El desarrollo psicológico de la edad adulta
PRESENTAN
CARLOS DE LA TORRE GONZALEZ
CESAR CUELLAR CALDERON
ELIZABETH TORRES CRUZ
“ El sol se levanta por la mañana (infancia)
va ascendiendo (juventud),
continua hasta alcanzar el cenit (madurez),
para luego comenzar su descenso (vejez)
y hasta llegar a la puesta de sol”Jung (1933)
Contribuye a la mayor capacidad e interacción activa en el
mundo laboral y social. Generalmente es en la formación y
consolidación de relación de pareja.(Papalia, 1992)
Para Erikson el logro central de esta etapa es la capacidad de
«intimidad» con el otro, y el riesgo mas serio es el del
«aislamiento»
La conciencia de la propia mortalidad empieza a surgir en
forma cada vez mas real ya sea de las señales físicas externas
del paso del tiempo (calvicie, arrugar, canas ) o a través de los
primeros signos de enfermedades crónicas (diabetes,
hipertensión, etc.)
LA ETAPA PSICOLOGICA
Se interesa por la salud física. (20 a 40 años
Se interesa por los cambios físicos que en esta etapa se dan:el climaterio y la menopausia en la mujer.
El climaterio del varón, se presenta en forma más lenta ytardía, produce cambios biológicos: disminución de la fertilidad,aumento de la impotencia, irritabilidad, angustia, depresión ,fatiga, molestias físicas .
Erickson(1994) quien proclama que a lo largo de su ciclo vital,el ser humano va desarrollando ciertas formas de actuar queirán modelando y caracterizando las diferentes etapasevaluativas. Las agrupa en tres grandes tipos: Modoorgánicos, modos posturales y modos sociales.
¿Qué plantea la Psicología del desarrollo de la persona adulta?
Jerarquía de necesidades(Abraham Maslow) crecimiento psicológico de la persona.
VS
ADULTO MADURO
Controla adecuadamente suvida emocional
Se adapta por completo a lavida social y cultural
Es capaz de reconocer yvalorar sus propiasposibilidades y limitaciones
Normalmente tiene unapercepción correcta de larealidad (objetividad)
ADULTO INMADURO
Es contradictorio en sucomportamiento (incoherente)y no controla sus reaccionesemocionales
No percibe la realidad tal comoésta es.
Menos consciente, responsabley tolerante(falla en el trabajo)
No se adapta adecuadamente ala vida social (inadaptado)
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS NORMATIVAMENTE ASOCIADAS AL PROCESO DE DESARROLLO ADULTO
Heckhausen (1989) los quince rasgos
en los que más se espera incremento
con la edad (sobre un total de 148
encuestados)
Experimentado
Bien preparado
Conocedor de la naturaleza humana
Maduro
Olvidadizo
Sentido del deber
Sabio
Responsable
Sensato
Comprensivo
Realista
Consistente
Conservador
Relajado
Preocupado
Mc. Farland (1992) rasgos de
personalidad que los sujetos
consideraron se incrementaban con
la edad.
Independiente
Comprensivo
Voluntad por mantener las propias
creencias
Cariñoso
Bondadoso
Relajado
satisfecho con las vida
Preocupado por los demás
Orgulloso de uno mismo.
Bien ajustado
Inteligente
1. Salida del hogar: (17-24 años)
• Transición de la preadultez a la edad adulta
• Ser independiente (emocional y económicamente)
2. Ingreso en el mundo adulto (22-28 años)
• “es un adulto novicio” (está más en el mundo, que en su hogar)
• Dos tareas: a) explorar las posibilidades de su vida ; b) llegar a la independencia (vida
estable).
3. Transición de la cuarta década(28-33)
• Otra perspectiva de vida
• Se interroga acerca de los compromisos establecidos
• Comienzan los problemas de pareja, aumentan los divorcios y el papel del trabajo cambia.
4. Establecimiento(32 a 55 años)
• Compromisos más profundos con la familia
• El trabajo es importante
• Determina metas específicos (ingresos, estilo de vida, actividades sociales, proyecto de
vida)
LEVINSON(1977) PLANTEA CUATRO ESTADIOS
QUE MANTIENES DURANTE LA ADULTEZ
ESTADIO EDAD APROXIMADA DESARROLLO
1 16 A 18 Deseo de independizarse del control de
los padres
2 18 a 22 Abandono de la familia y orientación
hacia el grupo de compañeros
3 22 a 28 Desarrollo de la independencia con el
compromiso en el trabajo y en los niños.
4 29 a 34 Cuestionamiento de la propia identidad,
confusión de reales y posibles
problemas en el trabajo y matrimonio
5 35 a 43 Periodo de urgencia para alcanzar los
objetivos de la vida.
Conciencia de que el tiempo se acaba.
5 43 a 53 Acomodación
Aceptación de la propia vida
6 53 a 60 Incremento de la tolerancia
Acentuación del pasado
Maduración General.
TRANSFORMACIONES EXPERIMENTADAS A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD ADULTA SEGÚN: ROGER L. GOULD 1980.
LA ADULTEZ
VENTAJAS POR LA EDAD
Experiencia, perspectiva
Independencia
Capacidad de juicio
Seguridad
Sentido de la responsabilidad
DESVENTAJAS
POR LA EDAD
Menor fortaleza física Déficit sensoriales: vista y oído Menos capacidad de memoria
a corto plazo Menor velocidad perceptiva Menor reactividad Mayores dificultades para
adaptarse a los cambios tecnológicos o para incorporar nuevas herramientas de conocimiento.
Tiene organizada su vida afectiva, estabiliza
relaciones sexuales.
Es capaz de planificar su vida y de llevar adelantesus propósitos ( voluntad y organización)
Integrado socialmente y cumple un rol dentro de lacomunidad donde vive.(destrezas y conocimientos)
De un individuo dependiente ha pasado a seralguien de quien dependen, sus hijos.
CONCLUSIÓN DE LA ADULTEZ
Papalia, D:E: Olds, S.W: (1992) Desarrollo humano
.Sta. Fé de Bogotá: MCGraw-Hill interamericana
Serra, E y Zacarés, J.J. (1991) A qué llamamos madurez. Revista de psicología de la educación.
Erikson. E.H. (1983) Trabajo y amor en la edad adulta. Barcelona: Grijalbo (original de 1980)
BIBLIOGRAFÍA