Web view2 foto av Operaen. 2 foto av Barcode. Arkitektur. Par/gruppe: Arkitektonisk struktur. 4. Dokumentasjon arbeidsprosess. Par/ gruppe: Foto eller video i

Periode 3 2016, Ringstabekk skole K&H 10. trinn, Tema: Arkitektur

ARKITEKTUR OG REDESIGN

I denne perioden skal vi se på hvordan arkitektur og ulike arkitektoniske strukturer har påvirket oss og våre omgivelser. Dette er noen av spørsmålene vi vil jobbe med i løpet av de neste ukene. Tenk på arkitektur som et lag som omslutter oss, der oppgaven er å beskytte oss mot vær og vind. Samtidig bruker vi arkitektur for å uttrykke oss og våre verdier. Vi skal lære om visuelle virkemidler som skala, symmetri/asymmetri, tyngde/letthet og repetisjon for å nevne noen. Den første øvelsen tar for seg skala. Den er viktig for å kunne overføre så store ting som en bygning ned på et papirark. Vi kommer også til å jobbe med resirkulering og gjenbruk.

Vi starter perioden med besøk av Dagur Eggertsson fra arkitektkontoret Rintala Eggertsson arkitekter.

I begynnelsen av perioden vil vi gjennomføre tegneøvelser for å forstå størrelsesforhold og rom. Dette er utgangspunkt for arbeid med skala.Vi skal bygge et «rom»i full målestokk 1:1. Rommet/huset skal kunne ha plass til en person og vi skal bygge det i resirkulert papp og lektere(dvs. lister). Vi vil bruke verktøy som tapetkniv, hammer, drill, tommestokk, stiftemaskin etc.

Vi vil også studere noe av det nyeste arbeidet innen byplanlegging og arkitektur i Oslo. I uke 48 skal vi derfor i Operaen og Bjørvika. Der skal du fotografere arkitekturen i operaen og Barcode og redigere bildene på iPad.

Skisser, tegninger, arkitektonisk struktur og dokumentasjon med foto av prosessen skal presenteres parvis i en Keynote i uke 1 2017.

Lykke til

Hilsen Vigdis og Anette

UKEPLAN 10. TRINN PERIODE 3 ARKITEKTUR OG REDESIGN

Uke Aktiviteter Skal være ferdig:

47 Vi skal jobbe sammen med Dagur Eggertsson fra Rintala Eggertsson arkitekter.Gjennomgang oppgavetekst.Størrelsesforhold, skala, symmetri/asymmetri, tyngde/letthet.

Skalategning med riktige mål.SkisserHa med papp

48 Klassetur til Den norske Opera og ballett og Barcode i BjørvikaFotografioppgave.Lekse se på PP på KogH fotokurs

Fotografi av arkitektur, legg vekt på linjer, utsnitt, perspektiv.Arbeidstegning A3

49 Jobbe videre i gruppe på to og to med å konstruere en arkitektonisk struktur med utgangspunkt i deg selv. Skala 1:1.Bruk gjenvinningsmateriale av papp/kartong.

Arbeidstegning A3Ha med papp

50 Avslutte oppgaven med arkitektur.Lage utstilling av alle “byggene” sammen med Dagur.

Bygningene skal være ferdige og kunne stå oppreist av seg selv.

1 Presentasjon i Keynote.

I par.

Vurderingsskjema

Arkitektur og redesign K&H periode 3 2016

Navn: Klasse: 10

Kjennetegn Høy Middels Lav

1. Tegning

Individuelle- Skala tegning, med riktige mål. A3- Skisser A4- Arbeidstegning A3

2. Foto av arkitektur

- 2 foto av Operaen- 2 foto av Barcode

3. Arkitektur

Par/gruppe:

- Arkitektonisk struktur

4. Dokumentasjon arbeidsprosess

Par/ gruppe:

- Foto eller video i keynote

5. Innleveringsmappe/ Keynote: Individuell

- er ryddig satt sammen og inneholder alle delene oppgaven krever: forside innholdsfortegnelse oppgavetekst skisser, arbeidstegning,arbeidsplan/materialiste foto/video dokumentasjon av prosessen i keynote-showbie

6. Muntlig fremføring:

- Strukturert- Tydelig tale- Engasjert

VURDERINGS-KRITERIER

HØY MIDDELS LAV

1. Forarbeid

Skala Idéskisser Arbeidstegning

Skala tegning: skjematisk tegning av kropp med linjer, viser riktige mål. Str 1:10Minst tre idéskisser. Grundige tegninger i blyant med skygger i perspektiv som viser flere ulike løsningsalternativer.Nøyaktig arbeidstegning i valgt målestokk

Skala tegning: skjematisk tegning av kropp med mål, viser bruk av målestokk1:10Idéskisser som viser ulike løsninger.Arbeidstegning i valgt målestokk.

Tegning kropp med noen mål.Idéskisse gjengir hva du ønsker å produsere.Arbeidstegning med mål.

2. Foto arkitektur

Foto fra Barcode og operaen

Har med alle bilder-Beviste og kreative foto. Bruk av virkemidler, redigering.Skarpe og klare bilder.

Har med alle bilder.Viser bruk av virkemidler og redigering. Skarpe.

Har med noen bilder.

3. Arbeidsprosess

Arbeidsplan Materialliste

Håndverks-prosess

Fotodokumentasjon

Grundig arbeidsplan med dato og beskrivelser av planlagt arbeid.Fullstendig og detaljert materialliste.Selvstendig, kreativ og målbevisst arbeidsprosess.Variert foto video/dokumentasjon med tydelig bevissthet omkring virkemidler og komposisjon.

Arbeidsplan med dato og beskrivelser av planlagt arbeid.Materialisten som inneholder de fleste elementene du trenger.Stort sett selvstendig arbeidsprosess, men avhengig av en del veiledning underveis.Minst to foto fra prosessen.

Enkel arbeidsplan.Liste som inneholder noen av materialene som trengs.Arbeidsprosess med tett veiledning.Minst ett foto fra prosessen.

4. Produkt

Orginal design

Funksjonell/kan brukes

Håndverk Estetisk

Produktet er orginalt og nyskapende. Den samsvarer med ideene og arbeidstegning. Den er funksjonell, kan huse en person og viser at ”produsentene” behersker flere håndverksteknikker.

Produktet er originalt. Samsvarer en god del med arbeidstegning. Den kan «huse» en person. «Produsentene» viser at de behersker flere håndverksteknikker.

Produktet viser en arkitektonisk struktur. Ved hjelp av gjenbruksmatereialer og lister.

Rene sag/skjæresnitt og strukturen har også gode estetiske kvaliteter. God anvendelse av materialeog gjenbruk.

5. Keynote Mappe

Forside Innhold Orden

Mappen har forseggjort «forside» med foto av illustrasjon som samsvarer med innholdet. Forsiden har også overskrift, navn, klasse og årstall. Tydelig innholdsfortegnelse .Mappen har komplett innhold og er i kronologisk rekkefølge

Forside med navn og klasse. Innholdsfortegnelse. Mappen inneholder de fleste deler.

Keynote mappen inneholder noen deler.

6. Framføring

Struktur Tydelighet Mottaker-

bevissthet Engasjement Refleksjon

Godt forberedt. Strukturert. Kronologisk.Skarpe foto/videoog informativ tekst i multimedia-presentasjon. Tydelig stemme. Øyekontakt med hele publikum. Engasjert. Mottakerbevisst. Gode refleksjoner omkring egen læring i perioden.

God formidling av arbeidsprosess i multimedia-presentasjon. Noe struktur.Refleksjon rund læringsutbytte.

Formidling av arbeidsprosess. Noe refleksjon rundt egen læring i perioden.