7/23/2019 Proposal Riset Diare 2 http://slidepdf.com/reader/full/proposal-riset-diare-2 1/23 proposal riset keperawatan BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Diare hingga kini masih merupakan penyebab utama kesakitan dan kematian pada bayi dan anak-anak. Saat ini morbiditas (angka kesakitan) diare di Indonesia mencapai 195 per 1000 penduduk dan angka ini merupakan yang tertinggi di antara negara-negara di Asean. Diare uga masih merupakan masa!ah kesehatan yang penting di Indonesia. "a!aupun angka morta!itasnya te!ah menurun taam# tetapi angka morbiditas masih cukup tinggi $enanganan diare yang di!akukan secara baik se!ama ini membuat angka kematian akibat diare da!am %0 tahun terakhir menurun taam. "a!aupun angka kematian sudah menurun tetapi angka kesakitan masih cukup tinggi. &ama diare serta 'rekuensi diare pada penderita akut be!um dapat diturunkan. Diare merupakan keadaan dimana seseorang menderita mencret-mencret# tinanya encer#dapat bercampur darah dan !endir kadang disertai muntah-muntah. Sehingga diare dapat menyebabkan cairan tubuh terkuras ke!uar me!a!ui tina. i!a penderita diare banyak seka!i kehi!angan cairan tubuh maka ha! ini dapat menyebabkan kematian terutama pada bayi dan anak-anak usia di baah !ima tahun. Dampak negati' penyakit diare pada bayi dan anak-anak antara !ain ada!ah menghambat proses tumbuh kembang anak yang pada akhirnya dapat menurunkan kua!itas hidup anak. $enyakit diare di masyarakat (Indonesia) !ebih dikena! dengan isti!ah *+untaber*. $enyakit ini mempunyai konotasi yang mengerikan serta menimbu!kan kecemasan dan kepanikan arga masyarakat karena bi!a tidak segera diobati# da!am aktu singkat (, am) penderita akan meningga!. Diare dapat teradi sebagai e'ek samping dari penggunaan obat terutama antibiotik. Se!ain itu# bahan-bahan pemanis buatan seperti sorbito! dan manito! yang ada da!am permen karet serta produk-produk bebas gu!a !ainnya menimbu!kan diare. /a! ini teradi pada anak-anak dan deasa muda yang memi!iki daya tahan tubuh yang !emah. rang tua berperan besar da!am menentukan penyebab anak terkena diare. ayi dan ba!ita yang masih menyusui dengan ASI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
eksk!usi' umumnya arang diare karena tidak terkontaminasi dari !uar. amun# susu 'ormu!a dan
makanan pendamping ASI dapat terkontaminasi bakteri dan 2irus.
3ematian bayi di Indonesia sangat tinggi. ahkan di se!uruh dunia# Indonesia menduduki
rangking keenam dengan angka ke adian sekitar 4 uta bayi yang mati pertahunnya. 3asus
kematian bayi di Indonesia ini# menurut Dr. Soed atmiko (%00 )# kematian bayi di Indonesia
disebabkan o!eh penyakit diare. ntuk mendiagnosis diare# maka pemeriksaan antigen secara
!angsung dari tin a mempunyai ni!ai sensiti'itas cukup tinggi (60-907)# tetapi biaya pemeriksaan
cukup maha!.
Data Departemen 3esehatan 8I menun ukkan 5.051 kasus diare sepan ang tahun %005 !a!u di 1%
pro2insi. um!ah ini meningkat drastis dibandingkan dengan um!ah pasien diare pada tahun
sebe!umnya# yaitu sebanyak 1. :4 orang. Di a a! tahun %004# tercatat %.159 orang di akarta
yang dira at di rumah sakit akibat menderita diare. ;+e!ihat data tersebut dan kenyataan bah amasih banyak kasus diare yang tidak ter!aporkan# departemen kesehatan menganggap diare
merupakan isu prioritas kesehatan di tingkat !oka! dan nasiona! karena punya dampak besar pada
kesehatan mayarakat.
3omp!ikasi diare yang sering ter adi ada!ah dehidrasi (ringan sedang# berat# hipotonik#isotonik
atau hipertonik)# ren atan hipo2o!emik# hipoka!emia (dengan ge a!a meteorismus# hipotoni otot#
!emah# bradikardia# perubahan e!ektrokardiogram)# hipog!ikemia# into!eransi sekunder akibat
kerusakan 2i!i mukosa usus dan de'isiensi en<im !aktosa# ke ang ter adi uga pada dehidrasi
hipertonik dan uga ma!nutrisi energi protein (akibat muntah dan diare# ika !ama atau kronik).
3omp!ikasi yang arang ter adi ada!ah kerusakan sara'# persendian atau antung# dan kadang-
kadang usus yang ber!ubang. Dorongan yang kuat se!ama proses buang air besar# menyebabkan
sebagian se!aput !endir usus ke!uar me!a!ui !ubang dubur.
$enyebab diare pada ba!ita !ebih beragam. isa karena in'eksi bakteri# 2irus# dan amuba. isa
adi uga akibat sa!ah mengonsumsi makanan. $rotein susu sapi merupakan bahan makanan
terbanyak penyebab diare. +akanan !ain penyebab timbu!nya a!ergi ia!ah ikan# te!ur# dan bahan
pe arna atau penga et.
erdasarkan pene!itian-pene!itian yang te!ah di!akukan diketahui bah a banyak 'aktor yang
mempengaruhi ke adian diare akut pada ba!ita. =aktor-'aktor tersebut diantaranya ada!ah 'aktor
!ingkungan dan keadaan sosia! ekonomi. =aktor-'aktor tersebut merupakan 'aktor yang berasa!
peng!ihatan# pendengaran# penciuman# rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia di
pero!eh me!a!ui mata dan te!inga ( otoatmo o# %006).
$engetahuan ada!ah merupakan hasi! mengingat suatu ha!# termasuk mengingat kemba!i
ke adian yang pernah dia!ami baik secara senga a maupun tidak senga a dan ini ter adi sete!ah
orang ma!akukan kontak atau pengamatan terhadap suatu obyek tertentu (+ubarok# dkk# %006).
$engetahuan merupakan justified truebelieve . Seorang indi2idu membenarkan ( justifies )
kebenaran atas kepercayaannya berdasarkan obser2asinya mengenai dunia. adi bi!a seseorang
menciptakan pengetahuan# ia menciptakan pemahaman atas suatu situasi baru dengan cara
berpegang pada kepercayaan yang te!ah dibenarkan. Da!am de'inisi ini# pengetahuan merupakan
konstruksi dari kenyataan# dibandingkan sesuatu yang benar secara abstrak. $enciptaan
pengetahuan tidak hanya merupakan kompi!asi dari 'akta-'akta# namun suatu proses yang unik
pada manusia yang su!it disederhanakan atau ditiru. $enciptaaan pengetahuan me!ibatkan perasaan dan sistem kepercayaan ( belief sistems ) dimana perasaan atau sistem kepercayaan itu
bisa tidak disadari ( ambang# %00 ).
%. >ingkatan $engetahuan
+enurut 8ogers# pengetahuan di cakup di da!am domain kogniti' 4 tingkatan ( otoatmo o#
%006) yaitu@
a. >ahu ( Know)
>ahu di artikan sebagai mengingat suatu materi yang te!ah di pe!a ari sebe!umnya.
>ermasuk ke da!am pengetahuan tingkat ini ada!ah mengingat kemba!i ( recall) terhadap situasi
yang sangat spesi'ik dari se!uruh bahan yang di pe!a ari atau rangsangan yang te!ah di terima.
!eh sebab itu# ini ada!ah merupakan tingkatan pengetahuan yang pa!ing rendah.
b. +emahami (Comprehention)+emahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk men e!askan secara benar tentang
ob ek yang diketahui dan dapat menginterprestasikan materi tersebut secara benar. rang yang
te!ah paham harus dapat men e!askan# menyimpu!kan# merama!kan terhadap ob ek yang
dipe!a ari. +isa!nya dapat men e!askan mengapa harus makan makanan yang bergi<i.
a. A areness (kesadaran)# dimana orang tersebut menyadari da!am arti mengetahui ter!ebih dahu!u
terhadap stimu!us ob ek. b. Interest (merasa tertarik) terhadap stimu!us atau ob ek tersebut. Disini sikap sub ek sudah mu!ai
timbu!.
c. 2a!ution (menimbang-nimbang) terhadap baik atau buruknya stimu!us tersebut bagi dirinya./a! ini berarti sikap responden sudah !ebih baik !agi.
1) >ria!# dimana sub ek mu!ai mencoba me!akukan sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki
o!eh stimu!us.%) Adoption# dimana sub ek te!ah berperi!aku baru sesuai dengan pengetahuan# kesadaran dan
sikapnya terhadap stimu!us. ( otoatmod o# %006).
:. >eori >entang >erbentuknya $engetahuan
+enurut otoatmod o (%006) pengetahuan sepan ang se arah dapat dike!ompokkanmen adi dua berdasarkan cara yang tetah digunakan untuk mempero!eh kebenaran# yaitu @
a. Bara kuno untuk mempero!eh pengetahuan
1)Bara coba-coba sa!ah (>ria! dan rror)
Bara ini te!ah dipakai orang sebe!um adanya kebudayaan dan bahkan mungkin sebe!um
adanya peradapan yang di!akukan dengan menggunakan kemungkinaan yang !ain sampai
masa!ah dapat dipecahkan.
%) Bara kekuasaan atau otoriter
Sumber pengetahuan cara ini dapat berupa pemimpin-pemimpin masyarakat baik 'orma!
maupun in'orma!# ah!i agama# pemegang pemerintahan. $rinsip ini ada!ah orang !ain menerima
pendapat yang dikemukakan o!eh orang yang punya otoriter# tanpa ter!ebih dahu!u membuktikan
kebenarannya# baik berdasarkan 'akta empiris maupun berdasarkan masa !a!u.
b. Bara modern da!am mempero!eh pengetahuan
Bara ini disebut ;metode pene!itian i!miah; atau !ebih popu!er disebut metodo!ogi pene!itian. Bara ini mu!a-mu!a . dikembangkan o!eh =raneuis acor (1541-14%4) kemudian
dikembangkan o!eh Deobo!d 2an Da!!ien akhirnya !ahir suatu cara pene!itian yang de asa ini
d. $eker aan$eker aan ada!ah serangkaian tugas atau kegiatan yang harus di!aksanakan atau dise!esaikan o!eh
seseorang sesuai dengan abatan atau pro'esi masing-masing. Status peker aan yang rendah
sering mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang.
$eker aan biasanya sebagai simbo! status sosia! di masyarakat. +asyarakat akan memandangseseorang dengan penuh penghormatan apabi!a peker aannya sudah pega ai negeri atau pe abat
di pemerintahan.e. Sosia! konomi
ariabe! ini sering di!ihat angka kesakitan dan kematian# 2ariabe! ini menggambarkan tingkat
kehidupan seseorang yang ditentukan unsur seperti pendidikan# peker aan# penghasi!an dan
banyak contoh serta ditentukan pu!a o!eh tempat tingga! karena ha! ini dapat mempengaruhi
berbagai aspek kehidupan termasuk peme!iharaan kesehatan.'. In'ormasi yang dipero!eh
In'ormasi dapat dipero!eh di rumah# di seko!ah# !embaga organisasi# media cetak dan tempat pe!ayanan kesehatan. I!mu pengetahuan dan tekno!ogi membutuhkan in'ormasi seka!igus
menghasi!kan in'ormasi. ika pengetahuan berkembang sangat cepat maka in'ormasi
berkembang sangat cepat pu!a. Adanya !edakan pengetahuan sebagai akibat perkembangan
da!am bidang i!mu dan pengetahuan# maka semakin banyak pengetahuan baru bermuncu!an.
$emberian in'ormasi seperti cara-cara pencapaian hidup sehat akan meningkatkan pengetahuan
masyarakat yang dapat menambah kesadaran untuk berperi!aku sesuai dengan pengetahuan yang
dimi!iki.g. $enga!aman
+erupakan sumber pengetahuan atau suatu cara untuk mempero!eh kebenaran dan pengetahuan.
/a! ini di!akukan dengan cara mengu!ang kemba!i penga!aman yang dipero!eh da!am
memecahkan masa!ah yang dihadapi di masa !a!u. rang yang memi!iki penga!aman akan
mempunyai pengetahuan yang baik bi!a dibandingkan dengan orang yang tidak memi!iki
penga!aman da!am segi apapun (+ubarok# %006).
5. Bara +eni!ai >ingkat $engetahuan
$engukuran pengetahuan dapat di!akukan dengan a ancara atau angket# menyatakan isimateri yang ingin diukur dari subyek pene!itian atau responden. 3riteria hasi! pengukuran@
+enurut /aroen # S. Suraatma a dan $. Asdi! (199 ) dan gastiyah (1996)# diare
ada!ah de'ekasi encer !ebih dari : ka!i sehari dengan atau tanpa darah atau !endir da!am tin a.
Sedangkan menurut B.& et< H &.A So den (1994) diare merupakan suatu keadaan
ter adinya in'!amasi mukosa !ambung atau usus.
+enurut Suradi H 8ita (%001)# diare diartikan sebagai suatu keadaan dimana ter adinya
kehi!angan cairan dan e!ektro!it secara ber!ebihan yang ter adi karena 'rekuensi buang air besar
satu ka!i atau !ebih dengan bentuk encer atau cair.
adi diare dapat diartikan suatu kondisi# buang air besar yang tidak norma! yaitu !ebihdari : ka!i sehari dengan konsistensi tin a yang encer dapat disertai atau tanpa disertai darah atau
!endir sebagai akibat dari ter adinya proses in'!amasi pada !ambung atau usus.
%. $enyebab
+enurut /aroen .S# Suraatma a dan $. Asni! (199 )# ditin au dari sudut pato'isio!ogi# penyebab diare akut dapat dibagi da!am dua go!ongan yaitu@
a. Diare sekresi (secretory diarrhoe )# disebabkan o!eh@
1) In'eksi 2irus# kuman-kuman patogen dan apatogen seperti shigella salmonela E. Coli golongan vibrio !. Cereus clostridium perfarings stapylococus aureus comperasta!tik ususha!us yang disebabkan bahan-bahan kimia makanan (misa!nya keracunan makanan# makananyang pedas# ter!a!au asam)# gangguan psikis (ketakutan# gugup)# gangguan sara'# ha a dingin#a!ergi dan sebagainya.
%) De'isiensi imun terutama SI A ( secretory imonol bulin A ) yang mengakibatkan ter adinya
ber!ipat gandanya bakteriJ'!ata usus dan amur terutama cana!ida.
b) In'eksi parentera! ia!ah in'eksi di!uar a!at pencernaan makanan seperti otitis media akut ( +A)tonsi!itisJtonsi!o'aringits# bronkopeneumonia# ense'a!itis dan sebagainya. 3eadaan ini terutama
terdapat pada bayi dan anak berumur diba ah dua (%) tahun.%. =aktor ma!aborsi+a!aborsi karbohidrat# !emak dan protein.
:. =aktor makanan. =aktor psiko!ogis
:. $ato'isio!ogi
+ekanisme dasar yang menyebabkan diare ia!ah yang pertama gangguan osmotik# akibat
terdapatnya makanan atau <at yang tidak dapat diserap akan menyebabkan tekanan osmotik
da!am rongga usus meninggi# sehingga ter adi pergeseran air dan e!ektro!it keda!am rongga usus#
isi rongga usus yang ber!ebihan ini akan merangsang usus untuk menge!uarkannya sehingga
timbu! diare.
3edua akibat rangsangan tertentu (misa!nya toksin) pada dinding usus akan ter adi
peningkatan seka!i air dan e!ektro!it ke da!am rongga usus dan se!an utnya diare timbu! karena
terdapat peningkatan isi rongga usus.
3etiga gangguan mota!itas usus# ter adinya hiperperista!tik akan mengakibatkan
berkurangnya kesempatan usus untuk menyerap makanan sehingga timbu! diare seba!iknya bi!a
perista!tik usus menurun akan mengakibatkan bakteri timbu! ber!ebihan yang se!an utnya dapat
menimbu!kan diare pu!a.
Se!ain itu diare uga dapat ter adi# akibat masuknya mikroorganisme hidup ke da!am usus
sete!ah berhasi! me!e ati rintangan asam !ambung# mikroorganisme tersebut berkembang biak#
kemudian menge!uarkan toksin dan akibat toksin tersebut ter adi hipersekresi yang se!an utnya
Sedangkan akibat dari diare akan ter adi beberapa ha! sebagai berikut@
1. 3ehi!angan air (dehidrasi)
Dehidrasi ter adi karena kehi!angan air (output) !ebih banyak dari pemasukan (input)# merupakan penyebab ter adinya kematian pada diare.
%. angguan keseimbangan asam basa (metabik asidosis)
/a! ini ter adi karena kehi!angan a-bicarbonat bersama tin a.+etabo!isme !emak tidaksempurna sehingga benda kotor tertimbun da!am tubuh# ter adinya penimbunan asam !aktatkarena adanya anoreKia aringan.$roduk metabo!isme yang bersi'at asam meningkat karena tidak dapat dike!uarkan o!eh gin a! (ter adi o!iguriaJanuria) dan ter adinya pemindahan ion a daricairan ekstrase!u!er keda!am cairan intrase!u!er.
:. /ipog!ikemia
/ipog!ikemia ter adi pada %-:7 anak yang menderita diare# !ebih sering pada anak yang
sebe!umnya te!ah menderita 33$. /a! ini ter adi karena adanya gangguan
penyimpananJpenyediaan g!ikogen da!am hati dan adanya gangguan absorbsi g!ukosa. e a!a
hipog!ikemia akan muncu! ika kadar g!ukosa darah menurun hingga 0 mg7 pada bayi dan 507
pada anak-anak.
. angguan gi<i
>er adinya penurunan berat badan da!am aktu singkat# ha! ini disebabkan o!eh@- +akanan sering dihentikan o!eh orang tua karena takut diare atau muntah yang bertambah
hebat.- "a!aupun susu diteruskan# sering diberikan dengan penge!uaran dan susu yang encer ini
diberikan ter!a!u !ama.- +akanan yang diberikan sering tidak dapat dicerna dan diabsorbsi dengan baik karena adanya
hiperperista!tik.
5. angguan sirku!asi
Sebagai akibat diare dapat ter adi ren atan (shock) hipo2o!emik# akibatnya per'usi aringan berkurang dan ter adi hipoksia# asidosis bertambah berat# dapat mengakibatkan perdarahan otak#
kesadaran menurun dan bi!a tidak segera diatasi k!ien akan meningga!.
5. Intro!eransi !aktosa sekunder# sebagai akibat de'isiensi en<im !aktase karena kerusakan 2i!i
mukosa# usus ha!us.
4. 3e ang terutama pada dehidrasi hipertonik.
6. +a!nutrisi energi# protein# karena se!ain diare dan muntah# penderita uga menga!ami ke!aparan.
6. Dera at Dehidrasi
+enurut banyaknya cairan yang hi!ang# dera at dehidrasi dapat dibagi berdasarkan@a. 3ehi!angan berat badan1) >idak ada dehidrasi# bi!a ter adi penurunan berat badan %#57.%) Dehidrasi ringan bi!a ter adi penurunan berat badan %#5-57.:) Dehidrasi berat bi!a ter adi penurunan berat badan 5-107
b. Skor c. +a2rice 3ing
agian tubuhCang diperiksa
i!ai untuk ge a!a yang ditemukan0 1 %
3eadaan umum
3ekenya!an ku!it+ata
bun-ubun besar +u!utDenyut nadiJmata
Sehat
orma! orma! orma! orma!
3uat G1%0
e!isah# cengengApatis# ngantuk
Sedikit kurangSedikit cekungSedikit cekung3eringSedang (1%0-1 0)
+engigau# koma#atau syok
Sangat kurangSangat cekungSangat cekung3ering H sianosis&emas L 0
3eterangan- ika mendapat ni!ai 0-% dehidrasi ringan- ika mendapat ni!ai :-4 dehidrasi sedang- ika mendapat ni!ai 6-1% dehidrasi berat
Dasar pengobatan diare ada!ah@1). $emberian cairan# enis cairan# cara memberikan cairan# um!ah pemberiannya.
a). Bairan per ora!$ada k!ien dengan dehidrasi ringan dan sedang diberikan perora! berupa cairan yang
bersi'at aB! dan a/B : dan g!ukosa. ntuk diare akut dan ko!era pada anak diatas 4 bu!ankadar atrium 90 m gJ!. $ada anak diba ah umur 4 bu!an dengan dehidrasi ringan-sedang kadar natrium 50-40 m gJ!. =ormu!a !engkap disebut ora!it# sedangkan !arutan gu!a garam dan ta indisebut 'ormu!a yang tidak !engkap karena banyak mengandung aB! dan sukrosa.
b). Bairan parentra!Diberikan pada k!ien yang menga!ami dehidrasi berat# dengan rincian sebagai berikut@
1) ntuk anak umur 1 b!-% tahun berat badan :-10 kg
a) 1 am pertama @ 0 m!Jkg JmenitE : ttsJkg Jmnt (in'us set berukuran 1 m!E15 tts atau 1:ttsJkg Jmenit (set in'us 1 m!E%0 tetes).
b) 6 am berikutnya @ 1% m!Jkg JmenitE : ttsJkg Jmnt (in'usset berukuran 1 m!E15 tts atau ttsJkg Jmenit (set in'us 1 m!E%0 tetes).
c) 14 am berikutnya @ 1%5 m!Jkg J ora!it%) ntuk anak !ebih dari %-5 tahun dengan berat badan 10-15 kg
a) 1 am pertama @ :0 m!Jkg J am atau ttsJkg Jmnt (1 m!E15 tts atau 10 ttsJkg Jmenit (1m!E%0 tetes).
:) ntuk anak !ebih dari 5-10 tahun dengan berat badan 15-%5 kga) 1 am pertama @ %0 m!Jkg J am atau 5 ttsJkg Jmnt (1 m!E15 tts atau 6 ttsJkg Jmenit (1
m!E%0 tetes). b) 6 am berikut @ 10 m!Jkg J am atau %#5 ttsJkg Jmnt (1 m!E15 tts atau : ttsJkg Jmenit (1
m!E%0 tetes).c) 14 am berikut @ 105 m!Jkg ora!it per ora!.
a) 3ebutuhan cairan@ 1%5 m! M 100 m! M %5 m! E %50 m!JkgJ J% am# enis cairan @1 ( bagian
g!ukosa 57 M 1 bagian a/B : 1N 7.
3ecepatan @ am pertama @ %5 m!Jkg J am atau 4 ttsJkg Jmenit (1 m! E 15 tts)
ttsJkgJ Jmt (1mtE%0 tts).
b) ntuk bayi berat badan !ahir rendah
3ebutuhan cairan@ %50 m!JkgJ J% am# enis cairan @1 ( bagian g!ukosa 107 M 1 bagian
a/B : 1N 7).
c). $engobatan dietetik ntuk anak diba ah 1 tahun dan anak diatas 1 tahun dengan berat badan kurang dari 6 kg# enis
makanan@1) Susu (ASI# susu 'ormu!a yang mengandung !aktosa rendah dan !emak tak enuh
%)
+akanan setengah padat (bubur atau makanan padat (nasi tim):) Susu khusus yang disesuaikan dengan ke!ainan yang ditemukan misa!nya susu yang tidakmengandung !aktosa dan asam !emak yang berantai sedang atau tak enuh.
d). bat-obatan$rinsip pengobatan menggantikan cairan yang hi!ang dengan cairan yang mengandung e!ektro!itdan g!ukosa atau karbohidrat !ain.
b. 3epera atan
+asa!ah k!ien diare yang per!u diperhatikan ia!ah resiko ter adinya gangguan sirku!asi
darah# kebutuhan nutrisi# resiko komp!ikasi# gangguan rasa aman dan nyaman# kurangnya
pengetahuan orang tua mengenai proses penyakit.+engingat diare sebagian besar menu!ar# maka per!u di!akukan penataan !ingkungan sehingga tidak ter adi penu!aran pada k!ien !ain.
1) $engetahuan IbuAda!ah skor yang dipero!eh ibu da!am men a ab satu set pertanyaan tentang diare yang me!iputi
ha!-ha! tentang diare.
b. >erikat
%) DiareAda!ah angka ke adian diare se!ama : bu!an o2ember %01% ke be!akang.
C. Meto)ologi Penelitian1. >empat dan aktu pene!itian
Da!am me!akukan pene!itian dengan udu! ?/ubungan $engetahuan Ibu tentang Diare dengan
3e adian Diare pada Anak mur 0-1% u!an? ini di!akukan pada@ u!an o2ember.
%. Desain (rencana pene!itian)
Da!am me!akukan pene!itian ini kami menggunakan desain pene!itian deskripti' kore!asion.Dimana da!am ha! ini akan mengka i hubungan antara % 2ariabe!. Caitu akan dika i tentang
adakah hubungan antara pengetahuan ibu tentangDiare dengan ke adian Diare.
udu! pene!itian ;/ubungan pengetahuan Ibu tentangDiare dengan 3e adian Diare?
ariab!e I @ $engetahuan Ibu
ariab!e II @ Diare
:. $opu!asi
Da!am pene!itian dengan udu! ;/ubungan pengetahuan Ibu tentang Diare dengan 3e adian
Diare? akan mengambi! popu!asi semua ibu di i!ayah puskesmas !ora yang mempunyai anak
usia 0 F 1% bu!an.
. Samp!e
Da!am pene!itian ini menggunakan teknik simp!e random samp!ing dan akan mengambi! samp!e
semua ibu di i!ayah $uskesmas !ora yang mempunyai anak dengan ke adian Diare.
5. De'inisi perasiona!
a. $engetahuan
Caitu hasi! tahu dari manusia dan ini ter adi sete!ah orang me!akukan pengindraan terhadap suatu
ob ek tertentu.
$engukuran pengetahuan dapat di!akukan dengan a ancara atau angket# menyatakan isi materi
yang ingin diukur dari subyek pene!itian atau responden. 3riteria hasi! pengukuran @
Caitu suatu kondisi# buang air besar yang tidak norma! yaitu !ebih dari : ka!i seharidengan konsistensi tin a yang encer dapat disertai atau tanpa disertai darah atau !endir sebagai
akibat dari ter adinya proses in'!amasi pada !ambung atau usus.
4. >ehnik pengumpu!an dan pengo!ahan data
a Instrument
Instrument yang kami gunakan da!am pengumpu!an data pada pene!itian ini dengan
menggunakan enis instrument kuesioner (angket). Ada % kuesioner da!am pene!itian ini# yaitu @
kuesioner pengetahuan ibu tentang diare dan kuesioner ke adian diare.
b i 2a!iditas dan rehabi!itasi
c >ehnik pengumpu!an data
$engo!ahan data di!akukan dengan tahapan sebagai berikut @
1) editting%) coding
d Ana!isa data
Ana!isa data di!akukan dengan menggunakan deskri'ti' dimana pene!iti men e!askan datayang dikumpu!kan se!ama pene!itian dengan menggunakan narasi berupa ka!imat-ka!imat yang
men e!askan tentang tingkat pengetahuan ibu tentang diare dan ke adian diare pada anak umur 0-