PROYECTO TRIAREAL 5° GRADO REVOLUCIÓN DE MAYO E … · 2020-07-02 · La Semana de mayo comienza 7 días antes del 25 de mayo, día en el que se recuerda la Revolución que liberó

PROYECTO TRIAREAL 5° GRADO

REVOLUCIÓN DE MAYO E INDEPENDENCIA

(TERCERA PARTE, PRIMER SEMANA)

APRENDEREMOS

CIENCIAS SOCIALES

- REVOLUCIÓN DE MAYO.

- PRIMER GOBIERNO PATRIO. ENFRENTAMIENTOS: SAAVEDRISTAS Y

MORENISTAS.

- LOS PRIMEROS GOBIERNOS PATRIOS.

Matemática

-Números Primos y Compuestos

-Criterios de Divisibilidad

LENGUA Y LITERATURA

-El verbo

LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810

1) Para hacer esta actividad te invito ver ver la clase en vivo

del miércoles 20 titulada “Allá por 1810…”. Con toda la

información realiza una historieta contando lo que

sucedió en la semana de mayo. No te olvides de

mencionar quiénes integraron la Primera Junta de

Gobierno.

2) Para Reflexionar: En las reuniones del Cabildo Abierto y

en la Primera Junta de Gobierno no participaron mujeres,

¿por qué crees que fue así?

3) Lee la página 158 y completa el cuadro con las ideas de

Moreno y Saavedra. Luego responde ¿Con qué ideas te

identificas? ¿Por qué?

MORENO SAAVEDRA

4) Averigua y ordena cronológicamente en una línea de tiempo

los Primeros Gobiernos Patrios: Directorio, Primer Triunvirato,

Primera Junta,Segundo Triunvirato, Junta Grande.

Matemática…

Queridos estudiantes, en estas clases vamos a continuar

trabajando a partir de los múltiplos y divisores que son temas

desarrollados durante la semana anterior.

Recuerden que siempre que hablamos de Múltiplo o Divisor lo

hacemos en referencia a otro número. Es decir, si digo que un

número es múltiplo, sí o sí tengo que pensar de quién es múltiplo,

por ejemplo 16 es múltiplo DE 8 porque es el producto de

multiplicar a 8 x 2. Lo mismo sucede cuando nombramos a un

número como divisor, por ejemplo 3 es divisor DE 6 porque lo

divide de manera exacta.

En estas clases vamos a desarrollar lo referido a una clasificación

de números de acuerdo a la cantidad de divisores que tengan:

Números primos y Compuestos y además trabajaremos con los

Criterios de Divisibilidad como herramientas muy útiles para

nuestra labor matemática…

En la semana estaré con ustedes a través de las clases en VIVO o

enlaces de videos explicando estos temas para profundizarlos y

poder acompañarlos en las dudas que puedan surgir.

Recuerden que ante cualquier consulta pueden enviarme un

mensajito y lo resolveremos JUNTOS!!

¡Adelante!

5) Números Primos y Compuestos

Al pensar en los divisores de un número cualquiera y

específicamente en CUÁNTOS DIVISORES tiene ese número, surge

una clasificación matemática que se realiza de acuerdo a la

cantidad de divisores que un número tenga. Para recordarla,

puedes visitar el siguiente enlace:

https://youtu.be/a6BbMwMY7YM Números primos y

compuestos

También puedes visitar la página 132 del libro de matemática

“Números Primos y Compuestos”

A partir de todo esto, responde en tu carpeta:

a) ¿Qué es un Número Primo? Escribe 3 ejemplos

b) ¿Qué es un Número Compuesto? Escribe 3 ejemplos

c) ¿El número 1 es un Número Compuesto o Primo? ¿Por qué?

Para conocer más acerca de los Números primos, Compuestos y

su importancia para la matemática y la vida diaria, te invito a que

hagas doble clic en los siguientes enlaces:

https://youtu.be/_CmsEAbgtMQ Los números primos y la Criba

de Eratóstenes

6) Criterios de Divisibilidad

Para que nos resulte más simple encontrar los divisores de un

número se han creado los Criterios de Divisibilidad. Estos son

reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro (si

se divide en una división exacta) sin necesidad de hacer la división.

En la página 133 del libro de matemática los podrás

encontrar y utilizar para trabajar con las actividades propuestas.

También puedes visitar el siguiente enlace:

https://youtu.be/0UwRrwexMXg Criterios de divisibilidad 2, 3,

4, 5 y 6

https://youtu.be/BlnZViJmid4 Criterios de divisibilidad del 7, 8,

9, 10 y 11

7) ¡A poner en práctica todo lo trabajado!

Trabaja con las actividades propuestas en las páginas 50,

51; 52 y 53 del libro de matemática: Criterios de Divisibilidad.

Números Primos

8) Revolución de Mayo. Los gastos del Cabildo Abierto

En su libro "1810", el historiador Felipe Pigna comparte una

curiosa lista registrada en las actas de las deliberaciones del

cabildo abierto, respecto a los gastos que tuvo el mismo. En total,

se gastaron 521 pesos. Algunos de los productos consumidos

fueron:

- 2 pesos en chocolate

- 13 libras de bizcocho

- 6 libras de velas

- 16 botellas de vino

- 73 pesos se pagaron al fondero por el "catering" de los días 23 y

25.

- 12 pesos en fletes y traslados

Analiza los números presentados anteriormente:

a)Identifica cuáles son Números Primos y cuáles son Números

Compuestos

b)Sin hacer divisiones, ¿Algunos de los gastos detallados

anteriormente resultan divisibles por 5? ¿Cómo te diste cuenta?

9) Desde aquel Glorioso 25 de mayo de 1810…

a) ¿Cuántos años han transcurrido desde la Revolución de mayo

de 1810?

b) A partir de los Criterios de Divisibilidad que conocés, ¿Por

cuáles de esos números resulta divisible los años que

transcurrieron desde la conformación de nuestro Primer Gobierno

Patrio hasta la actualidad?

c) ¿La cantidad de años calculada en la consigna anterior es un

Número Primo o Compuesto? ¿Por qué?

Lengua y Literatura

¿Qué es un verbo?

Los verbos son palabras que no solamente indican acciones,

además, los verbos también pueden indicar estados o procesos.

A continuación, los vamos a diferenciar.

Los verbos de acción son aquellos que indican acciones físicas

que realiza el sujeto (persona, animal u objeto) en la oración.

Lista de verbos de acciones (algunos ejemplos)

leer dibujar caminar

cantar pasear cortar

correr cocinar barrer

Los verbos de estado son verbos que no indican una acción sino

un estado (podríamos decir que no expresan movimiento sino

quietud).

Lista de verbos de estado

Continuar Parecer Seguir

Estar Permanecer Semejar

Medir (ej: Juan

mide 2 m))

Resultar (Él

resultó herido)

Ser (es)

(María es de

river)

Los verbos de proceso son verbos que nos indican que el sujeto

está sufriendo algún tipo de cambio, también podemos decir que

denotan la transformación del sujeto.

Lista de verbos de proceso (algunos ejemplos)

nacer envejecer crecer

cambiar caer morir

10) Subraya o extrae de las siguientes oraciones los verbos de

estado:

A. Me parece que el mal tiempo continuará. Deberíamos estar

pensando en alguna alternativa para el fin de semana. B. ¿Quién te dice? Quizás las cosas resulten mucho mejor de lo

que imaginabas. Tenés que seguir intentando. C. Esteban semeja estar preocupado. Debe continuar con

problemas en su trabajo. D. Juan está enfermo. Para evitar contagiar a sus hermanos

debe permanecer en su cuarto prácticamente todo el día. E. Rocío es una persona muy responsable. Seguro va a

continuar en la empresa pese a que estén reduciendo el

personal. F. El examen resultó muy difícil. G. Mis padres siguen de viaje por Europa. Van a permanecer allí

un par de semanas más. H. Juan es una persona muy irresponsable. Nunca mide las

consecuencias de sus actos. I. Mi hermano continúa entrenando fútbol. Si sigue así lo van a

convocar para el torneo. J. Me parece que sigue internado. La última vez que lo vi estaba

muy dolorido.

11) Escribe 5 oraciones con verbos de proceso.

12) Extrae del siguiente texto todos los verbos que encuentres:

La Semana de mayo comienza 7 días antes del 25 de mayo, día en el que

se recuerda la Revolución que liberó a las provincias del Río de la Plata de la

autoridad virreinal y de la corona española.

Fernando VII era el nombre del rey de España, que en aquel entonces

tenía bajo su mando todo el continente sudamericano porque lo había

conquistado casi 400 años atrás. Pero Fernando no estaba aquí para cuidar la

tierra y su poder sobre ella. Para ello había nombrado a un hombre con el cargo

de virrey, que era quien indicaba qué se podía hacer y qué no, dictaba muchas

de las normas que regían en aquel momento.

Mientras el rey Fernando tuvo el poder en sus manos todos los habitantes

de esta tierra tenían que someterse a sus órdenes, pero cada vez había más

hombres y mujeres descontentos con esa situación. Además, en el país donde

el monarca vivía había muchas personas que querían conquistar su tierra y

tenerla bajo su mando. Fue así que un día llegaron los ejércitos de otro país y se

quedaron con las tierras del rey Fernando. Lo tomaron como su prisionero y le

dieron la oportunidad a los habitantes locales de tomar el poder en sus manos.

Militares, personas de negocios, abogados y sacerdotes se reunieron

para ver cómo podían tomar la tierra bajo su poder y dictar las reglas que a ellos

les gustaran. Dejar de ser parte de un reino que no les era propio. Se reunieron

entonces en un lugar llamado Cabildo. Ese día algunas personas se reunieron

en la plaza que está frente al Cabildo para ver qué iba a suceder. Es así que

estas personas a las que llamamos "patriotas" decidieron que gobernarían ellos

mismos. A esta decisión se la recuerda como libertad.

¡PARA APRENDER Y RECORDAR!

Los verbos siempre van a aparecer en el diccionario con las

terminaciones “ar” “er” “ir”. Este modo de llamarlos se

denomina infinitivo. Ej: jugar, correr y reír.

Los verbos en infinitivo son verbos que no tienen persona,

número ni tiempo, son neutros.

En general, nosotros no hablamos en infinitivo sino que le damos

otras formas a los verbos, esto quiere decir que los conjugamos.

● correr (verbo en infinitivo)

● corrió, corrimos, correré… (verbos conjugados)

Los verbos conjugados son aquellos que le aportan mucha

información al verbo, como el tiempo, la persona que lo hizo y la

cantidad de personas que lo hicieron.

Los verbos infinitivos son neutros, no expresan quién hizo la

acción, ni cuántas personas, ni en qué tiempo. En cambio, los

verbos conjugados sí expresan todos esos datos.

La parte azul de los verbos conjugados se llama raíz (va a ser

siempre igual) y la parte roja del verbo conjugado se llama

desinencia (va a cambiar de acuerdo a diferentes factores).

13) Observa los siguientes verbos conjugados, encierra con rojo

la raíz y con azul la desinencia (recordá que la raíz tiene que ser

exactamente igual en cada familia de verbos).

a) como-comimos-comeremos-comíamos-comiste

b) dicté-dictaste-dictaremos-dictarías-dictábamos

c) gobernaba-gobernaste-gobernarás-gobernábais

d) reunieron-reuniste-reunían-reuniremos

e) deciden-decidieron-decidirán-decidiste-decidíamos

f) junté-juntábamos-juntaremos-juntásteis

14) De acuerdo a lo leído en este proyecto, responde:

a) ¿Qué es un verbo?

b) ¿Cuántas clases de verbos hay?

c) ¿Qué es un verbo de estado?

d) ¿Qué es un verbo de proceso?

e) ¿Qué es un verbo de acción?

f) ¿Qué es un infinitivo?

g) ¿Dónde aparecen los infinitivos?

h) ¿Qué es un verbo conjugado?

i) ¿En cuántas partes se divide un verbo conjugado y cómo se

llama cada una?

Recuerda que … ante cualquier duda o consulta puedes

enviarnos un mensajito y allí estaremos… para seguir

aprendiendo JUNTOS!!!!