9° SEMINARIO NAZIONALE SUL CURRICOLO VERTICALE
FIRENZE 11 MAGGIO 2014
INCURSIONI NEL MONDO DEL TESTO
PRIMI ASSAGGI E DEGUSTAZIONI
Teresa Ragucci
IL NOSTRO VIAGGIO È INIZIATO CON UN TUFFO …
UN TUFFO NELLA “LINGUA VIVA”AUTENTICA, FORTEMENTE EVOCATIVA, QUELLA CHE NORMALMENTE SI SENTE E SI PRATICA , CHE SI CREDE DI CONOSCER BENE MA A VOLTE SFUGGE, UNA LINGUA CHE PER CERTI VERSI È ANCHE MISTERIOSA...
ABBIAMO NUOTATO NEL “MARE” DELLA COMUNICAZIONE VERBALE
FRA LA VARIETÀ DELLE FORME ESPRESSIVE LEGATE ALL'ORALITÀ.
IL MATERIALE RACCOLTO E PORTATO IN CLASSE SOTTO FORMA DI SCRITTURAÈ DIVENTATO OGGETTO DI INDAGINE E DISCUSSIONE.
TORNATI “A GALLA” CI SIAMO CONFRONTATI
DICEVANO PAROLE A RAFFICA IO NON MI RICORDAVO
TUTTE LE PAROLE E ALLORA QUELLE CHE
NON MI RICORDAVO NON LE SCRIVEVO
I MIEI GENITORIE LA MIA SORELLAPARLAVANO TUTTI INSIEME E IO NON
RIUSCIVO A CAPIRE QUELLO CHE
DICEVANO LA MAMMA E IL BABBO PARLAVANO POLACCO. HO CAPITO
PERCHÈ ANCH'IO SO PARLARE POLACCO
MA HO SCRITTO IN ITALIANO PERCHÈ SO SCRIVERE
SOLO COSÌ
QUANDO SBAGLIAVO A SCRIVERE
CANCELLAVO E PERDEVO TEMPO MA LORO
ANDAVANO AVANTI...
DELLE VOLTE SALTAVO LE PAROLE PERCHÈ NON
FACEVO IN TEMPO A SCRIVERLE E POI ME
NE SONO DIMENTICATO
NON RIUSCIVO A COGLIERE TUTTE LE PAROLE. O PARLAVA
TROPPO PIANO O PARLAVA TROPPO VELOCE
PRIMA SCRIVEVO BENE MA POI MALE...
NON AVEVO MESSO LA MANOSOTTO IL BLOCCO!
SENZA RENDERCENE CONTO, DURANTE LA TRASCRIZIONE MOLTE ESPRESSIONI AVEVANO SUBITO PROFONDE ALTERAZIONI. RILEGGENDOLE CI SIAMO ACCORTI CHE ALCUNE ERANO INCOMPLETE, COLLEGATE MALE O ADDIRITTURA PRIVE DI COERENZA...
LA “PESCA” ERA STATA ABBONDANTE MA...
COSÌ ABBIAMO DECISO DI INTERVENIRE
È QUASI UN'ORA CHE CUOCE E PER PRIMA COSA
ABBIAMO SELEZIONATO IL MATERIALE
- Secondo me quello che stava cucinando la mamma era la PASTA. Leonardo ha scritto BASTA. Ci voleva P invece di B. C'è un errore...- Secondo me è “VAI VAI BASTA”. “VAI VAI PASTA” non avrebbe senso.- Invece sì!- Forse quello che stava cucinando si è accorto che era passata un'ora.-Secondo me il babbo si è accorto che la cottura era finita e bisognava spegnere i fornelli.- Quando uno dice BASTA vuol dire che si è stufato!
VAI VAI BASTA
DOVEVAMO METTERE DEI PUNTI FERMI
OBIETTIVO
CAPIRE E COMUNICARE AD ALTRI IL SIGNIFICATO DI QUELLE ESPRESSIONI
PERTANTO ABBIAMO DOVUTO INDIVIDUARE:
L'ARGOMENTO L'ORDINE CRONOLOGICO E LOGICO LA COMPLETEZZA I LEGAMI
ABBIAMO SCOPERTO CHE IL TESTO ESIGE CHIAREZZA E ARMONIA
TESTO, dal latino “textum” che vuol dire tessuto, intrecciato
NELLA LINGUISTICA, IL TESTO È UN'ESPRESSIONE DI SENSO COMPIUTO, INSERITA IN UNA PRECISA SITUAZIONE DI COMUNICAZIONE; LE PARTI SON TENUTE INSIEME DA PRECISI LEGAMI LOGICI E FORMALI (COERENZA E COESIONE).
LA LINGUA ORALE DIFFERISCE MOLTO DALLA LINGUA SCRITTA: È VELOCE, FA LEVA SUL CONTESTO ED È PIENA DI IMPLICITI.
LA SCRITTURA INVECE È PIÙ LENTA, PER ESSERE COMPRENSIBILE DA TUTTI DEVE ESPLICITARE MOLTE PIÙ COSE.
LE NOSTRE SCOPERTE
NELLA COMUNICAZIONE VERBALE IL CONTESTO CONDIZIONA E RIVELA TANTE COSE
SCELTA CONTENUTI FORME DEL DISCORSO RAPPORTI TRA GLI INTERLOCUTORI INTENZIONALITÀ COMUNICATIVA
E SE DEL CONTESTO REALE UNO NON TIENE CONTO?!?
MA SE DEL CONTESTO REALENON SI TIENE CONTO?
Alla maniera
d
i Veneranda...
CHE PRENDE TUTTO ALLA LETTERA...
PUÒ ANCHE
SCOPPIARE L'UMORISMO
http://youtu.be/JIytWZ5PEW8
IL TESTO NON È UN OGGETTO DA PRESERVARE NELLA SUA INTATTA SACRALITÀ, L'AUTORE STESSO SE N'È SERVITO QUANDO L'HA CORRETTO, PIEGANDOLO AI SUOI SCOPI, RIELABORANDOLO.
SE UN ALUNNO INTERVIENE SUL TESTO NE COMPRENDE MEGLIO I RAPPORTI INTERNI, SEMANTICI, SINTATTICI E LE LEGGI CHE LO RENDONO TEXTUM.
Maria Altieri Biagi “La programmazione verticale”
CONCLUSIONE