Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám

Autor: Mgr. Jana Šlancarová

Zpracováno: 22. 9. 2012

Ročník (obor) 3., 7.79-41-K/81 – Gymnázium79-41-K/41 – Gymnázium

Tematická oblast

Multikulturní výchova

Předmět Společenskovědní seminář

Anotace: Učební materiál se věnuje nejstarší historii Romů, plné pronásledování, téma je přiblíženo skrze autentické materiály i příběh konkrétního člověka.

Šablona číslo materiálu

III/2-16III/2-16-6-17

Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5EU peníze školám

registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/34.1026

Historie Romů do začátku 20.století

http://skola.romea.cz/cs/historie/pronasledovani-romu-ve-stredni-a-zapadni-evrope/

Středověk

• Romové pochází z Indie – odchází mezi 5.a 10. stol.

• v Byzanci označení Athinganoi (8. st.)spletli si je s příslušníky takto nazývané sekty, která provozovala magii

- z tohoto slova vzniklo „cikán“

http://www.skola.romea.cz/cs/historie/

• v Evropě od 15. st.• odlišný vzhled, odívání – vzbuzují odpor, považování

např. za Egypťany (z toho možná označení Gypsies)• podle středověké morálky jsou jako poutníci

podporováni• kovářství, handlování s koňmi, akrobacie, magie• středověká společnost uzavřená – cechy, romská

řemesla nemají šanci proniknout – drobné krádeže

Romské ženy 16.-17.st.

http://www.skola.romea.cz/cs/historie/romove-ve-stredoveku/

České území

•nejstarší zmínka v Dalimilově kronice, ale nejisté•určitě začátek 15. st. – „toho léta se po zemi české Cikáni vláčili a lidi mámili“•ochranné glejty – mají zajistit bezpečnost putování

http://www.romanovodori.cz/ucebnice/

Doba pronásledování

• od 16. st. pronásledováni – turecké nebezpečí, Romové obviňováni pro svůj vzhled ze špionáže pro Turky

• české země – v 16. st. vyhoštění, později „zákaz topit romské ženy a děti“

• v 17. st. možné beztrestně zabít• tresty za „cikánskou chůzi“, potulku - oběšení,

pro ženy cejch, uřezání ucha a vypovězení –potulku, ale není legitimní místo, kam by mohli jít

http://www.romanovodori.cz/ucebnice/

Příběh

Usazování• v Uhrách usedlé rodiny

už 17. st. – kováři, košíkáři, hudebníci

• jižní Morava – od začátku 18. st.

• Josef II. – s Romy se má zacházet jako s poddanými, nevyhošťovat, snaha o asimilaci

http://www.romanovodori.cz/ucebnice/

Život Romů na začátku 20.st.• Sk. A: Přečtěte si text Eleny

Lackové (s. 120)– Popište osadu – z čeho

byly domy, kdo tam žil.– Objasněte, proč a jaké si

Romové dávali přezdívky.– Jaké práce vykonávala

matka, jaké otec, jaké děti?

•Sk. B: Přečtěte si text o rodině kočujících Romů – viz. obr., s. 122

• Popište vůz, jakou měl cenu?

• Jak a co se v rodině vařilo?• Jaká byla pravidla rodiny?

http://www.romanovodori.cz/ucebnice

Zdroje

• Škola Romea http://skola.romea.cz/cs/historie/

• Druhá směna. Jak využívat dějiny Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ. Romea 2012. http://www.romanovodori.cz/ucebnice/