RAUHANKOULUN TOIMINTA- KOKONAISUUKSIEN VAIKUTUSTEN JA LAADUN ARVIOINTI Hankekausi 2012-2013 Salla Kuuluvainen perjantaina 9. toukokuuta 2014
Jun 21, 2015
RAUHANKOULUN TOIMINTA-
KOKONAISUUKSIEN VAIKUTUSTEN JA
LAADUN ARVIOINTIHankekausi 2012-2013
Salla Kuuluvainen
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Mikä Rauhankoulu?Rauhanliitto ry:n ja Rauhankasvatusinstituutti ry:n viestintä- ja globaalikasvatushanke
Rauhankoulun toimintaa ovat globaalikasvatuksen toimintakokonaisuudet kouluille ja kasvatusalan ammattilaisille
Toteutettu vuodesta 1998, ulkoministeriön hanketuella vuodesta 2008
Hankekaudella 2012-2013 tavoitti n. 1700 oppilasta ala- ja yläkouluissa, toisella asteella ja lukioissa
Toinen kohderyhmä kasvatusalan ammattilaiset, joita tavoitettu koulutuksilla 535.
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Miten Rauhankoulu toimii?Rauhankoulun toimintakokonaisuus muodostuu kahdesta kahden viikon välein järjestettävästä draamakasvatuksellisesta toimintapäivästä ennakko-, väli ja lopputehtävineen
Metodeina draamakasvatus, kokemuksellisen oppimisen teoria ja Freiren kriittinen pedagogiikka
15 erilaista draamatarinaa, jotka sijoittuvat kehitysmaihin, erityisesti Afrikkaan
Kouluttajina toimivat hanketta varten koulutetut ohjaajat
Toiminta osallistavaa, dialogista ja reflektoivaa
Tärkeä tavoite empatiakyvyn kasvattaminen ja maailman erilaisiin todellisuuksiin eläytyminen
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Rauhankoulun toimintakokonaisuuksien arviointi
Toteutettiin marras-joulukuussa 2013
Webropol-kysely opettajille (vastaajat 27/54)
Toimintakokonaisuuden jälkeen kerätyn palautteen analyysi
Koulutusalan ammattilaisten koulutusten palautteen analyysi
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Miksi vaikutusta pitää arvioida?
www.saukkorauta.wordpress.com
Konsulent.. konsultti Kärmesaho kirjoittaa hankehakemuksen..
perjantaina 9. toukokuuta 2014
HANKKEESSA TAPAHTUVA TOIMINTA EI OLE HANKKEEN TAVOITE.
HANKKEEN TAVOITE ON VAIKUTUKSET KOHDERYHMÄSSÄ.
MITEN RAUHANKOULUN VAIKUTUKSET SYNTYVÄT? MITEN VAIKUTUSTA TODENNETAAN IHMISTEN ARVOJEN SUHTEEN?
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Hankkeen kohderyhmät
Toimintakokonaisuuksiin osallistuneet oppilaat peruskoulussa, lukiossa ja toisella asteella
Koulutusalan ammattilaisten koulutuksiin osallistuneet opettajat, opiskelijat ja muut alan ammattilaiset
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Rauhankoulun taustalla
Taustalla teoria: kriittinen pedagogiikka (Freire), David Kolbin kokemuksellisen oppimisen malli, draamakasvatus
Globaalikasvatuksen yleisemmät tavoitteet: tietoisuus maailman erilaisista todellisuuksista ja halu rakentaa oikeudenmukaisempaa ja tasa-arvoisempaa maailmaa
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Vaikutus yksilön tietoihin, taitoihin ja asenteisiinTiedolliset tavoitteet: pakolaisuus, YK:n vuosituhattavoitteet, naisten ja tyttöjen asema, Afrikan alueen humanitaarinen kriisi, lapsen oikeudet, puhtaan veden merkitys ja ihmisoikeudet kehitykseen liittyen
Taidolliset tavoitteet: oppilaiden rohkaisu itseilmaisuun, omien mielipiteiden perustelemisen opettelu, aktiiviseen toimintaan paremman maailman puolesta rohkaisu ja yhteistyössä tekemisen opettelu
Asenteisiin liittyvät tavoitteet: osallistujien empatiakyvyn vahvistaminen, kriittiseen ajatteluun kannustaminen, kehitysyhteistyön merkityksen ymmärtämiseen auttaminen, kannustaminen arvopohdintaan, väkivallattoman maailmankuvan luominen ja omien vaikutusmahdollisuuksien tiedostaminen
Rauhankoulun tavoitteet suhteessa oppilaisiin
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Rauhankoulun tavoitteet suhteessa kasvatusalan
ammattilaisten koulutuksiinVälineet ja menetelmät globaalikasvatukseen kouluissa
Tuki opetussuunnitelmiin kirjatuille globaalikasvatuksen teemoille
Arvokeskustelujen ja kehityskasvatuksen merkityksen näkyväksi tekeminen
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Vaikutuksen ja laadun mittarit toimintakokonaisuuksien suhteen
Globaalikasvatukseen liittyvien keskustelujen määrä luokassa
Arvojen ja asenteiden sekä käyttäytymisen muutos: empatiakyky, aktiivinen kansalaisuus
Tiedon saanti kehityskasvatuksen teemoista
Menetelmien sopivuus
Materiaalipaketin jatkokäyttö
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Opettajilta kysyttiinKeskustelujen heräämisestä luokassa
Empatiakyvyn lisääntymisesta ja arvojen muutoksesta
Aktiivisen kansalaisuuden lisääntymisestä
Uusien taitojen oppimisesta ja Rauhankoulun kasvatusmenetelmistä
Tiedon saannista globaalikasvatuksen aiheista
Materiaalien jatkokäytöstä ja aiheiden jatkokäsittelystä
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Tuloksia asteikolla 1-5Keskustelun herääminen luokassa
Empatiakyky
Aktiivinen kansalaisuus
”Oppilaat huomasivat, että heidän ongelmansa ovat kuitenkin aika pieniä”, ”Oppilaat keskustelivat, että kaikilla ei ole mahdollisuutta käydä koulua, ja jos satut asumaan kehitysmaassa, sinun täytyy oppia huolehtimaan itsestäsi varhain ja olemaan itsenäinen”
perjantaina 9. toukokuuta 2014
TuloksiaMenetelmien sopivuus
Materiaalin jatkokäyttö
Aiheiden jatkokäsittely
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Lisää tuloksia
Tiedon saanti globaalikasvatuksen/hankkeen aiheista
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Heti toiminnan jälkeen kerätty palaute
Opettajat kommentoineet menetelmiä, luokan käytöstä, ohjaajien työskentelyä
Menetelmien suhteen positiivisena koettu toiminnallisuus, yhdessä tekeminen, draamatyöskentely, oppilaiden innostus
60,5% ilmoitti jatkotyöstävänsä teemoja, vrt. 96,3 % ilmoitti tehneensä niin seurantakyselyssä
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Koulutusalan ammattilaisten koulutukset
343 palautetta, kerätty heti koulutusten jälkeen
70,3 % aikoi käyttää oppimaansa työssään
Esimerkkeinä: draamatarina, draamakasvatus, joku menetelmä, saatu materiaali, empatiakasvatus, tieto globaaleista kysymyksistä
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Merkittävää
Ei yhtään ”ei lainkaan” vastauksia liittyen vaikutuksiin
Parhaiten onnistuttu empatiakyvyn suhteen, huonoiten materiaalin jatkokäytön suhteen
Toimivatko tietyt draamatarinat tai toimintakokonaisuudet paremmin kuin toiset? Mikä vaikuttaa toimintakokonaisuuden onnistumiseen?
Minkälainen luokka on vastaanottavainen tai tarvitsee Rauhankoulun toimintaa?
perjantaina 9. toukokuuta 2014
Kiitos!
Vaikutusten ja laadun arvioinnin Rauhankoululle teki Salla Kuuluvainen 1.11.2013 - 30.1.2014
Rauhankoulun nettisivut: www.rauhanliitto.fi/rauhankoulu
perjantaina 9. toukokuuta 2014