RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 5 Banjarbaru Kelas/Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pembelajaran: Penjumlahan dan Pengurangan Aljabar Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri , dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar Pertemua n Kompetensi Dasar 2 – 3 1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
BAB II - Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 5 Banjarbaru
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pembelajaran : Penjumlahan dan Pengurangan Aljabar
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Kurangkan 22x + 12 y dengan 6x – 7yJawab :22x + 12 y – (6x – 7y) = 22x + 12 y - 6x + 7y = 22x - 6x + 12 y + 7y = 16x + 19y
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi
waktu
Pendahulu
an
Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa,
dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
Guru menyampaikan informasi tentang kompetensi,
manfaat dan tujuan pembelajaran serta langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali operasi
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat
Guru merencanakan pembentukan kelompok yang terdiri
dari 4-5 orang siwa untuk berdiskusi
10 menit
Inti
Mengamati
Siswa diajak untuk memahami masalah 2.2
serta alternatif pemecahan masalahnya. Ajak
siswa untuk memahami konteks penjumlahan
dan pengurangan bentuk aljabar yang
disajikan
Siswa diajak untuk memahami penjumlahan
bentuk aljabar dengan mengamati dan
melengkapi sel yang masih kosong pada tabel
2.3
10 Menit
Menanya
Siswa diminta untuk menuliskan hal yang
belum dipahami dari kegiatan mengamati.
Alternatif pertanyaan: bagaimana proses
5 Menit
Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi
waktu
menjumlahkan bentuk aljabar?, bagaimana
proses mengurangkan bentuk aljabar?, dan
bentuk yang bagaimana yang bisa
dijumlahkan atau dikurangkan?
Mengumpulkan Informasi
Siswa diminta untuk menggali informasi yang
diberikan tentang suku sejenis dan contoh-
contoh penjumlahan dan pengurangan
bentuk aljabar
Siswa diajak untuk memahami tentang suku-
suku sejenis yang disajikan pada tabel 2.4
buku siswa.
Siswa diajak untuk memahami contoh 2.1,
contoh 2.2 dan contoh 2.3 serta alternatif
penyelesaiannya. Minta siswa untuk
memahami beserta prosedur pada tiap tahap
penyelesaian.
15 Menit
Mengasosiasi
Siswa diminta untuk menjawab soal-soal pada
kegiatan ayo kita menalar. Instruksikan
kepada siswa untuk membuat prosedur tiap
langkah.
15 Menit
Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk menyajikan jawabannya di depan
kelas
10 Menit
Penutup Siswa diajak untuk melakukan refleksi
terhadap kegiatan belajar yang sudah dilalui
Guru memeriksa apakah semua kelompok
sudah mencatat hal-hal yang penting pada
kegiatan kali ini
Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan
yang ada dibuku siswa
15 menit
F. Penilaian
1. Teknik Penilaiana. Sikap : observasi dan Penilaian Dirib. Pengetahuan : Tes tulis uraian
2. Instrumen Penilaian : Sikap, pengetahuan dan keterampilan
G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajara. Media/Alat : - White Board
- Spidol- Bahan Tayang- LKS- Print Out buku siswa
b. Sumber Belajar : a. Buku Siswa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013b. Buku Guru, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013c. Lingkungan sekitar
Banjarbaru, Oktober 2014MengetahuiKepala SMP Negeri 5 Banjarbaru Guru Mata Pelajaran
Muhammad Aini, S.Pd, MM. Rr. Tity K , S.Pd , M.MPd.