TUGAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 (RPP Tematik, Tema Indahnya Negeriku, Kelas 4 Semester 1) Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas pertama Mata Kuliah Pendidikan Sains Kelas Tinggi dengan dosen pengampu Bapak Drs. Lalu Japa, M. Sc. St. Disusun Oleh: Fauziah (E1E 213 056) Fikratul khaer (E1E 213 059) Hairul fitri (E1E 213 066) Husnul fitria (E1E 213 069) L. Ari Maulia H (E1E 213 ) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2015
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
TUGAS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BERBASIS KURIKULUM 2013
(RPP Tematik, Tema Indahnya Negeriku, Kelas 4 Semester 1)
Tugas ini disusun untuk memenuhi tugas pertama Mata Kuliah Pendidikan Sains
Kelas Tinggi dengan dosen pengampu Bapak Drs. Lalu Japa, M. Sc. St.
Disusun Oleh:
Fauziah (E1E 213 056)
Fikratul khaer (E1E 213 059)
Hairul fitri (E1E 213 066)
Husnul fitria (E1E 213 069)
L. Ari Maulia H (E1E 213 )
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2015
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. IDENTITAS
1. Satuan pendidikan : Sekolah Dasar
2. Kelas/semester : 4/ 1
3. Tema/Sub tema : Indahnya Negeriku/ Keanekaragaman Hewan
dan Tumbuhan
4. Pembelajaran ke : 1
5. Alokasi waktu : 1 hari ( 3x35 menit )
B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan ke-luarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
C. KOMPETENSI DASAR
1. (3.7) Mendeskrpisikan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
D. INDIKATOR
3
1. (3.7.1) Membedakan hewan langka dan tidak langka
2. (3.7.2) Menjelaskan pentingnya pelestarian hewan langka di Indonesia
agar tidak punah.
E. TUJUAN
1. Setelah membaca teks siswa diharapkan mampu menjelaskan
pengertian hewan langka (hampir punah) dengan benar.
2. Melalui metode example non example siswa diharapkan mampu
membedakan hewan langka dan hewan tidak langka di Indonesia
dengan benar.
3. Setelah berdiskusi siswa diharapkan mampu menjelaskan 3 penyebab
langkanya hewan di Indonesia dengan benar.
4. Setelah berdiskusi siswa diharapkan mampu menjelaskan 3 cara
pelestarian hewan agar tidak punah dengan benar.
5. Setelah brdiskusi siswa diharapkan mampu menceritakan minimal 3
tempat perlindungan hewan yang ada di Indonesia dengan benar.
F. MATERI
1. Hewan-hewan langka di Indonesia
2. Pentingnya pelestarian makhluk hidup (hewan)
(materi lengkapnya disajikan sebagai lampiran 1)
G. PENDEKATAN, STRATEGI & METODE
1. Pendekatan : Ilmiah (Scientific approach)
2. Startegi Pembelajaran : Cooperative learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, dan example
non example.
4
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing ( untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Mengajak siswa berdinamika dengan
bernyanyi bersama-sama (lagu pergi belajar).
4. Mengonfirmasi tema dan sub tema yang akan
diajarkan.
10
menit
Inti 1. Guru mengajak siswa membaca teks tentang
hewan langka yang ada di Indonesia.
2. Guru menunjukkan gambar-gambar hewan
yang merupakan hewan langka dan tidak
langka di Indonesia.
3. Guru membagikan gambar hewan kepada
siswa secara berpasangan (teman sebangku)
kemudian berdiskusi mengenai gambar
tersebut.
4. Setelah berdiskusi tentang gambar tersebut
siswa dapat membedakan hewan langka dan
tidak langka di Indonesia.
5. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok
yang mana setiap kelompok membahas
materi yang berbeda.
6. Untuk kelompok I guru menugaskan siswa
untuk mendiskusikan penyebab terjadinya
80
menit
5
kelangkaan hewan. Untuk kelompok II
berdiskusi tentang cara melestarikan hewan
langka agar tidak punah. Dan untuk kelopok
III mendiskusikan tempat-tempat
perlindungan hewan langka di Indonesia.
7. Setelah berdiskusi, setiap kelompok
menuliskan hasil diskusi mereka pada
lembaran yang diberikan guru
8. Setelah semua kelompok selesai menuliskan
hasil kerjanya, kemudian ketua kelompok
mempresentasikan di depan kelas.
9. Setelah ketua kelompok selesai
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya,
guru dan siswa bersama-sama memberikan
tepuk tangan sebagai bentuk apresiasi kepada
setiap kelompok.
10. Hasil diskusi yang telah dipresentasikan
kemudian dikumpulkan di meja guru.
Penutup 1. Guru melakukan tanya-jawab tentang materi
yang telah dipelajari bersama.
2. Kemudian guru bersama siswa
menyimpulkan materi pelajaran.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Guru memberikan tugas sebagai penguatan
pemahaman siswa mengenai hewan langka
yang ada di Indonesia.
5. Setelah itu guru memberikan pesan moral
kepada siswa.
6. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran).
15
menit
6
7. Guru mengajak siswa untuk bernyanyi
bersama-sama kemudian keluar kelas secara
tertib.
I. MEDIA DAN SUMBER
1. Media : kartu gambar 10 hewan langka dan 5 hewan yang tidak langka di
Indonesia, poster hewan dan LKS.
(media lengkapnya disajikan sebagai Lampiran 2)
2. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Kelas 4 Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Afriki (tulis langsung sama teman2nya jangan dkk resiko penulis ). 2013.
Buku Guru Kelas 4 Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Rositawaty,s.Muharam Aris.2008.Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam
VI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional