8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
1/27
Kurikulum Sains
Pendidikan RendahSemasa
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
2/27
Dalam perkembangan kurikulum sains
pendidikan rendah, ketahui samada
kerajaan mengguna pakai 4 kurikulumsebelum ini, mengubahsuainya atau
membangunkan sendiri pendekatan yang
jelas
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
3/27
Diperkenalkan pada tahun 1961 hingga
1964.
Memberi pengenalan kepadapembelajaran sains yang
menghubungkaitkan bidang sains dan
pengalaman harian melalui pemerhatian.
Mengabaikan kesan-kesan alam semula
jadi terhadap murid-murid
Kajian Alam Semula Jadi
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
4/27
Projek Khas Sains Sekolah Rendah
Sukatan pelajaran sains rendah telah
diperkenalkan pada tahun 1965.
Sukatan lebih mementingkanpenguasaan pengetahuan saintifik
daripada sikap murid.
Murid hanya membaca dan menghafal
semua nota-nota sains yang diberikan
sahaja.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
5/27
Projek Khas Sains Sekolah rendahdiperkenalkan pada tahun 1968.
Reformasi kurikulum besar-besaran yangdiusahakan oleh Kementerian Pendidikan.
Usaha ini dijalankan di bawah Pusat
Sains(PPK).Menumpukan pada perubahan
pendekatan pengajaran dan bukankandungan pengajaran.
Panduan Mengajar Sains Darjah1 hingga6 telah diterbitkan dari tahun 1970 hingga1974
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
6/27
Kementerian Pelajaran Malaysia(KPM)
telah menerbitkan Sukatan PelajaranSekolah Rendah untuk pelajaran Ilmu
sains pada tahun 1971.
tidak berbeza daripada yang terdahulu,
kecuali dari segi pendekatan, strategi
dan kaedah pengajaran pembelajaran.
KPM juga memberi latihan dalam
perkhidmatan kepada kakitangan yangberkaitan dan seterusnya melatih guru-
guru sains yang lain di Pusat Kegiatan.
Kementerian Pelajaran Malaysia(KPM)
telah menerbitkan Sukatan PelajaranSekolah Rendah untuk pelajaran Ilmu
sains pada tahun 1971.
tidak berbeza daripada yang terdahulu,
kecuali dari segi pendekatan, strategi
dan kaedah pengajaran pembelajaran.
KPM juga memberi latihan dalam
perkhidmatan kepada kakitangan yangberkaitan dan seterusnya melatih guru-
guru sains yang lain di Pusat Kegiatan.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
7/27
Alam dan Manusia
Pada tahun 1982, Pusat PerkembanganKurikulum(PPK) telah menggubal danmemperkenalkan sukatan pelajaran Alam
dan Manusia. Hanya diperkenalkan kepada murid yangtahap kedua iaitu darjah 4 hingga 6.
Menggabungkan unsur-unsur daripadapelbagai bidang pengetahuan Geografi,Sejarah, Tatarakyat, Sains dan Kesihatan.
Buku Panduan Khas Alam dan Manusia jugaditerbitkan
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
8/27
Kurikulum Sains Sekolah Rendah
Diperkenalkan pada 1994/1995
Memperbaiki serta mempertingkatkan mutupendidikan di sekolah rendah demi
mencapai Falsafah Pendidikan Negara. Menekankan pemahaman konsep dan
prinsip sains asas aplikasi pengetahuandalam kehidupan harian, industri danteknologi.
Mementingkan penguasaan proses sains,kemahiran berfikir, penerapan sikap saintifikdan nilai murni.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
9/27
Pendekatan konstruktivisme dan kaedah
penemuan inkuiri ditekankan.Huraian Sukatan Pelajaran Sains Sekolah
rendah yang memuatkan objektif
pencapaian umum dan khusus, sertacadangan pengalaman pembelajaran telah
diterbitkan.
PuLSaR -- bahan untuk kursus Orientasi
sains Rendah.
Pendekatan konstruktivisme dan kaedah
penemuan inkuiri ditekankan.Huraian Sukatan Pelajaran Sains Sekolah
rendah yang memuatkan objektif
pencapaian umum dan khusus, sertacadangan pengalaman pembelajaran telah
diterbitkan.
PuLSaR -- bahan untuk kursus Orientasi
sains Rendah.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
10/27
Buku Sumber Pengajaran Pembelajaran
Sains Sekolah rendah -- meningkatankaedah penemuan inkuiri danpembelajaran konstruktivisma antara gurusains.
PPSMI juga diperkenalkan pada tahun2003 supaya mempertingkatkan tahapBahasa Inggeris.
pendebatan dalam kalangan ahli politikmenyebabkan polisi ini diubah semulakepada penggunaan Bahasa Melayu.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
11/27
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
Diperkenalkan pada tahun 2011
Memastikan semua murid melepasi
standard yang ditetapkan dan mengatasimasalah murid keciciran dalam
pembelajaran
Menambah kemahiran nilai dari segi
kreativiti dan inovasi, keusahawan dan
teknologi maklumat dan komunikasi.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
12/27
Kaji Pernyataan Matlamat Dan Objektif.
Adakah Ia Membangunkan:
1) Pengetahuan Dan Kefahaman
2) Kemahiran
3) Sikap?
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
13/27
Matlamat kurikulum Sains Sekolah
Rendah ini adalah untuk menanam minat
dan mengembangkan kreativiti muridmelalui pengalaman dan penyiasatan bagi
menguasai ilmu sains, kemahiran saintifik
dan kemahiran berfikir serta sikap
saintifik dan nilai murni.
Matlamat kurikulum Sains Sekolah
Rendah ini adalah untuk menanam minat
dan mengembangkan kreativiti muridmelalui pengalaman dan penyiasatan bagi
menguasai ilmu sains, kemahiran saintifik
dan kemahiran berfikir serta sikap
saintifik dan nilai murni.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
14/27
1) Merangsang sifat ingin tahu murid dan mengembangkan minattentang dunia di sekeliling mereka.
2) Memberi kefahaman tentang fakta dan konsep sains.3) Membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
secara krtitis, kreatif dan analitis bagi membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah.
4) Menyediakan peluang untuk murid menguasai kemahiran saintifikdan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.
5) Meningkatkan daya kreativiti murid.
6) Menyemai sikap saintifik dan nilai murni dan seterusnyamembolehkan murid mengamalkannya.
Membangunkan Pengetahuan Dan Kefahaman Pelajar
Membangunkan Kemahiran
Membangunkan Sikap
Standard Kurikulum Sains Sekolah Rendah bertujuan:
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
15/27
Ya
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
16/27
(1)Membangunkan
PengetahuanDan
KefahamanPelajar
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
17/27
Mata Pelajaran Sains Teras untuk sekolah
rendah direka bentuk dengan memberi
penekanan kepada pengetahuan dan
kefahaman tentang sains kepada murid
supaya celik sains dan menyediakan mereka
untuk mempelajari sains di peringkat yanglebih tinggi.
Memberi pengetahuan tentang alam
sekeliling, benda hidup dan bukan benda
hidup, binatang dan tumbuhan dan
sebagainya.
Memberi peluang kepada murid terdedah
dengan teknologi.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
18/27
Pelbagai pendekatan P&P dan Kaedah P&P telahdigunakan semasa mengajar.
Pendekatan
P&P
Pendekatan inkuiri-penemuan,
konstruktivisme, Pendekatan Sains,
teknologi dan Masyarakat, pembelajarankontekstual dan pembelajaran masteri.
Kaedah
P&P
Eksperimen, perbincangan, simulasi, projek,
lawatan dan penggunaan sumber luar bilik
darjah, kajian masa depan, penyelesaian
masalah serta penggunaan teknologi.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
19/27
(2)
MembangunkanKemahiran
Pelajar
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
20/27
menekankan kaedah inkuiri dan
penyelesaian masalah
kemahiran
proses sainsmembolehkan murid mempersoalkan
tentang sesuatu perkara dan mencari
jawapan secara bersistem.
kemahiran
manipulatifmerupakan kemahiran psikomotor
dalam penyiasatan sains yangmembolehkan murid menggunakan
dan mengendalikan peralatan dan
bahan sains dengan betul.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
21/27
dapat mencungkil minda murid danmendorongnya untuk berfikir agarmereka dapat mengkonsepsikan,
menyelesaikan masalah dan membuatkeputusan
i. Pemikiran kritisii.Pemikiran kreatif
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
22/27
(3)
MembangunkanSikap Pelajar
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
23/27
Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
Rajin dan tabah dalam menjalankan atau menceburi sesuatu perkara.
Menghargai sumbangan sains dan teknologi.Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.
Berfikiran kritikal dan analitis.
berfikiran terbuka.
Baik hati dan penyayang.
Bersifat objektif.
Sistematik.
Bekerjasama.
Adil dan saksama.
Berani mencuba.
Berfikir secara rasional.
Yakin dan berdikari.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
24/27
Rasional Pendidikan Sains Untuk Kanak-
kanak Malaysia
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
25/27
merangsang rasa ingin tahu murid-murid
dan membangunkan minat mereka tentang
dunia di sekeliling mereka.
menyediakan peluang kepada murid untuk
membangunkan kemahiran proses sains
dan kemahiran berfikir.
Membangunkan kreativiti pelajar
menyediakan murid dengan pengetahuan
dan konsep asas sains.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
26/27
Menyediakan peluangpembelajaran untuk murid-
murid mengaplikasikan pengetahuan dankemahiran secara kreatif dankritis untuk menyelesaikanmasalah dan membuat keputusan.
Menyemaikan sikap saintifik dan nilai-nilaipositif.
Menghargai sumbangan sains dan teknologike arah pembangunan negara dankesejahteraan manusia.
Memupuk kesedaran kepentingan untukmemelihara dan memulihara alam sekitar.
8/3/2019 Tutorial 3 SCE 3104
27/27
Sekian, Terima Kasih.