1 REVISTA CLUBULUI DE PRESĂ COLEGIUL ECONOMIC BUZĂU NUMĂR SPECIAL - PROIECT EUROPEAN COMENIUS BELIEVE IT OR NOT - BION IANUARIE 2014
1
REVISTA CLUBULUI DE PRESĂ
COLEGIUL ECONOMIC BUZĂU
NUMĂR SPECIAL - PROIECT EUROPEAN COMENIUS
BELIEVE IT OR NOT - BION
IANUARIE 2014
2
EUROPEAN PROGRAMME COMENIUS
Germany, Speyer - Friedrich Magnus Schwerd Gymnasium
Estonia, Kuressaare - Saaremaa Co-Educational Gymnasium
Romania, Buzău - Colegiul Economic
Turkey, Aydin - Doga Koleji
Czech Republic, Uhersky Brod - Gymnazium J. A. Komenskeho
Italy, Nuoro - Liceo Sebastiano Satta
Spain, Tomares (Seville) - Nestor Almendros School
United Kingdom /Wales, Llangollen - Ysgol Dinas Brân
3
Proiectul European Comenius - parteneriat multilateral
BELIEVE IT OR NOT (2012-2014) - BION a fost prezentat elevilor şcolii
cu ocazia Zilei Europene a Limbilor (26 septembrie 2012), iar în cadrul
Săptămânii Educaţiei Globale, elevii cercului Noi şi Europa au început
serios pregătirea pentru acest proiect european.
S-au înscris elevi din clasele IX-XII. Astfel, echipele de lucru au
realizat prezentări PP cu:
* obiectivele generale ale proiectului:
- îmbunătăţirea calităţii dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea
mobilităţii, implicând elevi şi profesori din statele membre UE;
- învăţarea şi folosirea a cât mai multor limbi străine;
- sprijin în dezvoltarea inovaţiei şi creativităţii în folosirea TIC.
* obiectivele specifice:
- să conştientizeze valorile şi credinţele celorlalte culture;
- să exploreze asemănările şi diferenţele;
- să le înţeleagă printr-un dialog intercultural şi interreligios, devenind
astfel mai toleranţi;
- să realizeze importanţa multilingvismului pentru a-şi face prieteni;
- să folosească noi metode şi practici de învăţare.
Au urmat prezentări "Să cunoaştem Uniunea Europeană şi valorile
ei", "Să cunoaştem statele implicate în proiect - Germania, Ţara Galilor,
Cehia, Estonia, Italia, Spania, Turcia".
Coordonatorul proiectului, prof. Adriana Pietrăreanu şi profesorii
din echipa de proiect - Marioara Lungu, Emilia Bodea, Cristina
Tudorancea, Adina Enuş, Ecaterina Piciorea, Cecilia Duca, Diana
Bodescu, Carmen Cercel,
Lucia Olteanu, Daniela
Anghel - au prezentat sarcinile
specifice de lucru, etape şi
termene, produse ce trebuie
realizate şi programul
mobilităţilor pentru primul an
de proiect în Cehia, Estonia,
Italia, Ţara Galilor.
4
În perioada 13-17 martie 2013 a avut loc a doua reuniune de proiect
din cadrul parteneriatului multilateral Comenius “Believe It Or Not”, la
şcoala din Kuressaare/Saaremaa. Au fost prezenţi 20 elevi şi 14 profesori
din toate ţările partenere, plus reprezentanţii ţarii gazdă. Colegiul Economic
Buzău a fost reprezentat de o delegaţie formată din elevii Şoriga Iuliana,
Ceauşel Lorena, Baba Neaga Mădălin şi prof. Adriana Pietrăreanu
(coordonator proiect), Ani-Daniela Anghel.
Activităţile acestei reuniuni
au urmărit programul stabilit la
întâlnirea de proiect anterioară
din Republica Cehă: prezentarea
rezultatelor chestionarelor pe
teme religioase date la nivel
naţional unui grup de aprox. 400
elevi din fiecare şcoală
(prezentate la această întâlnire de
Germania şi Cehia). S-a putut
remarca tendinţa adolescenţilor
de a frecventa biserica numai la
momente speciale – Paşte, Crăciun, evenimente familiale, chiar dacă
majoritatea cred în existenţa unei fiinţe divine - Dumnezeu/Alah/Mahomed.
Rezultatele chestionarului se pot vedea pe site-ul proiectului
http://BION.xhost.ro. Prezentarea a fost urmată de o dezbatere asupra
rezultatelor. Există asemănări, dar şi diferenţe: Religia este obiect obligatoriu
in şcolile din Germania, Ţara
Galilor, Turcia, România,
obiect optional in Italia,
Spania, Republica Cehă şi nu
se predă deloc în şcolile din
Estonia. Astfel este de înţeles
de ce 70% dintre estonieni se
declara non-religioşi. Totuşi, în
Estonia există multe biserici -
luterane, ortodoxe, am vizitat
câteva în Tallinn şi în Saaremaa.
5
Echipa germană, coordonatoarea proiectului, a prezentat Programul
Moodle tuturor partenerilor, program unde va fi prezentat întregul proiect
timp de doi ani, cu toate activităţile, întâlnirile de proiect, produsele finale,
diseminările.
O sesiune specială a fost dedicată prezentării logo-urilor câştigătoare
la nivel de şcoală (Colegiul Economic a trebuit să aleagă dintre cele 20 pe
care le-au realizat elevii scolii, individual sau în echipă), explicarea lor şi
alegerea logo-ului câstigător care să reprezinte proiectul. După vot, a fost
ales logo-ul pe care l-a prezentat Italia.
Elevii au prezentat ceea ce
pregătiseră ca temă din ţara
(Şcoală, Ţară, Oraşul şi Local
Saints). Astfel, s-au familiarizat
cu ţările participante la proiect,
cu şcolile partenerilor şi cu
elemente ale religiilor, creştină -
catolică / ortodoxă / luterană,
musulmană.
Ţara gazdă a organizat
pentru elevii şi profesorii
participanţi la proiect activităţi
integrative, activităţi care au urmărit lucrul în echipe mixte, colaborarea
pentru obţinerea unor produse finale la sfârşitul workshop-urilor, cunoaşterea
culturii şi realităţilor estoniene (Turul ghidat de elevi - ghizi al scolii
Saaremaa Uhisgumnaasium, turul oraşului Kuressaare şi al insulei Saaremaa
- Kaali, Valjala, Karja, Angla Cultural Heritage Centre, Panga, întâlnirea cu
primarul oraşului, vizita la Castel - transformat în Muzeu al comunismului,
în Muzeu de istorie naturală, Muzeu de etnografie şi folclor, Muzeu de
istorie). La workshop-uri elevii au confecţionat obiecte de ceramică, de lemn
şi obiecte de podoabă
din lână, au făcut pâine
tradiţională. Pentru
elevi a fost o experienţă
extrem de interesantă să
ia parte la aceste
activităţi, aşa cum se
desfăşurau ele în
vremuri de mult apuse.
Am aflat atât de
multe despre această
6
ţară de 1,3 milioane locuitori, fostă comunistă ca şi noi, dar care şi-a revenit
atât de repede, care a folosit enorm fondurile europene pentru reconstrucţie,
unde învăţământul şi cultura sunt priorităţi naţionale, unde am descoperit
oameni calzi (în ciuda celor -16 grade de afară!!!), politicoşi, mândri de ceea
ce fac, toleranţi.
Absolut remarcabile au fost cele două spectacole pe care elevii şcolii
estoniene le-au prezentat la începutul şi sfârşitul reuniunii de proiect,
spectacole care au cuprins muzică şi dansuri naţionale tradiţionale, dar şi
moderne.
În final au fost discutate şi stabilite sarcinile pentru următoarea
întâlnire de proiect din Italia.
"A fost o experienţă nouă, de neuitat, care mi-aş dori să se repete,
bineînţeles prin muncă şi implicare. În urma acestei vizite în Estonia, am
decis să fac mici ajustări în comportamentul meu, în modul de gândire, în
viaţa mea, să fiu mai optimistă, mai ordonată, mai tolerantă, mai
prietenoasă şi să privesc lucrurile mai relaxată şi cu mintea
limpede."(Şoriga Iuliana – XII D)
"Ceea ce m-a impresionat pe mine cel mai mult a fost şcoala lor, mare
şi frumoasă, cu multe clase, mâncau gratuit la şcoală, faptul că învăţau
foarte mult din proiecte practice şi nu numai din teorie, şi faptul că fiecare
elev făcea câte ceva in timpul liber - muzică, dans, sport. Am învăţat foarte
mult din discuţiile despre religie, atât la şcoală, în timpul pregătirii
proiectului, cât şi din prezentările făcute de fiecare ţară." (Baba Neaga
Mădălin – X B)
"...pentru mine a fost foarte important că am putut să îmi exersez limba
engleză, recunosc că îmi era foarte frică înainte de a pleca, dar m-am întors
fericită că pot să vorbesc zile întregi numai în engleză!" (Ceauşel Lorena –
XII D)
7
Următoarea vizită de lucru a proiectului a avut loc în perioada 14-19
aprilie 2013 în Italia/Sardinia, la şcoala din Nuoro, unde au participat
partenerii din Germania, Ţara Galilor, Spania, Republica Cehă, Italia, Turcia,
Estonia. Echipa Colegiului
Economic, Buzău a fost
formată din trei profesori:
Adriana Pietrareanu,
Ecaterina Piciorea,
Cecilia Duca şi elevele
Alexandra Vlad, Miruna
Răpan.
Vizita de lucru din
Sardinia s-a desfăşurat
conform programului întocmit de reprezentanţii şcolii gazdă şi pus la
dispoziţie partenerilor de proiect. Cei 19 elevi şi 18 profesori din proiect şi
elevi şi profesori din tara gazdă am continuat munca în comun, "învăţarea
împreună" urmărind etapele deja stabilite.
Astfel s-a continuat prezentarea rezultatelor chestionarului pe teme
religioase dat elevilor din cele 8 şcoli partenere: au fost prezentate
rezultatele de echipele din România şi Italia. Şi de acestă dată, ca şi în
Estonia, când au prezentat Republica Cehă şi Germania, rezultatele au fost
destul de apropiate, ceea ce dovedeşte o dată în plus că tinerii de pretutindeni
au opinii şi preocupări asemănătoare.
Într-o altă sesiune de lucru am prezentat rezultatele lucrului în echipă,
realizat de fiecare şcoală între reuniunile de proiect. Tema a fost Arhitectura
religioasă şi Tradiţii de Paşti. Elevii şcolii au realizat prezentări foarte
interesante despre tradiţiile româneşti de Paşte, au uimit cu frumuseţea
ouălor încondeiate, singura ţară din proiect unde se mai vopsesc ouă atât de
frumos, păstrând tradiţia străbună. De asemenea, fiind singura ţară creştin-
ortodoxă din proiect, şi prezentarea arhitecturii bisericilor noastre, pictate
complet pe interior, iar unele şi pe dinafară a fost foarte apreciată. Fiecare
8
şcoală a adus pachete de Paşte
pentru celelalte şcoli din proiect,
pachete ce au cuprins scrisori de
prezentare, felicitări de Paşte şi
postere făcute de elevi, obiecte
specifice naţionale, ouă de
ciocolată sau ouă încondeiate
(România). În alte ateliere de
lucru, elevi şi profesori au
învăţat un dans tradiţional sard
"su ballu sardu", ne-am familiarizat cu Mamuthone (mască tipică sardă),
elemente prezente la toate sărbătorile religioase din cele mai vechi timpuri şi
până astăzi, sau elevii au lucrat cu materiale reciclabile. Am vizitat Biserici
din Nuoro (Church of Grace şi Saint Anne), Sanctuary of Remedy.
Ne-am bucurat şi la această
întâlnire de activităţi integrative, diverse
şi atractive menite să ne îmbogăţească
spiritual, dar şi să găsim soluţii la
problemele ce preocupă toţi partenerii
referitor la descoperirea şi păstrarea
moştenirii culturale, cunoaşterea culturii
şi realităţilor naţionale, să învăţăm să
respectăm cultura, tradiţiile şi stilul de
viaţă al altor popoare.
Dar, poate, cel mai important este faptul că elevii, tineri din ţări
diferite, culturi şi religii diferite au lucrat împreună în echipe mixte, au locuit
şi s-au distrat împreună, s-au împrietenit, dovedind că sunt atât de
asemănători, că au preocupări asemănătoare.
“BION - proiect al unităţii
şi diversităţii în credinţă. Prin
acest proiect pătrundem în
tainele credinţei, miturilor,
tradiţiilor, obiceiurilor altor
popoare. Acest lucru ne ajută să
ne cunoaştem mai bine, să ne
respectăm unii pe alţii, aşa cum
suntem, ca produs al unor
evoluţii în condiţii diferite timp
9
de milenii, încărcaţi cu toată moştenirea strămoşilor noştri. Cunoaşterea
este o condiţie primordială, indispensabilă a convieţuirii în spaţiul, până la
urmă, atât de strâmt al bătrânei Europe.” (prof. Ecaterina Piciorea)
"... a însemnat o ocazie unică de a cunoaşte oameni noi, elevi de vârsta
mea din Europa, de a descoperi locuri noi, mi-am dat seamă că nu suntem
deloc diferiţi, indiferent de ţară sau religie, avem aceleaşi pasiuni, că
ascultăm acelaşi gen de muzică, că ne plac aceleaşi filme, aceiaşi actori. M-
am intors mult mai încrezătoare în mine" (Vlad Alexandra – XII B)
"... prima dată cu avionul, prima vizită într-o ţară străină - un vis
împlinit! Nu mi-am imaginat niciodată că pot să intru într-o familie ca
propriul copil, să fiu primită atât de bine, că voi cunoaşte atât de multă
lume într-un timp atât de scurt şi că voi lega prietenii cu tineri pe care nu aş
fi avut şansa să-i cunosc, că voi învăţa despre religiile lumii atât de mult
doar într-o săptămână." (Răpan Miruna – XII B)
10
În perioada 14-19 mai
2013 am participat la vizita
de lucru din Llangollen –
Ţara Galilor, din cadrul
proiectului. A fost o
experienţă de neuitat, cu
locuri minunate, cu oameni
deosebiţi, cu sentimente şi
trăiri unice. Am descoperit
o ţară care are drept simbol
dragonul roşu, unde identitatea naţională este impregnată pretutindeni, iar
ţinutul este înzestrat cu privelişti liniştitoare. Au participat şapte ţări din
proiect Ţara Galilor, Germania, Italia, Spania, Cehia, Estonia, România,
(Turcia nu a fost prezentă pentru că nu a primit viza din partea Consulatului)
cu 18 profesori, 21 elevi - oaspeţi şi foarte mulţi elevi din ţara gazdă. Echipa
Colegiului Economic, Buzău a fost formată din Adriana Pietrăreanu,
coordonator de proiect, prof. Adina Enuş, Lucia Olteanu şi elevele
Georgiana Niţu, Diana Bănică.
Tematica acestei vizite de lucru, a patra din cadrul proiectului, a fost
“Mituri şi legende”, o tematică deosebit de interesantă, pe care gazdele au
susţinut-o prin deplasări în locuri pline de istorie şi de legende: Biserica
Pennant Melangell din sec. XII, un loc situat departe de tumultumul vieţii
secolului XXI, loc în care oamenii au posibilitatea de a experimenta
sentimente de linişte şi de pace, inspirându-se din mitul lui Saint Melangell,
minunata catedrală din Chester, construită în 1092, Teggie - legenda
monstrului din Bala Lake, Llyn Tryweryn şi istoria lui, Nant Gwynant, în
Corwen povestea eroului galez Owain Glyndwr - ultimul prinţ din Wales, în
Beddgelert „mormântul lui Gellert”, câinele prinţului Llewellyn, omorât din
greşeală de stăpânul său, după ce i-a salvat fiul din ghearele unui lup. Parcul
Naţional Snowdonia, cu vârful Snowdon, cel mai înalt din Ţara Galilor. Am
vizitat Coleg y Bala, Centru pentru copii şi tineri unde am participat la o
foarte interesantă discuţie pe tema Believe It Or Not / Crede sau nu.
Şcoala din Llangollen, Ysgol Dinas Brân pare ea însăşi o legendă:
având ca motto “Success through Effort", depăşeşte ca întindere câteva şcoli
din Buzău luate împreună; dovadă şi timpul alocat prin program vizitării: o
oră, cu ghid, desigur, altfel existând pericolul de a te rătăci. Cei 1100 elevi îşi
11
desfăşoară activitatea în săli şi laboratoare cu dotări de ultimă oră, iar atâtea
terenuri de sport cu destinaţii distincte nu-mi amintesc să fi văzut decât la
televizor.
În şcoală s-au derulat activităţi interesante, am descoperit o atmosferă
calmă, caldă şi stimulatoare pentru elevi. Fiecare echipă a prezentat mituri şi
legende naţionale, unele dintre ele asemănătoare, altele total diferite. Prin
intermediul lor am pătruns în tainele credinţei, miturilor, tradiţiilor,
obiceiurilor altor popoare. Acest lucru ne ajută să ne cunoaştem mai bine, să
ne respectăm unii pe alţii, aşa cum suntem, ca produs al unor evoluţii în
condiţii diferite timp de milenii, încărcaţi cu toată moştenirea strămoşilor
noştri. Cunoaşterea este o condiţie primordială, indispensabilă a convieţuirii
în spaţiul, până la urmă, atât de strâmt al bătrânei Europe. Elevii români au
prezentat legenda Meşterului Manole, legenda Sfintei Filofteia şi bineînţeles
Dracula.
Profesorii participanţi au discutat despre activităţile derulate în primul
an de proiect, despre îndeplinirea sarcinilor de proiect, despre raportul
intermediar care trebuie prezentat agenţiilor naţionale, despre viitorul an de
proiect cu, în primul rând, întâlnirea din România în luna octombrie, dar şi
celelalte din Turcia, Spania şi Germania, despre continuarea prezentării
proiectului pe platforma Moodle pentru o mai bună diseminare, despre alte
metode de diseminare şi evaluare şi despre produsele finale care trebuie
realizate.
Deosebit de interesantă a fost
excursia în Chester, oraş istoric,
înconjurat de un zid fortificat, foarte
bine conservat. Cea mai mare atracţie
turistică pe care oraşul o are de oferit
este el însuşi; între zidurile sale se
găseşte o adevărată colecţie de clădiri în
culori alb-negru din perioada Tudorilor,
sau roşu - alb din perioada victoriană, adevărate capodopere. Direct legată de
proiect, superba catedrală din Chester construită în 1092 ne-a întâmpinat cu
un concert de orgă, ceea ce ne-a creat sentimente foarte puternice şi a
demonstrat o dată în plus rolul important pe care îl are biserica/credinţa în
viaţa oamenilor.
O zi specială a fost vineri, 18 mai, Ziua Bunăvoinţei / The Day of
Goodwill când "Mesajul Păcii şi Bunăvoinţei" a fost citit în 9 limbi de
tinerii participanţi la proiect, în faţa sutelor de elevi şi profesori prezenţi în
amfiteatrul şcolii. A fost un moment emoţionant care i-a făcut pe elevi, o
dată în plus, să fie mândri de rolul lor în acest proiect. Mesajul a fost creat în
12
1922 de reverendul Gwilym Davies din Cwm Rhymni - Wales. El era un
pacifist, a luptat pentru includerea
Wales în Liga Naţiunilor şi UNESCO
şi dorea unirea copiilor din întreaga
lume. Începând cu 1924, mesajul este
citit şi transmis în fiecare zi de 18 mai
ca Mesajul tinerilor galezi către tinerii
din toate colţurile lumii. (a fost aleasă
această dată pentru că este ziua când a
avut loc prima conferinţă de pace de la Haga în 1899).
Am participat la concertul de caritate, organizat şi prezentat de
primarul din Llangollen, la concert a fost invitat şi corul şcolii Dinas Brân,
de aceea foarte mulţi profesori şi părinţi s-au aflat în sală.
Această vizită de lucru în Ţara Galilor a fost un prilej de cunoaştere a
vechii culturi a galezilor, a unor mituri şi legende din ţări diferite.
Antrenarea elevilor noştri în astfel de proiecte are efecte deosebite în
formarea şi dezvoltarea lor: încurajarea învăţării limbilor străine, promovarea
conştiinţei interculturale, dezvoltarea cunoaşterii şi înţelegerii diversităţii
culturale, sprijinirea elevilor pentru a dobândi competenţele şi abilităţile
necesare dezvoltării personale.
“Llangollen, o localitate de cca 3000 de locuitori, pierdută undeva în
þinuturile muntoase din nord-estul Ţării Galilor; un þinut de legendă, în
care fiecare piatră, apă, munte, sat sau fermă poartă în sine o poveste.
Regele Arthur sau magicianul Merlin, câinele Gellert cel omorât din
greşeală de stăpânul său după ce i-a salvat fiul din ghearele unui lup,
vorbesc despre istoria unui popor mândru având dragonul rosu drept simbol
şi pentru care identitatea nationala s-a impregnat in fiecare casă. Proiectul
BION mi-a oferit prilejul de a pătrunde în lumea mirifică a eroilor
legendari. Şcoala din Llangollen Ysgol Dinas Brân pare ea însăşi o legendă:
având ca motto “Success through Effort", depăşeşte ca întindere toate
şcolile din Buzău luate împreună. Cei 1100 elevi îşi desfăşoară activitatea în
săli şi laboratoare cu dotări de ultimă oră, iar atâtea terenuri de sport cu
destinaþii distincte nu-mi amintesc să fi văzut decât la televizor.” (prof.
Adina Enuş)
“Această vizită de lucru în Ţara Galilor a fost un prilej de cunoaştere
a culturii, a unor mituri şi legende din ţări diferite. Tematica - “Mituri şi
legende”, o tematică deosebit de interesantă, pe care gazdele au susţinut-o
prin deplasări în locuri pline de istorie şi de legende: Biserica Sf. Melangell,
un loc situat departe de tumultumul vieţii secolului XXI, un loc în care
oamenii au posibilitatea de a experimenta sentimente de linişte şi de pace,
13
Parcul National Snowdonia, cu vârful
Snowdon, cel mai înalt din Ţara
Galilor. Am văzut că în zonă există şi
„mormântul lui Gellert”, numele
provenind de la câinele prinţului
Llewellyn, omorât din greşeală de
stăpânul său, după ce i-a salvat fiul din
ghearele unui lup.
În şcoala Ysgol Dinas Brân pe
care am vizitat-o şi unde s-au derulat
activităţi interesante alături de colegii noştri din celelalte ţări, am descoperit
o atmosferă calmă, caldă şi stimulatoare pentru elevi.
Antrenarea elevilor noştri în astfel de proiecte are efecte deosebite în
formarea şi dezvoltarea lor: încurajarea învăţării limbilor străine,
promovarea conştiinţei interculturale, dezvoltarea cunoaşterii şi înţelegerii
diversităţii culturale, sprijinirea elevilor pentru a dobândi competenţele şi
abilităţile necesare dezvoltării personale”. (prof. Lucia Olteanu)
“Ceea ce mi-a plăcut cel mai mult, pe lângă peisajele incredibile şi
atmosfera liniştitoare a orăşelului Llangollen, a fost felul în care elevii m-au
făcut să mă simt ca acasă. Împreună am petrecut zile de vis, am vizitat locuri
pline de mister şi tradiţie ce m-au făcut să cred că am călătorit înapoi în
timp. M-a impresionat şcoala lor mare, curată şi bine organizată, activităţile
pe care le-am desfăşurat acolo. M-am ataşat mult de toţi elevii participanţi
şi sper că ne vom revedea într-o bună zi!” (Diana Bănică – X B)
“Fiecare ţară are ceva unic, ceva cu care iese în evidenţă; în Marea
Britanie este arhitectura lor superbă, case din perioada Tudorilor sau
victoriană. Răbdarea şi amabilitatea localnicilor este de admirat. Faptul că
am reuşit să văd în realitate obiective turistice pe care doar în poze le-am
văzut a fost cea mai mare realizare a mea de până acum. În Llangollen, cel
mai frumos lucru pe care l-am observat a fost modul localnicilor de a
convieţui cu natura şi de a fi şi moderni în acelaşi timp. Legendele locale îmi
vor rămâne mult timp întipărite în minte deoarece ne-au fost prezentate în
cel mai inedit mod posibil. Respectul localnicilor pentru cultură mi-a trezit
interesul, am făcut comparaţie între ei şi români, galezii ştiu să îşi scoată în
evidenţă valorile culturale.”(Georgiana Niţu – XI E)
14
În perioada 2 - 6 octombrie 2013, la
Buzău - Colegiul Economic a avut loc a
cincea întâlnire a Proiectului Multilateral
Comenius Believe It Or Not - BION
desfăşurat în cadrul Programului de învăţare
pe tot parcursul vieţii.
După vizitele de lucru la care am
participat în primul an de proiect în Estonia, Italia/Sardinia, Tara Galilor, iată
că a venit rândul nostru. Au participat 60 elevi şi profesori din colegiul
nostru, 27 elevi şi profesori din cinci ţări - Germania, Ţara Galilor, Estonia,
Italia, Turcia, nu au venit echipele din Republica Cehă şi Spania.
Tema stabilită pentru această întâlnire a fost foarte interesantă - Religia
în regimurile totalitare / comunism, fascism, Credinţe seculare/Pelerinaje,
dovadă numărul mare de elevi care a făcut "cercetări" şi a dorit să îşi prezinte
rezultatele. Sunt ţări
cu religii diferite,
ortodoxă, catolică,
luterană, musulmană
şi de aceea este
esenţial să punem
accentul pe toleranţă,
această valoare
europeană atât de
importantă pentru a încerca să ne înţelegem unii pe alţii ca să trăim în pace.
Astfel, pe 5 Octombrie - Ziua Mondială a Educaţiei am organizat o
întâlnire la care, pe lângă cei 70 de elevi şi profesori participanţi la proiect,
au fost invitaţi elevi şi profesori din şcolile care au proiecte europene în
derulare din oraşul Buzău.
Am prezentat principalele obiective generale ale proiectului -
îmbunătăţirea calităţii dimensiunii europene a educaţiei prin creşterea
mobilităţii, implicând elevi şi profesori din statele membre UE, învăţarea şi
folosirea a cât mai multor limbi străine, sprijin în dezvoltarea inovaţiei şi
creativităţii în folosirea TIC şi obiectivele specifice - să conştientizeze
valorile şi credinţele celorlalte culturi, să exploreze asemănările şi
diferenţele, să le înţeleagă printr-un dialog intercultural şi interreligios,
devenind astfel mai toleranţi, să realizeze importanţa multilingvismului
15
pentru a-şi face prieteni, să folosească noi metode şi practici de învăţare. Am
trecut apoi la temele stabilite pentru această etapă a proiectului: Religia în
regimurile totalitare / comunism, fascism, Credinţe seculare/Pelerinaje,
dar şi relevanţa banilor, a reţelelor de socializare şi a sportului ca substitut
al religiei, prezentări pe care le-au făcut elevii din toate cele şase ţări.
Pe lângă atelierele specifice organizate în şcoală (Credinţe şi obiceiuri
la strânsul recoltei), am organizat vizite de cunoaştere ale culturii şi
civilizaţiei româneşti - în primul rând oraşul şi judeţul Buzău, apoi
Bucureşti, Sinaia, Bran, Braşov, fapt foarte important deoarece absolut toţi
cei 27 de participanţi erau pentru prima dată în România şi am dorit să îşi
facă o impresie corectă despre ţara noastră. Atât elevii, cât şi profesorii au
plecat cu gândul de a se întoarce şi de a cunoaşte mai bine România. Poate
unii dintre ei o vor face!
Toţi profesorii implicaţi în
proiect au avut întâlniri de lucru
pentru a evalua activitatea primului
an de proiect şi a discuta despre
activitatea celui de al doilea an,
următoarele întâlniri de lucru din
Turcia, Spania, Germania, despre
noi metode de diseminare/evaluare
şi despre produsele finale.
Dar, poate, cel mai important
este faptul că elevii, tineri din ţări diferite, culturi şi religii diferite au lucrat
împreună în echipe mixte, au locuit şi s-au distrat împreună, s-au împrietenit,
dovedind că sunt atât de asemănători, că au preocupări asemănătoare. Ei au
dobândit abilităţi de comunicare cu oameni din alte culturi, şi-au îmbunătăţit
limba engleză. Profesorii au avut ocazia să întâlnească colegi din alte sisteme
de învăţământ, să discute îndelung despre metode folosite în educaţie, astfel
că practica lor în învăţământ să fie îmbogăţită.
16
Participanţii la proiect au făcut o evaluare/prezentare a activităţilor
din această perioadă. Iată câteva dintre impresiile lor:
Prof. Adina Enuş:
"Proiectul BION – incursiune în
credinţă la Buzău, a prilejuit celor
implicaţi: profesori şi elevi o
incursiune la obiectivele de cult
ale oraşului. Incursiunea (în
opinia mea veritabilă vizită de
studiu), a debutat cu Bisericuţa
Copiilor, unde Părintele profesor
Damian a trecut în revistă
momentele de răscruce ale ortodoxiei româneşti, insistând asupra situaţiei
acesteia în comunism.
O “descindere la faţa locului” poate fi considerată vizita la Cimitirul
Dumbrava, unde d-na prof. Adriana Pietrăreanu a prezentat, în „stilul său”
şi în limba lui Shakespeare monumentele arhitectonice ale cimitirului,
însoţite de explicaţii privind ceremonialul de înhumare la români. A fost
ceva inedit, iar expresia de pe feţele celor prezenţi: catolici, protestanţi,
luterani şi musulmani nu poate fi redată în cuvinte. Părea că uitaseră de
vântul care “frigea” şi doreau să vadă şi să audă cât mai mult.
A urmat vizita la Catedrala catolică Sfântul Iosif, unde ne-a
impresionat căldura cu care au vorbit despre credinţă şi iubire două
călugăriţe (din ordinul Fiicelor lui Iisus) venite din Madagascar şi Italia să
îngrijească pe românii aflaţi în suferinţă.
Părintele doctor Sava, director al seminarului Teologic din Buzău şi
paroh al Bisericii Sfânta Paraschiva avea să încheie periplul călătoriei
noastre şi nu oricum, ci în acordurile Corului Lira, condus de neobositul
profesor Stănescu. A fost un adevărat regal: cântece religioase şi
tradiţionale româneşti răsunând sub bolţile pictate cu sfinţi ale bisericii.
Aşa ceva nu se uită!"
Prof. Diana Bodescu: "Tipurile de educaţie nonformală şi informală s-
au împletit armonios pentru a oferi participanţilor la proiect nişte zile de
neuitat. Mi-a fost oferită oportunitatea de a cunoaşte profesori şi elevi cu
mintea deschisă, ce pot dezbate subiecte ca religia şi efectul ei asupra celor
adepţi cu multă logică şi sensibilitate deopotrivă. Am fost avantajaţi din
multe puncte de vedere, dezvoltându-ne personal în această săptamână.
În primul rând, şansa de a vorbi în limba engleză, dar şi în celelalte
limbi de circulaţie internaţională, a fost exploatată şi toti am apreciat ca ne-
am dezvoltat abilităţile de comunicare.
17
În al doilea rând, schimburile interculturale au ajutat participanţii să
îşi însuşească mai bine noţiunile de „toleranţă”, „nediscriminare”,
„acceptare”, „tradiţii”, „obiceiuri”, „unitate prin diversitate”, „drepturile
omului”, „particularităţi etnice”, „minorităţi” etc.
În al treilea rând, cu ocazia întâlnirii cu reprezentanţii Colegiului
Economic Buzău , colegii noştri de peste hotare au putut compara modul de
lucru în unităţile de învăţământ partenere şi au remarcat ospitalitatea
noastră. Avantaje şi dezavantaje există fără îndoială, dar important este că
s-a remarcat o tendinţă generală de a ne orienta către soluţii, către punctele
tari pe care ne dorim să le valorificăm în viitor pe baza acestor schimburi de
experienţă.
Vizita culturala realizată pe Valea Prahovei cu oprire la Castelul Bran
şi oraşul Braşov, reprezentative pentru turismul din România, printre care
Biserica Neagra, a fost foarte apreciată, având ocazia de a interacţiona în
plus şi de a admira Biserici Ortodoxe foarte vechi, cu arhitectură rară în
ţară şi străinătate. Aici aş mai putea menţiona, fiind de asemenea o iniţiativă
a organizatorilor de a cumula mai multe informaţii culturale despre Buzău şi
România, vizitarea Bisericilor reprezentative din oraşul Buzău, discursul
Părintelui Sava de la Sf. Cuvioasa Paraschiva, totodată director al
Seminarului Teologic din municipiu şi, bineînţeles, un mic tur al celor mai
importante obiective turistice din centrul capitalei Bucureşti, încununat cu
vizita la Biserica Stavropoleos, o bijuterie arhitecturală în stil brâncovenesc
şi roman din anul 1724, care adăpostea într-o grădină amenajată cateva
dintre ruinele Bisericilor demolate din timpul regimului comunist.
Nu în ultimul rând, ziua de sâmbătă ne-a adus împreună în sala de
conferinţe a Hotelului Pietroasa unde s-au făcut prezentări pe tema centrală
de către elevii tuturor ţărilor participante, Germania evidenţiindu-se cu o
cercetare despre alternativele la religie din ziua de azi, pe care am
considerat-o extrem de interesanta şi inovativă. La această întrunire
formală, au raspuns invitaţiei noastre şi profesori cu elevi care au participat
la proiecte similare de la Colegiul Mihai Eminescu Buzău, Seminarul
Teologic Buzău, Liceul Pedagogic Buzău şi multe alte persoane interesate
din oraş de această discuţie delicată despre credinţe şi influenţa regimurilor
totalitare de-a lungul timpului."
18
Prof. Ecaterina Piciorea: "Luna lui Brumărel abundă în datini şi
obiceiuri străbune legate de strânsul recoltei. Numeroase sărbatori
tradiţionale creştine sau păgâne îşi găsesc şi astăzi loc în calendarul oficial
sau în cel al inimilor noastre. Ne-am bucurat că, în acest anotimp al
melancoliilor, dar şi al prieteniilor, am primit oaspeţi dragi din cinci ţări
participante la proiectul BION (COMENIUS), pentru că le-am putut arăta o
părticică din sufletul nostru de român, copleşit de nostalgia vremurilor de
demult.
Atelierul de lucru din cadrul programului s-a desfăşurat într-o
atmosferă de basm, realizată cu ajutorul elevilor din clasele a IX-a F şi a XI-
a C. O mână de copii entuziaşti au ,,îmbrăcat” sala 4 în frunze ruginii,
şiraguri de castane şi fructe de corn, au aninat peste tot dovleci, au ,,gătit”
coşuri cu ştergare populare şi le-au umplut cu fructe de toamnă, aşa cum fac
sătencele care merg la biserică pentru a sfinţi roadele acestui anotimp.
Activitatea propriu- zisă a constat în realizarea unor felinare din dovleci,
obicei străvechi, respectat cu sfinţenie şi astăzi în unele zone ale ţării. Când
gospodarii aduc de la câmp carele încărcate de recolte, dăruiesc copiilor
,,bostani” pe care aceştia îi sculptează, pun lumânărele aprinse în ei şi
cutreieră uliţele satului chiuind şi mulţumind Domnului pentru roadele
bogate ale pământului.
Oaspeţii noştri împreună cu elevii din Colegiul Economic Buzău,
participanţi la acest proiect, grupaţi în echipe, s-au întrecut în a realiza cele
mai frumoase felinare, întruchipând figuri din propriile tradiţii, din cultura
ţărilor din care vin, apoi le-au prezentat şi le-au explicat celorlalţi ce
reprezintă. S-a organizat chiar un concurs pentru cele mai ,,bune opere” şi
cele mai bune prezentări, dar, cum toată lumea s-a străduit să realizaze ceva
frumos şi reprezentativ pentru propria cultură, au fost numai câştigători.
19
În timpul lucrului, pe un ecran au fost proiectate imagini prezentând
alte tradiţii româneşti de toamnă, cum ar fi cele legate de culesul viilor şi
obţinerea mustului.
Participanţii la proiect au fost ospătaţi cu fructe şi covrigi, au ascultat
cântecele noastre populare, s-au ,,îmbătat” cu miresmele toamnei româneşti.
La sfârşitul activităţii au mărturisit că timpul s-a scurs prea repede şi că nu
le vine să părăsească decorul minunat al atelierului. Iar câţiva au promis că
vor reveni în toamna următoare. Îi aşteptăm cu drag".
Prof. Carmen Cercel: " Gândindu-mă la voi, cuvântul care-mi vine în
minte este ”dor”. Se spune că este singurul cuvânt românesc ce nu poate fi
tradus într-o altă limbă straină, în nuanţa lui adevarată. Mi-e dor de bucuria
pe care am avut-o în perioada petrecută cu voi, descoperind, astfel, cât de
calzi, prietenoşi şi implicaţi sunteţi. Mi-e dor de echipa frumoasă pe care am
facut-o împreună, de atmosfera relaxată de lucru, dar şi de privirile voastre
curioase în periplul nostru prin Buzău, Tisău şi Bucureşti.
Am învăţat, de la fiecare dintre voi, ceva anume, iar, de la toţi, am
învăţat că prietenia şi umorul (a propos de Phill) sunt soluţia oricărei
probleme.
Elevii voştri sunt adorabili, fiind o prelungire a seriozitaţii, siguranţei
şi disciplinei voastre. M-au impresionat, profund, lacrimile lor la
despărţirea de elevii români, care nu ştiau cum să mai tragă de timp să nu
vină, prea repede, ora plecării spre aeroport.
Mie, personal, aeroportul îmi dă starea de bine a călătoriilor. De data
aceasta, nu. A fost o despărţire, pe care o sper, însă, doar pentru o perioadă.
Poate ne întâlnim pe un alt, şi alt, şi alt aeroport, unde , unul dintre voi să
mă strige, apoi, să ne îmbrăţisăm. Mi-ar plăcea să ne întâlnim, în aceeaşi
formulă sau una lărgită, într-un timp viitor, în orice spaţiu din lume.
Acum fug la şcoală, unde, la ora de filosofie, vorbim despre “sensul
vieţii” şi al prieteniei."
”Mi-a făcut o plăcere deosebită să fiu gazdă pentru Ana (Germania) si
Ilona (Estonia). De fapt, nu numai mie, ci şi familiei mele. A fost destul de
amuzant, dar şi surprinzător să asist la o conversaţie în limbă rusă dintre
mama mea şi Ilona, elevă din Estonia. Trebuie să mărturisesc faptul că nu
am ştiut că mama vorbeşte rusă. Probabil a fost secretul ei... programul la
care am participat a fost foarte interesant şi pentru ei, elevii străini, dar şi
pentru noi: ateliere de lucru interesante, vizita bisericilor importante din
oraş, eu, buzoiancă fiind, nu le vizitasem pe unele dintre ele - Biserica
Catolica, Catedrala Sf. Sava, Biserica Sf. Parascheva, întâlniri interesante
cu fete bisericesti, şi în aceeaşi zi, la Biserica Sf. Parascheva, am luat parte
la o reprezentaţie vocală a corului Lira. A fost pentru prima oară când am
20
asistat la un astfel de eveniment şi m-a emotionat spectacoul ce a cuprins
numai cântece bisericeşti - o adevărată artă muzicală! Vizitele culturale -
Valea Prahovei, Bucuresti au fost deosebite, alături de toţi elevii de vârstă
noastră cu care am împărtăşit atâtea lucruri şi ciudate şi interesante şi
amuzante... şi triste. Spun triste pentru că nemţoaica mi-a mărturisit că a
fost puţin surprinsă de ceea a întâlnit în România. Fusese avertizata că este
posibil să ajungă într-o familie săracă, fără prea multe facilităţi, într-un
oraş murdar, cu ţigani şi
maidanezi. Însă, ca dovadă că nu a
fost aşa, vara viitoare va reveni în
România. Totodată, i-a plăcut
atmosfera de familie, de înţelegere
de acasă, ceea ce la ea nu se
întâmplă destul de des, părinţii
fiind divorţaţi, iar mama ei ocupată
cu serviciul şi cu diversele întâlniri
de duminică cu prietenii. Ţin
legătura cu majoritatea elevilor din
străinătate şi îmi doresc să fie una de lungă durată.
Au fost nişte zile deosebite, şi deja mi-e dor de ele şi îmi va fi, pentru
că ştiu că nu vor mai exista în viitorul apropiat. Încă nu pot să mă trezesc
din visul acesta, de fapt, nici nu vreau. Vreau însă să vă mulţumesc de
fiecare dată când am ocazia pentru că mi-aţi marcat aceşti ani de liceu cu
nişte experienţe şi amintiri superbe!” (Iuliana Şoriga - XII D)
"M-am bucurat de întâlnirea cu elevi din diferite ţari, de religii
diferite, cu tradiţii şi obiceiuri proprii. Am vorbit despre familile noastre,
despre oraşele din care provin, despre şcolile noastre, pasiuni comune,
despre credinţa, mâncăruri şi multe, multe altele. Am încarcat sa-l fac pe
Alphan (Turcia) să se simtă ca acasă. Eu fiind singur la parinţi, orice
tovaraşie îmi este prilej de bucurie, de împartaşire a preocupărilor, idealuri,
planuri de viitor. Am descoperit în toţi aceşti elevi tineri bine pregătiţi,
curioşi, curaţi sufleteşte. Trebuie să recunosc că mi-au plăcut mult elevele
din Italia! O amintire extrem de plăcută, hrănită în continuare prin
intermediul Facebook, aşa vad eu continuarea acestei experienţe." (Marcu
Alexandru - X F)
"Am învaţat în această săptămână că indiferent de naţionalitate, noi,
tinerii, gândim la fel, suntem sociabili şi prietenoşi. Mi-a plăcut excursia de
la Brasov, am citit pe chipul prietenilor noştri străini bucuria, entuziasmul
atunci când au vazut zăpada, cand au descoperit frumuseţile ţării noastre"
.(Iosef Mihaela - XII B)
21
"Mi-a plăcut că am întâlnit atât de mulţi tineri din ţări diferite, mi-a
plăcut atmosfera serilor petrecute împreună, când ne-am dat seama că nu
suntem deloc diferiţi, că ne place aceeaşi muzică, ne distrăm în acelaşi fel,
că vrem să învaţăm cât mai multe cuvinte din celelalte limbi, mi-a plăcut
tot!" (Vlad Alexandra - XII B)
"Ziua de vineri, când am fost la Bran şi la Brasov, nu voiam să se mai
termine. A fost încărcată de veselie, voie bună şi prietenie. Nu m-am
împrietenit numai cu elevii străini, ci şi cu elevi din şcoala mea pe care nu îi
ştiam prea bine." (Ceauşel Lorena - XII D)
"Am vorbit mult şi multe, mi-am îmbunătaţit limba engleza, am învăţat
multe lucruri care mă vor ajuta în viaţa, dar cea mai importantă învăţătură
a fost că nu contează de unde vii, ce limbă vorbeşti sau ce religie ai, ceea ce
contează este că am devenit prieteni şi niciun obstacol nu poate sta în calea
prieteniei." (Dragomir Liviu - XII D)
"Am învăţat că munca în echipă este mult mai eficientă decât cea
individuală, că engleza este esenţială pentru comunicare, am învăţat să fiu
mai responsabil. Mi-a plăcut şi am fost mândru că ţara mea este la fel cu
toate celelalte ţari UE." (Bercaru Mihai - XII C)
“Am învăţat atât de multe despre religie într-un timp atât de scurt,
despre religie sub comunism, sub fascism, despre biserici demolate, despre
oraşul meu "religios", lucruri pe care nu le ştiam. Am vizitat locuri din ţara
noastră pe care nu le văzusem şi mi-au plăcut foarte mult." (Niţu Georgiana
- XI E)
“A fost o experienţă unică pentru mine, a stat la mine Clara (Italia),
am vorbit mult şi am învăţat lucruri noi. Am fost fericită că am fost delegată
sa îi aduc de la aeroport, şi deşi eram puţin neliniştită la început, am
descoperit că sunt în stare să organizez şi să ma ocup de un grup, să rezolv
sarcini care pot apărea." (Răpan Miruna - XII B)
"A fost ca la un cămin studenţesc, m-am simţit foarte bine cu cele trei
fete din Ţara Galilor care au stat la mine. Am râs în fiecare seară până la
miezul nopţii, am făcut sute de poze pentru a ne aminti de momentele
frumoase şi amuzante împreună... am plâns în ziua în care i-am condus la
aeroport, făcându-le astfel şi pe ele să plângă. Nemţii, italiencele şi turcii au
fost de asemenea foarte prietenoşi... am discutat şi am dezbătut teme
religioase, culturale, muzicale, şi am aflat că deşi venim din diferite părţi ale
lumii, tot ceea ce ne desparte este limba maternă. Am învăţat nenumărate
lucruri noi în cadrul acestui proiect şi sunt nerăbdatoare să văd ce urmează.
A fost şi sper să fie în continuare o experienţă de neuitat. În concluzie pot
spune că sunt norocoasă să fiu unul dintre participanţii la acest
proiect."(Bănica Diana - X B)
22
Proiectul continuă, elevii lucrează pentru realizarea temelor ce urmează
să fie dezbătute la următoarele întâlniri de proiect din Turcia, Spania,
Germania, în perioada februarie-mai 2014.
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.
Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu
este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Redacţie Profesori coordonatori ai revistei
Profesori:
Adriana Pietrăreanu
Ecaterina Piciorea
Adina Enuş
Lucia Olteanu
Carmen Cercel
Diana Bodescu
Inf. Daniela Anghel
Elevi:
Iuliana Şoriga
Diana Bănică
Georgiana Niţu
Lorena Ceauşel
Miruna Răpan
Alexandra Vlad
Mădălin Baba-Neaga
Liviu Dragomir
Mihai Bercaru
Mihaela Iosef
Alexandru Marcu
Irina Costianu
Cătălina Poştovei
Janina Nedelcu
Logo revistă: Ilie Florentin
Be Smart (online): ISSN 2286-2625
ISSN-L 2286-2625