-
i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
FIRMAN ADY NUGROHO
A 410 080 305
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
FIRMAN ADY NUGROHO
A 410 080 305
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa Kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Guna Memenuhi Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
FIRMAN ADY NUGROHO
A 410 080 305
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
-
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Diajukan Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Diajukan Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Diajukan Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
-
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
25 Maret 2013
17 Juni 2013
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
25 Maret 2013
17 Juni 2013
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN MENGGUNAKAN
SOFTWARE GEOGEBRA
( PTK Siswa kelas VIII D Semester I SMP N 1 Musuk Tahun Ajaran
2012/2013 )
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Firman Ady Nugroho
A 410 080 305
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal,
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
25 Maret 2013
17 Juni 2013
-
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya
atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang tertulis diacu
dalam naskah tersebut dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya
di atas. Maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 Februari 2013
Firman Ady Nugroho
NIM. A 410080305
-
v
MOTTO
“Sesungguhnya orang – orang yang bertaqwa itu mempunyai
kemenanangan”
(Q.S An Naba : 31)
Hal yang paling tragis adalah orang yang seumur hidupnya
tidak pernah mengerahkan seluruh kemampuan maksimalnya.
(Arnod Bennet)
Dengarkan dan lihat kemudian perbarui
(Penulis)
-
vi
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba
kekuatan lahir danbatin, semangat dan kesabaran, sehingga skripsi
dapat terselesaikan dengan baik. Dalam
kerendahan hati, skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu tersayang
Terima kasih bapak dan ibu telah memberi sayank, dorongan, dan
dukungan sehinggasaya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik
Keluarga
Terima kasih kepada keluargaku yang telah memberikan lingkungan
yang baik untukbelajar dan memberikan semua keluh kesahku
Teman – Teman Seperjuangan
Teman Mat G 2008 ( Terima kasih atas support dan bantuannya),
The Joe-rock ( Dadi,Ana, Dhiki, Boneng), Team Futsal Teri United (
Yen nendang kie nendang sikil ojo nendang
bal ) , Teman kost An – Ker, Teman SRWO OLD FREEDOM ( Maaf bro g
bisa sebutinsemua player Y_Y), Somel, mas CaDhin, Teman SMA , Teman
SMP, teman SD, dan tak
terlupakan teman masa TK.
Almamaterku
Disinilah kita akhiri dan disinlah kita awali
-
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Minat Belajar
terhadap
Pemahaman Konsep Pythagoras dengan Menggunakan Software
GeoGebra”
dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkanSarjana Pendidikan
S-1 pada
Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis
tidak lepas
dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi
Matematika yang
telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku Pembimbing Akademik
dan Dosen
pembimbing I, yang berkenan meluangkan waktu dan kesabaran
untuk
memberikan bimbingan, arahan, petunjuk dan saran-saran dalam
penyusunan
skripsi ini.
-
viii
4. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dosen pembimbing II,
yang dengan
sabar dan ikhlas membantu memberikan masukan, arahan, serta
saran – saran
untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Joko Margono, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri I
Musuk, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
6. Kepada seluruh murid kelas VIII D SMP N 1 Musuk, yang telah
meluangkan
waktu belajar dan berkerjasama sehingga penelitian dapat
dilakukan.
7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima
kasih atas
bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan
dikarenakan
keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi
ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 19 Februari 2013
Penulis
-
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN
JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN
PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN
PENGESAHAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN
............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO
.........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
.........................................................................
vi
KATA PENGANTAR
........................................................................................
vii
DAFTAR
ISI.......................................................................................................
ix
DAFTAR
TABEL...............................................................................................
xii
DAFTAR
GAMBAR..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
................................................................................
...... xiv
ABSTRAK
..........................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
..................................................................
1
B. Rumusan Masalah
............................................................................
3
C. Tujuan Penelitian
..............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian
............................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian yang
Relevan....................................................................
5
B. Kajian Teori
......................................................................................
9
-
x
1. Hakekat minat
belajar..................................................................
9
2. Hakekat pemahaman
konsep.......................................................
10
3. Materi
pelajaran...........................................................................
11
4. Penerapan software GeoGebra pada materi pelajaran
................ 13
C. Kerangka pemikiran
.........................................................................
17
D. Hipotesis
tindakan.............................................................................
20
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
.......................................................................
.21
B. Tempat dan Waktu
Penelitian...........................................................
.21
C. Subyek Penelitian
.............................................................................
.22
D. Prosedur Penelitian
...........................................................................
.23
1. Dialog
awal..................................................................................
.24
2. Perencanaan tindakan
pembelajaran............................................ .25
3. Pelaksanaan
tindakan...................................................................
.31
4. Observasi
.....................................................................................
.31
5. Refleksi
.......................................................................................
.32
6. Evaluasi
.......................................................................................
.32
7. Penyimpulan
................................................................................
.32
E. Teknik Pengumpulan
Data................................................................
.33
1. Metode Pokok
.............................................................................
.33
2. Metode Bantu
.............................................................................
.34
F. InstrumenPenelitian
..........................................................................
.34
1. Definisi Operasional Istilah
........................................................ .34
-
xi
2. Pengembangan Instrumen
........................................................... 37
G. Teknik Pemeriksaan Validitas
Data.................................................. 37
H. Teknik Analisis Data
.........................................................................38
I. Indikator
Kinerja...............................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian
....................................................................40
B. Deskripsi Data
Penelitian...................................................................41
1. Pelaksanaan Penelitian
................................................................
41
a. Kondisi Awal
.......................................................................
41
b. Tindakan Kelas PutaranI
...................................................... 43
c. Tindakan Kelas PutaranII
..................................................... 49
2. Data
Penelitian.............................................................................
53
a. Kondisi Awal
..........................................................................
53
b. Tindakan Kelas
PutaranI.........................................................
54
c. Tindakan Kelas PutaranII
....................................................... 54
C. Pembahasan
.......................................................................................57
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
.......................................................................................
61
B. Implikasi
...........................................................................................
63
C. Saran
.................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA
........................................................................................
65
LAMPIRAN........................................................................................................
67
-
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Varibel – variable Penelitian
....................................... 8
2. Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian
....................................... 22
3. Tabel 4.1 Data peningkatan minat belajar siswa kelas VIII D
SMP
Negeri I Musuk
.................................................................................
55
4. Tabel 4.3 Data peningkatan pemahaman konsep Pythagoras
siswa
kelas VIII D SMP Negeri I Musuk
................................................... 56
-
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Dua buah persegi
....................................................... 11
2. Gambar 2.2 Segitiga diputar sebesar 900
....................................... 11
3. Gambar 2.3 Translasi persegi
........................................................ 12
4. Gambar 2.4 Segitiga siku – siku abc
............................................. 13
5. Gambar 2.5 Dua gambar persegi digambar dengan software
GeoGebra
..........................................................................................
15
6. Gambar 2.6 Segitiga saling dihimpitkan digambar dengan
software
GeoGebra
...........................................................................................
16
7. Gambar 2.7 Translasi persegi panjang membentuk dua buah
persegi…….
.......................................................................................
16
8. Gambar 2.8 Kerangka pemikiran
................................................... 19
9. Gambar 3.1 Siklus pelaksanaan penelitian (Sutama, 2010
:96)..... 24
10. Gambar 3.2 Segitiga siku - siku
..................................................... 36
11. Gambar 4.1 Grafik peningkatan minat belajar siswa kelas VIII
D SMP
Negeri I Musuk
..................................................................................
56
12. Gambar 4.2 Grafik peningkatan pemahaman konsep Pythagoras
siswa
kelas VIII D SMP Negeri I Musuk
.................................................... 57
-
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Hasil Wawancara Dialog Awal
................................................ 67
Lampiran 2. Lembar Catatan Lapangan
........................................................ 69
Lampiran 3. Catatan Observasi Pendahuluan
............................................... 70
Lampiran 4. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan
.................................... 72
Lampiran 5. Catatan Lapangan Putaran I
...................................................... 73
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran II
.................................................... 75
Lampiran 7. Lembar Pedoman Observasi Awal
.............................................. 77
Lampiran 8. Pedoman Observasi Awal
........................................................... 81
Lampiran 9. Pedoman Observasi Putaran I
..................................................... 86
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran II
................................................. 90
Lampiran 11. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian
........ 94
Lampiran 12. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian
..................... 95
Lampiran 13. RPP Putaran I
............................................................................
97
Lampiran 14. Soal Latihan Putaran I
............................................................
105
Lampiran 15. Kunci Jawaban Soal Latihan Putaran I
................................... 107
Lampiran 16. Soal Tes Putaran I
...................................................................
108
Lampiran 17. Kunci Jawaban Tes Putaran I
................................................. 110
Lampiran 18. RPP Putaran II
........................................................................
113
Lampiran 19. Soal Tes Putaran II
................................................................
118
Lampiran 20. Kunci Jawaban Tes Putaran II
................................................ 120
Lampiran 21. Daftar Nama Siswa Kelas VIII D
........................................... 122
Lampiran 22. Data Peningkatan Minat Belajar
............................................. 124
Lampiran 23. Hasil Data Pemahaman Konsep Pythagoras
........................... 128
-
xv
Lampiran 24. Gambar software GeoGebra pada materi Pythagoras
............. 134
Lampiran 25. Dokumentasi Penelitian
.......................................................... 138
Lampiran 26. Surat-surat
.........................................................................................
140
-
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMANKONSEP MATERI
PYTHAGORAS DENGAN SOFTWARE GEOGEBRA
(PTK Pembelajaran Kelas VIII DSMP Negeri 1 Musuk)
Firman Ady Nugroho, A410080305, Program Studi Pendidikan
Matematika,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta,
2013
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar
terhadappemahaman konsep materi Pythagoras pada siswa kelas VIII
DSMP Negeri 1Musuk dengan dengansoftware GeoGebra. Jenis penelitian
ini adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan
adalah siswa kelas VIII D SMPN 1 Musuk yang berjumlah 35 siswa, dan
subjek pemberi tindakan adalah gurumatematika kelas VIII D SMP N 1
Musuk. Metode pengumpulan data dilakukanmelalui observasi, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datadilakukan secara
deskriptif kualitatif dengan model alur, yaitu data dianalisis
sejaktindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama
prosespembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatkan minatbelajardanpemahamankonsepmateri Pythagoras, hal
ini dapat dilihat daripeningkatan indikator-indikator minat belajar
dan pemahaman konsep, yaitu: (1)menjawab pertanyaan meningkat dari
20,0% menjadi 68,6%, (2) meyampaikangagasan meningkat dari 25,7%
menjadi 71,4% (3) siswa dapat menyatakankonsep ulang Pythagoras
meningkat dari 48,6% menjadi 88,6% (4) siswa dapatmemberikan contoh
dan noncontoh Pythagoras meningkat dari 22,6% menjadi71,4% (5)
siswa dapat menerapkan Pythagoras dalam kehidupan sehari –
harimeningkat dari 22,6% menjadi 74,3%. Dari hasil penelitian dapat
disimpulkanbahwa penggunaan software GeoGebra dapat meningkatkan
minat belajarterhadap pemahaman konsep materi Pythagoras pada siswa
kelas VIII D SMP N 1Musuk.
Kata Kunci : minat belajar, pemahaman konsep, software
GeoGebra