Hola a tod@s, soy la maestra Inma Como hace dos semanas os voy a indicar primero las soluciones de las últimas tareas y después las actividades para esta quincena. Espero que todo vaya bien, mucho ánimo y seguid trabajando. Un saludo. SOLUCIONES FICHA: LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS 1. Maniquí, Perú, veintidós, orangután, cartel, nariz. 2. El avión aterrizó con retraso. El iglú es la vivienda de los esquimales. 3. Rubén, inclinó, Rubén, cayó, quedó, chapuzón. FICHA: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS 1. Colorado, colorista, descolorido, colorete. Pintura, pintor, pintada. Leñador, leñoso, leñera. 2. Palabras primitivas: plancha, libro. Palabras derivadas: pecera, zapatillas. 3. Pueblo, humano, real, pelo. 4. Martillear, martillazo. Peineta, peinar. Botellín, botellero. Limonero, limonar. FICHA: EL ARTÍCULO 1. Artículos: el, los; la, el; las, un; una. Sustantivos: árbol, deseos, jirafa, pelícano, aventuras, hámster, semilla, luz. 2. Los, la, el, las, las, el, la, los. 3. Una, unas, un, unos. 4. Las gafas se cayeron a un río. Sandra es la hija del director. 5. Los: artículo determinado, masculino, plural. El: artículo determinado, masculino, singular. Un: artículo indeterminado, masculino, singular. Las: artículo determinado, femenino, plural. FICHA: RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES Sumas: 95.111, 3.743, 999, 1.447. Restas: 82,1, 4.407, 212,7, 198. Multiplicaciones: 401.390, 936.540, 293.888. Divisiones: 13.057, 34.123, 27.410. FICHA 2 DE MATEMÁTICAS 1. 36 mayor que 16, 53 mayor que 48, 7 menor que 9, 25 mayor que 24, 18 mayor que 13, 77 mayor que 31, 39 mayor que 27, 26 menor que 62. 2. 12, 26, 54, 78, 30. 3. P. Séptimo lugar. 4. 17, 18,19, 21, 22, 23, 25. 5. 6, 11, 9, 20, 14.
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Hola a tod@s, soy la maestra Inma
Como hace dos semanas os voy a indicar primero las soluciones de las últimas tareas y después las actividades para esta quincena. Espero que todo vaya bien, mucho ánimo y seguid trabajando. Un saludo.
SOLUCIONES
FICHA: LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS
1. Maniquí, Perú, veintidós, orangután, cartel, nariz. 2. El avión aterrizó con retraso. El iglú es la vivienda de los esquimales. 3. Rubén, inclinó, Rubén, cayó, quedó, chapuzón.
2. Los, la, el, las, las, el, la, los. 3. Una, unas, un, unos. 4. Las gafas se cayeron a un río. Sandra es la hija del director. 5. Los: artículo determinado, masculino, plural.
1. 3,15, tres euros y 15 céntimos. 56 céntimos. 1,46, un euro y 46 céntimos.
2. 27 euros con 55 céntimos: un billete de 20 euros, 3 monedas de dos euros, 1 moneda de un euro, una moneda de 50 céntimos y una moneda de 5 céntimos. 11 euros con 15 céntimos: un billete de 10 euros, 1 moneda de un euro, una moneda de 10 céntimos y una moneda de 5 céntimos. 9 euros con 30 céntimos: un billete de 5 euros, 2 monedas de 2 euros, una moneda de 20 céntimos y una de 10 céntimos. 57 euros con 5 céntimos: un billete de 50 euros, un billete de 5 euros, una moneda de dos euros y una moneda de 5 céntimos.
FICHA: PROBLEMAS 1
1. No puede. Iñigo tiene 76 céntimos y el paquete vale 85 céntimos. 2. Calculamos lo que pesa Rosa: 48-12= 36 kilos. Entre los dos pesan 48+36= 84
• El aire es una mezcla de gases que rodea la Tierra y forma la atmósfera. Los gases más abundantes en el aire son: nitrógeno,oxígeno, dióxido de carbono y vapor de agua.
• Aunque el aire es invisible y no tiene forma propia, ocupa un lugar,tiene peso y se mueve.
1. Rodea lo que necesita aire para vivir o para funcionar.
2. Relaciona.
3. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso.
el aire no tieneforma propia
el aire ocupa un espacio
el aire pesa
El aire es un líquido.
Con ausencia de aire se perciben mejor los sonidos.
En las capas bajas de la atmósfera hay aire para respirar.
Cómo vemosLa información que recibe el órgano de la vista es procesada por nuestro cerebro. Este sentido funciona de la siguiente forma:
• Primero, los ojos captan un estímulo del exterior.
• Después, los ojos convierten esa información en impulsos nerviosos. Los impulsos nerviosos son pequeñas corrientes eléctricas que recorren nuestros nervios.
• A continuación, los nervios llevan la información hasta el cerebro.
• Por último, el cerebro recibe la información, la analiza y es, entonces, cuando vemos.
Sin embargo, hay ocasiones en las que el cerebro interpreta de forma distinta la información que recibe de los ojos, se producen entonces las ilusiones ópticas.
1. Lee el texto, observa los dibujos y ordena el proceso de funcionamiento del sentido de la vista.
Nombre Fecha
■ Ahora, explica con tus propias palabras cómo funciona el sentido de la vista.