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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
Escribe con número la cantidad de cifras que tiene el resultado
a) 5250 ÷ 10 = ________
b) 12488 ÷ 22 = ________
c) 915763 ÷ 122 = ________
Encierra con rojo las rectas paralelas y con azul las rectas secantes
a) b) c) d)
Los trabajadores de la fábrica de botones entran a su jornada de trabajo a las 6:15 de la mañana, si su jornada es de 8 ½ horas, ¿Cuál es su hora de salida?
a) 14:10 hrs.
b) 14:45 hrs.
c) 14:25 hrs.
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
¿Qué significa el siguiente refrán?
“No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy”
a) Que seas rápido para trabajar
b) Que hagas las cosas hoy y no dejes todo para después
c) Que mañana puedes volver a hacer tus actividades
Existen algunas palabras que indican el tiempo en que ocurrieron los hechos narrados, a estas palabras se les llama:
a) Verbos b) Sustantivos c) adverbios de tiempo o nexos temporales
¿Qué es un texto expositivo? 1) Una recopilación de datos
2) Es donde se demuestran hechos o realidades de forma neutra y objetiva
3) Es una exposición de datos
¿Qué es una leyenda?
1) Historias de personas o hechos reales
2) Historias de ciencia-ficción
3) Historias de aventuras y fantasía
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
¿Nombre que recibe la acción por medio del cual ingerimos nuestros alimentos y bebidas? a) Dieta
b) Nutrición
c) Alimentación
Una alimentación incorrecta puede causar una…
a) Desnutrición
b) Falta de energía
c) Mala memoria
Los cambios físicos que aparecen en la pubertad se llaman…
a) Adolescencia
b) Caracteres sexuales secundarios
c) Hormonas
¿Qué es la biodiversidad?
1) Es la variedad de comida de un país
2) Es la diversidad de bailes de un lugar
2) Es la variedad de seres vivos que se encuentran en la tierra
Anteriormente los grupos humanos seguían a los animales de un lugar a otro. A este tipo de sociedades se le conoce como:
1) Sedentarios
2) Cazadores
3) Nómadas
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
¿Sirven como referencia para localizar lugares en la superficie terrestre?
a) Círculos imaginarios
b) Eje terrestre
c) Paralelos
¿Cómo se calcula la densidad de población de un lugar?
a) Multiplicando la cantidad de personas con el área del lugar
b) Dividiendo la cantidad de personas entre el área del lugar
c) Sumando la cantidad de personas al área del lugar
Se le llama así al movimiento de mudarse de una ciudad a otra dentro del mismo país
a) Migración interna
b) Migración externa
c) Inmigración
Se le llama así al movimiento de mudarse a otro país
a) Migración interna
b) Migración externa
c) Inmigración
El relieve continental se conforma por:
1) ríos, montañas, lagunas
2) mares, océanos, arroyos
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
¿Fue el primer presidente de México?
a) Maximiliano
b) Guadalupe Victoria
c) Hidalgo
¿En qué año se firmó el tratado Guadalupe – Victoria?
a) 1848
b) 1868
c) 1878
Fue uno de los motivos de que Texas se separara de México
a) Texas era muy grande
b) Por tener pocos habitantes y dejar que estadounidenses lo habitaran
c) Para intercambiar mercancía
¿Qué significa democracia?
1) Los ciudadanos pueden participar en los asuntos políticos y elegir a sus gobernantes
2) Los ciudadanos solo pueden elegir a los gobernantes de un solo partido político
3) Los ciudadanos solo pueden participar en votaciones de un solo partido político
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
NOMBRE: ________________________________________________________________
ESCUELA: _______________________________________________________________
GRADO: _______ GRUPO: ______ FECHA: _______________________________
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
Se les llama así a los cambios donde se experimentan emociones nuevas
a) Cambios físicos
b) Cambios emocionales
c) Cambios Sociales
¿Qué pueden generar los prejuicios?
a) No querer tener amigos b) Discriminación y limitan la igualdad c) Ayudar a las personas
¿Qué es la justicia?
a) Dar todo lo que tienes a las personas que no les gusta trabajar
b) Comprar cosas y donarlas a las personas que no les gusta trabajar
c) Darle a cada quien lo que le corresponde de acuerdo a su esfuerzo o necesidad
¿Qué son las leyes?
a) Son normas jurídicas las cuales todas las personas debemos respetarlas
b) Son reglas de convivencia
c) Son reglas de conducta
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
GRADO: _______ GRUPO: _______
ALUMNO(A) _________________________________________________________________________
LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO Aprende y comparte información mediante la expresión oral Utiliza diversos medios en sus actividades
guiadas o usa su iniciativa propia
APRENDIZAJE ALCANZADO APRENDIZAJE ALCANZADO Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse dentro y fuera del
salón tanto con otros niños como con adultos Participa en las lecturas de textos escritos
Sigue la lógica en las conversaciones Identifica portada, título, contraportada, partes de un texto, ilustraciones
Formula preguntas de lo que desea o necesita saber Expresa sus ideas sobre el contenido de un texto
Intercambia opiniones Sabe diferenciar entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla
para hacerlo por escrito
Dialoga para resolver problemas Identifica lo que se lee en el texto escrito Escucha, memoriza y comparte cuentos, canciones, chistes,
trabalenguas, leyendas, etc. Reconoce el ritmo y rima
Crea cuentos, rimas y trabalenguas Pregunta acerca de cosas que no entendió durante la lectura
Distingue entre hechos reales y hechos fantásticos Identifica la función que tienen algunos elementos en los textos escritos
Demuestra autoestima Realiza correcciones al texto, identifica palabras repetidas
Expresa empatía
Reconoce los tiempos verbales
Platica de sus emociones
Utiliza los signos de puntuación
INDICADORES DE EVALUACION
SI S
INTERMEDIO I NO N
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EVALUACIÓN INTERMEDIA QUINTO AÑO
PROCESO MATEMATICO NOMBRE:
______________________________________________________________________________________
GRADO: ___________ GRUPO: _________ FECHA: ______________________________________
SIEMPRE MUY POCO NUNCA
USA EL SENTIDO COMUN
RAZONA LAS MATEMATICAS
PREDICE, ESTIMA Y EVALUA LAS RESPUESTAS
DA SOLUCION A LOS PROBLEMAS A RESOLVER
UTILIZA LA NUMERACION
LEE Y ESCRIBE CON SENTIDO NUMERICO
IDENTIFICA EL DOBE Y MITAD DE LOS NUMEROS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE HASTA 3 CIFRAS
RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE FORMA
ASCENDENTE Y DESCENDENTE
APLICA EL RAZONAMIENTO MATEMATICO
REALIZA OPERACIONES MATEMATICAS BÁSICAS
IDENTIFICA NÚMEROS DE HASTA CUATRO CIFRAS
REALIZA COMPARACIONES DE NÚMEROS
REALIZA SUMA Y RESTA DE FRACCIONES CON IGUAL Y DIFERENTE DENOMINADOR
IDENTIFICA EL ÁREA Y VOLUMEN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
ALU
MN
OS
RIC
AR
DO
Aprendizajes Esperados
Utiliza el lenguaje oral como expresión de sus necesidades.
Expresa sus conocimientos y sentimientos.
Utiliza ideas para persuadir a la audiencia.
Accede y participa en distintas expresiones culturales.
Comparte su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios.
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Habla sobre temas de manera atenta y respeta los puntos de vista de otros.
Participa eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
Puede interpretar textos.
Considera importante la comunicación oral para su desarrollo
Se comunica con sus compañeros de forma respetuosa y activa.
Identifica diferentes formas de criticar de manera constructiva y de responder a la crítica.
Usa la discusión para explorar ideas y temas.
Len
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ALU
MN
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RIA
NA
Aprendizajes Esperados
Expresa empatía, interiorización de las Normas y las adapta a su ntorno.
Expresa por medio del lenguaje sus emociones.
Ante un conflicto expresa sus ideas con respeto.
Platica de sus emociones y promueva relaciones nterpersonales cálidas, de confianza y de respeto.
Tiene una buena autoestima.
Utiliza el debate, la capacidad de argumentación, la escucha activa, la disposición a comprender lo que el otro plantea
Respeta el turno al hablar y solicita la palabra.
Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral Competencia: Utiliza su lenguaje para lograr la convivencia en su
ALU
MN
OS.
AB
RIL
Expresa de manera clara con causa y efecto al escribir.
Distingue el lenguaje formal y el informal al escribir.
Describe y explica fenómenos diversos usando un estilo impersonal
Realiza correcciones a sus producciones
Emplea ortografía convencional al escribir.
Emplea mayúsculas al inicio de párrafo y después de punto.
Usa palabras de la misma familia léxica para corregir a su ortografía.
Nivel en el proceso Lecto escritura
Aspecto: Lectura y escritura Competencia: Respeta las reglas
gramaticales y ortográfica al escribir.
A
LUM
NO
S.
AD
RIA
N
Lee y comprende una Variedad de textos de mediana dificultad
Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia.
Comprende los aspectos centrales de un texto.
Identifica las ideas principales de un texto
emplea la función de los signos de puntuación al leer
Nivel en el proceso Lecto escritura
Aspecto: Lectura y escritura Competencia: Lee con claridad y
respeta signos y puntos ortograficos.