UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SIDOREJO 01 KABUPATEN BATANG SEMESTR II TAHUN 2011 - 2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Triyono Agus Saleh NIM 262010812 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
12
Embed
Upaya Meningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2127/1/T1_262010812_Judul.pdf · Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SIDOREJO 01
KABUPATEN BATANG SEMESTR II TAHUN 2011 - 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Triyono Agus Saleh NIM 262010812
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2012
ABSTRAK Agus Saleh Triyono,2012,Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Konstektual bagi siswa Kelas V SDN Sidorejo 01,Gringsing,Batang Semester II tahun 2011 – 2012.Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Satya Wacana. Pembimbing Ridha Sarwono,S.Sn,M.Pd Kata Kunci : Metode Eksperimen ,Hasil belajar. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah paradigm pendidikan menekankan pada pembelajaran eksperimen dengan melibatkan siswa secara aktif. Kenyataan dilapangan terutama pendidikan dasar,keaktifan pembelajaran berpusat pada guru, sehingga siswa dijadikan obyek pembelajaran,yang hasil pembelajaran tidak dapat mencapai optimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau (classroomaction research ).Model PTK yang digunakan adalah teori dari Kemmis,S. dan Mc,Taggart,R. Dengan menggunakan 2 siklus,masing masing terdiri dari 2 kali pertemuan dengan tahapan.1) perencanaan tindakan(planning),2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sidorejo 01 Gringsing,Batang sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes. Instrumen penelitian menggunakan butir butir soal dan lembar observasi.Teknik analisa data yang digunakan adalah desdkriptif komparatif yaitu membandingkan data statistic antar siklus meliputi mean,nilai minimal,nilai maksimal dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sidorejo 01 Gringsing,Batang pada kompetensi dasar( KD )” Mendiskripsikan “Cahaya dan mata saling berhubungan”. Setelah menggunakan metode Konstektual nampak pada perbandingan nilai rata rata IPA pada prasiklus, siklus 1 dan siklus 2 yakni 50,62.60 dan 75,60 yang berarti ada peningkatan nilai rata rata 23,5 %. Kenaikan perbandingan nilai maksimal IPA pada kondisi awal,siklus1 dan siklus 2 sebesar;50,62,60,75,60 ini menunjukkan adanya kenaikan nilai maksimal IPA dari kondisi awal,siklus 1,siklus2 yaitu dari 40%,60%dan87% kenaikan dari kondisi awal ke siklus 1 sebesar 20% dan siklus 1 ke siklus 2 sebesar 27%.Sedangkan nilai minimal dengan persentase mangalami penurun dari kondisi awal,siklus1,siklus 2 yaitu,60%,40%,13%,dengan ini menunjukkan katagori ketuntasan meningkat dan tidak tuntas menurun. Implikasi penelitian adalah sebagai bahan pertimbangan guru untuk menerapkan metode Konstektual pada pembelajaran IPA sesuai dengan kompetensi dasar yang akan dicapai sehingga hasil belajar siswa mencapai optimal. Bagi peneliti di bidang pembelajaran dan asesmen,dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan pengembangan penelitian lebih lanjut.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto : “ Sikap positif adalah aset berharga dalam belajar “
Dan
“ Partisipasi aktif lebih baik dari observasi pasif “
Persembahan:“Terima kasih Tuhan,engkau telah menuntun menuju jalan
yang terang dan mengantarkan peneliti selangkah lebih maju.
Terima kasih Ya Tuhan yang telah mempertemukanku dengan
para nara sumber di UKSW.”
Terima kasih semua yang member motivasi.
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmatnya hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi berupa
karya tulis yang berjudul “ Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui metode
eksperimen dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri Sidorejo
01Semester II Tahun 2011 – 2012
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar besarnya
kepada semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini. Dan
penghargaan setinggi tingginya kepada :
1. Prof.Pdt..Drs.John A.Titaley,Th.D selaku Rektor UKSW yang telah
menerima penulis sebagai Mahasiswa Program PSKGJ.S1 PGSD UKSW.
2. Dr.Bambang S. Sulasmono,M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan kemudahan dalam fasilitas perkuliahan hingga selesainya
studi penulis.
3. Herry Sanoto,S.Si,M.Pd selaka Ketua Program studi S1 PGSD FKIP
UKSW yang telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan
Program Studi PGSD FKIP WKSW.
4. Naniek Sulistya Wardani,S.Pd.M.Si selaku Wali Studi kelas Gringsing,
yang selalu membimbing dan membantu dalam perkuliahan hingga
selesainya studi penulis.
5. Dra.Deasy Khristina.R.S,M.Pd sebagai dosen penguji dari UKSW yang
telah memberi masukan hingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
6. Ridha Sawono,S.Sn,M.Pd. selaku dosen pembimbing dari UKSW yang
telah membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi
ini.
7. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membimbing selama
menempuh perkuliahan S1 PSKGJ PGSD UKSW.
8. Kepala UPTD Disdikpora Unit Kecamatan Gringsing beserta jajarannya
atas ijin yang diberikan kepada kami dalam menempuh pendidikan S1
PSKGJ,PGSD di UKSW Salatiga.
9. Rekan rekan mahasiswa S1 PSKGJ,PGSD UKSW atas Sumbang sarannya
untuk skripsi yang kami buat.
10. Kepala Sekolah SDN Plelen 02 beserta jajarannya atas bimbingan dan
kerja samanya dalam melakukan penelitian di SDN Plelen 02
11. Siswa siswi SDN Sidorejo 02 kelas V atas bentuanya dan kerja samanya.
12. Keluarga dan handaitaulan saya yang tercinta,atas dukungan dan
motivasinya.
Semoga amal dan budi baiknya yang telah diberikan mendapat imbalan dari
Tuhan Yang Maha Esa. Amin. Dan semoga karya Penelitian ini
bermanfaat,khususnya bagi penulis dan rekan rekan guru untuk meningkatkan
kegiatan pembelajaran maupun meningkatkan hasil belajar siswa serta semua
yang berkenan.
Batang, Mei 2012
Penulis
Triyono Agus Saleh
Nim 262010812
DAFTAR ISI
HALAMAN
JUDUL………………………………………………………………… i
ABSTRAK……………………………………………………...……... ii
SURAT PERNYATAAN……………………………….…………….. iii
LEMBAR PENGESAHAN……………………….………………….. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN………………………..…………... v
KATA PENGANTAR…………………………………….………….. vi
DAFTAR ISI…………………………………………………………. vii
BAB I.: PENDAHULUAN.
1.1 Latar Belakang Masalah……………………………………… 1
1.2 Permasalahan Penelitian………..…………………………….. 2
1.3 Rumusan Masalah……………………………………………. 3
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian………………………………. 3
BAB II: Kajian Pustaka.
2.1 Kajian Teori……………………….………………………….. 4
2.1.1. Pengertin Hasil Belajar……………..………………………… 4
2.1.2. Belajar………………………………………………………... 4
2.1.3. Faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar……………………. 6
2.2 Hakekat IPA………………..………………………………… 7
2.2.1. Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar…………………. 9