W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. KOMISJI … · Zespół uczący jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni

IV Liceum Ogólnokształcące im. Komisji Edukacji Narodowej w Poznaniu – WSO – wrzesień 2017 r.

-1-

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA,

PROMOWANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW

W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W POZNANIU


-2-

PODSTAWY PRAWNE: ................................................................................................................................................. 3

OCENIANIE ................................................................................................................................................................. 3

ZWOLNIENIA............................................................................................................................................................... 8

OCENY .......................................................................................................................................................................10

OCENIANIE I KLASYFIKOWANIE ZAJĘĆ Z RELIGII LUB ETYKI ........................................................................................12

OCENA KLASYFIKACYJNA ZACHOWANIA ....................................................................................................................14

KLASYFIKACJA ............................................................................................................................................................21

WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZYCH NIŻ PRZEWIDYWANE ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z

OBOWIĄZKOWYCH I DODATKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ORAZ ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ

ZACHOWANIA ...........................................................................................................................................................24

EGZAMINY KLASYFIKACYJNE ......................................................................................................................................27

PROMOWANIE ..........................................................................................................................................................30

EGZAMINY POPRAWKOWE ........................................................................................................................................32

PROMOCJA Z WYRÓŻNIENIEM ..................................................................................................................................33

POSTANOWIENIA KOŃCOWE .....................................................................................................................................34


-3-

Podstawy prawne:

1. Ustawa z dnia 22.02.2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty;

2. Ustawa Dz.U. z dnia 16 marca 2015, poz. 357;

3. Rozporządzeniem MEN z dnia 25 marca 2014r. Dz.U. 2014 poz. 478.

4. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 w sprawie szczegółowych warunków

i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach

publicznych.

Ocenianie

§ 1

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej

w odrębnych przepisach, realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających

tę podstawę, oraz formułowaniu oceny.

2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,

nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia

społecznego i norm etycznych

3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz

o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –

wychowawczej.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

według skali o której mowa w §10 pkt.3 oraz § 12 pkt.5;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;


-4-

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której

mowa w § 10 pkt. 5 i § 12 pkt. 5

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 2

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych

i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie

uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 3

1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Formami informowania rodziców o ocenach uzyskiwanych przez ucznia są: dziennik

elektroniczny i spotkania z rodzicami, a w wyjątkowych sytuacjach kontakt telefoniczny lub

listowny.

Na początku roku szkolnego wychowawca klasy informuje rodziców o formach

pozyskiwania informacji dotyczących zachowania ucznia i postępów w nauce, podaje

terminarz spotkań na dany rok szkolny oraz zapoznaje z zasadami korzystania z dziennika

elektronicznego.

3. Rodzice są zobowiązani do uczestniczenia we wszystkich przewidzianych w terminarzu

spotkaniach informacyjnych.

4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są własnością ucznia. Nauczyciel

przekazuje prace uczniowi, nie archiwizuje ich.

5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) inna dokumentacja dotycząca

oceniania ucznia (w tym dotycząca egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych) jest

udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w gabinecie

dyrektora. Dopuszcza się robienie notatek.


-5-

6. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w formie opisowej lub liczbowej. Kryteria oceny

zawarte są w Przedmiotowych Systemach Oceniania.

§ 4

1. Zespół uczący jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania

edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego

stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się,

uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem pkt. 2 i 3.

2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych

i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się,

uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii

niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej.

3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego

orzeczenia. W trakcie korzystania z zajęć w formie nauczania indywidualnego uczeń ma

prawo do stałej współpracy z psychologiem szkolnym. Celem tych spotkań ma być stałe

monitorowanie aktualnych potrzeb ucznia w realizowaniu wymagań edukacyjnych.

§ 5

1. Przy ustalaniu oceny z zajęć wychowania fizycznego, jeżeli nie są one zajęciami

kierunkowymi, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia

w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

2. Uczniowie niećwiczący są obecni na lekcjach wychowania fizycznego i uczestniczą w lekcji

w sposób wskazany przez nauczyciela.


-6-

§ 6

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być systematyczne i wszechstronne.

2. Klasyfikacyjne oceny śródroczne i roczne są wystawiane na podstawie, co najmniej 2 form

określonych w §10 Pkt.2 Ppkt.4 w każdym okresie klasyfikacyjnym.

3. Liczba ocen cząstkowych w każdym okresie klasyfikacyjnym musi być proporcjonalna do

liczby godzin lekcyjnych z danego przedmiotu przewidzianych w tygodniowym planie

nauczania.

Liczba godzin zajęć z

przedmiotu w tygodniu

Minimalna liczba ocen

cząstkowych

1, 2 3 oceny

3, 4 4 ocen

5 i więcej 6 ocen

4. W okresie 3 tygodni przed klasyfikacją roczną nie przeprowadza się sprawdzania

wiadomości obejmującego zagadnienia z całego okresu klasyfikacyjnego bądź roku.

5. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych. W szkole

obowiązuje średnia ważona.

6. Szczegółowe zasady oceniania poszczególnych zajęć edukacyjnych zawarto

w przedmiotowych systemach oceniania (PSO).

7. Nauczyciele zobowiązani są do kontrolowania postępów każdego ucznia z nauczanego przez

siebie przedmiotu.

W przypadku zauważenia problemów występujących u ucznia nauczyciel proponuje

uczniowi rozmowę, a następnie decyduje o kolejnych krokach pomocy uczniowi.

O zaistniałej sytuacji nauczyciel informuje wychowawcę klasy bądź psychologa szkolnego.

W przypadku uzyskania przez ucznia średniej ważonej niższej niż 1,80 w klasyfikacji

śródrocznej nauczyciel przedmiotu ma obowiązek skierować ucznia do psychologa

szkolnego. Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej opisana jest

w Szkolnej Procedurze Postępowania w Sytuacjach Kryzysowych.


-7-

§ 7

1. Pisemne sprawdzanie wiadomości odbywa się według następujących zasad:

1) sprawdzian pisemny może być przeprowadzany ze wszystkich przedmiotów. Czas

trwania sprawdzianu może wynosić jedną lub dwie godziny lekcyjne. Zakres materiału

i termin sprawdzianu podaje nauczyciel z wyprzedzeniem co najmniej tygodniowym,

ustala z klasą dzień, datę i dokonuje wpisu terminu w dzienniku lekcyjnym, podając datę

wpisu. Termin oddania sprawdzianu do 14 dni (w uzasadnionych przypadkach termin

może ulec wydłużeniu do 3 tygodni, np. choroba nauczyciela),

2) kartkówka winna obejmować materiał nie szerszy niż z 3 ostatnich tematów.

O kartkówce uczeń nie musi być wcześniej informowany. Kartkówka nie powinna trwać

dłużej niż 15 - 20 minut (z informatyki, w przypadku kartkówki wymagającej pracy przy

komputerze do 45 minut). Termin oddania prac - do 14 dni (w uzasadnionych

przypadkach termin może ulec wydłużeniu do 3 tygodni, np. choroba nauczyciela),

3) w jednym dniu nauczyciele mogą przeprowadzić w oddziale maksymalnie jeden

sprawdzian. Tygodniowo mogą odbyć się 3 sprawdziany.

Ograniczenie liczby przeprowadzanych sprawdzianów nie dotyczy przedmiotów

nauczanych w systemie międzyoddziałowym (np. języki obce),

4) uczeń nie może otrzymać oceny za pracę pisemną (w szczególności oceny

niedostatecznej) jeżeli nie był obecny na zajęciach w czasie jej trwania,

5) w przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie lub kartkówce nauczyciel może

zażądać od ucznia pisania zaległego sprawdzianu lub kartkówki na dowolnej lekcji

z danego przedmiotu za wyjątkiem pierwszego dnia po powrocie ucznia do szkoły,

6) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian, kartkówkę lub inną pracę pisemną uczniowi

lub całej klasie, jeżeli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności

pracy. Stwierdzenie niesamodzielności pracy może być podstawą ustalenia oceny

niedostatecznej,

7) nauczyciel może nie wyrazić zgody na pisanie przez ucznia sprawdzianu, kartkówki lub

innej pracy pisemnej w przypadku, gdy uczeń spóźnił się na lekcję i zakłóca przebieg

lekcji,

8) sprawdziany i kartkówki poprawkowe odbywają się nie później niż 3 tygodnie po

otrzymaniu oceny z wyżej wymienionych prac.

2. Szkoła może zorganizować próbne egzaminy maturalne z wybranych przedmiotów. Wyniki

wpisywane są do dzienników lekcyjnych i mają charakter ocen cząstkowych.

§ 8

1. Ustne sprawdzenie wiadomości obejmuje:

1) materiał bieżący (bez zapowiedzi), obejmujący ostatnie 3 tematy;

2) materiał powtórzeniowy ustalony wcześniej przez nauczyciela.


-8-

Zwolnienia

§ 9

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć

wychowania fizycznego lub informatyki. Zakres zwolnienia określa przedstawiona opinia

lekarska.

2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć bądź ich części podejmuje dyrektor szkoły na podstawie

opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez

lekarza na czas określony w tej opinii.

Dyrektor podejmuje decyzję o zwolnieniu z zajęć bądź ich części tylko w przypadku opinii

wystawionej na druku szkolnym, którego wzór określa załącznik do WSO. Czas określony

w opinii nie może obejmować okresu dłuższego niż 14 dni wstecz od daty wystawienia

opinii.

Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do przedłożenia Dyrektorowi

opinii wydanej przez lekarza w terminie 7 dni od daty jej wystawienia.

Po upływie tego terminu opinia wystawiona przez lekarza nie będzie uwzględniona przez

Dyrektora, a nieobecności ucznia na zajęciach, których dotyczy zwolnienie, potraktowane

będą jako godziny nieusprawiedliwione.

Decyzja o zwolnieniu ucznia z zajęć bądź ich części obejmuje okres określony w opinii

z uwzględnieniem maksymalnie 21 dni wstecz od dnia dostarczenia opinii.

Zwolnienie potwierdzone przez Dyrektora uczeń przedstawia kolejno: pielęgniarce szkolnej,

wychowawcy, a następnie składa u nauczyciela wychowania fizycznego celem dołączenia

do dokumentacji ucznia.

W przypadku krótkotrwałej (do 7 dni) niezdolności ucznia do ćwiczeń na zajęciach

wychowania fizycznego Dyrektor zwalnia ucznia z obowiązku ćwiczeń pod warunkiem

przedstawienia przed zajęciami na specjalnym druku szkolnym pisemnej prośby rodziców

(prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia. Po akceptacji zwolnienia przez Dyrektora

uczeń pozostawia je u nauczyciela WF.

3. Zwolnienie z nauki drugiego języka obcego:

1) uczeń z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,

z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera

może być zwolniony z zajęć drugiego języka obcego w całym okresie kształcenia,

2) decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych

opiekunów) lub ucznia pełnoletniego, na podstawie opinii poradni psychologiczno –

pedagogicznej (w tym poradni specjalistycznej), lub na podstawie orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania

3) zwolnienie dotyczy całego okresu kształcenia w Liceum,

4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”/„zwolniona” pod warunkiem, że okres zwolnienia

obejmował więcej niż 50% godzin przeznaczonych na dane zajęcia edukacyjne.

W przypadku zwolnień obejmujących mniej niż 50% godzin uczeń może być

nieklasyfikowany z przedmiotu, jeśli zachodzi brak podstaw do klasyfikacji (nieobecność na

więcej niż 50% godzin pozostałych po odliczeniu czasu zwolnienia).


-9-

5. Uczniowie zwolnieni z zajęć bądź ich części są obecni na lekcjach i uczestniczą w nich

w sposób wskazany przez nauczyciela, który uwzględnia opinię lekarza.

6. Na pisemną (na druku szkolnym) prośbę rodziców lub pełnoletniego ucznia, uczeń może być

zwolniony z obecności na zajęciach, jeżeli przypadają one na pierwsze lub ostatnie godziny

w planie lekcji w danym dniu. Zwolnienie z obecności obejmuje cały okres zwolnienia

z zajęć, o ile plan lekcji nie ulega zmianom.

7. Rodzice lub pełnoletni uczeń mogą również wystąpić z pisemną prośbą do dyrektora (na

druku szkolnym) o zwolnienie z obecności na lekcjach przypadających w innych godzinach.

Uczeń ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela bibliotekarza i wpisać na listę obecności.

W tym czasie uczeń przebywa w szkolnej czytelni.


-10-

Oceny

§ 10

1. Oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych dzielą się na:

1) oceny cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia

ze zrealizowanej części programu nauczania,

2) oceny śródroczne i roczne wyrażone w skali urzędowej, określające ogólny poziom

wiadomości i umiejętności ucznia, przewidzianych w programie nauczania.

2. Przy wystawianiu ocen rocznych nauczyciel kieruje się średnią ważoną ocen cząstkowych.

1) ocena roczna nie może być niższa niż wynikająca ze średniej ważonej z zastrzeżeniem

§15 WSO, pkt. 6, 7

2) na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z formami oceniania

i obowiązującymi wagami.

3) w szkole obowiązuje skala wag: 1, 2, 3, za wyjątkiem §14 WSO, pkt.4-5.

4) w szkole stosuje się następujące formy oceniania, którym przyporządkowane są określone

wagi:

forma oceniania waga

udział w olimpiadach przedmiotowych na poziomie okręgowym (II etap) i wyżej 3

wychowanie fizyczne: wysiłek wkładany w rozwijanie własnej sprawności fizycznej 3

indywidualny wkład pracy: wysiłek wkładany w poszerzanie wiedzy,

zaangażowanie, sumienność, obowiązkowość

3

sprawdzian, kartkówka praktyczna, projekt 3

kartkówka, wypowiedź ustna i pisemna, ćwiczenie 2

praca na lekcji, przygotowanie do lekcji 1

5) szczegółowe określenie form zawarte jest w Przedmiotowych Systemach Oceniania.

6) ocena uzyskana w wyniku poprawy każdej z w/w form ma tę samą wagę.


-11-

3. Oceny cząstkowe ustala się w stopniach według następującej skali:

ocena zapis

skrócony

zapis

liczbowo

przelicznik skali

procentowej na

ocenę

wartość liczbowa

oceny do obliczania

średniej

Celujący cel 6 99%-100% 6

bardzo dobry + bdb+ 5+ 97%-98% 5,8

bardzo dobry bdb 5 90%-96% 5

dobry + db+ 4+ 86%-89% 4,8

Dobry db 4 72%-85% 4

dostateczny + dst+ 3+ 68%-71% 3,8

dostateczny dst 3 54%-67% 3

dopuszczający + dop+ 2+ 52%-53% 2,8

dopuszczający dop 2 45%-51% 2

niedostateczny ndst 1 11%-44% 1

niedostateczny ! ndst! 1= 0%-10% 0

4. Nauczyciel przedmiotu za zgodą dyrekcji może wprowadzić ocenianie punktowe lub

procentowe.

5. Oceny roczne ustala się w stopniach według następującej skali:

ocena zapis skrócony zapis

liczbowo

średnia odpowiadająca

ocenie

celujący cel 6 5,20-6,00

bardzo dobry bdb 5 4,60-5,19

dobry db 4 3,70-4,59

dostateczny dst 3 2,75-3,69

dopuszczający dop 2 1,80-2,74

niedostateczny ndst 1 0,00-1,79


-12-

6. Jeśli uczeń jest zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub drugiego języka

obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się „zwolniony”/

„zwolniona”.

7. Ustala się następujące wymagania i kryteria ocen:

1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który

- posiadł pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania oraz

będący efektem samodzielnej pracy, wynikającej z indywidualnych zainteresowań

ucznia a także

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązując problemy teoretyczne

i praktyczne z zakresu programu nauczania; proponuje rozwiązania nietypowe; stale

poszerza swoją wiedzę lub

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określany programem nauczania oraz

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać z różnych

źródeł informacji, łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin oraz stosować

ją w nowych sytuacjach;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, w tym

opanował treści złożone oraz

- samodzielnie rozwiązuje problemy typowe, użyteczne w życiu pozaszkolnym;

4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania,

- posiada proste umiejętności pozwalające rozwiązywać z pomocą nauczyciela

problemy typowe;

5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania, ale

braki te nie uniemożliwiają dalszego kształcenia,

- rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności,

często powtarzające się w procesie nauczania;

6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności objętych programem

nauczania i najważniejszych w uczeniu danego przedmiotu oraz

- nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności i nie wykazuje chęci

współpracy z nauczycielem.

8. Szczegółowe kryteria wymagań na poszczególne oceny oraz tryb ustalania oceny śródrocznej

i rocznej ustalają nauczyciele i przedstawiają uczniom na początku roku szkolnego. Ustalenia

te przyjmują formę przedmiotowego systemu oceniania (PSO).

9. W szkole wymaga się od uczniów także wiadomości i umiejętności zdobytych na

wcześniejszych etapach edukacyjnych.


-13-

Ocenianie i klasyfikowanie zajęć z religii lub etyki

§ 11

1. Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych

przez właściwe władze kościołów i innych związków wyznaniowych i przedstawionych

MEN do wiadomości. Te same zasady stosuje się wobec podręczników do nauczania religii.

Nauczanie etyki odbywa się na podstawie programów i podręczników zatwierdzonych przez

MEN.

2. Uczeń (jeżeli jest pełnoletni) lub jego rodzice (prawni opiekunowie) deklarują pisemnie, na

odpowiednim druku szkolnym, którego wzór określa załącznik do WSO, wolę uczestniczenia

w zajęciach religii lub etyki. Deklaracja składana jest jednorazowo w momencie przyjęcia do

szkoły lub osiągnięcia przez ucznia pełnoletniości. Niezłożenie deklaracji oznacza

rezygnację z zajęć.

3. Uczeń (jeżeli jest pełnoletni) lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do

rezygnacji z zajęć na odpowiednim druku szkolnym, którego wzór określa załącznik do

WSO.

4. Uczeń, którego rodzice lub on sam zadeklarował wolę uczestniczenia w zajęciach z religii

lub etyki zobowiązany jest do regularnego uczestniczenia w tych zajęciach oraz sumiennego

usprawiedliwiania ewentualnych nieobecności u wychowawcy klasy. Niedopełnienie tych

obowiązków skutkować będzie przyznaniem ujemnych punktów z zachowania. Deklaracja

uczestnictwa w w/w zajęciach równoznaczna jest z wpisaniem na świadectwo oceny rocznej

lub informacji o nieklasyfikowaniu.

5. Oceny z religii lub etyki wystawiane są według skali i kryteriów przyjętych w WSO.

6. Ocena roczna z religii lub etyki liczona jest do średniej ocen.

7. Uczeń może być nieklasyfikowany z religii lub etyki, jeśli brak podstaw do klasyfikowania.

8. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z religii lub etyki, w miejscu oceny na świadectwie

umieszczony zostaje zapis „nieklasyfikowany”/„nieklasyfikowana”.

9. Ocena roczna lub nieklasyfikowanie z religii lub etyki nie ma wpływu na promowanie ucznia

do następnej klasy lub ukończenie szkoły

10. W przypadku nieklasyfikowania ucznia lub otrzymania rocznej oceny niedostatecznej

z religii lub etyki nie mają zastosowania §18 pkt.3-7 oraz §19 WSO.

11. Do uczniów nieuczestniczących w zajęciach religii lub etyki stosują się zasady z § 9 pkt.7

WSO.


-14-

Ocena klasyfikacyjna zachowania

§ 12

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

2. Tryb ustalania oceny zachowania:

1) ocena z zachowania ustalana jest w oparciu o punktowy system oceniania zachowania;

punkty ujemne i punkty dodatnie nie są formą kary i nagrody, stanowią narzędzie

ewaluacji zachowania ucznia,

2) roczną i śródroczną klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala się na podstawie rocznego

bilansu punktów.

3) roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej

skali i zapisuje w pełnym brzmieniu:

- wzorowe,

- bardzo dobre,

- dobre,

- poprawne,

- nieodpowiednie,

- naganne;

4) ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest

ostateczna, z zastrzeżeniem §21,

5) Rada Pedagogiczna może na posiedzeniu klasyfikacyjnym podjąć uchwałę o zmianie

oceny klasyfikacyjnej zachowania. Ocena ta może zostać podwyższona o jeden stopień.

Nauczyciel wnioskujący o zmianę oceny z zachowania, składa dyrektorowi pisemny

wniosek w tej sprawie (wg wzoru) wraz z dokumentacją przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem Rady Pedagogicznej, w terminie umożliwiającym zapoznanie się z nim

i wydanie opinii.

6) przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych

zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

7) na prośbę ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia liczbę

przyznanych punktów.


-15-

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania

zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej.

5. Punktowy system oceniania zachowania.

1) uczeń otrzymuje 200 punktów na początku każdego roku szkolnego. W trakcie roku

szkolnego uczeń może otrzymywać punkty dodatnie lub ujemne (wg ppkt.8 i 9),

2) uzyskane punkty są postawą do wystawienia klasyfikacyjnej oceny rocznej według

następującego przelicznika:

- 400 punktów i więcej = ocena wzorowa;

- 399 – 300 punktów = ocena bardzo dobra;

- 299 – 200 punktów = ocena dobra;

- 199 – 100 punktów = ocena poprawna;

- 99 – 0 punktów = ocena nieodpowiednia;

- poniżej 0 punktów = ocena naganna.

3) uczeń nie może uzyskać rocznej klasyfikacyjnej oceny wzorowej, jeśli otrzymał więcej

niż 40 punktów ujemnych,

4) uczeń, który otrzymał naganę Dyrektora Szkoły nie może otrzymać rocznej oceny

z zachowania wyższej niż dobra,

5) punkty za zachowanie przyznaje i wpisuje wychowawca na podstawie uwag wpisanych

w dzienniku. Wychowawca zobowiązany jest do regularnego comiesięcznego

przyznawania punktów,

6) odwołanie przysługuje uczniowi w trybie zgodnym ze Statutem Szkoły i WSO, jedynie

od procedury przyznawania oceny z zachowania,

7) uczniowie z bilansem punktów 0 i mniej na wniosek wychowawcy nie mogą

uczestniczyć w dodatkowych imprezach szkolnych i klasowych.


-16-

8) Szczegółowe omówienie kryteriów przyznawania punktów z zachowania –

punkty dodatnie:

ZA CO

kryteria

KTO

osoba wpisująca

uwagę do

dziennika

ILE

liczba

punktów

KIEDY

częstotliwość

1. konkursy/olimpiady przedmiotowe

(wg kryteriów zawartych w pp.10)

nauczyciel

przedmiotu

przygotowujący

/prowadzący

10-200 każdorazowo

2. zawody sportowe

(wg kryteriów zawartych w pp.10) nauczyciel wf 10-50

każdorazowo lub

jednorazowo za

udział lub

reprezentowanie

3.

godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz

lub aktywny udział w życiu środowiska

lokalnego (np. wolontariat, praca

w projektach międzyszkolnych)

wychowawca /

nauczyciel

odpowiedzialny

5-40

(co 5 pkt)

1 raz w okresie

klasyfikacyjnym

4. postawa/działanie skutkujące pochwałą

Dyrektora wychowawca 50 każdorazowo

5. postawa/działanie skutkujące pochwałą

wychowawcy wychowawca 20 każdorazowo

4. aktywne pełnienie funkcji w Samorządzie

Uczniowskim opiekun SU

10-30

(co 5 pkt)

1 raz w okresie

klasyfikacyjnym

5. aktywne pełnienie funkcji w Samorządzie

Klasowym wychowawca

5-20

(co 5 pkt.)

1 raz w okresie

klasyfikacyjnym

6. efektywna pomoc kolegom w nauce wychowawca

/nauczyciel

10-30

(co 5 pkt.)

1 raz w okresie

klasyfikacyjnym

7.

aktywna praca na rzecz szkoły:

wychowawca

/nauczyciele

organizujący

imprezę

każdorazowo

pomoc w organizowaniu imprez/akademii 10-20

Drzwi Otwarte, Targi Edukacyjne,

działania projektowe 20

wystawy/prezentacje w holu szkoły 20

szkolna gazetka 10

pomoc w organizacji imprez w czasie

pozalekcyjnym 20

samodzielne inicjowanie zadań 10

inne formy aktywności na rzecz szkoły 5 lub 10


-17-

8.

aktywna praca na rzecz klasy

wychowawca

/zespół klasowy

każdorazowo gazetki w klasie 10

dyżur klasowy 10

dbanie o estetykę sali wychowawca

10 każdorazowo

samodzielne inicjowanie zadań 10

samodzielne podejmowanie się wykonania

zadania wychowawca 10 każdorazowo

9.

wzorowe pełnienie stałych funkcji

w szkole:

wychowawca 30 1 raz w okresie

klasyf.

poczet sztandarowy

administrowanie internetowymi stronami

szkolnymi

opieka nad szkolnym sprzętem

nagłośnieniowym lub szkolnym

inne stałe funkcje

10. systematyczne uczestniczenie w zajęciach

kół zainteresowań nauczyciel 25

1 raz w okresie

klasyf.

11.

bardzo dobra frekwencja:

wychowawca

1 raz w miesiącu

100% obecności 15

99 – 95% obecności usprawiedliwionej 10

brak spóźnień – tylko w przypadku braku

nieusprawiedliwionych nieobecności 10

12.

inne pozytywne formy aktywności,

uzyskanie średniej ocen 4,0 i więcej,

obowiązkowość, nienaganne zachowanie,

wysoka kultura osobista, poprawa

zachowania, praca nad własną postawą

wobec obowiązków szkolnych

wychowawca 5-20

(co 5 pkt.)

1 raz w okresie

klasyf.


-18-

9) szczegółowe omówienie kryteriów przyznawania punktów z zachowania -

punkty ujemne:

ZA CO

kryteria

KTO

osoba wpisująca

uwagę do

dziennika

ILE

liczba

punktów

KIEDY

częstotliwość

1. jedna godzina nieusprawiedliwiona wychowawca -10 każdorazowo

2.

spóźnienia nieusprawiedliwione:

wychowawca

1 raz w miesiącu do 1 w miesiącu 0

powyżej 1 – punkty ujemne za każde

nieusprawiedliwione spóźnienie -2

3.

nieodpowiednie zachowanie na terenie

szkoły, także w czasie wycieczek i wyjść

szkolnych:

wychowawca

/nauczyciele

każdorazowo

lekceważący stosunek do pracowników

szkoły, aroganckie zachowanie wobec

nauczycieli i kolegów -25

wulgarne słownictwo -10

celowe niszczenie mienia szkolnego lub

mienia innych osób -50

zaśmiecanie otoczenia -10

niewłaściwe zachowanie podczas lekcji,

np.: rozmowy, żucie gumy, jedzenie, picie -10

wychodzenie poza teren szkoły w czasie

przerw lub lekcji -25

niewłaściwe zachowania, które mogą być

niebezpieczne dla życia lub zdrowia -20

za inne niezgodne z przepisami i dobrym

wychowaniem zachowanie/działanie

skutkujące naganą Dyrektora szkoły

wychowawca -100

4.

niewłaściwy strój szkolny:

wychowawca

/nauczyciele

każdorazowo niezgodny z regulaminem strój i makijaż -10

brak stroju galowego -20

5. brak identyfikatora w widocznym miejscu wychowawca/

nauczyciel -10 każdorazowo

6. brak identyfikatora wychowawca/


7.

korzystanie z telefonu komórkowego

i innych urządzeń w czasie lekcji, bez

zgody nauczyciela



-19-

8.

uchylanie się od obowiązków:

wychowawca

każdorazowo niewywiązywanie się z podjętych zadań -10

niewywiązywanie się z nałożonych

obowiązków np. dyżur -20

9. nieuczciwa postawa wobec obowiązków

szkolnych

wychowawca

/nauczyciel -20 każdorazowo

10.

inne nieprzewidziane i niewłaściwe

zachowania ucznia, zarówno na terenie

szkoły, jak i w czasie wycieczek i wyjść

klasowych/szkolnych

wychowawca -5 do -30

(co 5 pkt.) każdorazowo

10) szczegółowe omówienie kryteriów przyznawania punktów za udział i reprezentowanie

szkoły w rozgrywkach sportowych i konkursach przedmiotowych:

A) OLIMPIADY PUBLIKOWANE NA STRONIE MINISTERSTWA

EDUKACJI:

ZA CO ILE KIEDY

1. laureat lub finalista 200 każdorazowo

2. udział w etapie pozaszkolnym 100 każdorazowo

3. aktywny udział w etapie szkolnym

(w zależności od przedmiotu) 10 - 50 każdorazowo

B) INNE OLIMPIADY I KONKURSY:

ZA CO ILE KIEDY

1.

laureat lub finalista olimpiady lub

konkursu o zasięgu co najmniej

wojewódzkim

150 każdorazowo

2. zajęcie I, II lub III miejsca

w pozaszkolnym konkursie 100 każdorazowo

3. zajęcie I, II lub III miejsca

w szkolnym konkursie 50 każdorazowo

4.

Udział w pierwszym etapie innej

olimpiady i konkursu

(szkolnego lub pozaszkolnego)

10 - 30 każdorazowo

5. Udział w kolejnych etapach

konkursu 40 każdorazowo

6.

Zdobycie wyróżnienia lub

wysokiego miejsca uhonorowanego

zwycięskim tytułem w konkursie

50 każdorazowo


-20-

C) ZAWODY SPORTOWE

ZA CO ILE KIEDY

1.

zajęcie I, II, III lub IV miejsca

w Mistrzostwach Miasta Poznania

i Ligach Niezrzeszonych

50 każdorazowo

2. zajęcie I, II, III lub IV miejsca

w zawodach międzyszkolnych 20 każdorazowo

3. zajęcie I, II, III lub IV miejsca

w szkolnych zawodach 10 każdorazowo

4. jednorazowy aktywny udział

w zawodach międzyszkolnych 15 każdorazowo

5. udział w Mistrzostwach Miasta

Poznania 15 za każdy etap

6. udział w rozgrywkach ligowych –

runda I i II 25 za każdą rundę

7. udział w meczu półfinałowym ligi 20 każdorazowo


-21-

Klasyfikacja

§ 13

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia

oraz ustaleniu - według skali określonej w §10 pkt.5 – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w oparciu o punktowy

system oceniana zachowania wyrażonej wg skali zawartej w §12 pkt.2 ppkt.3.

2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku

szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej

oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skal, o których mowa w §10 i §12).

3. Klasyfikacja śródroczna i roczna z zajęć edukacyjnych przeprowadzana jest zawsze

w ostatnim tygodniu kończącym okres klasyfikacyjny. Oceny klasyfikacyjne ustalają

nauczyciele uczący poszczególnych przedmiotów. W przypadku rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zachowania, usprawiedliwienia powinny być dostarczone najpóźniej na

dzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej do godziny 15.00.

Śródroczna i roczna ocena z zachowania ustalana jest do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia

Rady Pedagogicznej.

Klasyfikacji dokonuje Rada Pedagogiczna na plenarnym posiedzeniu.

4. Ostateczny termin wystawienia ocen śródrocznych z zajęć edukacyjnych przypada

w ostatnim dniu zajęć w pierwszym okresie klasyfikacyjnym. Ostateczny termin wystawiania

rocznych ocen z zachowania wyrażonych słownie przypada w dniu klasyfikacyjnego

posiedzenia Rady Pedagogicznej.

§ 14

1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli zachodzi brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności

ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te

zajęcia w szkolnym planie nauczania. W klasyfikacji śródrocznej brana jest pod uwagę

obecność ucznia na zajęciach w I okresie klasyfikacyjnym, a w klasyfikacji rocznej obecność

ucznia na zajęciach w ciągu całego roku szkolnego.

2. Uczniowie przyjęci z innych szkół lub zmieniający oddział zobowiązani są do zdania

egzaminów klasyfikacyjnych z przedmiotów nieobjętych szkolnym planem nauczania

w poprzedniej szkole lub oddziale, o ile przedmiot ten nie jest kontynuowany.

3. Uczniowie przyjęci z innych szkół lub zmieniający oddział lub grupę językową zobowiązani

są do wyrównania różnic programowych w terminie i formie wyznaczonych przez Dyrektora

w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu.


-22-

4. Uczniom przyjętym z innych szkół w trakcie trwania roku szkolnego oceny cząstkowe

uzyskane w poprzedniej szkole w bieżącym okresie klasyfikacyjnym przeliczane są na jedną

ocenę cząstkową w następujący sposób: na podstawie średniej ocen cząstkowych ustala się

ocenę wg skali obowiązującej w Liceum i wpisuje się ją z wagą równą liczbie uzyskanych

w poprzedniej szkole ocen cząstkowych.

5. Uczniom przyjętym z innych szkół w trakcie trwania drugiego okresu klasyfikacyjnego,

oceny śródroczne liczone są z wagą odpowiadającą minimalnej liczbie ocen cząstkowych

z danego przedmiotu.

6. W przypadku nieklasyfikowania ucznia stosuje się procedury opisane w §18 i §19 WSO.

§ 15

1. Do dnia określonego w terminarzu na dany rok szkolny nauczyciele prowadzący zajęcia

edukacyjne wystawiają przewidywane oceny roczne.

Wychowawca ustala przewidywaną ocenę roczną z zachowania na podstawie rocznego

bilansu punktów uzyskanych do dnia wystawienia ocen przewidywanych. Przewidywana

ocena z zachowania nie musi być ostateczną oceną. Zależy ona od dalszego postępowania

ucznia i punktów przez niego zdobytych.

Oceny przewidywane nauczyciele wpisują w dzienniku lekcyjnym. Oceny przewidywane

z zajęć edukacyjnych nauczyciel wystawia według skali ujętej w §10. pkt.5. Oceny

przewidywane mogą być niższe o jeden stopień niż wynika ze skali, jeżeli w okresie od

wystawienia ocen przewidywanych do wystawienia ocen rocznych zaplanowano

sprawdzanie wiadomości, z których uczeń otrzyma ocenę lub nauczyciel przewiduje

złożenie wniosku o obniżenie oceny rocznej.

Oceny przewidywane nauczyciele wpisują w dzienniku lekcyjnym. Oceny przewidywane

z zachowania nauczyciel wystawia według skali ujętej w §12. pkt.2 ppkt.3.

2. W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne w czasie

wystawiania przewidywanych ocen rocznych, bądź w czasie wystawiania ocen

klasyfikacyjnych, oceny wystawia nauczyciel wskazany przez Dyrektora.

W przypadku nieobecności wychowawcy w czasie wystawiania przewidywanych ocen

rocznych, bądź w czasie wystawiania ocen klasyfikacyjnych z zachowania, oceny wystawia

nauczyciel wskazany przez Dyrektora.

3. Na 5 dni roboczych przed klasyfikacyjnym, rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

wychowawcy klas informują poprzez dziennik elektroniczny ucznia i jego rodziców

(prawnych opiekunów) o wystawieniu przewidywanych ocen rocznych z poszczególnych

zajęć edukacyjnych oraz z zachowania

W przypadku nieobecności wychowawcy Dyrektor wskazuje nauczyciela przejmującego

obowiązki wychowawcy.

4. W przypadku wystawienia przez nauczyciela oceny niezgodnej ze skalą zawartą WSO,

wychowawca, nauczyciel, uczeń lub rodzic zgłasza ten fakt Dyrektorowi szkoły, który

podejmuje decyzję o zmianie oceny.

5. Na prośbę rodzica (opiekuna prawnego) wychowawca klasy może również powiadomić

rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach rocznych telefonicznie. W tym

przypadku odnotowuje ten fakt w dzienniku.


-23-

6. Na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej nauczyciel może wnioskować

o obniżenie oceny klasyfikacyjnej uczniowi, który nie uzyskał minimum 75% wszystkich

ocen cząstkowych z poszczególnych form oceniania, możliwych do uzyskania z danego

przedmiotu w każdym okresie klasyfikacyjnym.

Rada nie może obniżyć oceny rocznej poniżej oceny przewidywanej.

7. Na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej nauczyciel, w uzasadnionych

przypadkach, może wnioskować o podwyższenia lub obniżenie o jeden stopień oceny

śródrocznej lub rocznej uczniowi.

8. Nauczyciel wnioskujący o zmianę oceny składa dyrektorowi pisemny wniosek w tej sprawie

(wg wzoru) wraz z dokumentacją przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,

w terminie umożliwiającym zapoznanie się z nim i wydanie opinii.


-24-

Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych

ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

§ 16

1. Jeżeli przewidywana przez nauczyciela roczna ocena z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych jest zdaniem ucznia lub zdaniem rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona,

uczeń ma prawo odwołania się od tej oceny do dyrektora szkoły.

1) odwołanie w formie pisemnej składają rodzice ucznia (prawni opiekunowie),

a w przypadku ucznia pełnoletniego – uczeń, w ciągu trzech dni od terminu wystawienia

oceny przewidywanej zawartego w aktualnie obowiązującym terminarzu szkolnym.

Wniosek powinien zawierać ocenę, o jaką ubiega się uczeń oraz uzasadnienie. Wniosek

ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) musi zawierać uzasadnienie. Wnioski

bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane;

2) dyrektor szkoły rozpatruje zasadność złożonego wniosku; odrzuca go albo organizuje

badanie wiedzy i umiejętności ucznia, jednak nie później niż przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem Rady Pedagogicznej;

3) Warunkiem pozytywnego rozpatrzenia wniosku jest spełnienie przez ucznia

następujących kryteriów:

a) uczeń wykazuje się frekwencją nie niższą niż 80% na danym przedmiocie

(z wyjątkiem długotrwałej choroby poświadczonej przez lekarza);

b) uczeń usprawiedliwił wszystkie opuszczone godziny z danego przedmiotu;

c) uczeń spełnia wszystkie wymagania edukacyjne określone dla oceny, o którą się

ubiega zawarte w WSO;

d) co najmniej połowa uzyskanych przez ucznia ocen cząstkowych jest równa ocenie,

o którą się ubiega lub od niej wyższa;

e) w przypadku odwołania od oceny niedostatecznej uczeń skorzystał z wszystkich

oferowanych przez nauczyciela form poprawy oceny.

4) do przeprowadzenia badania wiedzy i umiejętności ucznia, dyrektor szkoły powołuje

trzyosobową komisję w składzie:

a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;

b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator;

c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.

W egzaminie może uczestniczyć bez prawa głosu pedagog, psycholog szkolny lub

wychowawca;

5) nauczyciel, o którym mowa w pkt.1 ppkt4 lit. b) może być zwolniony na własną prośbę

z udziału w pracy komisji – wówczas na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela

tego samego przedmiotu;

6) badanie wiedzy i umiejętności przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,

z wyjątkiem przedmiotów: informatyka i wychowanie fizyczne, z których egzamin

powinien mieć głównie formę ćwiczeń praktycznych;


-25-

7) pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator, a zatwierdza

przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań

musi odpowiadać kryterium oceny, o którą ubiega się uczeń;

8) komisja, o której mowa w pkt.1 ppkt4, na podstawie przeprowadzonego badania,

decyduje większością głosów o:

a) podwyższeniu oceny – w przypadku gdy uczeń uzyskał minimum 90% punktów

możliwych do uzyskania lub pozostawia wcześniej ustaloną ocenę, jeśli warunki jej

podwyższenia nie zostały spełnione;

b) utrzymaniu oceny – w przypadku negatywnego wyniku badania;

9) po zaznajomieniu się ze stanowiskiem Komisji, nauczyciel, o którym mowa w pkt.1

ppkt4 lit.b) wystawia ustaloną komisyjnie ocenę odnotowując ten fakt w dzienniku.

Ocena ta jest ostateczna z zastrzeżeniem §21;

10) z prac Komisji sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin posiedzenia

komisji, pytania egzaminacyjne, pracę pisemną ucznia, zwięzłą informację

o odpowiedziach ustnych ucznia, ustalone stanowisko Komisji wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia;

11) uczeń, który nie zgłosił się w wyznaczonym terminie na badanie wiedzy i umiejętności

traci w/w uprawnienia z zastrzeżeniem §21.

2. Jeżeli przewidywana przez nauczyciela roczna ocena zachowania jest zdaniem ucznia lub

zadaniem rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona, uczeń ma prawo odwołania się od tej

oceny do dyrektora szkoły.

1) odwołanie w formie pisemnej składają rodzice ucznia (prawni opiekunowie),

a w przypadku ucznia pełnoletniego – uczeń, w ciągu trzech dni od terminu wystawienia

oceny przewidywanej zawartego w aktualnie obowiązującym terminarzu szkolnym.

Wniosek powinien zawierać ocenę, o jaką ubiega się uczeń oraz uzasadnienie. Wniosek

ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) musi zawierać uzasadnienie. Wnioski

bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane;

2) ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku zaistnienia nowych

okoliczności, informacji o pozytywnych zachowaniach ucznia, osiągnięciach w pracy

społecznej na rzecz środowiska itp.,

3) dyrektor szkoły rozpatruje zasadność złożonego wniosku; odrzuca go albo zwołuje

Zespół Badający, jednak nie później niż przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady

Pedagogicznej. W skład Zespołu wchodzą:

a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor – jako przewodniczący;

b) wychowawca klasy, do której uczęszcza uczeń;

c) dowolny nauczyciel uczący w danej klasie;

d) pedagog lub psycholog;

4) na posiedzeniu w/w zespołu zostaje omówione postępowanie ucznia w kontekście zapisu

Statutu Szkoły, a następnie w drodze głosowania ustala się stanowisko Zespołu,

w sprawie odwołania ucznia;

5) po zaznajomieniu się ze stanowiskiem Zespołu wychowawca podwyższa lub utrzymuje

przewidywaną ocenę roczną zachowania ucznia odnotowując ten fakt w dzienniku;

6) ocena ustalona w ramach prac Zespołu i wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna

z zastrzeżeniem §21;


-26-

7) z prac Zespołu sporządza się protokół zawierający: skład Zespołu, termin posiedzenia

Zespołu, wynik głosowania, ustalone stanowisko Zespołu wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia..

§ 17

1. Nauczyciel może zażądać uzupełnienia materiału programowego w terminie i formie

ustalonej z uczniem w przypadku gdy:

1) ocena klasyfikacyjna śródroczna ustalona jest na poziomie oceny niedostatecznej,

2) uczeń nie uzyskał minimum 75% wszystkich ocen cząstkowych z poszczególnych form

oceniania, możliwych do uzyskania z danego przedmiotu w każdym okresie

klasyfikacyjnym lub

3) uczeń nie otrzymał oceny klasyfikacyjnej śródrocznej (nieklasyfikacja).

W powyższych przypadkach nauczyciel wyznacza zagadnienia najbardziej istotne dla

realizacji dalszego materiału. Ocena z uzupełnienia materiału jest oceną cząstkową, nie jest

jednoznaczna z oceną śródroczną

2. Nie istnieje możliwość zdawania materiału przed końcowym wystawieniem oceny

śródrocznej lub rocznej.

3. Sprawdziany przekrojowe obejmujące większą partię materiału pisane pod koniec okresu

klasyfikacyjnego nie są formą zaliczenia materiału.

§ 18

1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych jeżeli

zachodzi brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na

zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia

w szkolnym planie nauczania. W klasyfikacji śródrocznej brana jest pod uwagę obecność

ucznia na zajęciach w I okresie klasyfikacyjnym, a w klasyfikacji rocznej obecność ucznia na

zajęciach w roku szkolnym.

2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu

nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”/

„nieklasyfikowana”

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin

klasyfikacyjny roczny.

4. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub

na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę

na egzamin klasyfikacyjny. Przy podejmowaniu decyzji Rada Pedagogiczna winna zapoznać

się z wyjaśnieniami i stanowiskiem: nauczyciela, który nie dokonał klasyfikacji, psychologa

szkolnego, wychowawcy klasy, ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), Samorządu

Uczniowskiego. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzje w formie uchwały.


-27-

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów

indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub

obowiązek nauki poza szkołą. Termin przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego

z materiału programowego zrealizowanego w danym okresie określa dyrektor szkoły

w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu, uczniem, lub jego rodzicami (prawnymi

opiekunami).

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany w celu ustalenia klasyfikacyjnej oceny rocznej

musi odbyć się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia o którym mowa w pkt.5 §18 nie

obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowania fizycznego oraz dodatkowych

zajęć edukacyjnych.


-28-

Egzaminy klasyfikacyjne

§ 19

1. Tryb przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego:

1) egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem informatyki

oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim

formę ćwiczeń praktycznych;

2) uczeń zabiegający o egzamin klasyfikacyjny zwraca się z pisemnym wnioskiem do

Rady Pedagogicznej o wyrażenie zgody na egzamin (egzaminy). Pisemny wniosek

powinien zawierać uzasadnienie prośby i ewentualną opinię Samorządu

Uczniowskiego;

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor po uzgodnieniu z uczniem i jego

rodzicami (prawnymi opiekunami)

4) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności

innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu;

5) w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –

rodzice (prawni opiekunowie) ucznia;

6) z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający: imię i nazwisko

ucznia, termin egzaminu, skład imienny nauczycieli przeprowadzających egzamin,

stopień ustalony przez nauczycieli oraz pytania postawione w części pisemnej i ustnej;

7) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia;

8) protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia;

9) po zakończeniu egzaminu nauczyciel dokonujący klasyfikacji informuje ucznia lub jego

rodziców (prawnych opiekunów) o wystawionej ocenie;

10) fakt przeprowadzenia egzaminu odnotowuje się w arkuszu ocen ucznia.

2. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem §21.

3. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego

w wyznaczonym terminie (przypadki losowe, choroba - usprawiedliwienie lekarskie winno

być dostarczone najpóźniej w dniu egzaminu), może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie określonym przez dyrektora szkoły.

4. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna

z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, zgodnie

z §22 pkt.2.

§ 20

1. Ustalona przez nauczyciela roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest

ostateczna, z zastrzeżeniem §21 i §22 pkt. 2.

2. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna,

z zastrzeżeniem §21.


-29-

3. W przypadku wystawienia przez nauczyciela oceny niezgodnej ze skalą zawartą w §10 lub

§12 WSO, wychowawca, nauczyciel, uczeń lub rodzic zgłasza ten fakt Dyrektorowi szkoły,

który podejmuje decyzję o zmianie oceny.

§ 21

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora

szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny, a zawartymi w WSO i Przedmiotowych Systemach Oceniania.

Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala

roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;

w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt.2 ppkt.1, przeprowadza się nie później niż w terminie

5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt.1. Termin sprawdzianu, uzgadnia

Dyrektor w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze

– jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie

same zajęcia edukacyjne

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze

– jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej

klasie,

d) psycholog,

e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

f) przedstawiciel Rady Rodziców;


-30-

5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt.4 ppkt.1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim

przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia

edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje

w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena

klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena

ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu

poprawkowego, z zastrzeżeniem §22 pkt.4.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt.2 ppkt1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu, o którym mowa w pkt.7 ppkt1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą

informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa

w pkt.2 ppkt1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,

wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

10. W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń dotyczących oceny będącej wynikiem egzaminu

poprawkowego, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.


-31-

Promowanie

§ 22

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich przedmiotów

obowiązkowych realizowanych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny roczne wyższe

od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem pkt.7 §22.

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z nie więcej niż

dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych

zajęć. Uczeń, który chce zdawać egzamin poprawkowy składa do Dyrektora pisemny

wniosek na druku będącym załącznikiem do WSO. Termin składania wniosków upływa

następnego dnia po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. Niezłożenie

w terminie wniosku jest równoznaczne z odstąpieniem od zdawania egzaminu

poprawkowego.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych.

Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. W cyklu kształcenia w IV Liceum Ogólnokształcącym uczeń może powtarzać klasę jeden

raz. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna wskazuje oddział,

w którym uczeń może powtarzać klasę.

5. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia, który nie uzyskał promocji lub uczeń pełnoletni

składają do Dyrektora pisemną prośbę o powtarzanie klasy. Termin składania wniosków

upływa następnego dnia po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej. W przypadku

uczniów, którzy nie zdali egzaminów poprawkowych, rodzice lub pełnoletni uczeń składają

wnioski w terminie do klasyfikacyjnego uzupełniającego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

6. Uczeń, który nie złożył wniosku o powtarzanie klasy zostaje skreślony z listy uczniów na

podstawie decyzji Dyrektora.

7. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu

danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał

jednego egzaminu poprawkowego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,

że zajęcia te są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo

wyższej.

Wniosek o promowanie do klasy programowo wyższej składają rodzice (prawni

opiekunowie) ucznia lub uczeń pełnoletni do Dyrektora w terminie do klasyfikacyjnego

uzupełniającego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

Uczeń, który otrzymał promocję jest zobowiązany są do uzupełnienia materiału w terminie

i formie wyznaczonych przez Dyrektora w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu.


-32-

§ 23

1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych

celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady

przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,

otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 24

1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne

oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie III oraz

roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja

zakończyła się w klasie I i II, z uwzględnieniem §11 pkt.9, §22 pkt.2 oraz §23, uzyskał oceny

klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.


-33-

Egzaminy poprawkowe

§ 25

1. Tryb przeprowadzenia egzaminu poprawkowego:

1) egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem informatyki

oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim

formę ćwiczeń praktycznych;

2) egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora w składzie:

dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako

przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dany przedmiot jako egzaminujący,

nauczyciel prowadzący taki sam lub pokrewny przedmiot jako członek komisji;

3) nauczyciel egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną

prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach; w takim przypadku

Dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole

następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły;

4) z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę

ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia oraz zwięzłą

informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza

ocen ucznia;

2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym

przez dyrektora szkoły, nie później niż do 30 września danego roku.

3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę

z zastrzeżeniem pkt.4.§25 oraz pkt.6,7 §22.

4. W przypadku, gdy uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) uznają, iż ocena

niedostateczna, uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego, została ustalona niezgodnie

z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, istnieje możliwość zgłoszenia

zastrzeżeń do dyrektora szkoły w ciągu 5 dni od dnia egzaminu poprawkowego. W takim

przypadku Dyrektor powołuje komisję zgodnie z procedurą opisaną w §21 pkt.4 ppkt.1

WSO.


-34-

Promocja z wyróżnieniem

§ 26

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje

promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa

w §24, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz

co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

Postanowienia końcowe

§ 27

12. Wewnątrzszkolny System Oceniania Promowania i Klasyfikowania Uczniów stanowi

integralną część Statutu Szkoły.

13. Wewnątrzszkolny System Oceniania Promowania i Klasyfikowania Uczniów obowiązuje

od 1 września 2016 r.

Opracowała Komisja Prawna

IV Liceum Ogólnokształcącego w Poznaniu.

wrzesień 2017 r.

W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. KOMISJI … · Zespół uczący jest obowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni

Documents