Top Banner

Click here to load reader

T&D Module5

Oct 14, 2014

ReportDownload

Documents

-

(ก)

คํานํา
บทเรี ยนสําเร็ จรู ปวิชา ง43101 การออกแบบและเทคโนโลยีเล่มนี้ จัดทําขึ้นเพื่อใช้เป็ นสื่ อ ในการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู ้วิชา ง43101 การออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรี ยน กาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุ พรรณบุรี บทเรี ยนสําเร็จรู ปฉบับนี้ประกอบด้วย ข้อแนะนําการใช้บทเรี ยน สําเร็ จรู ป ผลการเรี ยนรู ้ที่คาดหวัง แบบทดสอบก่อนเรี ยน กรอบความรู ้หรื อกรอบเนื้อหา กรอบกิจกรรม หรื อกรอบฝึ กหัด กรอบเฉลย แบบทดสอบหลังเรี ยน แต่ละกรอบภายในบทเรี ยนสําเร็ จรู ปจะมีเนื้อหา และวิธีการเรี ยนรู

()

43101 43101 6 7 5 43101 4

()

1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 1 5 6 10 11 12 16 17 18 25 26 27 30 31 32 34 38 39 40

()

5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-6 5-7 5-8 5-9 5-10 5-11 5-12 5-13 5-14 5-15 5-16 5-17 5-18 5-19 5-20 5-21 5-22 5-23 5-24 5-25 5-26 5-27 (mor-phing) .. 2 3 3 256 3D 6 7 7 7 8 8 8 9 9 12 12 13 13 14 14 15 15 18 18 19 19 20 20 20 21 21 22

()

( ) 5-28 5-29 5-30 5-31 5-32 5-33 5-34 5-35 5-36 5-37 5-38 5-39 5-40 5-41 5-42 (Block model) Generator 23 23 23 24 24 27 27 28 28 28 28 29 29 29 29

()

1. 2. 43101 7 1 2 3 4 5 6 7 3. 3.1 3.2 3.3 3.4

( )

1. 2. 3.

1

43101

6

1. . . . . 2. . / . / . / . / 3. . . . . 4. . . . . 5. . .

.

.

2

6. . . . . . . 7. . (Symmetric balance) . (Asymmetric balance) . (Radial balance) . (Three balance) 8. . . . . 9. . . . . 10. . . . . .. 11. . . . .

3

12. . . . . 13. 3 . . . . 14. . 128 . 256 . 16.7 . 26.7 15. . . . . 16. . . . . 17. . . . .

4

18. . . . . 19. . (Working model) . (Test model) . (Prototype model) . (Development model) 20. (Exact product model) . .

.

.

20

5 43101 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6

1

5-1 : http://www.google.co.th

7

5-2 : http://www.google.co.th

5-3 : http://th.wikipedia.7val.com

(CAD) (wrie frame)

2

5-4 : http://www.praphansarnblog.com

8

5-5 : http://www.adintrend.com

(tessellation) (tesserae)

5-6 (tessellation) : http://www.siamzone.com

5-7 (tesserae) : http://cultivatedclassicist.blogspot.com

9

(mor-phing) 5-8 (mor-phing) : http://www.downpanda.com

3 (Constructive Solid Geometry: CSG) 5-9 : http://www.makeup-byrose.com

10

1 - 1-10 . . (mor-phing) . . . . . . . .

1. 2. 3. 4.3 5. 6. 7. 8. 9. 10. (wrie frame)

11

1 - 1-10 . . (mor-phing) . . . . . . . .

1. 2. 3. 4. 3 5. 6. 7. 8. 9. 10. (wrie frame)

12

2

5-10 : http://www.chaiwbi.com

1. Gold section 5-11 : http://www.fisho.com 2.

13

5-12 : http://www.thaigoodview.com

(Symmetric balance) (Asymmetric balance) (Radial balance)

5-13 : http://qwickstep.com

14

5-14 : http://www.bloggang.com 5-15 : http://www.bloggang.com

15

.. .. 2441-2515 5-16 . . : http://upload. wikipedia.org

5-17 .. : http://www.fickr.com

16

2

1. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

2

1. . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . .. . . .

3. . . . .

4. . . . . . .

5. . . . . . .

18

3 ( ) 5-18 : http://www.savekohsurin.com

5-19 2 : http://www.jeban.com

- - -

19

5-20 3 : http://www.jeban.com

-

- - - - -

5-21 3 : http://www.jeban.com

20

3 256 16.7

5-22 256 : http://www.hardcoregraphic.com

5-23 3D : http://www.techcom21.com

5-24 : http://www.thaitripstoday.com

21

5-25 : http://www.aksorn.com

5-26 : http://www.vattaka.com

22

( ) ( ) 5-27 : http://www.decorreport.com

23

5-28 : http://health2u.exteen.com

5-29 : http://www.trueloveflower.net

5-30 : http://www.click2car.com

24

2 y

5-31 : http://www.thaigoodview.com

5-32 : http://www.decorreport.com

25

3 1. . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . .

26

3 1. 2. 3. 4.

5.

27

4 6 (Block model) 5-33 (Block model) : http://www.legacyplaza.org ( Development model)

5-34 : http://www.ubmthai.com

28

(Test model)

5-35 : http://www.fraseraerotechnologycompany.com

5-36 : http://www.discoverarmfield.co.uk

(Working model)

5-37 : http://modtechengg.tradeindia.com

5-38 Generator : http://blog.dugnorth.com

29

(Prototype model)

5-39 : http://www.arrk.com

5-40 : http://igargoyle.com

(Exact product model)

5-41 5-42 : http://www.edu.nu.ac.th : http://www.sell21.com

30

4 A. . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . . 1. (Exact product model) 2. (Prototype model) 3. 4. 6 5. (Working model) 6. (Test model ) 7. ( Development model) 8. 4 9. (Block model)

C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

31

4 1. (Exact product model) B. . . . . . . 4 . . . . . 2. (Prototype model) 3. 4. 6 C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . . . . . . 5. (Working model) 6. (Test model ) D. . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 . . . . . . 7. ( Development model) 8. 4 9. (Block model) E. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . A. . . . 3 . . . . .

F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . .

32

2 3 - - - (Symmetric balance) - (Asymmetric balance) - (Radial balance) - -

33

6 - (Block model) - (Development model) - (Test model) - (Working model) - (Prototype model) - (Exactproduct model)

34

43101

6

1. . . . . 2. . / . / . / . / 3. . . . . 4. . . . . 5. . .

.

.

35

6. . . . . . . 7. . (Asymmetric balance) . (Symmetric balance) . (Radial balance) . (Three balance) 8. . . . . 9. . . . . 10. . ... . .

36

11. . . . . 12. . . . . 13. 3 . . . . 14. . 128 . 256 . 16.7 . 26.7 15. . . . . 16. . . . .

37

17. . . . . 18. . . . . 19. . (Test model) . (Working model) . (Prototype model) . (Development model) 20. (Exact product model) . .

.

.

20

38

43101 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6

39

. (2548). 5C . : . . (2547). 6. : . . . (2550). . (). : . . . (2542). . (). : . . (2547). . : . . (2549). . 2. : .

40

: : : : 43101 6 : : : 9 : 16 .. 2534 1 3 : 30 .. 2536 1 4 : 1 .. 2544 2 : 24 .. 2547 .2 : 1 2549

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.