RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4 2014Minggu : 1
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:Kertas lukisan
Pensel warnaRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.1.4
1.1.1.5
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
( Silang
Pangkah)
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam
penghasilan
lukisan Pemandangan Sawah Padi2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan
Pemandangan Sawah Padi.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1).2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK
2)
3. Murid membuat proses awal serta meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 2
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Lukisan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan Sawah Padi1.3 Ekspresi
Kreatif1.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan, Contoh
gambar buah epal dan oren2.Media:Kertas lukisan
Pensel warnaRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan
lukisan Pemandangan Sawah Padi.2. Mengetahui dan mengenal
jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan
Pemandangan Sawah Padi.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 3
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya
2. Media: gunting,
pembaris, oil pastel
atau pensel warna.
RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif
yang ditetapkan.
____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan
dalam sesi pembelajaran akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.1.2.3
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses dan Teknik
2.2.2.1
( lukisan )
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.2. Mengetahui
dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya.3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK
2)
3. Muridmeneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2, EK3)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.
(EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan dua Standard
Kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 4
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun 4
Masa :
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)
Tema: Objek Buatan Manusia
Tajuk: Alas Dulang
2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil Karya
2. Media: gunting,
pembaris, oil pastel
atau pensel warna.
RefleksiSeramai ___ /___ orang murid dapat mencapai objektif
yang ditetapkan.
____ orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan
dalam sesi pembelajaran akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.32.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak
teknik lukisan.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan corak teknik lukisan.3. Murid menghasilkan
karya dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan
teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan
bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard
Kandungan.
Minggu : 5
Hari : ....................
Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
Membuat Binaan
(Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga3.1 Persepsi
Estetik3.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2, EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca
asemblaj
2.Media:Gunting, gam ,
bahan kutipan dan
bahan lain yang
sesuai.
Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
( asemblaj )
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca
teknik asemblaj.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan arca asemblaj.3. Murid menghasilkan arca
asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan
teknik dengan betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan dengan menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada
contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan arca asembalj(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
arca asemblaj (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3,
EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
arca menggunakan teknik asemblaj berdasarkan duastandard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 6
Hari : .................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Membentuk dan
Membuat Binaan
(Asemblaj)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pasu Bunga3.3 Ekspresi
Kreatif3.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1- EK5),
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh arca asemblaj
2.Media:Gunting, gam ,bahan kutipan dan bahan lain yang
sesuai.
Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.2. Mengetahui
dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca
asemblaj.3. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan
bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul.4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menggunakan
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya.
(EK1, EK 2)2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan
betul.(EK3,EK4)
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membentuk dan membuat binaanarca asemblaj berdasarkan empat
standard kandungan.
Minggu : 7
Hari : ....................
Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )
Tema : Alam Semula JadiTajuk : Bunga4.1 Persepsi
Estetik4.2 Aplikasi
seniEMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan
(EK1,EK2,EK3 EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon, warna air dan spanRefleksiseramai ../...
orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses
dan Teknik
4.2.2.1
( resis )
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik
teknik resis..2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan
betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada
karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3, EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
batik menggunakan teknik resis berdasarkan duastandard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 8
Hari : ....................
Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun:4
Masa:
Bidang: Mengenal Kraf Tradisional ( batik )
Tema : Alam Semula JadiTajuk : Bunga4.3 Ekspresi
Kreatif4.4 Apresiasi
SeniEMKKreativiti dan inovasi, Keusahawanan
(EK1 - EK5) ,
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh gambar batik2. Media : kertas
lukisan,lilin,krayon, warna air dan spanRefleksiseramai ../...
orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.34.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik
teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan
teknik dalam penghasilan batik.3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan
betul.4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang
ada pada karya.(EK1
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual
, media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
batik menggunakan teknik resis berdasarkan empatstandard
kandungan.
Minggu : 9
Hari :..
Tarikh :
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi
Pantai1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Warna airRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur
Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
Basah atas kering
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan
di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada
contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)3. Murid
meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)4.
Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard
kandungan.PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 10
Hari :..
Tarikh :
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Catan)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Pemandangan di Tepi
Pantai1.3 Ekspresi
Kreatif1.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Warna airRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan
di tepi pantai.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan betul
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)2.
Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 4)3. Murid mempamer dan menceritakan karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 11
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)Tema : Objek Buatan
Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1. Contoh corak pualaman
2.Media:
Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar
lama.
Bahan:
Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan
Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
rekaan2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
pualaman
corak tidak terancang
ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmurid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak
teknik pualaman.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media,
proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman. 3.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,
media, serta proses dan teknik dalam penghasilan pualaman.4.
Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik
pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada
contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)2. Guru
memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman
pada kertas lukisan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak pualaman. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan
corak pualaman.
(EK 5)
Penilaian PdPProsespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat
corak dan rekaan menggunakanteknik pualaman berdasarkandua standard
kandungan .PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan
datang
Minggu : 12
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)Tema : Objek Buatan
Manusia
Tajuk : Topi Hari Jadi2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh topi hari jadi,
2. Contoh corak pualaman
2.Media:Kertas lukisan, cat minyak, turpentine, besen, lidi,
air, sarung tangan, surat khabar lama.
Refleksiseramai ../... orang
muriddapatmencapai
objektif yang
telahditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.2.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak teknik pualaman. 3. Mengaplikasikan
pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses
dan teknik dalam penghasilan pualaman.4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak
pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman
dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik
yang betul.(EK 3,EK4)4. Murid membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
corakdan rekaan
menggunakan teknik pualaman berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 13
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akaurium3.1 Persepsi
Estetik3.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media:Kertas lukisan
Pensel warna
Gunting, kotak, gam,
Benang, polisterin, cat
poster, kertas lukisanRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.23.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
Montaj,kolaj,
Lukisan,dll
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama
(pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
diorama akuarium (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
diorama akuarium. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan
diorama.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
diorama
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 14
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: membentuk dan membuat binaan (diorama)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Akuarioum3.3 Ekspresi
Kreatif3.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
Contoh diorama
2.Media:Kertas lukisan
Pensel warna
Gunting, kotak, gam,
Benang, polisterin, cat
poster, kertas lukisanRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.33.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama
(pemandangan di dasar laut)
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan diorama.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan dioram. (EK1EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktivitimembuat
diorama
menggunakan teknik berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 15
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta4.1 Persepsi
Estetik4.2 Aplikasi
seniEMK:
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan
Bantu Belajar:1.Contoh ukiran timbul
2.Media: Alat; pensel,pembaris,pen
mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang
sesuai.Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1
4.1.2.2
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses
dan teknik
4.2.2.1
Ukiran timbul
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran
timbul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
ukiran. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK
3.EK5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat ukiran berdasarkan dua standardkandungan.Catatan:Proses
pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
Minggu : 16
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Ukiran)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Pewangi Kereta4.3 Ekspresi
Kreatif4.4 Apresiasi
SeniEMK:
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu
Belajar:1.Contoh ukiran timbul
2.Media: Alat; pensel,pembaris,pen
mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang
sesuai.Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.34.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan ukiran.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat ukiran berdasarkan empat standardkandungan.
Minggu : 17
Hari : ..................
Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)Tema : Alam semula jadiTajuk :
Buah-buahan
1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMK Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
(EK1.EK2, EK3.EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni
2. Media:permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau
kertas A4, pensel warna dan pensel.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
rekaan
1.1.2.1.
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik
1.2.2.1
gosokan
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar
buah-buahanmenggunakan teknik gosokan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar
buah-buahan.(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar
menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 18
Hari : ..................
Tarikh : ...............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:Menggambar (gosokan)Tema : Alam semula jadiTajuk :
Buah-buahan
1.3 Ekspresi
Kreatif1.4 Apresiasi
SeniEMK Kreativiti, Inovasi, TMK
Keusahawanan,
(EK1.-.EK5). dan Nilai murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh: karya seni
2. Media:permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau
kertas A4, pensel warna dan pensel.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan gambar.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)2. Guru mengimbas kembali cara
membuat gambar menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)3. Murid
menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar
menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 19
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun :4
Masa: Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK:Keusahawanan (EK1,EK2, Ek3.EK5), Kreativiti dan inovasi,
TMK dan nilai murni.Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya
2.Media:
Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air,
berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan
pembaris
Refleksiseramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.2 Prinsip
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
- Cetakan blok
- Susunan
cerminan
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat (rujuk
2 standard kandungan):
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan
teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan
bahasa seni visual. (EK1)2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara membuat corak susunan cerminanmenggunakan teknik
cetakan blok(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK
3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.
Catatan: Proses pembelajaran akan disambung pada minggu
hadapan
Minggu : 20
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni VisualTahun :4
Masa: Bidang: Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Baju Bercorak
2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK:Keusahawanan (EK-,EK5), Kreativiti dan inovasi, TMK dan
nilai murni.Bahan Bantu Belajar:1.Contoh: Hasil karya 2.Media:
Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air,
berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan
pembaris
Refleksiseramai ..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.32.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik cetakan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan
teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan
bahasa seni visual. (EK1)2. Guru mengimbas kembali cara membuat
corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)3. Murid
menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 21
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan3.1 Persepsi
Estetik3.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka
2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu
kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep,
strawRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.1.1 Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.2 Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.2.2 Proses
Teknik
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
pada contoh karya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara membuat Boneka. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.(EK
3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menghasilkan boneka
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 22
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membentuk dan membuat binaan
(boneka)
Tema : Alam Semula jadi
Tajuk : Orang-orangan3.3 Ekspresi
Kreatif3.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1-EK 5)
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh Boneka
2.Media:kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu
kambing, kain felt, gunting,reben, gelang getah, selotep,
strawRefleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
boneka.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan
bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)2. Guru
mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1, EK 2)3. Murid
menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses
dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 23
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk4.1 Persepsi
Estetik4.2 Aplikasi
seniEMK:Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan
Bantu Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus
lukisan dan alatan yang sesuaiBahan;tanah liat, cat poster dan
bahan lain yang sesuai.Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.2 Prinsip
rekaan
4.1.2.1
4.2.1 Media
4.2.1.1
4.2.1.2
4.2.2 Proses
dan teknik
4.2.2.1
(picitan)
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat
tembikar (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
tembikar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar
.(EK 3.EK5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat tembikar berdasarkan dua standardkandungan.Catatan:Proses
pembelajaran disambung pada minggu akan datang.
Minggu : 24
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang :Mengenal Kraf Tradisional
(Tembikar)
Tema : Objek buatan manusia
Tajuk : Mangkuk4.3 Ekspresi
Kreatif4.4 Apresiasi
SeniEMK:Keusahawanan,
(EK1-EK5), TMKKreativiti, Inovasi Nilai murniBahan Bantu
Belajar:1.Contoh tembikar
2.Media: Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus
lukisan dan alatan yang sesuaiBahan;tanah liat, cat poster dan
bahan lain yang sesuai.Refleksi:
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
4.3.1
4.3.2
4.3.34.4.1
4.4.2
4.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya
tembikar.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta
teknik dalam menghasilkan tembikar
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat tembikar berdasarkan empat standardkandungan.
Minggu : 25
Hari : .................
Tarikh : ..............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:Kertaslukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus,
palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai
...../..... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
......murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur
Seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip
Rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses
Teknik
1.2.2.1
(capan)
ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.2.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP1.
Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar
menggunakan teknik capan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam
penghasilan karya. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan
tembikar .(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProsespenghasilankaryasepanjangaktiviti
menggambar
menggunakanteknik capan berdasarkan dua standardkandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 26
Hari : ................
Tarikh : ...................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Capan)
Tema : AlamSemulajadi
Tajuk : Ayam1.3 Ekspresi
Kreatif1.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1- EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni BahanBantuBelajar1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:Kertaslukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus,
palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai
..../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan
khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.4.1
1.4.2
1.4.3
ObjektifPembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.2.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan gambar.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada
contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik
capan (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
menggambar
menggunakan teknik capan berdasarkan empatstandard
kandungan.
Minggu : 27
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:
Mencorak dan Mereka
(Ikatan dan Celupan
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Sapu Tangan2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2.Media: Kain
kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas
plastikdan air panas.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
Teknik
2.2.2.1
Ikatan dan
celupan
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik
ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media,
proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1.
Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakankomputerguru dan
bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada contohkarya.(EK1)2.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak
menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan
dalam penghasilan corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard
kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 28
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang:
Mencorak dan Mereka
(Ikatan dan Celupan)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Sapu Tangan2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1. Contoh karya2.Media: Kain
kapas, bahan pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas
plastikdan air panas.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik
ikatan dan celupan.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media,
proses serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya
dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik
ikatan dan celupan (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan corak dengan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
mencorak dan mereka
menggunakanteknik ikatan dan celupan berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 29
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3,
EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya
2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik
1.2.2.1
(mozek)
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar
menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan
karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
gambar. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.(EK
3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 30
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Mozek)
Tema: Alam Semula Jadi
Tajuk: Sekuntum Bunga1.3 Ekspresi Kreatif1.4 Apresiasi
SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1. Contoh : hasil karya
2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.31.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar
menggunakan teknik mozek.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.3. Menghasilkan
karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan
teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik
mozek (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
gambar
menggunakanteknik mozek berdasarkan empat standard
kandungan.
Minggu : 31
Hari : .................Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK TMK,Keusahawanan
(EK1, EK2, EK3, EK5)Kreativiti dan Nilai murniBahan Bantu
Belajar1.Contoh : Corak
teknik resis2.Media :
Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat
poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai
.../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah
ditetapkan.
...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di
luar waktu PdP.
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
rekaan2.1.2.1
2.1.2.2
2.2.1Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2- Proses
dan Teknik
2.2.2.1
( resis )
Objektif Pembelajaran
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan
teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual..
Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corakr. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .(EK
3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
corak dengan teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.PdP
akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 32
Hari : .................Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang : Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Hiasan Dinding2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK TMK,Keusahawanan
(EK1- EK5)Kreativiti dan Nilai murniBahan Bantu Belajar1.Contoh
: Corakteknik
resis
2.Media :
Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.
Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat
poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.Refleksiseramai
.../.... orangmurid dapat mencapai objektif yang telah
ditetapkan.
...... orang murid yang tidak menguasai akan diberi bimbingan di
luar waktu PdP.
2.3.1
2.3.2
2.3.32.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran
Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan
teknik resis.2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam penghasilan corak.3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual..
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik
resis (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi
bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan
teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.
Minggu : 33
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah1.1 Persepsi
Estetik1.2 Aplikasi
seniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3,
EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus
lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna,
majalah, gam, dan cat poster atau oil pastelRefleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.2.1 Media
1.2.1.1
1.2.1.2
1.2.2 Proses dan Teknik
1.2.2.1
Montaj atau kolaj atau lukisan atau catan atau gabungan
mana-mana teknik
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.2.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan poster dengan mengaplikasi
bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan poster (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
poster. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster.(EK
3.EK5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
poster berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 34
Hari : ................
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Menggambar (Poster)
Tema: Gaya Hidup Sihat
Tajuk: Hidup Sihat Tanpa Dadah1.2 Ekspresi
Kreatif 1.3 Apresiasi
SeniEMKKreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-, EK5)
TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar1.Contoh : hasil karya 2.Media : berus
lukisan, palet, gunting, pembaris, kertas lukisan, kertas warna,
majalah, gam, dan cat poster atau oil pastelRefleksi
seramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
1.3.1
1.3.2
1.3.31.4.1
1.4.2
1.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhirpembelajaranmuriddapat :1.
Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.2.
Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan poster.3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi
bahasaseni visual, media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)3.
Murid menghasilkanposter dengan mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian PdPProses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
poster berdasarkan empat standard kandungan.
Minggu : 35
Hari : ...............
Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku2.1 Persepsi
Estetik2.2 Aplikasi
seniEMK Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,, EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,
Contoh penanda buku
2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker
pen, reben.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.1.1 Unsur Seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
2.1.2 Prinsip
Rekaan
2.1.2.1
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
2.2.2 Proses
Teknik
2.2.2.1
kaligrafi
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan corak
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul. 4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Gurumemintamuridmemaparkancontohkaryamenggunakan
komputerguru dan bersoaljawabmengenaibahasaseni yang ada pada
contohkarya.(EK1)2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan
corak. (EK 2)4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK
3.EK5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan dua
standard kandungan.PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan
datang
Minggu : 36
Hari : ...............
Tarikh : ............
TAHUN/MASA/MATA PELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARANREFLEKSI/CATATAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 4
Masa:
Bidang: Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Penanda buku2.3 Ekspresi
Kreatif2.4 Apresiasi
SeniEMK Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni Bahan Bantu Belajar1.Contoh tulisan kaligrafi ,
Contoh penanda buku
2.Media:gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker
pen, reben.Refleksiseramai ../... orang
murid dapat mencapai
objektif yangtelah ditetapkan.
.....orang murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Objektif Pembelajaran :Pada akhir pembelajaran murid dapat :1.
Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam
penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi.
2. Mengetahuidan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik
dalam penghasilan corak .
3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasaseni visual,
media,proses dan teknikdenganbetul.4. Membuat apresiasi terhadap
karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Aktiviti PdP1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni
yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik
kaligrafi (EK1, EK 2)3. Murid menghasilkan corak dengan
mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
Penilaian P&PProses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi berdasarkan empat
standard kandungan.