UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TEKNIK TERATAI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 KARANG JAMBU PURBALINGGA TAHUN PELAJARAN 2013-2014 SKRIPSI Disusun dalam Rangka Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) oleh : SEPTIANA ANUGRAHENI 1001040086 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
15
Embed
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN ...repository.ump.ac.id/6847/1/Septiana Anugraheni_JUDUL.pdf · DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TEKNIK TERATAI SISWA KELAS VIII A SMP
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI
DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TEKNIK TERATAI
SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 1 KARANG JAMBU PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Disusun dalam Rangka Memenuhi Sebagian Syarat
Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S.1)
oleh :
SEPTIANA ANUGRAHENI
1001040086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
2
ii
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
3
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
4
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
5
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Ayah dan Ibu tercinta, Warsud dan Teguh Luwiharti yang telah membimbing
setiap langkahku dan selalu memberikan motivasi. Kasih sayang dan ketulusan
kaliyanlah sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
2. Kakak pertamaku Munji Herhartati dan Sugeng Riyadi, kakak keduaku Sri
Murniyati dan Mardini, kakak ketigaku Wimbo Triyanto, serta keluarga besar
Karyo Adipuro yang telah memberikan dukungan dan semangat dalam
mengerjakan skripsi ini hingga terselesaikan dengan baik.
3. Rafela Abdi Wijaya, teman yang selalu memberikan dukungan dan motivasi
untuk menyelesaikan skripsi ini hingga terselesaikan dengan baik.
4. Noviyah, Reziana Fitriani, Tika Anggraheni, yang telah mengajarkan arti
persahabatan dan saling memberikan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Teman-teman PBSI angaktan 2010, terima kasih atas doa dan dukungan kalian
selama ini.
v
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
6
MOTTO
1. Tidak semua yang kita inginkan mampu kita peroleh, sebagaimana tidak semua
yang kita peroleh adalah yang benar-benar kita inginkan.
2. Berkumpulan dengan orang-orang yang sholeh maka Allah akan menyejukkan
hatimu, seperti air yang menyejukan bumi.
3. Hasbunallah Wa Ni’mal Wakil “ Cukup Allah sebagai penolong kami dan Dia
adalah sebaik-baiknya pelindung”.
4. Sebaik-baiknya manusia adalah mereka yang paling banyak manfaatnya bagi
masyarakat sekitarnya.
vi
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
7
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Laporan penelitian ini dibuat untuk memenuhi tugas mata
kuliah tugas akhir skripsi sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Purwokerto yang telah memberikan kepada saya untuk menyusun
skripsi.
2. Drs. Eko Suroso, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi.
3. Dra. Siti Fathonah, M.Hum. Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk
memberikan motivasi, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. Isnaeni Praptanti, M.Pd. Pembimbing II yang juga telah meluangkan waktu
untuk memberikan motivasi, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Agus Lindu Wasono, S.Pd. Kepala SMP Negeri 1 Karang Jambu yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan
skripsi ini.
6. Retno Hidayati, S.Pd. guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas VIII
A yang telah bekerjasama dalam melaksanakan penelitian ini.
7. Seluruh siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Karang Jambu, terima kasih atas kerja
samanya.
vii
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
8
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Muda-mudahan dengan terselesaikannya penulisan skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan juga para pembaca pada umumnya.
Purwokerto, Agustus 2014.
Penulis,
Septiana Anugraheni
1001040086
viii
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis..., Septiana Anugraheni, FKIP UMP, 2014
9
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xiii
ABSTRAK .............................................................................................................. xiv
ABSTRACT .............................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .................................................................................. 9
1. Kedudukan Pembelajaran Menulis Puisi ...................................... 9
2. Kemampuan Menulis Puisi ........................................................... 9