ANALISIS KELAS KATA PADA TULISAN DESKRIPSI SISWA
KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
TENTANG KARAKTER TEMAN SEBANGKU
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan oleh:
PRINATA MARMILA
A310110188
Kepada:
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2O15
ANALISIS KELAS KATA PADA TULISAN DESKRIPSI SISWA
KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 6 SURAKARTA
TENTANG KARAKTER TEMAN SEBANGKU
Prinata Marmila, A310110188, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kelas kata dan (2)
menganalisis kelas kata yang dominan digunakan siswa kelas VIII C SMP
Muhammadiyah 6 Surakarta tentang karakter teman sebangku. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode pengumpulan data
menggunakan teknik dokumentasi. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengkaji
dokumen yaitu menganalisis kelas kata yang terdapat dalam tulisan deskrpsi siswa.
Sedangkan teknik analisis data penelitian ini menggunakan metode agih.
Berdasarkan analisis data pada tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP
Muhammadiyah 6 Surakarta tentang karakter teman sebangku ditemukan hasil
sebagai berikut. Kelas kata yang terdapat dalam tulisan deskripsi siswa yaitu kelas
kata nomina (benda), verba (kerja), adjektifa (sifat), dan kata tugas. Data yang
dihasilkan setiap kelas kata meliputi (1) kelas kata benda (nomina) diperoleh 48
kata, (2) kelas kata kerja (verba) diperoleh 48 kata, (3) kelas kata sifat atau
(adjektival) diperoleh 39 kata, dan (4) kelas kata tugas diperoleh 17 kata. Sedangkan
kelas kata yang paling dominan digunakan oleh siswa kelas VIII C SMP
Muhammadiyah 6 Surakarta yaitu kelas kata benda (nomina). Kelas kata benda
(nomina) yang digunakan siswa sebanyak 169 kata yang meliputi 165 kata benda
bentuk dasar dan 31 kata benda bentuk turunan.
Kata kunci: kelas kata, tulisan deskripsi
1
PENDAHULUAN
Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia mencakup empat keterampilan
berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Pada keterampilan
mendengar dan berbicara mengunakan bahasa lisan. Sedangkan keterampilan
membaca dan menulis menggunakan bahasa tulis. Menulis adalah keterampilan
berbahasa yang menuangkan ide atau gagasan dengan menggunakan bahasa tulis. Jika
dibandingkan dengan keterampilan berbahasa yang lain, keterampilan menulis
memang yang dianggap lebih sukar. Semakin baik bahasa yang digunakan penulis
semakin mudah pembaca mengetahui atau memahami maksud dari ide atau gagasan
yang ditulis penulis. Sebaliknya, jika penulis menggunakan bahasa yang sulit atau
tidak terstruktur dan banyak mengalami kesalahan tata bahasanya, pembaca jelas
tentu akan mengalami kebingungan atau berpikir lebih keras untuk memahami isi
tulisan.
Menurut Keraf (1981: 93) deskripsi adalah sebuah bentuk tulisan yang
bertahan dengan usaha para penulis untuk memberikan perincian-perincian dan objek
yang sedang dibicarakan. Semi (1993: 42) menulis efektif deskripsi adalah tulisan
yang tujuannya memberikan perincian atau detail tentang objek sehingga dapat
memberi pengaruh pada sensitivitas dan imajinasi pembaca atau pendengar.
Bagaiamana mereka ikut melihat atau mendengar merasakan atau mengalami sendiri
secara langsung objek tersebut. Kelas kata menurut Keraf (dalam masnur Muslich,
2008: 112- 114) dibagi menjadi 4 yaitu kata benda (nomina), kata kerja (verba), kata
sifat (adjektival), dan kata tugas.
Penelitian dari Eni Haryanti (2011) yang berjudul “Analisis Kelas Kata dan
Pola Kalimat pada Tulisan Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar tentang Watak
Anggota Keluarga” hamper sesuai dengan penelitian ini. Perbedaannya jika penelitian
ini tidak meneliti tentang pola kalimat. Berdasarkan uraian diatas, penelitian ini
dimaksudkan untuk menganalisis kalas kata yang digunakan siswa dan kelas kata
yang paling dominan digunakan siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah Surakarta.
2
METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 6 Surakarta dan waktu
penelitian dilakasanakan selama empat bulan, yaitu dari bulan November 2014 –
Februari 2015. Jenis penelitian ini berbentuk deskriptif karena tujuan dari peneltian
ini mendeskripsikan analisis kelas kata pada karangan atau tulisan deskripsi siswa
kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta. Subjek dari penelitian ini adalah
tulisan deskripsi adapun objek penelitian dari penelitian ini adalah kelas kata pada
tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta tentang
karakter teman sebangku. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu cara
dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan metode agih.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Analisis Kelas Kata
Analisis kelas kata dilakukan dengan cara meneliti berbagai pemerolehan
kata yang berupa nomina, verba, adjektiva, dan kata tugas (presuposisi,
konjungtor, interjeksi, artikula, dan partikel penegas). Berikut ini data kualitatif
analisis kelas kata pada tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah
6 Surakarta.
a. Kata Benda (Nomina)
Kelas kata benda (nomina) yang digunakan siswa kelas VIII C
Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.
1) “Teman sebangkuku bernama Vallen”.
Kata teman sebangkuku termasuk kata nomina sebab kata teman
sebangkuku tersebut menduduki fungsi subjek dan tidak dapat
diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya ialah bukan.
Kata teman sebangkuku jika diingkarkan tidak menjadi tidak teman
sebangkuku tetapi bukan teman sebangkuku. Selain itu, kata teman
3
sebangkuku termasuk kata nomina bisa diperjelas dengan pembuktian
sebagai berikut.
Kalimat :Teman sebangkuku bernama Vallen.
Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat
Bukti : Teman sebangkuku + yang + cantik
2) “Kita selalu bersama saat senang maupun duka”.
Kata kita termasuk kata nomina sebab kata menduduki fungsi subjek dan
tidak dapat diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya
ialah bukan. Kata teman sebangkuku jika diingkarkan tidak menjadi tidak
kita bukan kita.Selain itu, kata kita termasuk kata nomina bisa diperjelas
dengan pembuktian sebagai berikut.
Kalimat :Kita selalu bersama saat senang maupun duka.
Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat
Bukti : kita + yang + cantik
3) “Pada hari ini kami diberi tugas Matematika”.
Kata kami termasuk kata nomina sebab menduduki fungsi subjek dan
tidak dapat diingkarkan dengan kata tidak melainkan kata inggkarnya
ialah bukan. Kata kami jika diingkarkan tidak menjadi tidak kami tetapi
bukan kami. Selain itu, kata kami termasuk kata nomina bisa diperjelas
dengan pembuktian sebagai berikut.
Kalimat : Pada hari ini kami diberi tugas Matematika.
Rumus : Kata benda (nomina) + yang + kata sifat
Bukti : kami + yang + lucu
b. Kata Kerja (Verba)
Kelas kata kerja (verba) yang digunakan siswa kelas VIII C
Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.
1) “Pada hari ini kami diberi tugas Matematika”.
Kata diberi termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi predikat
dan kata diberi bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak
4
diberi. Kata diberi termasuk kata kerja (verba) juga dapat dibuktikan
dengan rumus berikut.
Kalimat : Pada hari ini kami diberi tugas Matematika.
Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat
Bukti : diberi + dengan + ikhlas
2) “Aku belum paham tugas itu”.
Kata paham termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi
predikat, bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak paham,
dan menyatakan makna inhern proses atau keaadaan yaitu mengerti benar.
Kata paham termasuk kata kerja (verba) juga dapat dibuktikan dengan
rumus berikut.
Kalimat : Aku belum paham tugas itu.
Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat
Bukti : paham + dengan + cepat
3) “Diyan itu sering menolong aku”.
Kata menolong termasuk kata kerja (verba) sebab menduduki fungsi
predikat, bisa diingkarkan dengan kata tidak yakni menjadi tidak
menolong dan terdapat prefik me- yang menyatakan makna inhern
perbuatan (aksi). Kata menolong termasuk kata kerja (verba) juga dapat
dibuktikan dengan rumus berikut.
Kalimat : Diyan itu sering menolong aku.
Rumus : kata kerja (verba) + dengan + kata sifat
Bukti : menolong + dengan + ikhlas
c. Kata Sifat (Adjektival)
Kelas kata sifat (adjektival) yang digunakan siswa kelas VIII C
Muhammadiyah 6 Surakarta sebagai berikut.
5
1) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.
Kata baik termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan
yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat
diperluas dengan kata paling (paling baik), lebih (lebih baik), dan sekali
(baik sekali). Selain itu, kata baik bertalian dengan pengacuan pemerian
sifat. Kata baik termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat dibuktikan
dengan rumus berikut.
Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,
dan rajin.
Rumus : se + reduplikasi + nya
Bukti : se + baik-baik + nya
2) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.
Kata imut termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan
yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat
diperluas dengan kata paling (paling imut), lebih (lebih imut), dan sekali
(imut sekali). Selain itu, kata imut bertalian dengan pengacuan pemerian
sifat.Kata imut termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat dibuktikan
dengan rumus berikut.
Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,
dan rajin.
Rumus : se + reduplikasi + nya
Bukti : se + imut-imut + nya
3) “Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik, dan rajin”.
Kata cantik termasuk kata sifat (adjektival) sebab memberikan keterangan
yang lebih khusus tentang sesuatu yang dinyatakan nomina (dia), dapat
diperluas dengan kata paling (paling cantik), lebih (lebih cantik), dan
sekali (cantik sekali). Selain itu, kata cantik bertalian dengan pengacuan
pemerian sifat. Kata cantik termasuk kata sifat (adjektival) juga dapat
dibuktikan dengan rumus berikut.
6
Kalimat : Dia adalah anak yang baik, suka menolong, imut, cantik,
dan rajin.
Rumus : se + reduplikasi + nya
Bukti : se + cantik-cantik + nya
d. Kata Tugas
Kelas kata tugas yang digunakan siswa kelas VIII C Muhammadiyah 6
Surakarta sebagai berikut.
1) “Vallen suka bercerita tentang cowok”.
Kata tentang merupakan kata tugas sebab termasuk preposisi tunggal
yang bertugas untuk memperluas kalimat dan menandai hubungan makna
antara konstituen di depan preposisi tersebut dengan konstituen di
belakangnya.
2) “Dia suka minta solusi jika ada masalah”.
Kata jika merupakan kata tugas karena merupakan konjungtor
subordinatif syarat yang menghubungkan 2 klausa. Kata jika pada kalimat
tersebut memberi syarat pada klausa pertama.
3) “Kalau Diyan sedang marah mukanya lucu sampai membuat ketawa
orang”.
Kata sampai termasuk kata tugas sebab merupakan konjungtor
subordinatif hasil. Hasil yang dimaksud dalam kalimat di atas adalah
membuat ketawa orang kalau Diyan sedang marah karena mukanya lucu.
2. Kelas Kata yang Dominan Muncul pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas
VIII C SMP Muhammadiyah 6 Surakarta.
Dari keseluruhan data yang dianalisis kelas kata yang sering dominan
digunakan siswa yakni kelas kata benda (nomina) dengan 169 kata. Selengkapnya
data kelas kata yang digunakan siswa kelas VIII C SMP Muhammadiyah 6
Surakarta dapat dilihat pada rincian tabel berikut.
7
Tabel Kelas Kata dan Frekuensi Penggunaan Kelas Kata Tiap Siswa
No
. Nama
Kelas Kata Kelas Kata
yang
Dominan
Muncul
Kata Benda
(n)
Kata Kerja
(v)
Kata Sifat
(a)
Kata Tugas
KK F KK F KK F KK F
1. Friska Nur
D. 6 11 7 7 5 5 3 4
N
2. Julinda Dewi
Nugraheni 8 10 5 5 4 4 1 1
N
3. Anissa Okta
N. A 5 7 7 7 6 9 2 4
N
4. Yuliasih 3 3 3 3 4 5 2 5 N
5. Monica
Angelina S. 4 11 5 6 3 4 2 2
N
6. Anis Fitria 9 31 5 7 2 2 3 3 N
7. Fatma 3 19 5 6 6 8 1 1 N
8. Dina 3 15 2 2 2 2 1 5 N
9. Elsa Berlita
Sari 4 18 6 6 1 1 1 3
N
10. Adella M. S 3 21 3 3 6 6 1 1 N
Jumlah 48 169 48 52 39 47 17 25
Keterangan:
1. KK = Kelas Kata
2. F = Frekuensi Penggunaan Kata
8
SIMPULAN
Kelas kata pada sepuluh tulisan deskripsi siswa kelas VIII C SMP
Muhammadiyah 6 Surakarta diperoleh kata benda sebanyak 48 kata, kata kerja
(verba) sebanyak 48 kata, kata sifat (adjektival) sebanyak 39 kata, dan kata tugas
sebanyak 17 kata.
Frekuensi kemunculan atau penggunaan kelas kata yang paling dominan
adalah kelas kata benda (nomina) yang digunakan siswa sebanyak 169 kali yakni
nomina dasar yang digunakan 135 kali dan nomina turunan 34 kali. Adapun kelas
kata yang lain diperoleh lebih sedikit dibanding kelas kata benda. Kata kerja (verba)
digunakan siswa sebnayk 52 kali yang terdiri dari 40 kali verba turunan dan 12 kali
verba dasar, kata sifat (adjektival) digunakan siswa sebanyak 46 kali (adjektival
pemerian sifat yang digunakan sebanyak 35 kali, adjektival batin digunakan sebanyak
9 kali, dan adjektival cerapan digunakan sebanyak 2 kali), dan kata tugas digunakan
sebanyak 25 kali (preposisi digunakan 4 kali, konjungtor digunakan 12 kali, interjeksi
digunakan 1 kali, dan partikel penegas digunakan 1 kali).
DAFTAR PUSTAKA
Haryanti, Eni. 2011. “Analisis Kelas Kata dan Pola Kalimat pada Tulisan Deskripsi
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tentang Watak Anggota Keluarga”. Skripsi.
Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Keraf, Gorys. 1981. Eksposisi dan Deskripsi. Jakarta: Nusa Indah.
Muslich, Masnur. 2008. Tata Bentuk Bahasa Indonesia: Kajian ke Arah Tatabahasa
Deskriptif. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Semi, M. Atar. 1993. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.