Teknik Nyanyian

TEKNIK NYANYIAN UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGATAN MURID TERHADAP KEPENTINGAN BENTUK

MUKA BUMI

NAMA : NOR ELEE BT AHMEDPENYELIA : PUAN SAROJOH A/P VYTHYLINGAMKUMPULAN : 8PISMP-PS/PJ/PM

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN, MENGKUANG, 14000 BUKIT MERTAJAM,

PULAU PINANG

• Semasa menjalani praktkikum saya dapati murid:

REFLEKSI

murid-murid saya gagal mengingati kepentingan bentuk muka bumi dalam topik Bentuk Muka Bumi di Malaysia

Murid kurang berminat dengan matapelajaran Kajian Tempatan.

TINJAUAN LITERATUR

Elena Mannes dalam penulisan beliau The Power of Music yang menyatakan bahawa para saintis telah mendapati bahawa muzik meransang bahagian otak lebih daripada fungsi manusia lain

Rangsangan muzik

Teknik Nyanyian

Pakar psikologi Dr. Frances Rauscher (1994) dari Universiti Wisconsin telah membuktikan bahawa muzik boleh meransangkan fungsi otak yang diperlukan dalam pembelajaran.Dr Georgi Lozanov mengatakan muzik dapat menguatkan daya ingatan dan memudahkan pembelajaran sekiranya digunakan dengan baik (Radin, 2003).

Fein (1978) mentafsirkan ingatan sebagai pemerosesan maklumat yang diterima dalam otaknya, menyimpan dan mengeluarkannya. Manakala Vermon (1980) berpendapat ingatan merupakan bentuk menyimpan maklumat-maklumat yang bermakna untuk menjadi pengalaman pada masa depan.

Daya ingatan

Menggunakan kaedah nyanyian untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran dalam meningkatkan daya ingatan murid tentang kepentingan bentuk muka bumi kepada tahap yang lebih baik.

Pengggunaan teknik nyanyian untuk merangsang minat murid dalam matapelajaran Kajian Tempatan.

FOKUS KAJIAN

Analisis Masalah

Daya ingatan murid yang lemah• Pencapaian murid di dalam latihan pengukuhan

yang diberikan oleh guru agak lemah.

Murid tidak berminat dalam aktiviti P&P• Murid tidak berminat dan menganggap

matapelajaran Kajian Tempatan tidak penting kerana bukan subjek peperiksaan.

PERSOALAN KAJIAN

OBEJETIF KAJIAN

i) Adakah penggunaan Teknik Nyanyian dapat

meningkatkan daya ingatan murid?

ii) Adakah penggunaan Teknik Nyanyian dapat merangsang

minat murid dalam mempelajari topik Bentuk Muka Bumi?

OBJEKTIF UMUMi) Meningkatkan daya ingatan murid terhadap kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia

OBJEKTIF KHUSUSi) Membantu murid mengingati kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia dengan menggunakan Teknik Nyanyian dalam proses pengajaran dan pembelajaran. ii) Merangsang minat murid dalam mempelajari topik Bentuk Muka Bumi dengan mengunakan Teknik Nyanyian.

KUMPULAN SASARAN

25 orang murid Tahun 5 Nilam, Sk Sungai Puyu. Murid-murid tahun 5 Nilam terdiri daripada 16 orang murid perempuan dan 9 orang murid lelaki.

5 Nilam terdiri daripada murid yang berprestasi sederhana dalam pencapaian mereka

Perlaksanaan Tindakan

• u P&P biasa dan pemerhatian

Mengenal pasti kumpulan sasaran

Latihan Pengukuhan

Soal selidik sebelum tindakan

Ujian PraImplementasi kaedah

nyanyian dan pemerhatian

Ujian Pasca Soal selidikTemubual selepas

tindakan

Analisis datakesimpulan

INSTRUMEN KAJIANSoalan Kajian Cara mengumpul data

i) Adakah daya ingatan murid dapat ditingkatkan

dengan menggunakan teknik nyanyian?

1. Ujian:

a) Ujian Pra

b) Ujian Pos

1. Analisis dokumen

a) Lembaran kerja

ii) Adakah teknik nyanyian dapat meransang minat

murid dalam mempelajari topik bentuk muka bumi.?

1. Pemerhatian

a) Senarai semak

1. Soal selidik

2. Temubual

Tindakan

• Teknik nyanyian

• Nyanyian beramai-ramai, berkumpulan, individu

• Menyanyi lagu kepentingan bentuk muka bumi

• Menggariskan isi penting

• Menyusun semula lirik mengikut gambar

• Menyanyi tanpa melihat lirik.

• Menulis semula kepentingan bentuk muka bumi dalam bentuk peta minda

• Lembaran kerja

Analisis Data

Soalan Kajian Cara mengumpul data

i) Adakah daya ingatan murid dapat

ditingkatkan dengan menggunakan

teknik nyanyian?

1. Ujian:

a) Ujian Pra

b) Ujian Pos

2. Analisis dokumen

c) Lembaran kerja

3. Soal selidik

Analisis DataPersoalan Kajian Cara mengumpul data

ii) Adakah teknik nyanyian dapat

meransang minat murid dalam

mempelajari topik bentuk muka bumi.?

1. Pemerhatian

a) Senarai semak

1. Soal selidik

2. Temubual

Dapatan Kajian• Teknik nyanyian berjaya meningkatkan daya ingatan

murid ini terbukti apabila murid yang mendapat gred A meningkat kepada 72 %

• Perubahan pada pembelajaran murid– Saya dapati selepas tindakan dijalankan saya dapati murid

dengan mudah menyatakan kepentingan bentuk muka bumi.• Perubahan pada sikap murid

– sikap mereka telah berubah daripada pasif kepada aktif. – 100% menyatakan mereka seronok dan gembira sepanjang

proses P&P (teknik nyanyian)– Mereka tidak sabar ingin mengetahui pembelajaran yang

akan dijalankan oleh guru seterusnya.

Rumusan

Objektif 1

• Teknik nyanyian berjaya meningkatkan daya ingatan mereka terhadap kepentingan bentuk muka bumi

Objektif 2

• Teknik nyanyian dapat meransang minat murid dan menyediakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyeronokkan kepada mereka

Cadangan Kajian

Menggunakan teknik nyanyian secara berterusan.

Murid sendiri mencipta lagu berdasarkan isi pelajaran mengikut kreativiti mereka

Tempoh Kajian dilanjutkan

SEKIAN TERIMA KASIH

Lagu Kepentingan Bentuk Muka Bumi.Tempat Tanah tinggi pusat pelancongan

Jana tenaga letrik tok kediamanTempat pertanian tanaman sayuran

Tanah tinggi Cameron suhunya rendah.

Penting tanah pamah untuk pertanianJalan pengangkutan dan pembangunanBina kilang-kilang pembangunan pesat

Perai Pulau Pinang tempat industri

Sungai dan saliran juga sangat pentingSumber pengairan dan perikanan

Jalan perhubungan serta pengangkutan guna hanyut balak di sungai Rajang

Pulau juga pantai bentuk muka bumipusat perlancongan dan perlabuhan

tempat ternak ikan sumber pendapatanRedang, Perhentian pulau di Malaysia.

Tanggapan Murid Tanggapan %

Ya Tidak Jumlah

Matapelajaran Kajian tempatan penting kepada kamu.

40% 60% 100%

Kajian Tempatan sama penting dengan matapelajaran sains, matematik, bahasa inggeris dan bahasa melayu.

20% 80% 100%

Adakah matapelajaran Kajian Tempatan merupakan matapelajaran yang kamu minati?

36% 64% 100%

Banyak yang perlu diingati 72% 28% 100%

Sukar diingati 64% 36% 100%

Latihan Pengukuhan

Item Markah Gred Bilangan murid Peratus (%)

Kepentinagan bentuk muka bumi di Malaysia

0-4 Lemah 7 28

5-7 Sederhana 15 60

8-10 Baik 3 12

Item Markah Gred Bilangan murid Peratus (%)

Kepentinagan bentuk muka bumi di Malaysia

0-4 Lemah 9 36

5-7 Sederhana 15 60

8-10 Baik 1 4

KEPUTUSAN UJIAN PRA DAN POS

M 1 M 2 M 3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 M25

Ujian Pos 70 80 90 60 80 70 90 80 100 80 80 70 60 90 80 100 60 90 80 70 90 80 100 90 100

Ujian Pra2 40 60 60 40 60 30 50 40 70 40 40 40 20 50 40 60 30 50 40 40 50 40 70 60 60

10

30

50

70

90

110

GRAF PERBANDINGAN SKOR UJIAN PRA DAN UJIAN POS

Mar

kah

%

Perbandingan Gred Pencapaian Ujian Pra dan Ujian Pos

Selang kelas Gred Ujian Pra Ujian Pos

Kekerapan (x)

Peratus (%) Kekerapan (y)

Peratus (%)

80-100 A 0 0 18 72

70-79 B 2 8 4 16

60-69 C 6 24 3 12

50-59 D 4 16 0 0

40-49 E 11 44 0 0

0-39 GAGAL 2 8 0 0

∑ 25 100 25 100

Pemerhatian

• Kriteria: • K1 - Tumpuan terhadap P&P• K2 – Kekerapan mengangkat tangan• K3 – Menyiapkan latihan• K4 – Menjawab soalan secara lisan

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 40

5

10

15

20

25

30

Bilangan tindak balas berdasarkan Kriteria

P&P BiasaP&P teknik nyanyian

Kriteria

Bila

ngan

tind

akba

las

Soal Selidik• Graf peratusan dapatan soal selidik

Kefahaman Perasaan Keberkesanan0

20

40

60

80

100

120

YaTidak

Rasional

% d

apat

an

Rasional Ya (%) Tidak (%)

Kefahaman 97.33 2.67

Perasaan 100 0

Keberkesanan 92 8

Temubual

Item 1

• Adakah kamu dapat mengingati apa yang telah kamu pelajari?

Item 2

• Adakah anda merasakan kepentingan bentuk muka bumi susah di ingati?/ adakah lagu kepentingan bentuk muka bumi membantu anda mengingati kepentingan bentuk muka bumi?

Item 3

• Apakah perasaan anda selepas mempelajari tajuk ini?

Item 1

Responden Sebelum tindakan Selepas tindakan

Murid 1 Sikit-sikit(Hanya mengetahui dua jenis bentuk

muka bumi iaitu saliran dan tanah pamah)

Dapat menyatakan 5 bentuk muka bumi dan memberi 10 kepentingan bentuk

muka bumi daripada 12

Murid 2 Hanya mengetahui nama gunung(Gunung Jerai)

Dapat menyatakan 5 bentuk muka bumi dan memberi 13 kepentingan bentuk

muka bumi daripada 12

Murid 3 Dapat menamakan kesemua bentuk muka bumi.

Dapat menyatakan 5 bentuk muka bumi dan memberi 12 kepentingan bentuk

muka bumi daripada 12 (sambil menyanyi perlahan)

Responden Sebelum tindakan Selepas tindakan

Murid 1 Ingat sikit-sikit Senang ingat bila nyanyi

Murid 2 Susah nak ingat Sangat membantu

Murid 3 Boleh ingat bentuk muka bumi tapi susah

nak ingat kepentingan.

Dapat ingat semua

Item 2

Item 3

Responden Sebelum tindakan Selepas tindakan

Murid 1 Emmm… (senyum) Seronok

Murid 2 … senyum Seronok sebab dapat nyanyi

Murid 3 Tak tahu Seronok dan suka sangat