SWOT Tabel

5/10/2018 SWOT Tabel - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/swot-tabel 1/26

1

HANDOUT

ANALISIS SWOT KUANTITATIF

DR. IRWANTO, MT

KEKUATAN DAN KELEMAHANINSTITUSI PENDIDIKAN

STRENGTH & WEAKNESS

PELUANG/

OPPURTUNITIES

ANCAMAN/

THREATH

G

TUJUAN SDM UNGGUL



2

ENVIROMENTAL SCAN

Internal Analysis External Analysis

StrengthsOpportunities

SWOT MATRIX

Weaknesses Threats

Gambar 3.5. Matrik SWOT

II I

IVIII

KELEMAHAN

(WEAKNESSES)

KEKUATAN

(STRENGTH)

PELUA

NG

(OPORTUN

ITIES)

ANCAMAN

(T

HREATS

)

W-O

Strategies S-O Strategies

S-T StrategiesW-T Strategies

Memanfaatkan peluang

dengan mengatasi

kelemahan

Meminimalkan kelemahan

dan mengatasi ancaman

Menggunakan kekuatan

untuk mencapai peluang

Menggunakan kekuatanuntuk mengatasi ancaman



Untuk dapat melakukan analisis SWOT secara kuantitatif sehingga dapat diketahuiposisi suatu organisasi dan strategi untuk untuk mengembangkan organisasi, makalangkah-langkah yang harus dilakukan adalah :

1. Mengidentifikasi dan melakukan pembobotan faktor/variabel internal daneksternal yg berpengaruh terhadap kinerja organisasi, dan selanjutnyamenjabarkan ke indikator dan juga diberi bobot. Jadi ada bobot variebel danbobot indikator.

2. Mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman

3. Menentukan nilai rating masing-masing faktor/variabel

4. Menghitung nilai kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dari setiapfaktor/variabel

5. Rekapitulasi perhitungan dan selanjutnya dimasukkan dalam matrik

kuadran6. Menilai posisi organisasi

7. Menentukan strategi untuk perkembang

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA SMK DAN BOBOTNYA

No. Faktor Bobot %

1. Visi, misi 5

2. Siswa 103. Kurikulum 10

4. Guru 10

5. Sarana Prasarana 10

6. Keuangan 7

7. Proses pembelajaran 10

8. Manajemen 8

9. Komite Sekolah 5

10. Peran Dunia Usaha dan Industri 5

11. Sistem Informasi 5

12. Unit Produksi 5

13. Bursa Kerja 5

14. Peran Pemerintah 5

3



15. Teknisi/laboran 100%

4

KeteranganX1=Visi,

misiX2=SiswaX

3=KurikulumX

4=GuruX

5=Sarana &

PrasaranaX6=KeuanganX

7=Proses

Bel.

MengajarX8=ManajemenX

9=Komite

SekolahX10

=Dunia Kerja &

IndustrX11 =Sistem InformasiX12 =Unit

ProduksiX13

=KerjasamaX14

=Peran

PemerintahX15

=Teknisi

Variabel dan bobot yang berpengaruh terhadap kinerja SMK

X1

X2

X3

X4

X5

X6

X7

X8

X9

X10

X11

X12

X13

X14

X15

Y

5%

10%

10%

10%

10%

7%

10%

8%

5%

5%

5%

5%

5%

5%

5%



TABEL 1PENILAIAN KEKUATAN

No. Variabel danIndikator

BobotVariabel(a)

BobotIndikat-or (b)

Rating(c)

Nilaid =axbxc

Jumlah

1 2 3 4 5 6 7

1. Visi, Misi, 0,05

Kejelasan rumusan Visi,Misi dan indikator

keberhasilan

0,05 0,15 5 0,0375

Sosialisasi Visi Misi 0,05 0,15 4 0,030

Pemahaman wargasekolah

0,05 0,20 4 0,040

Ada komitmen

melaksanakan visi, misi

dari sivitas akademika

0,05 0,30 3 0,045

Pengalaman

melaksanakan visi, misi

0,05 0,20 4 0,040

Jumlah 1 0,192

2. Siswa 0,10

Jumlah siswa 0,10 4 0,04

Potensi akademik siswa 0,20 5 0,10

Potensi Ekonomi Siswa 0,15 4 0,06

Motivasi Belajar 0,25 5 0,125

Kreativitas 0,20 4 0,08

Kemampuan Bahasa

Asing

0,10 3 0,03

Jumlah 2 0,435

5



No. Variabel danIndikator

BobotVariabel(a)

BobotIndikat-or (b)

Rating

(c)

Nilaid =axbxc

Jumlah

3. Kurikulum 0,10

Kejelasan Silabe 0,20 5 0,010

Relevansi dengan Dudi 0,30 4 0,012

Keterlaksanaankurikulum

0,30 5 0,015

Pemutakhiran kuirkulum 0,20 4 0,080

Jumlah 3 0,117

4. Guru 0,10

Kecukupan Guru 0,30 5 0,015

Kompetensi Guru 0,30 5 0,015

Komitmen Kerja Guru 0,40 4 0,016

Jumlah 4 0,046

5. Sarana Prasarana 0,10

Kecukupan sarana prasarana

0,25 5 0,0125

Kualitas SaranaPrasarana

0,20 4 0,080

Kecukupan bahan

praktek 0,25 5 0,0125

Perawatan dan

pemeliharaan0,20 3 0,060

Keindahan dan

kebersihan

0,10 3 0,030

Jumlah 5 0,195

6



No. Variabel dan Indikator BobotVariabel (a)

BobotIndikat-or (b)

Rating(c)

Nilaid =axbxc

Jumlah

6. Keuangan 0,07

Keberadaan Sumber Dana

Tetap

0,25 3 0,0525

Kecukupan Dana 0,30 3 0,063

Pengalokasian Dana 0,25 4 0,070

Transparansi 0,10 4 0,028

Sumbangan tidak mengikat 0,10 3 0,021

Jumlah 6 0,324

7. Proses BelajarMengajar

0,10

Kecukupan jampembelajaran

0,15 5 0,075

Kualitas pembelajaranteori

0,30 4 0,012

Kualitas pembelajaran praktek

0,30 4 0,012

Praktek Industri 0,15 4 0,060

Uji Kompetensi 0,10 4 0,040 Jumlah 7 0,199

8. Manajemen 0,08

Perencanaan 0,15 3 0,036

Pengorganisasian 0,15 4 0,048

Kepemimpinan 0,30 4 0,096

Pengawasan Eksternal 0,10 3 0,024

TQM 0,10 3 0,024

Hadiah dan hukuman 0,20 3 0,048

Jumlah 8 0,2769. Komite Sekolah 0,05

Kualitas anggota 0,20 5 0,050

Kerja sama dengan Sekolah 0,20 3 0,030

Kreativitas 0,20 3 0,030

Komitmen kerja 0,40 3 0,060

7



Jumlah 9 0,17

1 2 3 4 5 6 7

10. Peran Dunia Kerja 0,05

Informasi peluang kerja 0,20 4 0,040Bantuan untuk tempat praktek

0,30 3 0,045

Sebagai pengajar 0,20 2 0,020

Menampung lulusan 0,30 2 0,030

Jumlah 10 0,135

11. Sistem Informasi 0,05Kualitas peralatan 0,20 3 0,030

Keluasan akses 0,30 3 0,045

Kecukupan informasi 0,20 3 0,030

Kemudahan akses siswa 0,30 3 0,045

Jumlah 11 0,1512. Unit Produksi 0,05

Pemasaran 0,20 3 0,030

Jumlah produk yang dibuat 0,30 3 0,045

Proses produksi 0,20 3 0,030

Keuntungan 0,30 2 0,030

Jumlah 12 0,135

13. Kerjasama 0,05Kerjasama dengan pemerintah

0,30 4 0,060

Kerjasama dengan Luar Negeri 0,40 3 0,060

Kerjasama Dunia Usaha dan

Industri

0,30 4 0,060

Jumlah 13 0,18

14. Peran Pemerintah 0,05Bantuan dana dari pemerintah

0,30 4 0,060

Pengawasan 0,40 3 0,060

Penciptaan Iklim Kompetisi 0,30 4 0,060

Jumlah 14 0,18

15. PeranTeknisi/Laboran

0,05

Kecukupan 0,30 4 0,060

Kompetensi 0,30 4 0,060

Komitemen kerja 0,40 4 0,080

Jumlah 14 0,20

Jumlah seluruhKekuatan

3,034

8



TABEL 2PENILAIAN KELEMAHAN

No. Variabel dan IndikatorBobotVariabel (a)

BobotIndikat-or (b)

Rating (c)

Nilaid =axbxc

Juml

1. Visi, Misi, 0,05

Visi, misi belumsepenuhnya dijadikansebagai panduan untukpenyusunan program

0,05 0,35 2 0,035

Kerjasama antara jurusanbelum sinergis dalam

melaksanakn visi, misi

020 2 0,02

Belum ada instrumentyang dapat digunakanuntuk mengukurpencapaian visi misi

0,25 1 0,0125

Hasil pengukuranpencapaian visi, misibelum akurat

0,20 2 0,020

Jumlah 1 0,0875

2. Siswa 0,10Sistem seleksi siswa barubelum berdasarkan testkompetensi

0,10 2 0,020

Semangat belajar siswacenderung berkurang

0,20 2 0,040

Potensi ekonomi Siswarendah

0,15 1 0,015

Kreativitas siswa belum

diberdayakan

0,25 1 0,025

Kemampuanmenggunakan teknologiinformasi

0,20 1 0,020

Siswa yang berprestasibelum diberipenghargaan yang layak

0,10 1 0,010

9



Jumlah 2 0,13

3. Kurikulum 0,10Modul-modulpembelajarn belumtersedia

0,30 1 0,03

Media pembelajaranbelum lengkap

0,20 2 0,04

Evaluasi dengan KBK belum sepenuhnyadapat dilaksanakan

0,30 2 0,06

Isi kurikulum sulitmengikutiperkembangan industri

0,20 2 0,02

Jumlah 3 0,15

4. Guru 0,10

Seleksi belumdidasarkan padastandar keompetensiguru

0,40 1 0,04

Sistem hadiah danhukuman belumberjalan dengan baik

0,30 2 0,06

Peluang studi lanjutrendah

0,30 1 0,03

Jumlah 4 0,13


Pembaruan peralatanpraktek lambat

0,25 1 0,025

Bahan praktek datangterlambat 0,25 2 0,050

Internet sering macet 0,15 2 0,030

Sering terjadikehilangan komputer

0,20 2 0,040

Belum semua ruanganada LCD

0,20 1 0,020

10



Jumlah 5 0,165

6. Keuangan 0,07

Harga-harga bahanpraktek naik setelahanggaran ditetapkan

0,40 1 0,028

Harga-harga energinaik setelah anggaranditetapkan

0,30 1 0,021

Kemampuanmembayar orang tua

murid semakin rendah

0,30 2 0,042

Jumlah 6 0,091


0,10

Interaksi belajardi kelaskurang dinamis

0,25 2 0,050

Belum ada evaluasidaya serap siswasecara periodik

0,15 2 0,030

Kinerja guru belumdievaluasi oleh murid

0,30 2 0,060

Praktek Industri kurangberkualitas

0,15 2 0,030

Uji Kompetensi belumoptimal

0,15 1 0,015

Jumlah 7 0,185

8. Manajemen 0,08

Perencanaan tidaksepenuhnya dapatdilaksanakan

0,25 1 0,020

Pengawasan melekat

kurang efektif

0,20 2 0,032

Supervisi pembelajaranpraktek belum berjalan

0,15 1 0,012

Pengawasan Eksternalkurang efektif

0,10 2 0,016

Hasil evalalusi tahunantidak digunakansepenuhnya sbg bahan

0,20 1 0,016

11



perencanaan

Hadiah dan hukumantidak efektif

0,10 2 0,016

Jumlah 8 0,112

9. Komite Sekolah 0,05

Pertemuan lengkapanggota kurang

0,20 0 0

Evaluasi terhadapkinerja sekolah ygdilakukan komitekurang obyektif

0,20 2 0,02

Komite belum mampumenggali dana darisponsor luar sekolah

0,20 2 0,02

Jumlah 9 0,08

10. Peran Dunia Kerja 0,05Peluang kerja kurangrelevan denganprogram keahlian

0,30 1 0,015

Tenaga penguji yangdikirim ke sekolahbukan yang profesional

0,20 2 0,020

Murid yang praktekkerja di Industri tidak

diberi job yang relevan

0,20 2 0,020

Penilaian dari industrikurang obyektif

0,30 1 0,015

Jumlah 10 0,07

11. Sistem Informasi 0,05 Tenaga kurangprofesional

0,30 1 0,015

Informasi jarangdiupdate

0,30 1 0,015

Manajemen SIM kurang 0,20 2 0,020Siswa belum banyakyang memiliki alat-alat TI

0,30 2 0,030

Jumlah 11 0,08

12. Unit Produksi 0,05Peralatan kurangcanggih

0,30 1 0,015

Tenaga produksi selalu 0,30 1 0,015

12



berganti shg kurangprofesionalHarga lebih mahal dariluar

0,20 2 0,020

Sumbangan untuk

pendidikan relatif rendah

0,20 2 0,020

Jumlah 12 0,07

13. Kerjasama 0,05

Pertumbuhan industritidak seimbang dengansekolah

0,30 1 0,015

Kemampuan bahasa

asing kurang

0,30 2 0,030

Industri merasaterganggu dg praktekindustri

0,40 1 0,020

Jumlah 13 0,065

14. Peran Pemerintah 0,05 Turunnyan dana daripemerintah terlambat

0,30 2 0,030

Pencipataa lapangankerja oleh pemerintah

lambat

0,40 1 0,020

MBS belumsepenuhnya berjalan

0,30 2 0,020

Jumlah 14 0,07

15. PeranTeknisi/Laboran

0,05

Volumen pekerjaanterlalu tinggi krnjugakerja di UP

0,40 1 0,020

Belum ada jabatan

fungsional teknisi

0,30 1 0,015

Pelatihan peningkatankompetensi belum ada

0,30 2 0,030

Jumlah 15 0,065

Jadi Jumlah nilai Kelemahan 1,501

13



TABEL 3PENILAIAN PELUANG

No. Variabel dan IndikatorBobotVariabel (a)

BobotIndikat-or (b)

Rating(c)

Nilaid =

axbxc Juml

1. Visi, Misi, 0,05

Kebijakan pemerintahmemperbanyaksekolah kejuruan darisekolah umum

0,05 0,20 5 0,050

Perhatian dunia usaha

ke sekolah semakintinggi

0,05 0,20 4 0,040

Dengan visi yang jelasdan terukur perhatianmasyarakat jugasemakin tinggi

0,05 0,30 5 0,075

Visi dan akanterlaksana secaraefektif dan efisien

0,05 0,30 4 0,060

Jumlah 1 0,225

2. Siswa 0,10

Peluang masuk SMK semakin tinggi

0,30 3 0,009

Siswa belum lulussudah dibutuhanindustri

0,20 4 0,08

14



Peluang kerja di luarnegeri semakinterbuka

0,15 3 0,045

Peluang lulusanmasuk perguruan

tinggi semakinterbuka

0,20 4 0,080

Terdapat kemampuanuntuk bekerja mandiri

0,15 4 0,060

Jumlah 2 0,274

3. Kurikulum 0,10

Kurikulum semakinfleksibel untukdikembangkan sesuaiperkembangan iptek

0,60 3 0,18

Dapat menghasilkankompetensi siswa,walau belum selesaisekolah

0,40 4 0,16

Jumlah 3 0,34

4. Guru 0,10

Peluang mendapatpengalaman di luarnegeri

0,30 3 0,09

Ikut berbagai kompetisitingkat nasionalk

0,30 4 0,12

Tunjangan profesi 0,40 4 0,16

Jumlah 4 0,37


Ada peluang kerjasamauntuk memanfaatkansarana prasarana

0,25 4 0,100

Terbuka bantuan daripemerintah untuk

0,20 3 0,060

15



memperoleh bantuansarana prasarana Terbuka bantuan darimasyarakat untukpengembangan sarana

prasarana

0,25 3 0,075

Dapat dioptimalkanuntuk kegiatan UnitProduksi

0,20 5 0,10

Jumlah 5 0,335

6. Keuangan 0,07

Ada peluangmemperolehblockgrant daripemerintah

0,30 4 0,084

Ada peluang dana darihasil kerjasama

0,30 3 0,063

Ada peluang danabantuan dari

masyarakat

0,25 4 0,070

Ada peluang dana dariUnit Produksi danUsaha lain

0,15 3 0,0315

Jumlah 6 0,2485


0,10

Makin mudahmengakses materipembelajar baru dariinternet

0,30 4 0,12

Makin mudahmelakukanpembelajaran dengan Teknologi Informasi

0,25 4 0,10

Hasil pembelajaranpraktek dapat dijual

0,15 3 0,045

Siswa semakin mudah 0,30 3 0,09

16



mencari materi iptekbaru Jumlah 7 0,355

8. Manajemen 0,08

Ada peluangmengemangkanprogram unggulan

0,15 5 0,060

Ada peluangmembangun budayakerja organisasi

0,15 3 0,036

Pengambilankeputusan lebihotonom

0,20 4 0,064

Dapat merekrut danmemberhentikantenaga teknisi

0,20 4 0,064

Semakin dapatdukungan darimasyarakat dalammelaksanakan TQM

0,10 4 0,032

Pengelolaan keuangan

lebih mandiri

0,20 5 0,090

Jumlah 8 0,022


Ada peluangmengembangkansumber dana

0,50 5 0,125

Ada peluang 0,50 4 0,10

17



menangani kegiatanpengadaan Jumlah 9 0,225


Melakukan uji

kompetensi lulusan disekolah

0,30 3 0,045

Merekomendasi lulusanuntuk bekerja siindustri tertentu

0,30 3 0,045

Meningkatkan dayasaing sekolah

0,20 4 0,040

Merekomendasi dalampembelian alat-alatpraktek shg lebihmurah

0,20 3 0,030

Jumlah 10 0,16

11. Sistem Informasi 0,05Mengakses informasipekerjaan di luarnegeri

0,25 3 0,0375

Mengakses materi

pembelajaran baru

0,25 4 0,010

Memudahkan kerjasama

0,20 4 0,010

Memudahkan kinerjamanajemen

0,30 5 0,075

Jumlah 11 0,1325

12. Unit Produksi 0,05

Meningkatkanpendanaan sekolah

0,20 4 0,04

Meningkatkan

kesejahteraan pegawai

0,30 4 0,060

Tempat praktekindustri

0,20 4 0,040

Membangun citrasekolah

0,30 3 0,045

Jumlah 12 0,185

13. Kerjasama 0,05

18



Peningkatkan kualitaspembelajaran

0,30 3 0,045

Peningkatkanpenempatan lulusan

0,40 4 0,080

Peningkatkan sarana

prasarana

0,30 3 0,045

Jumlah 13 0,17

14. Peran Pemerintah 0,05Pengembangan sumbardana

0,30 4 0,060

Pengembanganperalatan

0,30 4 0,060

Pemasaran sekolah danlulusan

0,40 5 0,10

Jumlah 14 0,22

15. PeranTeknisi/Laboran 0,05

Bekerja di Unit Produksi 0,50 5 0,125Sebagai asistenmengajar

0,50 3 0,075

Jumlah 14 0,2

Jumlah seluruh Peluang

TABEL 4

PENILAIAN ANCAMAN

No.Variabel dan Indikator ancaman

BobotVariabel(a)

BobotIndikat-or (b)

Rating(c)

Nilaid =

axbxcJuml

1. Visi, Misi, 0,05

Semakin banyak SMKyang merumuskan visi,misi dengan baik

0,05 0,30 2 0,030

Penjabaran perancanaandidasarkan pada visi,misi, tetapipenganggaranberdasarkan uang yangada.

0,05 0,30 2 0,030

Harga-harga cenderungnaik, sehingga akanmengambat pencapaian

0,05 0,20 2 0,020

19



visi misi

Visi, misi mudahdilupakan oleh wargasekolah

0,05 0,20 1 0,010

Jumlah 1 0,092. Siswa 0,10

Tayangan TV pada jambelajar mengganggubelajar siswa

0,15 2 0,030

Bawa HP mengganggukonsentrasi belajar

0,20 1 0,020

Kendali dari orang tuaterhadap anak rendah

0,30 2 0,060

Disiplin belajar semakinrendah

0,20 2 0,040

Kreativitas siswa kurangtersalurkan

0,15 2 0,030

Jumlah 2 0,150

3. Kurikulum 0,10

Tidak semuasubkompetensi dapatajarkan

0,60 2 0,120

Mahalnya bahan praktekmenyebabkanpembelajaran yangberbasis kompetensikurang terlaksana

0,40 2 0,080

Jumlah 3 0,2

4. Guru 0,10Kualifikasi guru belumsemuanya S1

0,30 1 0,030

Konsentrasi kerja guruterganggu oleh kebijakansertifikasi kompetensi

0,40 2 0,080

20



Guru sulit naik ke jabatanfungsional IVb ke atas

0,30 1 0,030

Jumlah 4 0,14


Pembaruan peralatanpraktek lambat

0,30 1 0,030

Perawatan danperbaikan tidak optimal

0,20 2 0,040

Peralatan seringterganggu untukpekerjaan produksi

0,20 2 0,040

Sering terjadi kecuriansarana prasarana

0,20 2 0,040

Jumlah 5 0,15

6. Keuangan 0,07

Adanya kenaikan hargabahan praktek shg danatidak cukup

0,30 2 0,042

Sumber dana daripemerintah nilainyaberkurang

0,30 1 0,021

Alokasi anggaran seringkurang tepat sasaran

0,15 1 0,0105

Ada penggunaan danadi luar yangdirencanakan

0,25 1 0,0175

Jumlah 6 0,091

7.Proses Belajar Mengajar

0,10

Proses belajar mengajar praktek belum

0,25 2 0,050

21



sepenuhnya terlaksana

Penilaian hasil praktekbelum “go” atau “nogo”tetapi masihmenggunakan interval

nilai

0,30 1 0,030

Guru praktek kurangmelakukan bimbinganpraktek yang intensif

0,30 2 0,060

Media pembelajaranpraktek terbatas

0,15 2 0,030

Jumlah 7 0,17

8. Manajemen 0,08

Perencanaan menjadikurang akurat, akibatadanya perubahan terlalucepat

0,15 2 0,024

Pengawasan kurang efektif sebagai akibat tidak adatindak lanjut thd hasilpengawasan

0,20 1 0,016

Budaya kerja sulit terbentukkarena faktor lingkungan ygkurang kondusif

0,15 1 0,012

Pengawasan melekat belumberjalan efektif

0,20 1 0,016

Semakin tinggi tuntutantenaga managerial yangprofesional

0,10 2 0,016

22



TQM belum efektif, karenamasih dianggap proyek

0,20 2 0,032

Jumlah 8 0,116


Koordinasi terhadapanggota lemah 0,50 2 0,050

Sulit menyelenggarakanrapat penggurus lengkap

0,50 2 0,050

Jumlah 9 0,010


Komunikasi dunia kerjadengan sekolah tidakterkelola dengan baik

0,40 2 0,040

Pekerjaan di luar negerimenuntut sertifikat

kompetensi

0,50 2 0,050

Jumlah 10 0,0911. Sistem Informasi 0,05

Tenaga khusus yangmenangani SIM belum ada

0,40 1 0,020

Alat-alat yang rusak tidaksegera diganti

0,30 2 0,030

Informasi yang uptodatetidak segera disebarluaskan

0,30 2 0,030

Jumlah 11 0,08

12. Unit Produksi 0,05

Marketing belum berjalanbaik

0,20 1 0,010

Sering terjadi kelambatanpenyelesaian pekerjaan

0,30 1 0,015

Performance produk kalahbersaing

0,25 2 0,025

Desain produk ketinggalan 0,25 2 0,025

Jumlah 12 0,075

13. Kerjasama 0,05Kerjasama belummenguntungkan dua fihak

0,40 2 0,040

Kerjasama masih bersifatindividual belummelembaga

0,30 2 0,030

Hasil kerjasama belumdikeloa secara transparan

0,30 2 0,030

23



Jumlah 13 0,1

14. Peran Pemerintah 0,05

Dana pemerintah terbatasuntuk membiayai SMK

0,30 2 0,030

Komunikasi pemerintahdengan sekolah terhambatbirokrasi

0,30 2 0,030

Pemerintah dalammengangkat KS lebih padapertimbangan politisdaripada profesional

0,40 1 0,020

Jumlah 14 0,08

15. Peran Teknisi/Laboran 0,05

Tidak ada menu untukkesehatan kerja teknisi

0,50 2 0,050

Jarang ada pelatihan teknisi 0,50 2 0,010Jumlah 14 0,010

Jadi Jumlah nilai Hambatan/Ancaman 1,4876

REKAPITULASI PERHITUNGAN KEKUATAN, KELEMAHAN, PELUANG DANANCAMAN DARI BEBERAPA VARIABEL

No Variabel Kekuatan Kelemah-an

Peluang Ancaman

1. Visi, misi 0,192 0,0875 0,225 0,090

2. Siswa 0,435 0,130 0,274 0,0150

3. Kurikulum 0,0117 0,150 0,34 0,200

4. Guru 0,046 0,130 0,37 0,140

5. Sarana Prasarana 0,195 0,165 0,335 0,1506. Keuangan 0,234 0,091 0,248 0,091

7. Proses Belajar 0,199 0,185 0,335 0,17

8. Manajemen 0,276 0,112 0,022 0,116

9. Komite Sekolah 0,170 0,07 0,235 0,010

10. Dunia Kerja 0,135 0,080 0,16 0,090

11. Sistem Informasi 0,150 0,070 0,135 0,080

12. Unit Produksi 0,135 0,070 0,185 0,075

24





26

III Strategi Bertahan Hidup

SWOT Tabel

Documents