tld;t('\;'onúl1lll.:a y 'iU ad~l".'lIaJa tran ...mlsiún inIÚrmall\'a.

I I IlllldalllC'lIlil' ~lIJlurilk''''dI.: Irl 7 4 .\ Análi ... i... 11.: los a"'~l:lu ... Iikrarl o!'> llll

'"'"""~m

jll,'ri111\;1n1C'no... se)(.;lalcs. COrllllnll,,¡-t\:iún Hlldll'\ l"IIi11 Ypuhll> 11\.111

PCfl(l(1l"'1II0, SOl.:IO!I.¡;i

3. MATERIAS OPTATIVAS (en .u ceso)Créditos tolales para optativas

- por ciclo D• curso D

WJroOm;:¡c:.;¡N....Ol

DENOMINACION

COnlUllll.,:al,:lún m,llflh:lOnal t'1I la.-Atll1liru~wt(lImC'~ púhlil.;as 11.

COllluni¡;al,:lón polítil."H. ypnx.:t=~os dc:dondl.'s. .

Historia dJ: la PUhlh:IJad.

HlsfOrla dd rk'll'MIrmc:nlo políll-1.:0, t:A.:llnÚI1IlCU y :-'tK..'lal.

CREDITOS

Totales TaMeoe Préctlcoelennlcos

4 I 3 I

4 I 3 I

4 I 3 I

8 I 5 3

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

AnAlisis de los !\isrc:mas de rdaciones púhlicas en entidades del'arádc:r no gu~mamc:nlal:benéficas. docente!\, asistenciales, etc.

Análisis de los ftmónknos comunicativos desde IR ~rspectivade su función política y ~specíticarnt:nh: ~n las elecciones políticas.

Esnldio ot: la c:voluc'ión histórica de la actividad publiCitaria.

Comprensión de la cultura y d ~n~mienlo en el mundo contemJX)·ránd.).

VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO

C'omunlC8l'ión audIOVIsual y plIhlll'ldad.

C(ln1UnICa-.:ión audHlvl,ual y puhll(u1atllllll,: HIi1d t Ilt~:rJ¡;''''-lllllttl ..

Puhlll.:llhull'll.ll íl h. ¡l.

8

4

4

4

4

4

4

5

2

3

3

3

1

3

3

2

Evolución histórica del factor artistico, narrativo t: industrial de losmedios audiovisualt:s.

E.~tudi() de: los rQCurso~ lingüísticos, icÓDlCOS y visuaJes qut: contor~man el l~nguaje puhlicIlario en ~spañol.

Tendencias en el macado puhlicitario de los medios informativosno convcocl()OaJes.

Métodos cuantitativos y cualitativos aplicados ¡tI t:.'iludio de laopimón púhlica.

Elemt"nlo~ J~culims de la ill:tividad puhlil'itaria en d sa:torservICI()S.

Estuúio comparado Oc." lo~ n~nsaj,~s. mooios c: institucionespuhlll'ilanas de ámoito inh:mal'ional.

Proye

l. ESTRUCTURA GENERAL DEL PlAN DE ESllJDIOS

ESTRUCTURA GENERAL y QRGANlZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. PlAN DE ESTUDIOS CONOUCENTE A LA OBTENCION OEL TITULO OFICIAL DE

Li.cenciado en Publicidad y Relaciones Púb1.icas

'"'"""~CXl5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA. O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIA

PARA OBTENER EL TITULO ~

6. [S] SE OTORGAN. POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A[§] PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS, ETCISJJ TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOSO ESTUDIOS REALIZADOS EN El MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDADlS1I 9TRAS ACTIVIDADES: conocimiento en un nivel avanzado de un

idioma moderno. preferentemente inglés.- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDlTOS OTORGADOS.... lD...J.máx.i.mQ.L ..... CREDITOS.- EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA ...OP.t.a.t>.i.va....

(ver en el anexo 3)

7. AÑos ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS:

- 1.0 CICLO GJ AÑOS- 2° CICLO ~ AÑOS

8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.

DE NAVARRA---------_._--

UNIVERSIDAD

3. CENmo UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANlZACION DEL PlAN DE ESTUDIOS

¡ Universidad de Navarra ~

2. ENSEÑANZAS DE 1 10 y 2° ciclo J CICLO

4. CARGA LECTIVA GLOBAl ¡ 300 I CREOITOS

Distribución de los crt~~ditos

CICLO CURSO MATERIAS MATERIAS MATERIAS CREDlTOS I TRABAJO FIN TOTALES 1TRONCALES OBUGATORIAS OPTATIVAS UBRE I DE CARRERA iCONFIGURA·

c,,"i 40Primero 30 i - - 70

II CICLÓ Segundo 38 26 I - 16 80

II

Tercero 20! 39

12 8 79

I--- -

II CICLO Cuarto 20 I27 12 12 71

II

•._.-. ..

I i .

AÑO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTlCOSICLlNICOS

Primero 70 45 25

Segundo 80 45 35

Tercero 79 45 34

Cuarto 71 43 28

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BOE núm. 276 Viernes 1B noviembre 1994 35419

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