REHABILITACIÓN Y READAPTACIÓN A LA SOCIEDAD: ARQUITECTURA ...

REHABILITACIÓN Y READAPTACIÓN A LA SOCIEDAD: ARQUITECTURA

PARA LA REFLEXIÓN Y LA LIBERTAD

DIANA PATRICIA GACHA VERA

200011096

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

BOGOTÁ D.C.

2006

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REHABILITACIÓN Y READAPTACIÓN A LA SOCIEDAD: ARQUITECTURA

PARA LA REFLEXIÓN Y LA LIBERTAD

DIANA PATRICIA GACHA VERA

200011096

Trabajo de Grado para Optar al Título de Arquitecta

Directores

WILLHEM GOEBERTUS

Arquitecto

KONRAD BRUNNER

Arquitecto

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

BOGOTÁ D.C.

2006

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Willhem Goebertus

-------------------------------------------

Konrad Brunner

Bogotá D.C. Febrero de 2006

4

A Dios,

A mis papás y mi hermano,

Ellos me dan el apoyo y la sabiduría que no está escrita.

Son el motor que me mueve a la realización de mis sueños.

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CONTENIDO

Página

INTRODUCCIÓN 6

1. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO 8

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10

3. JUSTIFICACIÓN 11

4. OBJETIVOS GENERALES 12

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 13

6. MARCO REFERENCIAL

6.1 ANTECEDENTES 14

6.2 CONTEXTO

6.2.1 Localización, Circulación y Accesibilidad 14

6.2.2 Alturas 17

6.2.3 Llenos y Vacíos 18

6.3 MARCO TEÓRICO

6.3.1 Aspecto Humano 19

6.3.2 Aspecto Físico 19

7. MARCO CONCEPTUAL

7.1 ASPECTO FORMAL Y FUNCIONAL

7.1.1 Memoria del Proyecto 20

7.1.2 Áreas 21

7.1.3 Planos Arquitectónicos 23

8. CONCLUSIONES 49

BIBLIOGRAFÍA 50

ANEXOS 52

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INTRODUCCIÓN

El problema de violencia e inseguridad por el que atraviesa Colombia y con el cual se

ven afectados todos sus sectores, ha llevado a que la parte mas vulnerable de la

sociedad, como lo es la familia, sufra parte de esto, viéndolo reflejado en el grave y

creciente problema de la prostitución y adicción juvenil.

Hoy en día, podemos encontrar menores desde los 12 años, adictas a alguna sustancia,

ejerciendo la prostitución y en algunos casos, con hijos; como consecuencia de los

problemas familiares y sociales que los rodean.

Este tema es tratado, cada vez, con más preocupación, pero el gran déficit de

instituciones adecuadas, para el manejo de este problema, llevan a que se reincida en el

consumo, convirtiendo a los menores en personas inútiles para la sociedad.

Este problema se ve mas latente en estratos medio- bajo y bajo, debido a la carencia de

necesidades básicas del ser humano, para la subsistencia, creando una actitud negativa;

por esto, el menor, al sentirse falto de afecto y al verse aislado de su familia, recurre a

otros medios de autosuficiencia y se vale de actos delictivos para obtener lo que su

núcleo familiar le ha negado.

El proyecto busca un replanteamiento de los valores que conducen al menor a cometer

delitos y además estimular su adaptación al medio hostil que para ellos, es la sociedad;

protegiéndolo y reeducándolo, dándole distintas alternativas, tanto a nivel educativo,

como a nivel laboral.

Se diseña un centro de reeducación y reubicación del menor en la sociedad, buscando

solución fundamental de espacio para el menor, respondiendo a todas sus necesidades

además de tener ciertas características esenciales, como su localización en un sector

urbano, que aglomera el problema de la drogadicción juvenil en grandes proporciones;

los intereses de una comunidad organizada por sus menores y por el bienestar público.

Esto hace que el Centro de Rehabilitación, deba ofrecer una alternativa de servicio

comunitario, ya que no solo atenderá al menor en dificultad, buscando disminuir el

consumo, sino a la familia del menor, a través de tratamiento terapéutico familiar,

tratando de cambiar las distintas situaciones que se presentan dentro del núcleo familiar.

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Se propone un programa de reformación y reubicación, que permita el estímulo del

menor y el desarrollo de sus capacidades, para así lograr una mejor rehabilitación; para

esto, se necesita una clasificación de la menor, buscando el origen de su desadaptación,

como puede ser, la violencia en la que ha crecido, el abandono familiar, la situación

económica, orfandad y por que no, el desequilibrio mental.

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

El proyecto busca replantear los valores que conducen a la menor a cometer actos de

prostitución y drogadicción y estimular su adaptación a la sociedad. Aquí se protege y

se reeduca, brindándole alternativas educativas y laborales.

Este centro, es un centro de reeducación y reubicación de la menor en la sociedad,

buscando soluciones de espacios para la menor, respondiendo a sus necesidades,

además de tener ciertas características esenciales como su localización en el sector, cuya

relación con la comunidad debe estar cerca de hospitales, industria, vivienda,

recreación, transporte público; una comunidad organizada por sus menores y por el

bienestar público.

Esto hace que el Centro de Rehabilitación, ofrezca una alternativa de servicio

comunitario, para que no solo se atienda a la menor en dificultad, buscando disminuir el

consumo, sino a la familia del menor a través de tratamiento terapéutico familiar,

tratando de cambiar las distintas situaciones que se presentan dentro del núcleo

familiar.

Se propone un programa de reformación y reubicación, que permita el estímulo de la

menor y el desarrollo de sus capacidades, para así lograr una mejor rehabilitación. Para

esto se necesita de una clasificación de la menor, buscando el origen de su

desadaptación; como la violencia en la que ha vivido, el abandono familiar, la situación

económica, la orfandad y algunas veces, el desequilibrio mental.

El proyecto tiene una concepción arquitectónica y filosófica del reformatorio, como un

lugar de reflexión y cambio, para menores que tiene dificultad para la adaptación a la

sociedad, basado en el trabajo espacial y formal, donde la libertad, es la meta a alcanzar.

Meta conseguida a través de un proceso de rehabilitación, que la menor maneja por ella

misma. El tratamiento de rehabilitación, se organiza a partir de una clasificación inicial

de la menor, desde el punto de vista intelectual, médico y psicológico.

En cuanto a la readaptación a la sociedad, busca regalarle confianza, a través de la

adquisición de responsabilidades dentro de su nueva vivienda, que será manejada por

las mismas jóvenes, creando una conciencia de hogar; además de actividades

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individuales y en grupo, formación dada por especialistas, quienes están en contacto

constante con las menores.

Las habitaciones, se diseñan para alojar de 4 a 6 personas, para que aprendan a vivir en

comunidad y se cree la conciencia del hogar.

También hay habitaciones individuales, las cuales necesitan más atención, por lo que

están situadas al interior del edificio, teniendo control sobre estas.

Las actividades escolares se desarrollarán de dos formas: escolares y de capacitación.

Constará entonces de aulas, biblioteca, talleres, sala de profesores y depósito de

materiales. Las actividades de recreación serán deportes y juegos al exterior.

Actividades culturales al interior y al exterior.

La terapia ocupacional, se basa en el uso de actividades de habilidad creativa y artes

manuales (belleza, sistemas, panadería, costura). Deben estar en lugares que no

perturben otras actividades.

Psiquiatría, se hacen consultas para el diagnóstico de problemas emocionales. Se hacen

evaluaciones psicológicas, en donde se practican tests para evaluar la personalidad y la

forma de pensar y actuar.

Terapias individuales o en grupo, donde se presta un servicio social y en el cual se

analiza la información relevante del paciente y su familia. El terapeuta mejora las

actitudes de su paciente y lo motiva.

Trabajo grupal, en donde hay discusiones, charlas, actividades y pueden ser

desarrolladas, tanto al exterior como al interior del edificio.

El diagnóstico, la terapia y otros, son dispuestos en el ala principal donde los espacios

están dispuestos horizontalmente, para una mejor relación.

Las actividades diurnas, están dispuestas cerca de los puntos fijos y a actividades mas

públicas, para que los visitantes no tengan acceso a las partes mas privadas, en este

caso, las habitaciones.

La zona ambulatoria, está relacionada con el acceso, ya que es allí donde son

examinadas las menores que llegan. Si alguna presenta una crisis, es conducida a las

habitaciones, para posteriormente, ser analizada por psicólogos y psiquiatras.

Flexibilidad, en cuanto a las circulaciones, que permitan una facilidad al personal y el

paciente

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Viendo la problemática del país, en la cual el uso de sustancias ha ido creciendo en

edades desde los 12 años, siendo las mujeres, las mayores consumidoras de fármacos y

drogas. Esto, sumado a una serie de factores como la pobreza, el desempleo, la falta de

capacitación, la violencia social e intrafamiliar, la desintegración familiar, el abuso

sexual y la delincuencia, entre otros, hace de este, un problema que no se puede dejar

pasar por alto.

En estratos medio- bajo y bajo, este problema se hace mas evidente, sobre todo, en la

niñez, que es maltratada de diferentes formas.

En un estudio hecho realizado por el Departamento Administrativo de Bienestar Social

(DABS), cada año, cerca de 2000 menores, entre 5 y 15 años, son incorporadas al

mercado comercial del sexo.

También arrojó que Bogotá, tiene alrededor de 50000 niños, de los cuales 1 de cada 10

es explotado; 27% está desescolarizado; alrededor de 2400 ejercen el comercio

callejero.

Según el Censo de 1990, realzado por la Cámara de Comercio de Bogotá, cerca de 1200

menores, habían sido prostituidas; en 1993, este número se duplicó, llegando casi a los

3000 menores.

Se encontró también, que la edad de ingreso de los menores es cada vez menor,

encontrando menores de hasta 9 años ejerciendo.

Por último, Bogotá cuenta con alrededor de 300 establecimientos de rehabilitación, de

los cuales, 60% (180) se encuentra en condiciones inadecuadas; 25% (75) en

condiciones regulares; y 15% (45) en condiciones adecuadas.

Por lo anterior, se hace urgente el planteamiento de una solución para que las vidas que

acaban de comenzar, no se acaben tan rápidamente.

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3. JUSTIFICACIÓN

Siendo este, un lugar adecuado, ya que cuenta con equipamientos necesarios que

complementan el Centro de Rehabilitación (colegios, bibliotecas, iglesias, clínicas),

aparte de uno de los parques mas representativos de Bogotá, como es el Parque de los

Novios; decidí diseñar un Centro de Rehabilitación, para, de alguna forma, ayudar a

personas que lo necesitan, en este caso, niñas menores de edad, que consumen alguna

droga, que están solas, que ejercen la prostitución y en algunos casos, tienen hijos.

Menores, cuya única preocupación en la vida, debería ser el estudio, jugar y divertirse,

pero que por diferentes circunstancias, terminan en los caminos oscuros de las drogas, el

alcohol y la prostitución.

A través de este centro, busco la recuperación y rehabilitación de la vida de personas

que hasta ahora comienzan a vivir, las cuales, mediante trabajos individuales, grupales y

de familia, si la hay, y si hay voluntad por parte de ellas, saldrán adelante, siendo

mejores personas en el futuro. A medida que avanzan en su tratamiento, se busca

facilitar el contacto y el reintegro a la comunidad y a la sociedad en la que vive.

El centro busca, a través de espacios de reflexión y libertad, que las menores alcancen

los objetivos anteriormente mencionados.

En algunos casos, son menores que vienen, por que en algún punto, se dieron cuenta

que sus vidas estaban desaprovechadas y a punto de perderse; en otros casos, son traídas

por algún adulto o amigo a la fuerza. Por último, en estados de alcoholemia y

drogadicción, teniendo un tratamiento de desintoxicación y cuidado mayor, pero sin

recriminación y rechazo, mientras los niveles en su cuerpo se estabilizan.

Se busca un replanteamiento de los valores, que conducen a la menor a cometer actos

ilícitos y estimular su adaptación al medio hostil, que para ellas es la sociedad. Se

busca protección y reeducación, brindándole distintas alternativas, tanto a nivel

educativo, como laboral.

Lo anterior, hace que el centro deba ofrecer una alternativa de servicio comunitario, ya

que no solo atenderá a la menor en dificultad, sino a la familia y amigos cercanos, a

través de tratamiento terapéutico, tratando de cambiar las situaciones que se presentan

dentro de la sociedad en la que vive.

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4. OBJETIVOS GENERALES

El proyecto busca un replanteamiento de los valores que conducen a la menor a cometer

delitos y además estimular su adaptación al medio hostil, que para ellas es la sociedad:

protegiéndolas y reeducándolas, dándole distintas alternativas tanto a nivel educativo,

como laboral.

Se busca solución fundamental de espacio para la menor, respondiendo a sus

necesidades. Se ofrece una alternativa de servicio comunitario, ya que no solo atenderá

a la menor en dificultad, sino a su familia, a través de tratamiento terapéutico familiar,

tratando de cambiar las distintas situaciones que se presentan dentro del núcleo familiar.

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5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El proyecto busca replantear los valores, que conducen a la menor a cometer actos de

prostitución y drogadicción y estimular su adaptación a la sociedad.

Este centro, es un centro de reeducación y reubicación de la menor en la sociedad,

buscando soluciones de espacios para la menor, respondiendo a sus necesidades.

El Centro de Rehabilitación, ofrece una alternativa de servicio comunitario, para que no

solo se atienda a la menor en dificultad, buscando disminuir el consumo, sino a la

familia de la menor.

A través de este centro, se busca la recuperación y rehabilitación de la vida de personas,

que hasta ahora comienzan a vivir.

A medida que avanzan en su tratamiento, se busca facilitar el contacto y reintegro a la

comunidad y a la sociedad en la que viven.

El centro busca, a través de espacios de reflexión y libertad, que las menores alcancen

los objetivos mencionados.

Se propone un programa de reformación y reubicación, que permita el estímulo de la

menor y el desarrollo de sus capacidades, para así lograr una mejor rehabilitación.

Buscar el origen de su desadaptación, como la violencia en la que ha crecido, el

abandono familiar, la situación económica, la orfandad y algunas veces, el desequilibrio

mental.

La libertad es la meta final y la menor la consigue siguiendo un proceso de

rehabilitación que ella misma maneja.

Es un lugar de reflexión y cambio, para menores que tienen dificultad para la adaptación

a la sociedad.

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6. MARCO REFERENCIAL

6.1 ANTECEDENTES

Rehabilitar es adaptar de nuevo a la persona a una vida útil, tanto a nivel físico, como

social y psicológico, requiriendo de la colaboración de diferentes profesionales.

Un Centro de Rehabilitación, es un lugar, que tiene como objetivo facilitar la

integración del paciente en el proceso de la vida.

Busca incluir, en mi caso, a la menor a la sociedad, a través de terapias, de la relación

con otras semejantes y con la comunidad en la que se encuentra.

Par mi, es un templo del cuerpo y el alma, en el cual encontrarán un lugar de reflexión y

libertad –controlada-, en donde los sentidos se exaltan, el cuerpo es visto de otra forma,

la enseñanza se vive; es un lugar de encuentro consigo mismo.

Es un centro de reubicación y reeducación de la menor en la sociedad, buscando

soluciones de espacios para la menor, respondiendo a sus necesidades.

Bogotá cuenta con alrededor de 300 establecimientos de rehabilitación, de los cuales,

60% (180) se encuentra en condiciones inadecuadas; 25% (75) en condiciones

regulares; y 15% (45) en condiciones adecuadas.

Se hace urgente el planteamiento de una solución para que las vidas que acaban de

comenzar, no se acaben rápidamente.

6.2 CONTEXTO

6.2.1 Localización

El Centro de Rehabilitación, está situado en la UPZ 103, Parque Salitre; localidad

Barrios Unidos; barrio San Miguel; entre las Carreras 39 y 40 y las calles 64 A y 64

(futura Avenida Salitre).

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Este lugar cuenta con equipamientos necesarios que complementan el Centro de

Rehabilitación como son los colegios, hospitales (Lorencita Villegas de Santos),

clínicas (Misael Pastrana Borrero), bibliotecas (Virgilio Barco), iglesias y uno de los

Parques mas representativos de Bogotá, como lo es el Parque de los Novios.

También, tiene relación con la comunidad, para que de esta forma, el reintegro a esta,

no sea tan dolorosa y traumática.

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Las principales vías son la Avenida 68, Carrera 30, Carrera 53 y Calle 64.

La Carrera 30, es una vía rápida de comunicación, por la cual, se hace presente

Transmilenio. La accesibilidad se hace muy fácil, ya que desde cualquier punto de la

ciudad, una persona puede hacer uso de Transmilenio y llegar a su destino final.

También la Avenida 68, por la cual las rutas de buses, hacen asequible al centro.

La Calle 64 o futura Avenida Salitre, que articulará la zona residencial y comercial que

se desarrolla sobre el eje de la Calle 68.

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6.2.2 Alturas

La altura constante es de 2 pisos, en algunos casos varía hasta 3 y en otros es hasta de 4

pisos.

Hacia la Calle 64, la altura se incrementa por ser esta una vía de gran importancia para

la ciudad.

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6.2.3 Llenos y Vacíos

Se observa que es una zona de la ciudad que está densificada, pero que al acercarse a la

Calle 64 o futura Avenida Salitre, esta densificación disminuye.

También, las zonas verdes son pocas, ya que por la cercanía con el Parque de los

Novios, los hace menos necesarios.

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6.3 MARCO TEÓRICO

6.3.1 Aspecto Humano

Son niñas menores, entre los 12 y 15 años de edad, que ejercen la prostitución y son

adictas a cualquier sustancia, en estratos medio- bajo y bajo; siendo más evidente el

problema, debido a la carencia de necesidades básicas del ser humano para la

subsistencia, creando una actitud negativa; al desempleo; a la violencia familiar; a la

falta de educación, etc.

Al sentirse falta de afecto y al verse aislada de una familia y la sociedad, la menor

recurre a otros medios –en este caso, prostitución y drogas-, ya que de esta forma cree

que puede obtener lo que su núcleo familiar y la comunidad, le han negado.

6.3.2 Aspecto Físico

En la unidad ambulatoria, las pacientes son recibidas, revisadas y valoradas, tanto física,

como psicológicamente, tiene vigilancia constante.

Diagnóstico, terapia y otros servicios son dispuestos en un ala del edificio, relacionado

con el acceso y las habitaciones, de esta forma, la circulación se hace de forma

horizontal y de forma más fácil.

Zona de visitas, en un lugar hacia el exterior, para tener relación con la comunidad. Las

menores pueden tener sus visitas, con un control sobre ellas, pero sin que se sientan

vigiladas.

Admisiones y emergencia, los pacientes son recibidos y examinados; se trata a la menor

que llega en un estado avanzado de drogadicción, enviándola a la zona de habitaciones,

en donde tiene un control y son observadas continuamente.

Servicio social, se encuentran la oficina del director, sala de espera, mientras la menor

espera a ser clasificada y revisada.

La menor puede llegar con ropa en mal estado, situación en la cual, es conducida a la

lavandería, donde puede cambiarse y recibir ropa nueva y limpia.

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7. MARCO CONCEPTUAL

7.1 ASPECTO FORMAL Y FUNCIONAL

El proyecto se resuelve alrededor de un patio, confinado por tres costados, que sirve

como lugar de integración y desde el cual se ordenan las distintas dependencias,

ubicando las zonas más públicas, como los talleres, los salones de clase, la piscina y el

teatro hacia el exterior. Y la zona más privada, los dormitorios, hacia el interior y lejos

de la Calle 64, que es la vía de más flujo vehicular.

Los volúmenes tienen desplazamientos y curvas que rompe con la ortogonalidad y le

brindan alegría y movimiento al edificio, permitiendo, que estéticamente sea agradable

a la vista.

El carácter del edificio, demandaba su aislamiento, es por esto que el espacio público

diseñado, sirve, en algunos casos de barrera, en el caso de árboles que siguen la

volumetría del edificio; como el uso de escaleras, que al cambiar de nivel, hacen

evidente el aislamiento.

En otros casos, elementos del espacio público, como rejas, en este caso, una Valla

Empalizada, usada en la Expo 92 de Sevilla, es usada para separar lo que es espacio

público de lo que es espacio privado. Esta valla es fácil de mantener por su material.

Al norte se observa una plazoleta de visitas, la cual es usada por la menor y su familia o

amigos, permitiendo que a menor tenga contacto con el exterior, sin alejarse de lo que

es su casa por los próximos tres meses, que dura el tratamiento. En esta plaza se

encuentran diferentes materiales, como madera y roca, y diferentes texturas y la

presencia del agua, tanto en el piso, como en los muros.

Al oriente, un talud aísla de la entrada a los parqueaderos, que está situado sobre la

Carrera 39, ya que es la vía menos congestionada del lote.

Estos ejemplos de aislamiento, disminuyen la agresividad del imponente edificio y le

brindan al peatón una escala adecuada.

Los edificios se conectan por medio de escaleras y rampas y puentes, que se erigen en

diferentes puntos, pero siempre en la fachada, convirtiéndose en elementos escultóricos.

La gran escalera circular que se observa en el acceso (Escalera al Cielo), más que para

ser usada diariamente, se diseñó con el fin de darle a las menores un aliciente y

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recodarles que cada peldaño que suban, será un paso mas en su rehabilitación y en el

encarrilamiento de sus vidas y que cada día que pasa, estarán mas cerca al cielo, en

donde encontrarán la paz y la tranquilidad que necesitan para sanar su cuerpo, su alma y

su vida.

Al ser una entidad pública, el mantenimiento del edificio, casi debe ser una auto-

mantenimiento, es por esto, que se usó el ladrillo y el concreto a la vista, en algunos

casos, con color, por su durabilidad y resistencia.

7.1.2 Áreas

El lote tiene un área de 7924.8582 m2, equivalentes al 100%

Área construida 8735.7549 m2

Área en Primer Piso 2161.1417 m2 27%

Afectaciones 1982.5639 m2 25%

Zonas Verdes 3399.6829 m2 42%

Zonas Verdes Privadas 752.7581 m2 9%

Zonas Verdes Públicas 1735.0824 m2 21%

Zonas Verdes Semipúblicas 911.8424 m2 11%

Acceso y Ambulatorio 1471.081 m2 18%

Comedor 224.3896 m2 3%

Biblioteca 223.8352 m2 3%

Laboratorios, Talleres, Salones 1835.9702 m2 23%

Oficinas 435.7153 m2 5%

Gimnasio 248.3646 m2 3%

Habitaciones 2287.8789 m2 28%

Piscina 880.0756 m2 11%

Teatro 1507.3089 m2 19%

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El programa está diseñado para que la menor pueda desarrollarse libremente, ejercite su

cuerpo, despierte su imaginación, pueda pensar en el futuro…. Es por esto, que el

programa incluye, entre otros, teatro, piscina, gimnasio, salones de clase, talleres y

laboratorios.

Circulaciones horizontales centrales, que conectan el edificio con algunos puntos de

control; y verticales hacia las fachadas, permitiendo circulaciones iluminadas y

haciendo que los puntos fijos se conviertan en monumentos y hagan parte de la fachada.

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7.1.3 Planos Arquitectónicos

ZONA DE ACCESO Y AMBULATORIO

Se encuentra hacia el interior del edificio, tiene un área de 1471,082 m2, así:

En el primer piso, con un área de 756.1542 m2, al acceder a través de una pérgola, que

marca la entrada y que protege de la intemperie; se observa la gran escalera circular que

le recuerda a la menor que debe esforzarse cada día mas para poder llegar a la cima, al

cielo.

La menor necesita una clasificación, cuyo objetivo es encontrar el origen de su

desadaptación, como la violencia en la que ha vivido, el abandono familiar, la situación

económica, la orfandad y algunas veces, el desequilibrio mental; es por esto, que en esta

primera zona con la cual tiene contacto, se encuentran las oficinas de trabajo social y

psicología, personas que les harán evaluación psicológica. En caso de tener hijos, son

llevados a la zona de guardería, en donde van a tener actividades y espacios para que

puedan desarrollarse, mientras la madre es revisada y evaluada por profesionales. Esta

guardería puede ser usada también, por la comunidad, razón por la cual, el acceso se

hizo sobre la Carrera 40, recogiendo a os niños que vienen del interior del barrio.

Después de esta evaluación, son conducidas al segundo piso, con un área de 714.9268

m2, para ser valoradas físicamente y en donde, en caso de ser necesario, son conducidas

a la zona de lavandería para que se puedan cambiar y dejar lo que llevan puesto para

lavarlo. Este acceso puede hacerse a través de la monumental rampa o a través del

punto fijo.

Al igual que en la guardería, la rampa conduce a los dormitorios de los hijos de las

internas. Desde aquí puede hacerse entrega de la ropa sucia que entra, como de la

limpia que sale.

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ZONA DE ACCESO Y AMBULATORIO

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COMEDOR, BIBLIOTECA, LABORATORIOS, TALLERES, SALONES,

OFICINAS

COMEDOR

Con un área de 224.3896 m2, tiene un acceso desde el espacio público, cerca al teatro,

para que sea usado como cafetería o restaurante, cuando no está siendo usado por las

menores.

Consta de cocina, desde la cual, los alimentos salen a la barra de alimentos y en donde

la menor sirve lo que quiera. El depósito es usado para guardar comida y el menaje

necesario para el uso diario. La nutricionista se encarga de la saludable alimentación de

las internas.

Con columnas redondas, permitiendo una vista sin interrupciones; y por ser un comedor

usado por la comunidad, posee un gran ventanal de piso a techo, que le permite la

entrada de luz y continuidad con lo que pasa en el exterior.

BIBLIOTECA

Con un área de 223.8352 m2, el acceso se hace a través del segundo piso, usando la

cubierta de la biblioteca como terraza, para salida a la zona verde y entrada tanto a la

biblioteca, como a los salones de clase y los laboratorios.

Se encuentra hacia el interior, para permitir ratos tranquilos, en los cuales, las menores

pueden divertirse leyendo, mientras se va educando.

Separando la biblioteca del comedor, se encuentra una zona verde, al interior del

edificio, a través de la cual se iluminan los espacios y a la cual, se puede acceder para

que la menor tenga un espacio para ella misma, un lugar tranquilo de conocimiento

personal.

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LABORATORIOS, TALLERES, SALONES

En el segundo piso, arriba del comedor y sobre la Carrera 39, encontramos los cuartos

de laboratorio, salones de clase y las salas de cómputo, en las cuales las menores van a

hacer uso de su cabeza, para aprender diferentes oficios y cuando salgan del internado,

esto les sirva para su vida real.

El acceso es por el segundo piso y tiene una circulación central, desde la cual se puede

ver el vacío y el jardín interior, pero el cual no se puede hablar ni ensuciar, ya que está

protegido por vidrios. Tiene doble fachada, que permite un aislamiento acústico y

térmico a los laboratorios, sin privarlos de la vista a las montañas. Cuenta con batería

de baños.

Tiene un área de 583.3447 m2.

En el tercer piso (área 604.0888 m2) y cuarto piso (área 648.5367 m2), se encuentra una

zona de talleres y salones de clase, con circulación central, doble fachada e iluminación

natural, a través del patio central.

OFICINAS (ENTRADA MÉDICOS Y ADMINISTRATIVO)

El acceso se hace por la Carrera 39, con un área de 556.8509 m2, en donde se

encuentran lo puntos fijos, con un control de las personas que entran y salen.

Al tomar el elevador, este para, únicamente en el piso 6 del edificio, el cual tiene la zona

de oficinas, de dirección, administración, sala de juntas, batería sanitaria y una terraza,

solo accede personal médico y administrativo. Tiene un área de 378.8644 m2.

El quinto piso tiene el área del gimnasio y una sala de profesores, con un área de

248.3646 m2.

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ZONA DE COMEDOR Y BIBLIOTECA

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HABITACIONES

Ubicadas a partir del tercer piso, con un área de 716.6466 m2, donde cada habitación

cuenta con baño y clóset, para cuatro a seis menores, en cada habitación.

Desde aquí también hay acceso hacia la lavandería, donde se hace entrega de la ropa, la

cual es llevada a los pisos inferiores, para ser lavada, secada y planchada y volverla a

entregar en el mismo punto.

El cuarto piso tiene un área de 785.5782 m2, parecido al tercero, con una circulación

central, desde la cual, el personal que las cuida en las noches tiene acceso, para una

eventual emergencia.

El quinto piso tiene un área de 785.6541 m2, con circulación central, acceso para el

personal de guardia. También tienen acceso al gimnasio, el cual debe ser usado

frecuentemente, para liberar las toxinas que tienen sus cuerpos.

El Centro de Rehabilitación, cuenta con capacidad para 100 a 150 menores.

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PISCINA

Ubicada en la esquina de la Calle 64, con Carrera 40, sobre la fachada principal, ya que

es un espacio de bastante actividad y ruido; permitiendo que los dormitorios tengan

aislamiento acústico, haciéndolos más privados.

Tiene un área de 880.0756 m2, distribuidos así:

Primer piso, con un área de 387.4829 m2. se ubica la batería sanitaria, incluidos

vestieres y maletero, que son usados por las menores que allí residen.

La piscina es de gran importancia para la desintoxicación de las menores, ya que

ejercitan su cuerpo y las toxinas que en él se encuentran, son expulsadas; es un lugar

donde las menores pueden divertirse sanamente, pero al mismo tiempo se educan, al

recibir y cumplir órdenes y reglas que se deben tener en una piscina.

Tiene una triple altura, de esta forma, la ventilación se hace evidente y la sensación de

libertad se hace presente.

Es un edificio cerrado, en el cual las actividades se realizan hacia el interior, de esta

forma, la menor va a poder actuar de forma libre y como ella mejor se sienta, sin

sentirse observada y criticada.

Esta actividad se complementa con una zona de jacuzzi, que se encuentra al sur del

edificio. A través de la escalera circular, que le brinda movimiento al edificio, se llega

al sauna, en el cual la menor complementa su desintoxicación.

El segundo piso cuenta con un área de 388.4202 m2, al cual se accede, bien sea desde la

zona de acceso al Centro de Rehabilitación, para las pacientes, o desde el punto fijo de

las oficinas, para los instructores, médicos y personal encargado. Se encuentra la sala

de capacitación, bien sea para la menor que necesite de alguna explicación, o bien para

el personal que necesite de alguna charla.

El salón de profesores, desde el cual se puede observar qué pasa en la planta del primer

piso, a través de una terraza, diseñada con este objetivo.

Cuenta con batería sanitaria y oficinas, las cuales cuentan con terraza, donde los

encargados e instructores, se pueden relajar un rato.

Desde el punto fijo, que conecta verticalmente los tres pisos, los encargados acceden al

tercer piso, en donde encuentran un pequeño apartamento para el personal que deba,

30

cada noche, cuidar a las menores. Este apartamento consta de estudio con accesos a

terraza, sala-comedor, baño y dormitorios. Tiene un área de 104.1725 m2.

En caso de necesitarlo, tiene acceso directo con los dormitorios de las menores.

31

PISCINA

32

TEATRO

Está ubicado sobre la fachada principal (Calle 64), ya que puede ser usado, tanto como

para actos privados (reuniones familiares, obras de teatro interpretadas por las menores,

etc.), como por la comunidad, para reuniones de juntas de acción comunal, obras de

teatro, conciertos, etc.; ayudando, de esta forma, al mantenimiento del centro, al

recaudar fondos por el alquiler de este.

Tiene un área total de 1507.3089 m2, distribuidos en tres pisos, así:

Primer piso, con un área de 512.4289 m2. Tiene acceso sobre la Carrera 39; a los

costados se encuentran dos salas de exposición, en las cuales, las menores pueden

exponer trabajos hechos durante su permanencia en el centro, o para exponer afiches,

información, etc.

A continuación, se encuentra la escalera de accesos a los asientos del teatro y a los

costados, las instalaciones sanitarias.

El acceso y circulación de los participantes, se hace por el costado occidental del teatro,

en el cual encuentran una sala de reuniones o de espera, para, a continuación, acceder a

los camerinos, desde los cuales, se hace entrada al escenario. Consta de instalaciones

sanitarias y una pequeña recepción.

El segundo piso, cuenta con un área de 524.4404 m2.

Desde el primer piso, el público tiene acceso a una extensión cultural, en la cual, siguen

las exposiciones hechas por las menores o simplemente se reúnen a beber un café y

hablar de los sucedido antes, durante o después de la función; cuenta con una terraza, si

la persona quiere fumarse un cigarrillo, o simplemente tomar aire fresco.

Desde esta extensión cultural, o desde el primer piso, a través de una escalera, los

técnicos tienen acceso a los cuartos técnicos, donde se maneja la iluminación, el sonido

y demás; cuenta con batería sanitaria.

Por último, el tercer piso cuenta con un área de 470.4396 m2, en el cual, solo las

menores tienen acceso a través de un puente, que comunica el teatro con una zona de

talleres y salones de clase, continuando con la idea de la educación y la cultura para el

cuerpo y el alma.

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TEATRO

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PRIMER PISO

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SEGUNDO PISO

36

TERCER PISO

37

CUARTO PISO

38

QUINTO PISO

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SEXTO PISO

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PLANTA DE CUBIERTAS

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FACHADA INTERIOR ACCESO

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FACHADA CALLE 64 A

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FACHADA CARRERA 39

44

FACHADA INTERIOR TEATRO

45

FACHADA PISCINA

46

FACHADA ACCESO TEATRO

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CORTE A-A´ CARRERA 39

48

CORTE B-B´ CARRERA 40

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8. CONCLUSIONES

Después de investigar la problemática del país, se concluye que hay un gran déficit de

Centro de Rehabilitación en Bogotá, haciendo de este, un problema de solución

prioritario.

Basándome en esta investigación, se planteó el proyecto de un Centro de Rehabilitación

para niñas menores de edad adictas a alguna sustancia, concluyendo que lo más

conveniente para el tratamiento de las menores, es diseñar espacios de reflexión y

libertad, en donde puedan conocerse interiormente, para así salir adelante.

La solución que se plantea, no está inventando o descubriendo nuevos métodos y

diseños más eficientes para la organización de este tipo de edificaciones; está

encaminada a solucionar, de forma sencilla y eficiente, usando elementos que le den

movimiento y alegría, y realzando la belleza que un edificio de estos, mechas veces no

tiene.

El Centro de Rehabilitación, tiene respetuoso manejo de la composición, haciendo que

funcione simple y claramente.

Al ser un Centro de Rehabilitación, organizado por sus menores, y por el bienestar

público, ofrece una alternativa de servicio comunitario, para que no solo se atienda a la

menor en dificultad, buscando disminuir el consumo, sino a la familia del menor, a

través de tratamiento terapéutico familiar, tratando de cambiar las distintas situaciones

que se presentan dentro del núcleo familiar.

50

BIBLIOGRAFÍA

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www.rateriy.com.ar/catalogo4.htm

Scholz, Manfred. Edificios Para Minusválidos. Escuelas, Residencias, Centros de

Rehabilitación. Ed. P + P.

Residencia para Niños en Obertal (Berna- Suiza)

Centro Pedagógico en Ellwangen, junto al Río Jagst, Alemania

Centro Pediátrico para Disminuidos Mentales en St. Louis, USA

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Estudio de la Dirección Nacional de Estupefacientes y Centro de Estudio e Información

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51

Serra, Joseph Ma.Elementos Urbanos, Mobiliario y Micro Arquitectura. Gustavo Gili

SA. Barcelona 1996

Jacobs, Allan B. Grandes Calles. Massachussets Institute of Technology, 1993.

52

ANEXOS

COLEGIO MONTESOL, BRASIL

VISTA PANORÁMICA

GIMNASIO

53

SALA DE ACTOS

SALA DE PEDAGOGÍA

54

ELEMENTOSURBANOS

VALLA EMPALIZADA

PAPELERA

55

MARCO DE ALCORQUE

FAROLA

56

DOUGLAS DREHER

MATERA

MURO – FUENTE

57

BANCA

PÉRGOLA

58

FOTOS BARRIOS UNIDOS

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60