i PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : RICHA ANISA KHASANAH K7112200 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN
SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
RICHA ANISA KHASANAH
K7112200
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Richa Anisa Khasanah
Nim : K7112200
Program Studi : Pendidikan Guru sekolah Dasar (PGSD)
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN
PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN
KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN
MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah disebutkan dalam teks dan dicantuman dalam daftar pustka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
iii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN
SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh :
Richa Anisa Khasanah
K7112200
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iv
PERSETUJUAN
Nama : Richa Anisa Khasanah
NIM : K7112200
Judul skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA
SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Richa Anisa Khasanah
NIM : K7112200
Judul Skripsi : PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA
SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2015/2016.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada
hari....,tanggal... dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
vi
MOTTO
“Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(Terjemahan QS Al-Mujaadilah ayat 11)
“Ilmu itu di dapat dari lidah yang gemar bertanya dan akal yang suka berpikir”
(Abdullah bin Abbas)
“Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup
selamanya”
(Mahatma Gandhi)
“Tidak seorang pun yang menghitung-hitung: berapa untung yang kudapat nanti
dari Republik ini, jikalau aku berjuang dan berkorban untuk
mempertahankannya”
(Ir. Soekarno)
“Kalau mati, dengan berani; kalau hidup, dengan berani. Kalau keberanian tidak
ada, itulah sebabnya setiap bangsa asing bisa jajah kita”
(Pramoedya Ananta Toer)
“Jadilah manusia yang di pandang bukan karena harta, jabatan dan wajahnya,
tapi ia yang dipandang karena manfaatnya, manfaat bagi agama, keluarga dan
negara”
(Ihsan Maulana Mustofa)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Abah dan Ibu tercinta,
Terima kasih telah membimbingku dengan limpahan cinta dan kasih sayang
Adik-adikku tercinta,
Faiz, Tselitsa, Roychan, dan Candeni
Semoga kalian menjadi pribadi yang baik dan lebih sukses dari kakak
Sholikhah tersayang,
Mbak Nur, Laila, Lais, Katrin, Novi, Rosyi
Terima kasih atas hari-hari yang menyenangkan yang kita lalui bersama
Dwi, Norita, Danang, Rahmat, Apri
Terima kasih atas persaudaraan yang telah terjalin
Ihsan Maulana Mustofa
Terima kasih sumber inspirasiku
Teman-teman seperjuangan kelas 8C angkatan tahun 2012
Rekan-rekan mahasiswa PGSD UNS
Almamaterku tercinta Universitas Sebelas Maret
viii
ABSTRAK
Richa Anisa Khasanah. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PADA SISWA KELAS V SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan dengan menggunakan media permainan monopoli pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang berjumlah 37 siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif komparatif dan juga adalah model analisis interaktif (Milles & Huberman) yang terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan juga teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Peningkatan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan klasikal siswa pada setiap siklus yaitu; sebelum tindakan (prasiklus) siswa yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 70 hanya 7 siswa (18,92 %), siklus I sebanyak 23 siswa memperoleh nilai di atas KKM (62,16%), dan pada siklus II sebanyak 31 peserta didik memperoleh nilai di atas KKM (83,78%).
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media permainan monopoli dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan mempertahankan kemerdekaan pada siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Media Permainan Monopoli
ix
ABSTRACT
Richa Anisa Khasanah. THE IMPROVEMENT OF THE UNDERSTANDING CONCEPT OF THE STRUGGLE MAINTAIN OF INDEPENDENCE WITH USING MONOPOLY GAMES MEDIA FOR FIFTH GRADE STUDENT OF SDN SETONO NO. 95 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016. Minithesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, surakarta. July 2016.
The objective of this research is to improve the understanding concept of the struggle maintain of independence in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016.
This research was classroom action research, it conducted in two cycles. Each cycle consisted of two confluence. Each cycle consistof four phases, namely: planning, action, observation, and reflection. The subjects of this research were the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta as many as 37 students. The technique of collecting data were observation, in-depth interview, test, and documentation. The technique of analyzing data was descriptive comparative and also the interactive model of analysis (Milles & Huberman) consisted of fourstep, namely: data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The data validity were aresource content validity and also triangulation and technique triangulation.
The improvement of the understanding concept of the struggle maintain of independence can be proved by the increase of the classical student completeness on each cycle. Before the treatment (pre cycle) the student who pass the completness minimum criteria (KKM) more than 70 is only 7 students (18,92%). In the first cycle as much as 23 students can pass the KKM (62,16%). In the second cycle as much as 31 students can pass the KKM (83,78%).
Based on the results of this research which held in two cycles, a conclusion is drawn that with using monopoly games media can improve the understanding concept of the struggle maintain of independencel in the fifth grade students of SDN Setono No. 95 Surakarta in the Academic Year 2015/2016.
Keywords: The Struggle Maintain of Independence, Monopoly Games Media
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul
“Peningkatan Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan
dengan Menggunakan Media Permainan Monopoli pada Siswa Kelas V SDN
Setono No. 95 Surakarta tahun ajaran 2015/2016”, dapat diselesaikan dengan
baik.
Proses penulisan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang sudah
memberikan izin penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang sudah memberikan izin penelitian.
3. Drs. Usada, M.Pd., Dosen pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan kepada peneliti.
4. Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd., Dosen pembimbing II yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
5. Drs. Sadiman, M.Pd., Dosen ahli yang selalu memberikan bimbingan
dan arahan kepada peneliti.
6. Arry Subiyanto, S.Pd.SD., Kepala SDN Setono No. 95 Surakarta, yang
telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data
dalam penelitian.
7. Janti Murdiani, S.Pd., Guru Kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta
yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk
berkolaborasi dengan peneliti.
xi
8. Para siswa kelas V SDN Setono No. 95 Surakarta yang telah bersedia
untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya proposal skripsi
Penelitian Tindakan Kelas ini.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan
agar hasil penelitian bisa lebih bermanfaat.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
xii
DAFTAR ISI
SKRIPSI ................................................................................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii
SKRIPSI ................................................................................................................. iii
PERSETUJUAN .................................................................................................... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................................... v
MOTTO .................................................................................................................. v
ABSTRAK ........................................................................................................... viii
ABSTRACT ............................................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv
BAB I PENDAHULUAN ......................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah .............................. Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR & HIPOTESIS .... Error!
Bookmark not defined.
A. Kajian Teori ................................................ Error! Bookmark not defined.
1. Hakikat Pemahaman Konsep Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan .................................................. Error! Bookmark not defined.
3. Hakikat Media Permainan Monopoli ...... Error! Bookmark not defined.
4. Penelitian yang Relevan .......................... Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ....................................... Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN ..................... Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian .................................... Error! Bookmark not defined.
2. Waktu Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.
xiii
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................. Error! Bookmark not defined.
C. Subjek Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined.
D. Data Dan Sumber Data................................ Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data .......................... Error! Bookmark not defined.
F. Validitas Data .............................................. Error! Bookmark not defined.
G. Analisis Data ........................................... Error! Bookmark not defined.
H. Indikator Kinerja ..................................... Error! Bookmark not defined.
I. Prosedur Penelitian...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN ........... Error! Bookmark not
defined.
A. Hasil Penelitian ........................................... Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ................................................. Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......... Error! Bookmark not
defined.
Simpulan ............................................................. Error! Bookmark not defined.
Implikasi ............................................................. Error! Bookmark not defined.
Saran ................................................................... Error! Bookmark not defined.
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Media Permainan Monopoli .................................................. 33
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ................................................................. 36
Gambar 3.1 Langkah-langkah Analisis Data ............................................. 43
Gambar 3.2 Skema Prosedur Penelitian ..................................................... 45
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Perjuangan