Plan de Clase (Excelente 2).docx

7/25/2019 Plan de Clase (Excelente 2).docx

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COLEGIO DE BACHILLERATO"ATAHUALPA"

AO

LECTIVO2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N: 1 Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 421. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DEINICIO:

FECHA DEFINALIZACIN:

LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA 11/!/!1# 1$/!/!1#

OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLO&UE: ELMICROUNIVERSO

E%E TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Analizar, criticar y crear imgenes abstractas inspiraas en la ciencia, paraesarrollar apreciaciones sensibles, originales y etallaas e s mismo y elmuno!

"nterculturalia, #alores emocrticos, $ultura para la paz$uiao ambiental!

E%E DE APRENDIZA%E / MACRODESTREZA %&plorar, conocer, apreciar y crear

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

%&plorar el propio cuerpo y el entorno cercano, a tra'(s e la aplicaci)n e unaperspecti'a microsc)pica!

"n'estiga y reprouce *con copias, ibu+os o otos imgenescient.cas el microuni'erso!

. PLANIFICACINTEMA PRINCIPAL EL MICROUNIVERSO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGROT'CNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

CLASE 1 EL MICROUNIVERSO

E(PERIENCIA %&ploraci)n y acti'aci)n e conocimientos pre'ios,

meiante una llu'ia e ieas!REFLE(IN/ee&ione: ue e&pectati'as tenemos cuano omosablar el uni'erso!CONCEPTUALIZACIN

3aterialpermanente elaula

"mgenes

"nternet

#ieos(cnicas acti'as

e.ne ue es unmicrouni'erso!%stablece seme+anzas yierencias entremicrouni'erso ymacrouni'erso!%labora mapas conceptuales!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a

3apasmentales!


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7ectura, interpretaci)n y anlisis e la inormaci)n elte&to!

"enti.ca las caractersticas el microuni'erso ierenciaci)n conceptual entre micro y macro

uni'erso! %labora esuemas conceptuales!

APLICACIN. /ealizar un esgra.ao a partir e los conocimientos

estuiaos!

e apreniza+e

$uaerno etraba+o

. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

A-23+345

I)+67+-56

V3*-56

rganizaor 8ra.co, aller, "mgenes, ibu+os, 9royector, 7ectura $omprensi'a, Anlisis, Apoyocon la maestra interprete para la recepci)n e lecci)n oral, e'aluaciones en general, como enel esarrollo e acti'iaes e apreniza+e!

ELABORADO REVISADO APROBADO

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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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AO

LECTIVO2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N: 2 Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DE

INICIO:FECHA DEFINALIZACIN:

LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA 1=/!/!1# 1/!/!1#

OB%ETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLO&UE: ELMICROUNIVERSO E%E TRANSVERSAL / INSTITUCIONALAnalizar, criticar y crear imgenes abstractas inspiraas en la ciencia, paraesarrollar apreciaciones sensibles, originales y etallaas e s mismo y elmuno!


E%E DE APRENDIZA%E / MACRODESTREZA

%&plorar, conocer, apreciar y crear


ranserir sensaciones y sentimientos a imgenes 'isuales, mo'imientos osonios, a partir el empleo e imgenes el microuni'erso comoinspiraci)n!

$rea una imagen, un sonio y>o un mo'imiento con su cuerpo,basnose en la inspiraci)n e sus sentimientos!


ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO T'CNICAS / INSTRUMENTOS DEEVALUACIN

CLASE 1 LAS SENSACIONES > LOS SENTIMIENTOS.


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meiante una llu'ia e ieas!REFLE(IN?$)mo e.ne a las sensaciones@?u( son los sentimientos@CONCEPTUALIZACIN

%&plicaci)n ictica el ocente! "enti.car las causas sicas ue moi.can la

percepci)n! /econoce los aspectos ms sobresalientes e los

sentimientos! /econoce las ormas e tener un pensamiento positi'o! $ompleta esuemas mentales!

APLICACIN. $ompleta talleres peag)gicos!


"mgenes

"nternet

#ieos(cnicas acti'ase apreniza+e

$uaerno etraba+o

e.ne ue es unmicrouni'erso!%stablece seme+anzas yierencias entremicrouni'erso ymacrouni'erso!%labora mapas conceptuales!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a

3apasmentales!


ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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LECTIVO2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N: B Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42



LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA $/!/!1# /!/!1#








escribir similitues y ierencias entre estilos e baile contemporneo apartir e sus secuencias e mo'imiento y ni'el e e&presi'ia

$omprene similitues y ierencias y las escribe'erbalmente o a tra'(s e un ensayo corto entre istintosestilos e baile contemporneo a partir e su obser'aci)n



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ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGROT'CNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

CLASE 1 LOS BAILES

E(PERIENCIA %&ploraci)n y acti'aci)n e conocimientos

pre'ios, meiante una llu'ia e ieas!REFLE(IN

ialogo sobre las ierentes ormas e baile ue sepresentan en la actualia!CONCEPTUALIZACIN

"n'estigacion bibliogr.ca el tema! 7ectura e la inormaci)n "enti.car los i'ersos estilos e baile ue se

presentan en la actualia! %laboraci)n e organizaores gr.cos sobre las

similitues y ierencias e los estilos e bailes! Cocializaci)n el traba+o

APLICACIN.

%laborar un collage sobre los i'ersos estilos ebaile!

3aterialpermanente el

aula

"mgenes

"nternet


$uaerno etraba+o

/econoce los estilos e baileen la actualia!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a 3apas

mentales!


ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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AO

LECTIVO2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N: 4 Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42



LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA 1/!/!1# !$/!?/!1#









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/econocer los materiales, las erramientas y las t(cnicas el gra.timeiante la obser'aci)n el entorno cotiiano o e otograas e estasrepresentaciones en las urbes

Dtiliza e manera creati'a los materiales, las erramientas ylas t(cnicas el gra.ti, en la creaci)n e una obra ini'iual ogrupal!



CLASE 1 EL GRAFFITI


meiante una llu'ia e ieas!REFLE(IN?u( es un graEti@CONCEPTUALIZACIN

bser'aci)n e imgenes! Analiza las erramientas y las t(cnicas empleaas para

su realizaci)n! %&pone criterios!

APLICACIN. %labora gra.tis a partir e las reglas estuiaas!


"mgenes

"nternet


$uaerno etraba+o

e.ne ue es un graEti!%labora graEtis!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a

3apasmentales!

3ateriales eibu+o!



A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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MICROUNIVERSOAnalizar, criticar y crear imgenes abstractas inspiraas en la ciencia, paraesarrollar apreciaciones sensibles, originales y etallaas e s mismo y elmuno!





/econocer obras e artes abstractas e istintos mo'imientos e la istoria

el arte, tomano en cuenta los elementos el iseFo y su caliae&presi'a!

/econoce y analiza 'erbalmente, en un e+ercicio grupal e

apreciaci)n, obras e arte abstractas, tomano en cuenta loselementos el iseFo y su calia e&presi'a



CLASE 1 EL ARTE ABSTRACTO


meiante una llu'ia e ieas!REFLE(INialogo en pare+as sobre el esarrollo el arteabstracto!CONCEPTUALIZACIN

escribe el grao e e&presi'ia en el cuaroG8uernicaH e 9ablo 9icasso!

$ontestaci)n e preguntas sobre el Arte abstracto! %laborar un cuaro e oble entraa, puntualizar

caractersticas e caa uno e ellos! "n'estigaci)n el origen el arte, representantes, (pocas

y tenencias! 9resentaci)n el 9oIer 9oint sobre imgenes artsticasrele'antes ue an marcao un ito a tra'(s e laistoria!

$lasi.caci)n y categorizaci)n e los mo'imientos elarte, caractersticas el Ctreet Art!

APLICACIN. esarrollar acti'iaes e arte abstracto


"mgenes

"nternet


$uaerno e

traba+o

e.ne al pensamientoabstracto!"enti.ca los elementos elarte abstracto!%labora esuemasconceptuales!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a

3apasmentales!

3ateriales eibu+o!

. ADAPTACIONES CURRICULARES


11/15

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA 1$/!?/!1# 1/!?/!1#



Analizar, criticar y crear imgenes abstractas inspiraas en la ciencia, para

esarrollar apreciaciones sensibles, originales y etallaas e s mismo y elmuno!

"nterculturalia, #alores emocrticos, $ultura para la paz

$uiao ambiental!E%E DE APRENDIZA%E / MACRODESTREZA



9roucir gra.tis abstractos, por meio e la aplicaci)n e elementos yprincipios el iseFo

$rea un gra.ti abstracto, utilizano creati'amente tres o mselementos y os o ms principios el iseFo!


ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

T'CNICAS / INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN

CLASE 1 EL DISEO


meiante una llu'ia e ieas!REFLE(IN$omo se elabora un gra.ti abstracto@CONCEPTUALIZACIN

ierenciaci)n sobre t(cnicas y metoologa artsticas! $onsoliaci)n e elementos y principios el arte

conceptual! /ee&ionar sobre el 'alor est(tico e ienti.caci)n e la

intencionalia el autor y e los receptores! %laboraci)n e un mapa conceptual sobre el arte y las

libres e&presiones!APLICACIN.

"nterpretaci)n e una canci)n a tra'(s e la e&presi)ncorporal!


"mgenes

"nternet

#ieos

(cnicas acti'ase apreniza+e

$uaerno etraba+o

"enti.ca los elementos eliseFo!%laborar esuemasconceptuales!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0*

%scalaescripti'a

3apasmentales!

3ateriales eibu+o!


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A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %


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AOLECTIVO2015 -2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO N: J Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: REA/ASIGNATURA: NMERO DE PERIODOS: FECHA DEINICIO:

FECHA DEFINALIZACIN:

LIC. MAYRITA BETANCOURT EDUCACION ARTISTICA 1/!?/!1# #/!?/!1#








"nterpretar a un persona+e a partir e la aplicaci)n e los c)igos 'erbales ygestuales

Dtiliza aecuaamente c)igos 'erbales y gestuales en suactuaci)n en un e+ercicio corto e representaci)n!



CLASE 1 EL DISEO

E(PERIENCIA

%&ploraci)n y acti'aci)n e conocimientos pre'ios,meiante una llu'ia e ieas!REFLE(INialogo en pare+as sobre los aspectos esenciales ueeben consierar para elaborar ramatizaciones!CONCEPTUALIZACIN

9lantear las acti'iaes para esarrollar unaramatizaci)n en meio e un mercao!

9reparar el libreto!

3aterial

permanente elaula

"mgenes

"nternet


$uaerno etraba+o

%&plica los aspectos ue se

eben consierar en laramatizaci)n!%sceni.caci)n el proyecto!

bser'aci)n

raba+o eneuipo

I)*+,-)+0

* %scalaescripti'a

3apasmentales!

3ateriales eibu+o!


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Celeccionar a siete personas para la ramatizaci)n %sceni.caci)n el tema!

APLICACIN. /ealizaci)n e un proyecto, cuyo ob+eti'o es con'encer

a los estuiantes sobre el cuiao el meioambiente a tra'(s e los mensa+es emitios en losgra.tis pintaos en las parees ue roean el colegio!

%&posici)n e iscursos aplicano los c)igos 'erbalesgestuales!



A-23+345

I)+67+-56

V3*-56



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L37. M59,3+5 B+5)70-,+$%N%

L37. A-,5 A,30*%;% %

Plan de Clase (Excelente 2).docx

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