CIENCIAS NATURALES 5º.
LOS SERES VIVOS.
Vas a aprender.
a. La célula. Partes de la célula. Célula vegetal y animal.
b. Seres unicelulares y pluricelulares. Niveles de organización
de los seres pluricelulares.
c. Los reinos en los que se agrupan los seres vivos.
d. Cómo se realiza una descripción de un ser vivo.
A. INTRODUCCIÓN.
En la naturaleza existen seres inertes, como las rocas, el aire
o el viento, y los seres vivos, como las personas, animales y
plantas. Podemos reconocer a los seres vivos porque tienen en común
las siguientes características:
· NACEN.Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos
· SE ALIMENTAN.Todos los seres vivos necesitan tomar alimento,
aunque cada uno tome un tipo de alimento diferente.
· CRECEN.Los seres vivos aumentan de tamaño a lo largo de su
vida y, a veces, cambian de aspecto.
· SE RELACIONAN.Los seres vivos son capaces de captar lo que
ocurre a su alrededor y de reaccionar como corresponda.
· SE REPRODUCEN.Los seres vivos pueden producir otros seres
vivos parecidos a ellos.
· MUEREN.Todos los seres vivos dejan de funcionar en algún
momento ydejan, por tanto, de estar vivos.
Todos los seres vivos estamos formados por células. Éstas pueden
ser de distintos tipos y resulta la base sobre la que trabaja la
Biología. Su conocimiento supuso una verdadera revolución en todos
los campos de la Biología.
B. LA CÉLULA.
Las células son las unidades mínimas de un ser vivo capaces de
actuar de manera autónoma, es decir, realizan por sí mismas las
tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Son
muy, muy pequeñas y sólo podemos verlas con un aparato especial, el
microscopio.Todos los seres vivos, las personas, los animales y las
plantas están formados por células. Los ojos, la piel, el corazón,
las manos,… todo tiene células. También, las flores, las hojas,
etc. están formadas por células.
(EJERCICIOS.Explica qué es un microscopio y por qué su invención
fue muy importante.¿Por qué decimos que las células están
vivas?¿Todos los seres vivos tienen el mismo número de
células?)
C. CÓMO SON LAS CÉLULAS.
Es un pequeño saco lleno de un líquido espeso. En su interior,
se pueden distinguir partes más pequeñas. Existen diversas clases
de células, con formas muy diferentes. Sus tamaños también
varían.
Las partes de la célula son las siguientes:
· La membrana: es una cubierta que rodea la célula y la separa
del exterior.
· El núcleo: es la parte que controla el funcionamiento de la
célula.
· El citoplasma: Es la parte que queda entre la membrana y el
núcleo. En ella se encuentran los orgánulos, que realizan las
diferentes funciones de la célula.
Todas las células están vivas porque se alimentan (función de
nutrición), tienen relación con otras células y con el medio
externo (función de relación) y se reproducen (función de
reproducción).
(EJERCICIOS.Copia la célula en tu cuaderno y escribe los nombres
de sus partes.Di si te parece correcta la siguiente oración: “Las
células son los ladrillos de los seres vivos”.)
D. CÉLULAS ANIMALES Y CÉLULAS VEGETALES.
Las células de los animales y de las plantas presentan algunas
diferencias.
Las células de los animales tienen formas muy
variadas: esféricas, alargadas, estrelladas,... algunas de ellas
tienen formas muy irregulares.
Las células vegetales son, generalmente, más
grandes y suelen tener forma más regular, prismática. Tanto la
célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la
célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa,
que le da rigidez. Además, las células vegetales poseen en el
citoplasma unos orgánulos llamados cloroplastos que no poseen las
células animales.
E. SERES VIVOS UNICELULARES Y PLURICELULARES.
Los seres vivos pluricelulares están formados por un número muy
alto de células, generalmente, millones o trillones de
células.
Los seres vivos unicelulares están formados por una sola
célula.
(EJERCICIOS.Explica con tus propias palabras las diferencias
entre las células animales y vegetales.Define las siguientes
palabras: célula, núcleo, unicelular, pluricelular.Pon algún
ejemplo de ser unicelular y pluricelular. )
F. CÓMO SE ORGANIZAN LAS CÉLULAS. NIVELES DE ORGANIZACIÓN.
Las células que son iguales y cumplen la misma función se
organizan y se unen para dar lugar a niveles de organización
superiores. Por tanto, las células idénticas se juntan y dan lugar
a un tejido. Por ejemplo, las células óseas (huesos) se unen y dan
lugar al tejido óseo. (1º nivel de organización).
Los tejidos del mismo tipo se unen para formar un órgano. Por
ejemplo, órganos como el corazón, los pulmones, los huesos, los
músculos, etc. (2º nivel de organización).
Los órganos se agrupan y forman sistemas y aparatos. Se trata de
grupos de órganos que participan en la misma función. Por ejemplo,
los huesos se unen para formar el esqueleto. El esqueleto es un
sistema. (3º nivel de organización).
Por último, la unión de todos los aparatos y sistemas dan lugar
a un organismo, es decir, a un ser vivo completo. (4º nivel de
organización).
(EJERCICIOS.Explica con tus propias palabras qué es un tejido y
qué es un órgano.Explica usando tus palabras los niveles de
organización. ¿Qué es un organismo? Di tres ejemplos. )
G. LOS REINOS DE LOS SERES VIVOS.
Los seres vivos los podemos clasificar en 5 grandes reinos:
EL REINO ANIMAL.
Los animales son seres vivos pluricelulares que se alimentan de
otros seres vivos, es decir, son heterótrofos (no pueden fabricar
su propio alimento, como hacen las plantas).
Casi todos los animales se pueden desplazar para buscar el
alimento, relacionarse con otros seres vivos, protegerse de los
peligros, etc. Para ello, disponen de órganos de los sentidos y de
un sistema nervioso.
EL REINO DE LAS PLANTAS.
Las plantas son seres vivos pluricelulares autótrofos, es decir,
fabrican su propio alimento con la ayuda de la luz del sol, en un
proceso llamado fotosíntesis. Las plantas viven fijas al suelo, es
decir, no se desplazan. Del suelo toman el agua y sustancias
minerales que necesitan para fabricar su propio alimento.
EL REINO DE LOS HONGOS.
Los hongos comparten características de las plantas
y de los animales, aunque son distintos de ambos. Como las plantas,
los hongos no se desplazan y muchos de ellos viven en el suelo.
Como los animales, los hongos son heterótrofos, es decir, no
fabrican su propio alimento, sino que se alimentan de otros seres
vivos y de sus restos (materia orgánica en descomposición).
Los hongos están formados por una red de hilos
(hifas) llamada micelio, que crecen hacia abajo de la tierra para
absorber el alimento. Los que crecen hacia el exterior originan las
setas, que se encargan de la reproducción de los hongos.
EL REINO DE LAS BACTERIAS.
Las bacterias son microorganismos unicelulares, es decir, están
compuestos de una sola célula, más sencilla que la de los animales
y plantas pues no tienen ni núcleo celular, ni orgánulos (células
procarióticas = sin núcleo). Son los seres vivos más pequeños y más
abundantes que existen. Se encuentran en todas las partes y pueden
soportar condiciones de vida extremas. Algunas de ellas puede ser
útiles para el hombre, pero otras muchas son perjudiciales y causan
enfermedades como el cólera, el tifus, bronquitis, úlceras
intestinales, etc.
En general, a los seres unicelulares que solo se pueden ver con
el microscopio, como las bacterias, se les suele llamar
microbios.
EL QUINTO REINO.
Al quinto reino pertenecen seres vivos, la mayoría
unicelulares, que no pertenecen a ninguno de los cuatro reinos
anteriores.A este reino pertenecen los protozoos, como la ameba o
el paramecio, organismos unicelulares que se alimentan de seres
vivos.
Paramecio
Ameba
Al quinto reino también pertenecen las algas. Son
seres vivos que habitan en el agua y, como las plantas, fabrican su
propio alimento. Muchas son unicelulares, otras, en cambio, son
pluricelulares y se sujetan al fondo.
Algas pluricelularesAlgas unicelulares
LOS VIRUS.
Los virus son tan pequeños y tan sencillos que los científicos
no saben si son seres vivos o no.Solo pueden reproducirse dentro de
otro ser vivo, al que causan enfermedades, como el sarampión, la
varicela, la gripe o el sida.
(EJERCICIOS.Explica con tus propias palabras la siguiente
oración: “Algunas bacterias son beneficiosas; otras, en cambio, son
perjudiciales”.Los virus no se incluyen en ninguno de los reinos de
seres vivos ¿Por qué crees que es así? Razona la respuesta.¿En qué
se parecen los hongos a los animales? ¿Y a las plantas?Corrige las
siguientes oraciones para que sean correctas.Muchos seres vivos
están formados por células.Los animales y las plantas son seres
vivos unicelulares, porque están formados por pocas células.Las
células de las plantas y de los animales son imposibles de
distinguir con un microscopio.Las bacterias están formadas por un
gran número de células.)
H. LA DESCRIPCIÓN DE UN SER VIVO.
La descripción de un ser vivo sirve para explicar a otras
personas cómo es. Una descripción se puede hacer de muchas formas
diferentes, pero es más fácil si se sigue siempre un orden.
1. Nombre del ser vivo.
2. Dónde se encuentra. En qué país, región o zona se puede
encontrar.
3. En qué tipo de lugares vive. Bosques, praderas, orillas de
ríos, barrancos, etc.
4. Cómo vive. De qué se alimenta, qué enemigos tiene, qué
refugios usa, si es un animal; qué necesidades tiene, si es una
planta, etc.
5. Descripción de su aspecto. Si es un animal hay que
especificar: tamaño, forma, color, número, extremidades, modo en
que cubre su cuerpo, etc. Si es una planta especificamos si es un
árbol, arbusto o hierba, cómo son las hojas, las flores, etc.
6. Ilustración. Puede ser un dibujo o una fotografía.
7. Relación con el ser humano. Se debe indicar si resulta útil
para el ser humano o es perjudicial.
(EJERCICIOS.Haz la descripción de uno de los siguientes animales
en peligro de extinción en Canarias: hubara, guirre, lapa
majorera.Haz la descripción de una de las siguientes plantas
canarias: tajinaste, laurel, cardón y bejeque.)
RECOPILATORIO DE ENLACES
1. http://www.testeando.es/test.asp?idA=46&idT=bbvobmta
2.
http://duo5.lacoctelera.net/post/2011/09/26/los-seres-vivos
3.
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb12_00.html
4. http://catedu.es/chuegos/kono/quinto/t1/caza.swf
5.
http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/los-seres-vivos-conocimiento-del-medio-3-ciclo-de-/d47455ea-c5b7-4cf3-8c07-5262700abd9e
6.
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb13_03.html
7.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_seres_vivos/los_seres_vivos/los_seres_vivos.html
8.
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud1_183/frame_prim.swf
9.
http://www.skoool.es/content/los/biology/cell_structure/launch.html
10.
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_ud1_184/frame_prim.swf