Versión 2 ATENCIÓN TELEFÓNICA - fremap.es · 5 MESES = 100 ACCIONES FORMATIVAS. Centro de Prevención y Rehabilitación Serv. de Readaptación Profesional AUTOCAD Versión 2 Marzo

Centro de Prevención y Rehabilitación Serv. de Readaptación Profesional

AT E N C I Ó N T E L E F Ó N I C A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Sensibilizar A los participantes sobre la importancia que la calidad de servicio tiene para el desarrollo de la empresa, como elemento estratégico y diferenciador de otras empresas del sector.

• Entrenar en las habilidades y técnicas necesaria que permitan realizar una óptima y eficaz atención al cliente.

• Dotar de unas herramientas metodológicas adaptadas a la realidad de la empresa. Conocer los factores que determinan la atención telefónica a los clientes y el impacto de ésta en la imagen de la empresa,

• Obtener la mayor seguridad y profesionalidad posible, en la atención al cliente en situaciones llamadas difíciles, quejas y reclamaciones, que se suelen presentar en el devenir diario de sus funciones.

• Adquirir habilidades que permitan desarrollar una atención telefónica positiva tanto a clientes externos como internos.

• Entrenar en las habilidades y técnicas necesarias para una buena venta. • Conocer las aplicaciones básicas de la ofimática.

CONTENIDOS

OFIMÁTICA - Mecanografía - Windows - Word - Excel - Access - Internet

ATENCIÓN TELEFÓNICA Y TÉCNICAS DE VENTAS - Objetivos - Calidad de Servicio - Relación con el cliente - La atención telefónica al cliente - Estructura de la conversación telefónica - Reclamaciones - Los clientes - Objetivos - Definición - Estructura de la llamada

GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN DE UN CALL CENTER - Planificación. Gestión de aplicación CMS - Gestión. Desarrollo de dimensionamientos

DURACIÓN: 5 MESES = 100 ACCIONES FORMATIVAS


AU T O C AD Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Conocer y utilizar el software de Autocad en su versión más actualizada. • Diseñar proyectos en 2D y 3D. • Adquirir conocimientos y habilidades para dibujar planos y piezas. • Acotar las piezas dibujadas adaptándose a la normativa. • Desarrollar la capacidad de interpretación y desarrollo de planos. • Aprender las herramientas de tratamiento fotográfico de Photoshop para su posterior

integración planos de foto-realismo.

CONTENIDOS

- Conocimientos básicos de dibujo y geometría. - Ordenes fundamentales de iniciación al dibujo. - Operación de ficheros. - Referencias a objetos y forzado coordenadas. - Ordenes iniciales de construcción de edificios y de visión. - Sistema de coordenadas absolutas, relativas y polares. - Ordenes de consulta. - Concepto de copia (Múltiple), desplaza, gira y matriz (rectangular y polar). - Tipos de línea, color y cambio de propiedades. - Polilínea, Editpol y descomponer. - Arandela, trazo y sólido.Ordenes de edición. - Concepto de capa y utilización de las mismas. - Pinzamientos.Filtro de objetos. - Iniciación a 3D. - Modos para entidades.Iniciación de dibujos - Bloques. - Referencias externas. - Atributos ysombreados. - Introducción de texto en autocad. Acotaciones y acabados superficiales.

PHOTOSHOP

- Interface y personalización.Obtención de imágenes. - Seleccionar el modo de color.Reproducir el color. - Ajustes de color y tono. Selección, edición. - Uso de canales, máscaras, capas y filtros. - Guardar y explorar imágenes.Impresión.



AU T O E D I C I ÓN Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Adquirir conocimientos y habilidades necesarios para trabajar en el sector de las artes

gráficas componiendo, maquetando y diseñando publicaciones a través del ordenador. • Manejar el ordenador partiendo de conocimientos básico o nulos de informática,

estudiando el sistema Windows y los programas más característicos de Autoedición: Freehand, Pagemaker, Quark-X-Press y Photoshop.

• Aprender y practicar mecanografía. • Conocer técnicas de composición gráfica

CONTENIDOS

DISEÑO GRÁFICO

- Configuración del documento. Operaciones con color - Utilización de trazos y rellenos. Efectos especiales - Utilización de la tipografía, capas, símbolos y estilos. - Utilización de ilustraciones importadas - Almacenamiento y exportación de archivos - Administración del color e Impresión

ESCANEADO Y RETOQUE DE IMÁGENES

- Digitalización. Conversión de datos a formato digital - Escáneres CCD.Escaneado de líneas, grises y color - Escaneado de opacos y transparentes - Matriz de píxeles. Profundidad de bits. - Originales de tono continuo y tramado. - Tamaño de archivos generados. Utilización de archivos escaneados. - Introducción a Photoshop - Hacer selecciones - Pintar, dibujar y editad.Usar canales y máscaras - Retocar imágenes. Trabajar con color. Usar capas - Utilización de tipografía. Guardar, exportar e Imprimir.

EDITOR GRÁFICO. COMPOSICIÓN Y COMPAGINACIÓN.

- Herramientas de maquetación - Conceptos básicos sobre documentos, cuadros y líneas - Manipulación de los elementos. Maquetación de documentos - Conceptos básicos sobre texto y tipografía. Gráficos, imágenes y color - Creación de tablas. Utilización de capas y bibliotecas. Impresión.



C AL I D AD I N D U S T R I AL Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Adquirir los conocimientos y capacitar a los alumnos para el trabajo en Departamentos

de Calidad y Laboratorios de Metrología. • Aprender todos los procesos necesarios para poder desempeñar labores e un

Laboratorio Industrial, dado que el área de Calidad dispone de un Laboratorio de Metrología Dimensional acreditado por ENAC con un sistema de Gestión de Calidad implantado y está dotado de una gran diversidad de equipos.

• Conocer labores como: gestión de equipos (software), soporte de gestión de laboratorio (plan de calibración y procesos de medición), manejo de instrumental (pie de rey, micrómetros, comparadores, medidoras de una coordenada, proyector de perfiles, máquinas de defectos de forma, rugosímetros, etc.)

• Aprender técnicas con grandes posibilidades de trabajo como: medición por coordenadas y sistemas de medición con láser.

CONTENIDOS

METROLOGÍA.

METROLOGÍA DIMENSIONAL I: 1. Introducción a la Metrología. 2. Instrucciones Generales. 3. Preparación de los informes de las verificaciones. 4. Unidades de medida. Sistema Internacional de Unidades (SI). 5. Instrumentos de medida para magnitudes lineales. 6. Pie de Rey. 7. Patrones de Medida.Bloques Patrón Longitudinales (BPL). 8. Manejo de BPL Errores ocasionados al formar un nominal. Causas. 9. Micrómetro y Comparadores.

METROLOGÍA DIMENSIONAL II: 1. Máquinas de Medir. 2. Sistemas e identificación de roscas. 3. Calibres de Límites y engranajes. 4. Metrología de formas y acabado superficial.

METROLOGÍA DIMENSIONAL III:

1. Metrología de Ángulos. Instrumentos. 2. Trigonometría básica. 3. Verificación trigonométrica. 4. Rectitud, Perpendicularidad y Planitud.

METROLOGÍA DIMENSIONAL IV:

1. Ajustes y Tolerancias. 2. Introducción al Control Estadístico del Proceso (C.E.P.). 3. Láser de medida.

Readaptación Profesional Comisión de Prestaciones Especiales

GESTIÓN DE CALIDAD Módulo I. Calidad Total:

Tema 1: Historia de la Calidad Tema 2: Estructura de la Calidad Tema 3: Acreditación y Certificación

Módulo II. Introducción a la Metrología: Tema 1: Metrología, Clasificación Tema 2: Calibración, Medición y Verificación Tema 3: Sistema Internacional de Unidades Tema 4: Metrología Dimensional (general) Tema 5: Metrología Eléctrica (general) Tema 6: Laboratorios

Módulo III. Herramientas de la Calidad: Tema 1: Diagrama de Pareto Tema 2: Diagrama Causa Efecto

Módulo IV. Documentación de un Sistema de Calidad: Tema 1: Manual de Calidad, Procedimientos y Registros

Módulo V. Gestión de Calidad. Aplicación de Normas: Tema 1: Certificación UNE-EN-ISO 9001:2000

Módulo VI. Documentación de un Sistema de Calidad de un Laboratorio: Tema 1: Manual de Calidad Tema 2: Procedimientos de Gestión y Calibración Tema 3: Plan de Calibración Tema 4: Auditoria Interna y Evaluación de Proveedores

Módulo VII. Introducción a la Estadística Industrial: Tema 1: Principios de Estadística

Módulo VIII. Introducción al Cálculo de Incertidumbre: Tema 1: La Incertidumbre de Medida Tema 2: Modelos de Calibración Tema 3: Evaluación de Datos e Incertidumbre Local

METALOGRAFÍA

METALOGRAFÍA I: 1. Conocimientos de Materiales. 2. Aceros.

METALOGRAFÍA II: 1. Identificación de materiales. 2. Ensayos de Materiales. 3. Ensayos de DUREZA. 4. Ensayos de TRACCIÓN. 5. Ensayos de COMPRESIÓN. 6. Ensayos de CONFORMACIÓN. 7. Ensayos de FLEXIÓN.

METALOGRAFÍA III: 1. Metalografía y tratamiento térmico. 2. Ensayos de defectos. ULTRASONIDOS. RAYOS X. MAGNÉTICOS. 3. Ensayos de características. Constitución. 4. Ensayos no destructivos. Estudio de diferentes tipos.



C AR P I N T E R Í A D E AL U M I N I O

Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Adquirir los conocimientos y habilidades para trabajar por cuenta ajena o propia, en un

taller de Carpintería de Aluminio. • Realizar todo tipo de trabajos que permite este material: ventanas, puertas, celosías,

mamparas, puertas de armario, pérgolas y elementos decorativos (vitrinas, maceteros, marcos de cuadros, etc.)

• Conocer el manejo de las diferentes máquinas y herramientas de un taller: trazadoras, troqueladoras, fresadoras, etc.

• Seleccionar, cortar y ensamblas los perfiles metálicos según el diseño de planos confeccionados al efecto.

CONTENIDOS

MECANIZADO Y FABRICACIÓN DE CONSTRUCCIONES METÁLICAS

- Ventanas correderas, con y sin fijo. - Cerramientos de terraza. - Ventanas practicables con y sin fijo - Puertas correderas - Puertas practicables - Puertas oscilo-correderas - Ventanas pivotantes - Rejas y barandillas - Mamparas de baño, con y sin fijo - Muebles de interior - Jardineras- - Instalación y montaje de construcciones metálicas

DURACIÓN:10 MESES = 200 ACCIONES FORMATIVAS


C O N T AB I L I D AD Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Aprender a llevar la contabilidad y tomar decisiones dentro de una empresa. • Estudiar el Plan General Contable Español, que por ley deben llevar todas las empresas

y que comprende el aprendizaje del Cuadro de Cuentas, de las Definiciones y Relaciones Contables, los Principios Contables, las Normas de Valoración y las Cuentas Anuales.

• Conocer las aplicaciones informáticas para contabilidad: Contaplus y Contawin. • Confeccionar documentos propios de la actividad comercial: albaranes, facturas, recibos,

letras etc. Aplicando descuentos y otras bonificaciones, todo tipo de recargos y el IVA (incluido el Recargo de Equivalencia).

• Realizar las operaciones administrativas básicas de una oficina: clasificación y archivo de documentación, atención telefónica, cartas comerciales, office, etc.

• Hacer declaraciones de I.R.P.F. e I.V.A.

CONTENIDOS

CONTABILIDAD FINANCIERA

1. La Contabilidad 2. Teoría del Patrimonio 3. Registro de Operaciones 4. Teoría de las cuentas 5. Inventarios y balances 6. Los libros contables 7. El ciclo contable 8. Principios contables y normas de valoración 9. Análisis del patrimonio 10. Contabilidad de la tesorería 11. Existencias 12. Proveedores, acreedores, clientes y deudores 13. Efectos comerciales.

CONTAPLUS Y CONTAWIN

14. El personal de la empresa 15. Valores negociables 16. Inmovilizado material 17. Inmovilizado inmaterial y activo ficticio 18. Créditos y préstamos 19. Empréstitos y otras emisiones análogas 20. Fondos propios 21. Contabilidad del I.V.A. 22. Provisiones para riesgos y gastos 23. El impuesto de beneficios 24. El beneficio contable 25. Las cuentas anuales

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

1. Mecanografía e Informática Básica. 2. Atención telefónica, el fax y el correo electrónico. 3. Clasificación, ordenación y archivo de documentación 4. La carta comercial, factura, albarán o nota de entrega y recibo 5. El cheque, letra de cambio, carta circular, el memorando. 6. Impuestos de la renta de las personas físicas (I.R.P.F.) 7. Impresos oficiales para hacer la declaración de I.R.P.F. 8. El programa “Padre” para hacer la declaración de I.R.P.F.



E B AN I S T E R Í A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Conocer la madera, tanto maciza como manufacturada. • Manejar herramientas manuales, maquinaria portátil y maquinaria industrial, así como

los productos y materiales afines propios del oficio de ebanista. • Interpretar y desarrollar planos. • Aprender las normas básicas de seguridad y salud en el trabajo. • Montar e instalar todo tipo de muebles. • Reparar cualquier desperfecto del acabado del mueble que se haya podido ocasionar en

el transporte o montaje del mismo. • Utilizar los diferentes herrajes y elementos de anclaje existentes en el mercado. • Diseñar cualquier tipo de mueble, así como elemento de carpintería utilizando el

ordenador como herramienta de diseño. • Conocer la ergonomía del mueble. • Conocer elementos ornamentales así como los principios básicos del diseño del mueble

en cada una de sus etapas de la historia.

CONTENIDOS MECANIZADO Y FABRICACIÓN DE MUEBLES

1. Tecnología de la madera como materia prima del oficio de ebanista. 2. Tecnología de cada una de las herramientas que el alumno se va a

encontrar en el taller, así como de los productos necesarios en la fabricación y acabado del mobiliario que va a desarrollar.

3. Aplicación de los últimos conocimientos en cuanto a herrajes y complementos del mueble se refiere.

4. Como tema transversal a lo largo de todo el curso, se verán y aplicarán las normas vigentes en cuanto a Seguridad y Salud, además de la utilización de medias de seguridad individuales y colectivas.

INSTALACIÓN Y MONTAJE DE MUEBLES

1. Prácticas de montaje e instalación en obra de diferentes elementos de carpintería y ebanistería, como son muebles, tarima, puertas, ventanas, armarios empotrados, escaleras, etc.

2. Prácticas de reparación golpes, arañazos o desperfectos de la madera. 3. Utilización de químicos y herrajes para la instalación y montaje de la madera

en general. DISEÑO DE MOBILIARIO POR ORDENADOR

1. Utilización y manejo del programa “3D Estudio” y “DecoDesing”. 2. Conocimientos de materiales y texturas. 3. Manejo de la luz y el color.



E D U C AC I Ó N D E AD U L T O S Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Proporcionar a los alumnos los elementos básicos de la cultura, de manera que mejoren

sus posibilidades de desarrollo personal y de inserción en los distintos ámbitos sociales • Adquirir el desarrollo de técnicas, destrezas, y procedimientos que le ayuden a

desenvolverse con autonomía y le ayuden a comprender la realidad en que está inmerso.

• Comunicar a través de los medios de expresión verbal, matemática y visual, desarrollando el sentido lógico, las facultades intelectivas, la sensibilidad estética, las actitudes creativas, así como el sentido crítico.

• Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural-geográfico, social e histórico.

• Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para aprobar las pruebas libres oficiales convocadas por el Ministerio de Educación, que le otorgarán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria; ya que este título es fundamental para entrar en el mercado laboral, e imprescindible para continuar la formación académica reglada dentro del sistema educativo vigente.

• Preparar a los accidentados extranjeros y favorecer su autonomía para enfrentarse a una nueva sociedad con un nuevo estilo de vida, a través de los conocimientos de la lengua y la cultura española.

• Aprender conocimientos de la lengua española en todas sus facetas (expresión oral y escrita, fonética y lectura, gramática, léxico y cultura) que permitan una mejor integración en la sociedad española.

• Justificar la enseñanza de la lengua española con objeto de facilitar su búsqueda de empleo en el país.

CONTENIDOS

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O.)

- Comunicación:Lengua y literatura española.Inglés. - Matemáticas. - Sociedad: Geografía e Historia. - Naturaleza: Física y Química, Biología y Geología.

Estos contenidos se encuentra en el Anexo I de la Resolución 1085/2005 de 7 de marzo, B.O.C.M. nº 76 de 1 de abril de 2005.


CULTURA BÁSICA

CAMPO DE LA COMUNICACIÓN - Conocimiento del abecedario y ordenar palabras alfabéticamente. Inicio en

el uso del diccionario. - Trabajo de sílabas, palabras y frases y su codificación y decodificación para

expresar ideas. - Gramática: la palabras y sus clases. Reconocimiento del nombre, el

adjetivo, el verbo, el adverbio, las preposiciones, conjunciones, los determinantes y los pronombres.

- Ortografía: sílabas inversas, trabadas y discriminación ortográfica. Conocimiento de las reglas de ortografía básicas.

- Reconocimiento y uso de los signos de puntuación tanto en lectura como en escritura.

- Iniciación a técnicas de estudio: la lectura comprensiva, el resumen y el reconocimiento de ideas principales de textos sencillos.

- Vocabularios: sinónimos, anónimos, familias de palabras y vocabularios general relacionados con: las edades de la vida, Madrid, España y las Comunidades Autónomas, el Universo, los Medios de Comunicación, las solidaridad, las fiestas, la salud, la alimentación y nutrición, la ecología y la sociedad de consumo.

- Aproximación a los medios de comunicación de masas y al acceso a la información y la comunicación que proporcionan las nuevas tecnologías.

- Diversidad de textos en la comunicación oral y escrita: poemas, folletos, anuncios, eslogan, publicitarios, textos informativos y cartas.

CAMPO DE LAS MATEMÁTICAS

- Los números naturales y decimales. Su aplicación al Euro. - Sistema de numeración decimal. Valor posicional de las cifras. - Las operaciones de suma, resta, multiplicación y división con decimales. - Fracciones sencillas y porcentajes más habituales.La regla de tres. - El Sistema Internacional de Unidades. - Símbolos matemáticos más corrientes. - Lectura y escritura de números enteros y decimales. - Desarrollo del pensamiento lógico y cálculo mental. - Identificación de figuras geométricas planas.

CAMPO DE LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA

- Las edades de la vida. Características de cada etapa. - La Comunidad de Madrid: aspectos físicos, políticos e institucionales. - España: aspectos físicos y políticos. Breve historia de España. - El Universo. Los astros. Los planetas de nuestro sistema solar. La Tierra. - El funcionamiento de nuestra sociedad democrática, las formas de

participación. Las instituciones municipales, regionales y nacionales. - Los medios de comunicación de masas: prensa, radio, televisión e internet. - Países ricos y pobres. La injusta distribución de la riqueza. La solidaridad. - El disfrute del ocio y del tiempo libre. Fiestas y relaciones sociales. - El cuerpo humano. La salud y su cuidado. Calidad de vida. - La alimentación. Dieta mediterránea.El consumo responsable. - La importancia de mejorar y cuidar el medioambiente. Distintas formas de

energía y su aprovechamiento.


ORTOGRAFÍA

MÓDULO 1: SIGNOS DE PUNTUACIÓN Uso de: la coma, el punto,el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, el guión, la raya, las comillas, el paréntesis, la interrogación y admiración.

MÓDULO 2: ACENTUACIÓN • Conceptos generales. • Regla general de acentuación: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. • Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. • Acentuación de palabras compuestas: adverbios terminados en –mente; verbos

con pronombre átonos. • Acentuación diferencial: acentuación de monosílabos, partículas interrogativas

y exclamativas, demostrativos y acentuación del adverbio sólo.

MÓDULO 3: GRAFÍAS/ PALABRAS • Uso de la B y la V, palabras homófonas B/ V. • Uso de la H, palabras homófonas H. • Uso de la G y la J. Palabras homófonas G/ J. • Uso de la X..Palabras homófonas X/ S • Uso de la Y, I y LL.Palabras homófonas Y/ LL • Uso de la C, K y Q/ la D y Z/ R y RR/ M y N. • Palabras que pueden escribirse en uno o varios vocablos.

MÓDULO 4: USO DE LA MAYÚSCULA

MÓDULO 5: COMPRENSIÓN LECTORA Y LA EXPRESIÓN ESCRITA • Estrategias de redacción: La forma y composición de un escrito. • Tipos de texto: exposición, descripción, narración y argumentación. • Textos prácticos y de interés: circular, carta de pedido, aceptación de pedido/

acuse de recibo, documentos personales (certificado, instancia) • Documentos comerciales: talón, transferencia, giro, factura,recibo. • Abreviaturas.


ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

NIVEL INICIAL

- Comprensión y Expresión oral. Comunicación: Presentación, saludo y despedida;Petición y ayuda de información sobre direcciones; Relato de hechos presentes y expresar gustos; Descripción de objetos, personas y lugares.

- Expresión escrita:Escritura correcta del alfabeto; sílabas directas, inversas, trabadas; palabras y textos breves y sencillos de la vida cotidiana.

- Fonética y lectura:Lectura correcta del alfabeto; sílabas directas, inversas, trabadas; palabras y textos breves y sencillos de la vida cotidiana.

- Gramaticales:Conjugación de los verbos regulares e irregulares más habituales. Modo indicativo (presente, pretérito indefinido, futuro simple).Preposiciones; pronombres, artículos, determinantes, demostrativos, posesivos e interrogativos; el sustantivos; género y número, el adjetivo y sinónimos/ antónimos.

- Léxico:Saludos, nacionalidades, partes del cuerpo, prendas de vestir, familia, partes de una casa, relativos al tiempo (días de la semana, meses del año), números.

- Culturales:Fiestas típicas, las religiones, relaciones familiares, gastronomía.

NIVEL INTERMEDIO

- Comprensión y Expresión oral. Comunicación:Establecimiento de comparaciones. Descripción de la actividad profesional. Expresión de actividades habituales. De compras: preguntar sobre las características de un producto y por el precio.Coloquios de hechos del pasado.

- Expresión escrita:Rasgos generales de artículos de periódicos, cartas personales e instrucciones de uso sencillo.Ortografía: signos (¿?) y(¡!), abreviaturas, grafías: g/ j, c/ z/ qu, r/ rr, l/ ll; empleo de mayúsculas.

- Fonética y lectura:Lectura generales de artículos de periódicos, cartas personales e instrucciones de uso sencillo.Signos (¿?) y(¡!), fonética: g/ j, c/ z/ qu, r/ rr, l/ ll.

- Gramaticales:Conjugación de los verbos regulares e irregulares más habituales. Modo indicativo: tiempos simples: presente, pretérito imperfecto, pretérito indefinido, futuro simple; tiempos compuestos: pretérito perfecto. Modo imperativo: presente. Modo subjuntivo:presente.Preposiciones; pronombres, artículos, determinantes, demostrativos, posesivos e interrogativos; el sustantivos; género y número, el adjetivo; sinónimos/ antónimos y adverbios.

- Léxico: Profesiones, actividades de ocio (deportes, espectáculos, restaurantes...), comidas, ropa, animales, medios de transporte y adjetivos de descripción del físico y el carácter de las personas.

- Culturales:Turismo por España (ciudades y espacios naturales), costumbres españolas.


NIVEL AVANZADO

- Comprensión y Expresión oral. Comunicación:Expresión de actividades habituales y la frecuencia con que hacemos las cosas. En el restaurante: pedir en un restaurante la carta, recomendaciones y la cuenta.De ocio: expresar planes, proponer actividades y expresar opiniones.Diálogos de acontecimientos y hechos históricos. Diálogos sobre el futuro y expresar condiciones.Expresión de estados físicos (de salud) y anímicos.Petición y dar argumentaciones de las opiniones sobre todo tipo de acontecimientos (políticos, sociales...)

- Expresión escrita:Textos extensos, de la vida cotidiana, de artículos de periódicos, cartas personales y profesionales, instrucciones, informes, novelas,...con significados explícitos e implícitos. Ortografía: la acentuación; uso de los signos de puntuación, grafías: g/j, c/z/qu, r/rr, l/ll, b/v, s/x, c/cc, h; uso de los porque.

- Fonética y lectura:Textos extensos, de la vida cotidiana, de artículos de periódicos, cartas personales y profesionales, instrucciones, informes, novelas,...con significados explícitos e implícitos. La acentuación; uso de los signos de puntuación, grafías: g/j, c/z/qu, r/rr, l/ll, b/v, s/x, c/cc, h; uso de los porque.

- Gramaticales:Conjugación de los verbos regulares e irregulares. Conocer y usar todos los tiempos verbales, simples y compuestos, de los Modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Preposiciones; pronombres, artículos, determinantes, demostrativos, posesivos e interrogativos; el sustantivos; género y número; el adjetivo; sinónimos/ antónimos; adverbios; palabras homófonas; expresiones de: frecuencia, comparación, lugar, cantidad, tiempo, probabilidad,...; superlativos/ diminutivos y organizadores del discurso.

- Léxico:Lugares públicos, ámbito de la tecnología, accidentes geográficos, medio ambiente, la política, los viajes...

- Culturales:Fiestas típicas, las religiones, relaciones familiares, gastronomía, turismo por España (ciudades y espacios naturales), costumbres españolas, los gestos españoles y su valor en la comunicación, Historia española, situación política y económica del país.

DURACIÓN:

CULTURA BÁSICA: 10 MESES = 200 ACCIONES FORMATIVAS ORTOGRAFÍA: 60 HORAS ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: 114 HORAS


E L E C T R O N I C A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Adquirir los conocimientos y habilidades para trabajar como técnico en una de las tres especialidades: instalación de antenas, reparación de equipos de imagen y sonido y reparación y mantenimientos de ordenadores. • Aprender a reparar equipos HI-FI, TV y vídeos realizando los trabajos de montaje, reparación y mantenimiento de equipos electrónicos dirigidos a la emisión y recepción de sonido e imagen. • Realizar la instalación de antenas parabólicas y su orientación hacia el satélite, montar y orientar antenas de recepción terrestre y repartir la señal adquirida en la vivienda o bloque de viviendas.

CONTENIDOS

INSTALACIÓN DE ANTENAS Televisión terrena

1. Consideraciones previas 2. Sistemas de recepción de TV terrena 3. Elementos de sujeción y tipos de antenas 4. Líneas de distribución y conectores 5. Elementos del sistema de distribución 6. Amplificadores de banda ancha y monocanal 7. Realización de instalaciones

Televisión vía satélite

1. Estructura de una estación receptora 2. Partes constituyentes de la unidad exterior 3. La unidad interior 4. Sistemas de distribución de señales de TV 5. Elementos del sistema de distribución 6. Instalación de una antena. Elevación y Azimut 7. El medidor de campo 8. Realización de instalaciones 9. Normativa oficial en España

Televisión por cable 1. Introducción 2. Sistemas de distribución por cable. CATV / SCATV

Televisión digital 1. Conceptos básicos 2. Televisión digital satélite 3. Televisión digital terrestre. TDT 4. Televisión digital por cable 5. Recepción y distribución de la TV digital

REPARACIÓN DE EQUIPOS DE IMAGEN Y SONIDO


Electrónica Básica

1. La corriente eléctrica y el voltaje Medidas básicas 2. La resistencia eléctrica, el condensador y la bobina. 3. Análisis de circuitos RLC en corriente continua y alterna. 4. Circuitos sintonizados. La resonancia 5. El transformador.

Electrónica de Semiconductores 1. El diodo de unión Circuitos con diodos 2. El diodo ZENER. Diodos especiales El transistor 3. Fuentes de alimentación 4. Etapas amplificadoras Amplificadores a transistores y con CI.

Sonido 1. La señal de sonido. ACÚSTICA. Ecualización. Micrófonos 2. Sistema magnético a casete. Compact disc 3. Análisis de averías Radio 1. Emisores y receptores 2. El receptor Superheterodino de AM y FM 3. Receptor estéreo de FM y receptor RDS.

Televisión 1. Principios de la televisión. Transmisión en color. 2. El sintonizador de UHF. La etapa de FI. 3. El demodulador de vídeo. El amplificador de color RGB. 4. Separadores de sincronismos. etapa de vertical y horizontal. 5. El canal de sonido. 6. Señal de sincronismo de color y señal de cominancia. 7. Sonido estéreo NICAM. El módulo de control. Mando a distancia.

El DVD

1. Especificaciones técnicas Sistema optoelectrónico 2. Estructura y contenido de los discos Arquitectura de un DVD 3. Proceso de sonido 4. Placa de entradas y salidas 5. Términos técnico en ingles

Reparación y Mantenimiento de Ordenadores 1. Funcionamiento de un ordenador 2. Placa base del sistema y sus componentes 3. Dispositivos básicos del PC 4. Dispositivos multimedia, comunicaciones e impresoras 5. SOFTWARE de sistema. Montaje de un PC completo 6. Avería de un sistema informático 7. Mantenimiento de un sistema informático 8. Herramientas y su utilización

9. Glosario de términos



E L E C T R O M E C AN I C A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Adquirir los conocimientos y habilidades para trabajar como técnico en la reparación de máquinas de autoservicio (vending).

• Aprender a reparar y diagnosticar averías en máquinas vending. • Realizar la instalación y montaje de máquinas vending. • Realizar ajustes y mantenimiento de máquinas vending.

CONTENIDOS

ELECTRÓNICA. Electricidad básica.

1. la Corriente continua. 2. La corriente alterna. 3. Estudio de la resistencia, condensador y bobina. 4. Madidas básicas tanto en alterna como en continua. 5. Estudio de circuitos R, L, C. 6. El relé. Electroválvulas.

Electrónica básica.

1. Semiconductores. 2. El diodo, el transistor tanto de control como de potencia. 3. El Diac, triac y tiristor. 4. Circuitos de regulación. 5. Lógica conbinacional. 6. Puertas lógicas. AND, NAND, OR, NOR Y NOT. 7. Multiplexores. 8. Lógica secuencial. 9. Biestables y resgistros de desplazamiento. 10. Memorias. EEPROM, ROM, RAM FLAS. 11. Microprocesadores.

ELECTRONEUMÁTICA. HIDRÁULICA



E L E C T R I C I D AD I N D U S T R I AL

Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Adquirir los conocimientos suficientes para poder analizar funcional y técnicamente

las instalaciones eléctricas del interior así como, los automatismos cableados y de control por programas sencillos empleados en los procesos industriales.

• Realizar pequeños programas para autómatas programables, dedicados al control de automatismos sencillos.

• Realizar a partir de la documentación técnica precisa, las operaciones montaje, conexionado, pruebas funcionales requeridas para la construcción de cuadros eléctricos.

• Diagnosticar averías en los automatismos cableados y/o sencillos automatismos programados y realizar las operaciones necesarias para el mantenimiento de los mismos, actuando bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados.

• Adquirir los conocimientos suficientes para poder analizar funcional y técnicamente las instalaciones eléctricas de interior para edificios destinados principalmente a viviendas, interpretando los esquemas de las mismas y describiendo su funcionamiento.

• Realizar el cálculo de las principales magnitudes propias de las instalaciones eléctricas de interior para edificios, siguiendo procedimientos normalizados en la reglamentación electrotécnica vigente.

• Diagnosticar averías en las instalaciones eléctricas de interior y realizar las operaciones necesarias para el mantenimiento de las mismas actuando bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados.

• Adquirir conocimientos básicos de electrotécnica. Realizar con precisión y seguridad medidas de las magnitudes eléctricas tales como: tensión, intensidad, resistencia, potencia, frecuencia, etc. en corriente continua, alterna y trifásica.

• Analizar los fenómenos eléctricos y electromagnéticos característicos de los circuitos de corriente continua y corriente alterna.


CONTENIDOS

INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN VIVIENDAS Y EDIFICIOS

Equipos básicos de medida Corriente continua Corriente alterna Corriente alterna trifásica Medidas de potencia y energía. Analizador de energía Equipos básicos de medida Corriente continua Corriente alterna Corriente alterna trifásica Medidas de potencia y energía. Analizador de energía Tecnología de las instalaciones Montajes Reglamentación y cálculo.

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

Equipos básicos de medida Corriente continua Corriente alterna Corriente alterna trifásica Medidas de potencia y energía. Analizador de energía • Equipos básicos de medida • Corriente continua • Corriente alterna • Corriente alterna trifásica • Medidas de potencia y energía. Analizador de energía • Tecnología de las instalaciones • Montajes • Reglamentación y cálculo. • Mando y maniobra de motores mediante contactores. • Autómatas programables. • Neumática y Electroneumática

AUTOMATISMOS Y CUADROS ELÉCTRICOS

• Equipos básicos de medida • Corriente continua • Corriente alterna • Corriente alterna trifásica • Mando y maniobra de motores mediante contactores : • Autómatas programables



J AR D I N E R Í A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

El objetivo general es proporcionar los conocimientos y habilidades que permitan al alumno implantar, cultivar y cuidar un jardín de forma correcta.

La consecución de este objetivo general implica lograr los siguientes objetivos específicos: • Conocer las características de trazado y estilo de los jardines más importantes. • Adquirir conocimientos básicos de biología y botánica. • Reconocer e identificar un amplio número de especies vegetales. • Conocer los factores ambientales más importantes que afectan al suelo y el modo de

enfrentarse a ellos con las herramientas y sistemas técnicos más adecuados. • Ser capaz de realizar las tareas fundamentales de cultivo y de reproducción de especies

vegetales. • Reconocer y ser capaz de emplear la terminología adecuada en el ámbito de la

jardinería. El curso está estructurado en 3 módulos, que constan de clases teórico-practicas, de

forma que el alumno aplica los conceptos asimilados en teoría. Se completa la materia con la realización del curso para la obtención del “Carné de

manipulador de Productos Fitosanitarios (Nivel básico)” y, con salidas especiales a campo, que consisten en visitas a, jardines históricos de la zona, centros de jardinería y Jardines botánicos.

CONTENIDOS

MÓDULO I – ADAPTACIÓN

Tema 1: Historia de la jardinería. Tema 2: Fisiología vegetal. Tema 3: Suelos. Tema 4: Abonado. Tema 5: Coníferas. Tema 6: Frondosas.

Tema 7: Arbustos. Tema 8: Rosales. Tema 9: Plantas de temporada y bulbosas. Tema 10: Otras Plantas. Tema 11: Plantas de interior. Tema 12: Glosario de términos botánicos.

MÓDULO II – MANTENIMIENTO DE JARDINES

Tema 1: Plantación. Tema 2: Riego. Tema 3: Podas y técnicas de podas. Tema 4: Implantación y mantenimiento de céspedes. Tema 5: Control de plagas y enfermedades.

MÓDULO III – REPRODUCCIÓN DE ESPECIES VEGETALES Tema 1: Reproducción sexual. Tema 2: Reproducción vegetativa. Tema 3: Viveros de producción de planta ornamental.



O F I M Á T I C A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Familiarizar con el ordenador y su entorno de trabajo: Windows • Trabajar con documentos escritos, desde formato y composición de textos

hasta combinación de correspondencia. • Conocer la historia y evolución de la red mundial. Creación y control de cuentas de

correo electrónico. Introducción al E-Bussiness y al E-Commerce. • Introducir las hojas de cálculo, tablas y fórmulas. • Diseñar y crear gráficos. Clasificación e impresión de datos. • Conocer las bases de datos relacionales. • Usar y mantener archivos de base de datos ya creadas. • Crear consultas e informes • Diseñar y crear bases de datos nuevas. • Introducir presentaciones. Transparencias, diapositivas y pantalla. • Crear presentaciones multimedia y animaciones.

CONTENIDOS

MÓDULO I: Introducción a la Informática ♦ Windows

- Hardware. Pantal la, Teclado, ratón, CPU, Tarjetas, módem y periféricos - Introducción al software. Elementos comunes de ventanas y cuadros de diálogos. - Multitarea. Barra de Tareas y menú Inicio - Los nombres de archivos y carpetas. Creación carpetas, cambiar nombre - Copiar, mover y eliminar carpetas y archivos - Accesos directos. La papelera de reciclaje. Mi PC. Entorno de Red. - Fax, herramientas del sistema. Acceso telefónico a redes, Bloc de notas - Calculadora, Conexión directa por cable. Hyperterminal, Mapa de caracteres - Marcador de teléfono y Saint - Introducción a los procesadores de textos. Elementos de una página escrita - Formato del texto. Barra de herramientas. Sangrías.

MÓDULOII: Procesamiento de textos ♦ Microsoft Word

- Introducir, modificar y borrar textos - Formato fuente y párrafo. Configurar página, tabuladores y Letra capital - Viñetas y párrafos numerados. Buscar / Reemplazar. - Encabezado y pie de página. Insertar imágenes y objetos. Notas al pie - Columnas estilo periodístico, ver diseño de página. Salto de Página y sección. - Numeración de páginas. Bordes y sombreado. Mayúsculas / minúsculas. - Tablas y clasificación de tablas. Títulos. Referencias cruzadas e índices - Combinar correspondencia. Formularios. Autoformato, autotexto - Corrección ortográfica y gramatical - Hipervínculos. Cuadros vinculados. Uso, modificación y creación de plantillas - Macros. Guardar para la Intranet en HTML


MÓDULO III: Internet♦ Introducción y servicios

- Introducción a las redes informáticas - Hardware y software de redes. Sistemas Cliente / Servidor - Servicios de Internet. WWW – Páginas Web. Microsoft Internet Explorer. - Buscadores y portales y otros browsers - Expresiones Booleanas - Correo electrónico: Outlook Express. Creación de cuenta de correo IMAP - Usenet: Grupos de noticias. FTP y FTP Anónimo - Gopher y Archie. Telnet: Conexión remota - Conferencias y videoconferencias: Microsoft Netmeeting - Introducción al E-Bussines y al E-Commerce

MÓDULO IV: Hoja de cálculo ♦ Microsoft Excel - Escritura de datos. Formato de celdas - Fórmulas matemáticas simples. Copiar y mover fórmulas - Cálculo de valores acumulados - Referencias de celdas: Direcciones absolutas, relativas y mixtas - Formato condicional. Cálculo con variables de tiempo - Funciones de cálculo incluidas en el sistema. Fórmulas lógicas: Fórmula SI - Gráficos: Tipos, aplicación de valores lineales y porcentuales - Excel como base de datos: ordenar y filtrar. Subtotales y validación de datos - Vincular hojas de cálculo. Uso, modificación y creación de plantillas - Vínculos entre aplicaciones de Office: Inclusión de datos de Excel - Word

MÓDULO V: Base de datos ♦ Microsoft Access

- Mantenimiento de bases de datos: modificación, creación y eliminación de registros - Búsqueda de datos y filtros. Criterios para clasificación de los registros - Impresión de informes. Diseño de bases de datos. Pasos del diseño - El Asistente para crear una Base de Datos - Propiedades de los campos. Campos de Imagen: Inserción de objetos - Diseño de formularios: Campos de texto, lista y combinados - Inclusión de elementos independientes en un formulario - Generación de consultas. Subtotales en las consultas - Diseño de informes. Elementos de diseño en los informes. Creación de un Menú

MÓDULO VI: Presentaciones ♦ Microsoft Power Point - Soportes de presentaciones: Diapositivas, Transparencias y Pantalla - Conceptos de diseño para los diferentes soportes. Contenidos y contraste - Asistente de presentaciones. Plantillas con autocontenido - Patrones de título, páginas. Efectos sonoros. Transición de diapositivas - Efectos especiales. Presentaciones multimedia. Ensayos de Intervalos - Documentación para los asistentes a las presentaciones - Presentaciones electrónicas para ferias y exposiciones - Archivos PPS y accesos directos desde el escritorio para los comerciales - Uso de scanner para fotos



R E S T AU R AC I Ó N D E M U E B L E S AN T I G U OS

Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS • Aprender los conocimientos necesarios para llegar a ser un buen profesional de la

Restauración del mueble antiguo. Debemos tener en cuenta, que la base del curso es la ebanistería, ya que, la ebanistería se encarga de hacer los muebles que después nosotros restauraremos, por lo tanto, debemos conocer perfectamente cuál ha sido el proceso de trabajo de un mueble para poder hacer bien nuestro trabajo.

• Desarrollar la paciencia y el gusto por la perfección, ya que no podemos conseguir un buen resultado cuando hacemos nuestro trabajo sin cuidado y con prisas.

• manipular productos con los que conseguiremos cambiar sustancialmente el aspecto de un mueble antiguo estropeado o abandonado en el tiempo.

• Trabajar con herramienta manual propia de los ebanistas. • Aprender a valorar un mueble y conoceremos su pasado estudiando su historia.

CONTENIDOS

RESTAURADOR DE MUEBLES

1. Utilización de maquinaria portátil y herramienta de banco. 2. Ejercicios de manejo de herramienta 3. Prácticas de diferentes acabados de mueble

a. Barnizado a muñequilla y con paletina b. Encerado. Acabado al aceite c. Craquelado. Decapeau. Acabado rústico

4. Tintes y decolorantes. 5. Reposición de piezas. Ejercicios de talla 6. Encolado y consolidación estructural del mueble 7. Tratamientos antixilófagos 8. Reparación y sustitución de asientos de rejilla 9. Limpieza y reparación de herrajes 10. Conocimiento histórico del mueble clásico.

ESPECIALISTA EN DORADOS

1. Manejo de herramientas específicas del dorado. 2. Preparación de la madera a tratar.

a. Consolidación. Sustitución y reparación de piezas b. Estucado con yeso c. Tintes con Bol. Lijado y pulido

3. Conocimiento de los diferentes tipos de metales para dorar. 4. Prácticas con técnicas de dorado, así como con diferentes metales. 5. Historia del Dorado en Muebles por épocas. Bruñido del oro. 6. Envejecido de los dorados. Barnizado y mantenimiento.



S O L D AD U R A Versión 2

Marzo 2012

OBJETIVOS

• Conocer y aplicar las técnicas y destrezas en el soldeo del aluminio y aleaciones ligeras

de chapa y tubos con espesores medios, con procedimientos arco TIG, MIG MAG y electrodos cumpliendo las especificaciones técnicas

• Aprender las normas básicas de seguridad e higiene en el trabajo.

CONTENIDOS

- Técnicas para soldar materiales - Regulación de equipos - Cordones en horizontal - Cordones en cornisa - Cordones en ángulo interior - Cordones en ángulo superior - Cordones en vertical - Seguridad e higiene en los trabajos de soldadura



Z AP AT E R Í A Versión 2

Marzo 2012

Readaptación Profesional Comisión de Prestaciones Especiales Página 24 de 28

OBJETIVOS

• Adquirir los conocimientos y habilidades para trabajar por cuenta ajena o propia en un taller de reparación de calzado.

• Conocer y manejar la maquinaria de última tecnología en la reparación del calzado: banco de finisaje, prensa de pegar pisos, máquina de recortar, máquina de coser con motor, máquina de pespuntear a dos hilos con bigornia, mechas de pegado con extracción de olores de pegamento y reactivadotes de pegamentos.

CONTENIDOS

REPARACIÓN DE CALZADO

1. Medias suelas de cuero y plástico 2. Philis de plástico 3. Tapas y tacones 4. Teñidos 5. Cosido a máquina y a mano 6. Plantillas, alzas, 7. Punteras 8. Cambrillones 9. Cremalleras 10. Horma 11. Cambio de tacones 12. Cuñas 13. Forro de tacones, etc …….

MARROQUINERÍA

1. Bolsos 2. Cinturones 3. Fundas 4. Carteras



F OR M AC I Ó N T R AN S V E R S AL

Versión 2

Marzo 2012


OBJETIVOS • Recordar, y en algunos casos aprender, conocimientos básicos de aritmética,

dibujo, geometría y ofimática, necesarios para el correcto desempeño del oficio seleccionado.

• Apoyar en la formación específica de cada área formativa del servicio de Readaptación Profesional.

CONTENIDOS

ARITMÉTICA:

• Números abstractos y concretos; homogéneos y heterogéneos. • Números decimales. • Números complejos e incomplejos. • Sistema Internacional de Unidades. • Potencias y raíces. • Divisibilidad. Múltiplos y divisores. • Números fraccionarios. Razones y proporciones. • Reglas de tres. El tanto por ciento. • Expresiones algebraicas. Ecuaciones de primer grado.

DIBUJO:

• Instrumentos usados en dibujo industrial. • Clases de líneas empleadas en dibujo industrial. • Formatos de papel. Normalización. • Introducción a la geometría descriptiva. • Croquizado. Dibujo técnico industrial. • Conceptos de escala. Perspectiva caballera y axonométrica. • Roscas y engranajes. • Medición y acotación. Cortes y secciones. • Ajustes y tolerancias. Representación de diferentes órganos mecánicos. • Signos de mecanización y acabados superficiales.

GEOMETRIA:

• Conceptos básicos de la geometría plana. • La línea recta. Los ángulos. Los polígonos. • La circunferencia y el círculo. • El triángulo. El triángulo rectángulo. • Los cuadriláteros. El hexágono regular.

OFIMÁTICA:

• Entorno Windows. Internet. • Microsoft Word. Procesador de textos. • Microsoft Excel. Hoja de cálculo.


M E T OD O L O GÍ A Versión 2

Marzo 2012


La metodología del programa de los Programas Formativos de Readaptación Profesional se sustenta en base a los siguientes principios metodológicos:

La motivación es uno de los principios más importantes a tener en cuenta en un programa educativo desarrollado para el perfil de nuestro alumnado. Es la cruzada del profesor contra los elementos internos y externos que dificultan el deseo de aprendizaje. Cruzada, porque es una actitud permanente, duradera, flexible, omnipresente. Por ello, la motivación debe de comenzar en el momento en que se produce el primer contacto del profesor con el alumno y tiene que ser un aspecto que perdure durante todo en proceso de enseñanza-aprendizaje.

La metodología es Constructivista: el alumno será agente activo de su aprendizaje, es decir él mismo irá construyendo su aprendizaje. Además, se debe de buscar que el aprendizaje sea significativo, es decir, los nuevos conocimientos deben de acomodarse a los conocimientos previos del alumno y transferidos a situaciones de otros ámbitos.

Metodología basada en el principio de globalidad. Todos los conocimientos, habilidades y destrezas se desarrollan desde la globalidad de cada área.

Principio de participación, cooperación y colaboración. El alumnado ha de tener una intervención participativa en el proceso individual de formación y dentro del grupo al que se dirige dicho proceso de formación. La participación ayuda al alumno a lograr la seguridad que proviene de conocer el proceso a seguir y las metas a alcanzar, consiguiendo así una mayor implicación que le permita conocer la utilidad de lo que hace. El aspecto de utilidad es imprescindible para evitar el abandono, antes de complementar el proceso de aprendizaje.

Una metodología basada en el aprendizaje individualizado y adaptado a las necesidades concretas y el respeto del ritmo de aprendizaje; ya que se adapta el programa a través de los módulos de los distintos programas formativos, a las características individuales de los alumnos y además se realizan tareas individuales que permiten la construcción activa del propio aprendizaje.

Principio de proximidad y funcionalidad: los contenidos de cada uno de los programas, guardarán una secuencia lógica de acuerdo con su grado de complejidad, desarrollándose de forma integrada en la realidad. Para ello son importantes los materiales auxiliares.

La práctica real: Las prácticas desempeñan un papel muy importante en todas las áreas de Readaptación Profesional.Cada área está provista de un amplio número de prácticas reales, de manera que el alumnado pueda obtener un conocimiento exhaustivo del oficio que esté aprendiendo. De esta manera, aprenderá a resolver futuras tareas laborales con menor dificultad.


E V AL U AC I Ó N Versión 2

Marzo 2012


En todas las áreas de formación de Readaptación Profesional, los criterios de evaluación vienen definidos, en general y de forma orientativa, a través de la consecución de los objetivos específicos de los módulos que las forman. Los alumnos deberán conocer estos objetivos con la intención de implicarles en el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar su autoevaluación,

Teniendo en cuenta que la evaluación es el proceso que nos permite conocer los objetivos y las metas perseguidas en la enseñanza, así como el ritmo y el grado en que los alumnos evolucionan hacia la consecución de los mismos, se evidencia que el tipo de evaluación pertinente es una evolución continua o procesual. Esta evaluación se lleva a cabo paralelamente al desarrollo del programa de enseñanza, con objeto de estudiar no sólo en que medida se está aprendiendo sino también, cómo se está aprendiendo. Esto va a permitir adaptar la metodología a cada alumno en función de sus capacidades y necesidades.

El proceso de enseñanza-aprendizaje va a comenzar con un Periodo de Orientación, en el que cada profesor valorará en qué medida el alumno podrá realizar con éxito el curso de formación elegido. Es una evolución inicial importante, que permite conocer los conocimientos de los que parte cada alumno., así como reorientar a otros cursos formativos, a aquellos previsiblemente no vayan a conseguir los objetivos.

A lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a cabo una evaluación continua de cada alumno. Gracias a este seguimiento se podrá poner más hincapié y reforzar la enseñanza en aquellos contenidos o aspectos que resulten más problemáticos para los destinatarios. También nos va a permitir efectuar cambios en la metodología de enseñanza practicada en cada caso, con objeto de mejorarla y adaptarla a cada alumno, siguiendo el principio de educación individualizada. En este caso, las herramientas utilizadas van a ser tanto cualitativas como cuantitativas. En primer lugar, será importante la observación directa de los alumnos en la clase, valorando tanto se buena actitud, como su participación activa. Por otro lado, se realizará pruebas de cada uno de los temas o módulos formativos del curso que estén realizando, con objeto de verificar que el alumno ha superado los objetivos.


S I L Versión 2

Marzo 2012


El Servicio de Intermediación Laboral es un servicio de información y orientación al accidentado, dependiente del Servicio de Readaptación Profesional.

OBJETIVO

Prepara para la búsqueda de un trabajo, a los alumnos que realizan formación profesional en las instalaciones de FREMAP, y ayudar en la búsqueda del mismo una vez finalizada la formación.

LÍNEAS DE ACTUACIÓN

1. Gestión de la Bolsa de Empleode Alumnos. Recepción de ofertas. Preselección de Candidatos para cubrir las Ofertas de Empleo

2. Talleres de preparación para el empleo. 3. Taller de Técnicas de Estudio.

4. Información, Orientación y Asesoramiento Individualizado a los alumnos. 5. Información, Orientación y Asesoramiento Individualizado en la materia de

contratación, ayudas y subvenciones a las empresas demandantes.

6. Colaboración con Otros SIL y Bolsas de Empleo del País 7. Jornadas de Preparación al Mundo Laboral y Búsqueda de trabajo.

8. Elaboración y Mantenimiento de una Guía de Búsqueda de Empleo.

9. Evaluación del Nivel de Satisfacción del Alumnado en RP . .

Versión 2 ATENCIÓN TELEFÓNICA - fremap.es · 5 MESES = 100 ACCIONES FORMATIVAS. Centro de Prevención y Rehabilitación Serv. de Readaptación Profesional AUTOCAD Versión 2 Marzo

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