CONGRESO INTERNACIONAL BOLIVIA Y PERÚ " DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PEDAGOGÍA , DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN" Redes de aprendizaje en cursos virtuales Mag. Gisselle Castro Velásquez
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CONGRESO INTERNACIONAL BOLIVIA Y PERÚ" DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PEDAGOGÍA ,
DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN"
Redes de aprendizaje en cursos virtuales
Mag. Gisselle Castro Velásquez
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Imagen tomada de: http://www.drsalama.net/blog/wp-content/uploads/2012/09/compartiendo-con-amigos-una-taza-de-caf%C3%A91.jpg
APRENDIZAJE EN RED
Término que aparece a inicios del siglo XXI, en Europa (2002)
Se fundamenta en el
aprendizaje cooperativo.
Es promovido o motivado por el
docente
La idea es que dicho
aprendizaje trascienda al
curso
Aprendizaje en red
Bajo este enfoque los estudiantes comparten información y colaboran
para crear conocimiento.
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Aprendizaje en red
Que los estudiantes descubran la importancia de aprender no sólo de lo que ellos hacen o producen sino también de lo
que sus compañeros crean y producen. Imag
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Aprendizaje en red El aprendizaje en red
está enfocado al aprendizaje entre los estudiantes, donde existen espacios para que:
a) se retroalimenten entre ellos
b) expongan sus trabajos
c) midan el nivel de lo que han realizado
Imagen tomada de: http://1.bp.blogspot.com/-La0IjfJLEbQ/VifTF7KnD2I/AAAAAAAAAC8/SX9NDd9qKe8/s1600/comunidad.JPG
Redes de aprendizajeAl respecto, Lopez Sánchez (2004) indica:
“Las redes posibilitan el acceso a un enorme conjunto de personas que están trabajando en el mismo tema, locales e internacionales y obtener ayuda desde
una amplia variedad de fuentes, todo ello desde un enfoque de trabajo en equipo y
del propio desarrollo profesional.”
Red de aprendizaje de curso de Didáctica en
FAEDU UPCH Compartiendo mi experiencia
Los estudiantes de EnseñaPerú
Profesionales de otras carreras. No educadores De 23 a 32 años Trabajan y viven en lugares rurales Tienen poco/restringido acceso a internet
Juntaron promociones
EnseñaPerú Arequipa 2012
EnseñaPerú Arequipa 2013
Sobre el curso de didáctica
Obligatorio Semipresencial
Dura 2 meses 150 horas
La didáctica: principios, modelos y métodos didácticos
¿Cómo podrán experimentar el sentido de
una red?¿Cómo los hago descubrir
los beneficios?
Mis objetivos a corto plazo Promover aprendizajes
cooperativos Iniciarlos en el uso de TICs
aplicadas a la educación
Alfabetizarlos en redes de aprendizaje.
¿Cómo se planteo el portafolio electrónico?
Ya no se califico el comentario a otros compañeros
Los estudiantes ya estaban en una red
de aprendizaje
¿Qué pasó en el portafolio electrónico?
Lecciones aprendidas
Impulsar el debate Iniciamos evaluando y forzando la
interacción. Los comentarios y la red se dieron
en UNA plataforma. No en cada recurso.
Beneficios Rentabilizamos el uso del internet Evitamos el aislamiento Mejoramos las relaciones (alumno-
profe y alumno-alumno) Aprendieron a interactuar y comentar
asertivamente en la red. No sólo compartían cosas del curso. Aprendieron didáctica creando
instrumentos didácticos.
El reto
Iniciar una RED DE APRENDIZAJE que logre comunicar a todo los alumnos de Pregrado FAEDU
¿Qué herramienta o plataforma será la idónea?
¿Cómo logramos que la red sea sostenible?
Bibliografía Redes de aprendizaje, aprendizaje en red. Peter Sloep, Heerlen (Países Bajos). Revista
científica de comunicación y educación. Última consulta: 24 de mayo 2016http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=37&articulo=37-2011-07
La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo. Pilar Colás Bravo y Juan de Pablos Pons, 2003. Última consulta: 24 de mayo 2016
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_colas_pablos.htm
Suarez Guerrero (s.f.). Del aprendizaje en red a una red de aprendizaje. Instituto Universitario de Ciencias de la Educación Universidad de Salamanca. Página 1-2. Última consulta: 24 de mayo 2016 http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/archivoPDF3.pdf
Murillo Torrecilla, F. Javier LAS REDES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA DE MEJORA Y CAMBIO EDUCATIVO REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 7, núm. 3, 2009, pp. 3-6 Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar Madrid, España. Última consulta: 24 de mayo 2016 http://www.redalyc.org/pdf/551/55114063001.pdf
Vidal Ledo, María; Vialart Vidal María y Hernández García, Luis. (2012) Redes de aprendizaje. Revista de Educación Médica Superior 2012;26(1): 146-162. La Habana, Cuba. Última consulta: 24 de mayo 2016 http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v26n1/ems16112.pdf
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