INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005. Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de 2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 Versión No. 1 Página 1 de 2 Fecha de vigencia: 17/01/2013 FORMATO PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO SECUENCIA DIDÁCTICA AÑO LECTIVO 2012 Responsable: Coordinador SGC Código: I-COO-PP- 02 ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: ESPAÑOL Y LITERATURA JEFE DE ÁREA: VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA GRADO: SEXTO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO UNIDAD No. DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA LITERATURA TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA: TIEMPO REAL DD MM AA COMPETENCIA: Básica Identificación de la tradición oral como un eje en la literatura para la construcción de los diferentes textos . Ciudadana Reconozco y respeto las diferencias culturales que se caracterizan en los dialectos más significativos del país . Laboral General Identifico los comportamientos apropiados a pesar de las diferencias culturales para cada situación (familiar, escolar, con pares). SABER: Los elementos básicos de la literatura (a. La estructura del párrafo. b. Sinónimos, antónimos, prefijos, sufijos y analogías. c. El cuento: generalidades. Cuentos y cuentistas colombianos. D El habla, lenguaje, lengua y los dialectos. e. La obra literaria. Figuras lógicas. f. Trabajos escritos normas ICONTEC. g. Empleo de la B y el V. h. Documentos comunes.) DESEMPEÑO No. 4. Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de cuentos. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN PREGUNTA GENERADORA: ¿Qué tipo de historias son las que mas te gusta escuchar? ¿Es difícil aprender un idioma que cada palabra tiene varios sinónimos? ¿Cuál es la diferencia del lenguaje e idioma? : ¿Cuáles historias te gustan más las escritas o las historias de los abuelos? Elaboración de distintos tipos de párrafos. Manejo de sinónimos, antónimos, sufijos, prefijos. Creación de cuentos. Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de las actividades de la guía nº 3. Redacción de textos. Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, Consultas bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 3 Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los equipos de aprendizaje y Conversatorios Revisión de la guía de lectura nº 3 DESEMPEÑO No. 5. Elabora un cuento sobre el proyecto productivo aplicando los elementos del párrafo, sinónimos, antónimos y analogías. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION