PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SINDUREJAN YOGYAKARTA SKRIPSI BELLATHYA NAPOP 2016015363 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA 2020
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE SCRAMBLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA KELAS V
SD NEGERI SINDUREJAN
YOGYAKARTA
SKRIPSI
BELLATHYA NAPOP
2016015363
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
i
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE SCRAMBLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA KELAS V
SD NEGERI SINDUREJAN
YOGYAKARTA
SKRIPSI
BELLATHYA NAPOP
2016015363
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE SCRAMBLE TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA KELAS V
SD NEGERI SINDUREJAN
YOGYAKARTA
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
BELLATHYA NAPOP
2016015363
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
iv
v
vi
MOTTO
“Apa yang sedikit tetapi mencukupi adalah lebih baik daripada banyak tetapi
melalaikan”
(HR. Abu Dawud)
Ing Ngarso Sung Tuladha
Ing Madya Mangun Karsa
Tut Wuri Handayani
(Ki Hajar Dewantara)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada-Nya,
skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua, kakak dan adik
tercinta atas dorongan, dukungan,
serta doa yang membangkitkan
semangat dan motivasi dalam
penulisan skripsi ini.
2. Almamater Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.
viii
ABSTRAK
Bellathya Napop. 2016015363. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Scramble Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Tematik Bermuatan
IPS Siswa Kelas V SD Negeri Sindurejan Yogyakarta. Skripsi Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa. Yogyakarta, 2020.
Penelitian ini secara deskriptif bertujuan 1)Mengetahui kecenderungan keaktifan
dan hasil belajar tematik bermuatan IPS siswa kelas V SD Negeri Sindurejan
Yogyakarta yang diajarkan menggunakan model scramble. 2)Mengetahui
kecenderungan keaktifan dan hasil belajar tematik bermuatan IPS siswa kelas V SD
Negeri Sindurejan Yogyakarta yang diajarkan menggunakan model make a match.
Secara komparatif yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran
scramble terhadap keaktifan dan hasil belajar tematik bermuatan IPS siswa kelas V SD
Negeri Sindurejan Yogyakarta.
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Populasi dalam penelitian adalah
siswa kelas V berjumlah 56 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas VA berjumlah
28 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB berjumlah 28 siswa sebagai kelas
kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Uji coba
instrument yang digunakan yaitu angket dan tes. Validasi angket dan butir soal diuji
dengan rumus korelasi product moment. Perhitungan validasi RPP menunjukkan
sangat layak sehingga dapat digunakan. Reliabilitas instrument angket diperoleh
dengan rumus alpha, diperoleh 𝑟11 = 0,948 dinyatakan reliabel. Reliabilitas butir soal
diperoleh dengan menggunakan rumus KR-20, diperoleh 𝑟11 = 0,951 dinyatakan
reliabel. Teknik analisis data dihitung menggunakan uji-t.
Hasil penelitian secara deskriptif: Hasil belajar 1)Kelas dengan model scramble
berkecenderungan sangat tinggi; 2)Kelas dengan model make a match
berkecenderungan tinggi. Pada uji-t diperoleh thitung = 2,338 dan ttabel = 2,005 maka
hipotesis diterima. Keaktifan belajar 1)Kelas dengan model scramble
berkecenderungan sangat tinggi; 2)Kelas dengan model make a match
berkecenderungan tinggi. Pada uji-t, diperoleh thitung = 3,6223 dan ttabel = 2,005 maka
hipotesis diterima. Hasil penelitian secara komparatif terdapat perbedaan yang
signifikan terhadap keaktifan dan hasil belajar IPS antara kelas eksperimen dan kontrol.
Rerata keaktifan belajar kelas dengan model scramble yaitu 88,107 dibanding dengan
rerata kelas dengan model make a match 80,214. Rerata hasil belajar kelas dengan
model scramble yaitu 23,250 dibanding rerata kelas model make a match 21,536.
Kata Kunci : Scramble, Keaktifan, Hasil Belajar, IPS.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Terhadap
Keaktifan Dan Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS Siswa Kelas V SD Negeri
Sindurejan Yogyakarta”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Kaguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta.
Banyak pihak yang terlibat dalam memberikan bantuan dan motivasi kepada penulis
dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh studi pada
program S1 PGSD FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
2. Nanang Bagus Subekti, M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
x
4. Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
arahan dan bimbingan selama proses penyusunan skripsi.
5. Dwi Wijayanti, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan
dan bimbingan dalam penulisan skripsi.
6. Nelly Rhosyida, M.Pd, selaku dosen wali yang telah memberikan dukungan dan
arahan dalam proses penyelesaian skripsi.
7. Bapak/ Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang
memberikan bimbingan serta bantuan kepada penulis.
8. Tri Sukarni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Sindurejan yang telah
mengizinkan peneliti untuk melakukan uji coba instrument penelitian.
9. Ibu Okti Itsnaini Rohmah dan ibu Istiqo Hani Arifah, selaku wali kelas VA dan VB
yang telah mengizinkan peneliti untuk melakukan ui coba instrument penelitian
kepada siswa-siswi kelas V SD Negeri Sindurejan.
10. Teman-teman kelas 7I serta sahabat-sahabatku yang telah memberikan dukungan
serta semangat selama ini.
Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amalan
dan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat
bagi berbagai pihak.
Yogyakarta, 23 Maret 2020
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
SURAT PERNYATAAN ....................................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v
MOTTO .................................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vii
ABSTRAK .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 6
C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ........................................................................................... 7
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 8
F. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 10
A. Deskripsi Teori ................................................................................................ 10
1. Model Pembelajaran.................................................................................. 10
a. Pengertian Model Pembelajaran ......................................................... 10
b. Model-model Pembelajaran IPS ......................................................... 11
2. Model Pembelajaran Kooperatif ............................................................... 13
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif ....................................... 13
b. Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif ............................................. 14
3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble ....................................... 16
a. Pengertian Model Pembelajaran Scramble ......................................... 16
b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Scramble .............................. 17
xii
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Scramble ............... 19
4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match .............................. 21
a. Pengertian Model Pembelajaran Make A Match ................................. 21
b. Langkah-langkah Model Pembelajaran Make A Match ...................... 22
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Make A Match ...... 22
5. Keaktifan Belajar ...................................................................................... 23
a. Pengertian Keaktifan Belajar .............................................................. 23
b. Klasifikasi Keaktifan Belajar .............................................................. 26
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ........................ 27
d. Indikator Keaktifan Belajar ................................................................. 28
6. Hasil Belajar .............................................................................................. 29
a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................................... 29
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................... 30
7. Pembelajaran Tematik ............................................................................... 32
a. Pengertian Pembelajaran Tematik....................................................... 32
8. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).................................................................. 33
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ......................................... 33
b. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........................ 34
c. Karakteristik Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) SD............. 36
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ..................................................................... 39
C. Kerangka Pikir ................................................................................................ 42
D. Pengajuan Hipotesis ........................................................................................ 44
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 45
A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 45
1. Tempat Penelitian...................................................................................... 45
2. Waktu Penelitian ....................................................................................... 45
B. Jenis penelitian ................................................................................................ 46
C. Variabel Penelitian .......................................................................................... 46
D. Desain Penelitian ............................................................................................. 47
E. Populasi dan Sampel ....................................................................................... 49
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 50
G. Instrumen Penelitian........................................................................................ 53
H. Uji Coba Instrumen ......................................................................................... 56
1. Uji Coba Instrumen Angket ...................................................................... 57
a. Uji Validitas Instrumen Angket .......................................................... 57
b. Uji Reliabilitas Instrument Angket ..................................................... 59
2. Uji Coba Butir Soal ................................................................................... 60
a. Uji Validitas Butir Soal ....................................................................... 60
b. Uji Reliabilitas Butir Soal ................................................................... 62
I. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 65
1. Analisis Deskriptif .................................................................................... 65
xiii
2. Uji Prasyarat Sebaran ................................................................................ 67
a. Uji Keseimbangan ............................................................................... 67
b. Uji Normalitas Sebaran ....................................................................... 68
c. Uji Homogenitas Varians .................................................................... 70
d. Pengujian Hipotesis ............................................................................. 71
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 72
A. Hasil Penelitian ............................................................................................... 72
1. Keaktifan Belajar ...................................................................................... 72
a. Deskripsi Data ..................................................................................... 72
b. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................... 78
1) Uji Normalitas Sebaran ................................................................. 78
2) Uji Homogenitas Varians .............................................................. 80
c. Hasil Uji Hipotesis .............................................................................. 81
2. Hasil Belajar .............................................................................................. 83
a. Deskripsi Data ..................................................................................... 83
b. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................... 91
1) Uji Normalitas Sebaran ................................................................. 91
2) Uji Homogenitas Varians .............................................................. 92
c. Hasil Uji Hipotesis .............................................................................. 93
B. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 95
1. Secara Deskriptif .................................................................................... 95
a. Keaktifan Belajar ............................................................................. 95
b. Hasil Belajar ..................................................................................... 99
2. Secara Komparatif .................................................................................. 103
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 108
A. Simpulan ......................................................................................................... 108
1. Secara Deskriptif ....................................................................................... 108
2. Secara Komparatif ..................................................................................... 108
B. Implikasi .......................................................................................................... 110
1. Implikasi Teoritis ...................................................................................... 110
2. Implikasi Praktis ....................................................................................... 111
C. Saran ............................................................................................................. 111
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 114
LAMPIRAN ............................................................................................................ 116
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Nilai Rata-rata IPS Penilaian Tengah Semester (PTS) ..................... 4
Tabel 2.1 : Klasifikasi Keaktifan Belajar Peserta Didik ..................................... 26
Tabel 2.2 : Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu Dengan Penelitian
Sekarang ............................................................................................ 41
Tabel 3.1 : Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 45
Tabel 3.2 : Desain Penelitian Pretest – Posttest ................................................. 47
Tabel 3.3 : Data Populasi Kelas V SD Negeri Sindurejan .................................. 49
Tabel 3.4 : Kisi-kisi Instrumen Angket Keaktifan Belajar ................................. 54
Tabel 3.5 : Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS ........................ 56
Tabel 3.6 : Kriteria Reliabilitas Angket .............................................................. 60
Tabel 3.7 : Kriteria Reliabilitas Tes .................................................................... 63
Tabel 3.8 : Kriteria Penilaian Validitas RPP ....................................................... 64
Tabel 3.9 : Hasil Validasi RPP ............................................................................ 64
Tabel 3.10 : Kurva dan Normal Ideal.................................................................... 66
Tabel 3.11 : Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Angket .......................... 68
Tabel 3.12 : Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Tes ................................ 69
Tabel 4.1 : Skor Rata-rata dan Standar Deviasi Keaktifan Belajar ..................... 73
Tabel 4.2 : Kriteria Kurva Normal Angket Keaktifan Kelas Eksperimen .......... 75
Tabel 4.3 : Kriteria Kurva Normal Angket Keaktifan Kelas Kontrol ................. 77
Tabel 4.4 : Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Angket .......................... 79
Tabel 4.5 : Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Varians Angket Keaktifan
Belajar ................................................................................................ 81
Tabel 4.6 : Uji Hipotesis Angket Keaktifan Belajar ........................................... 83
Tabel 4.7 : Uji Keseimbangan Pretest ................................................................ 84
Tabel 4.8 : Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS
Kelas Eksperimen............................................................................. 86
Tabel 4.9 : Kurva Normal Tes Kelas Eksperimen .............................................. 87
Tabel 4.10 : Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS
Kelas Kontrol .................................................................................... 89
Tabel 4.11 : Kurva Normal Tes Kelas Kontrol ..................................................... 90
Tabel 4.12 : Rangkuman Hasil Uji Normalitas Sebaran Tes ................................ 92
Tabel 4.13 : Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Varians Tes Hasil Belajar ....... 93
Tabel 4.14 : Uji Hipotesis Tes Hasil Belajar......................................................... 94
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Kerangka Berpikir ............................................................................ 43
Gambar 3.1 : Paradigma Ganda Satu Variabel Independen dan Dua Dependen ... 48
Gambar 4.1 : Diagram Keaktifan Belajar IPS Kelas Eksperimen ......................... 75
Gambar 4.2 : Diagram Keaktifan Belajar IPS Kelas Kontrol ................................ 77
Gambar 4.3 : Diagram Hasil Belajar IPS Kelas Eksperimen ................................. 87
Gambar 4.4 : Diagram Hasil Belajar IPS Kelas Kontrol ....................................... 90
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : RPP Kelas Eksperimen ................................................................... 116
Lampiran 2 : RPP Kelas Kontrol ......................................................................... 153
Lampiran 3 : Angket Keaktifan Belajar ............................................................... 189
Lampiran 4 : Soal Tes Hasil Belajar Dan Kunci Jawaban ................................... 193
Lampiran 5 : Uji Validitas Instrumen Angket...................................................... 202
Lampiran 6 : Uji Validitas Butir Soal .................................................................. 208
Lampiran 7 : Uji Validitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............. 215
Lampiran 8 : Uji Reliabilitas instrument angket .................................................. 218
Lampiran 9 : Uji Reliabilitas Butir Soal .............................................................. 222
Lampiran 10 : Hasil Pretest Dan Posttest Angket ................................................. 225
Lampiran 11 : Hasil Pretest Dan Posttest Tes ....................................................... 228
Lampiran 12 : Standar Deviasi Angket .................................................................. 231
Lampiran 13 : Standar Deviasi Tes ........................................................................ 234
Lampiran 14 : Kurva Normal Angket .................................................................... 237
Lampiran 15 : Kurva Normal Tes .......................................................................... 240
Lampiran 16 : Uji Keseimbangan .......................................................................... 243
Lampiran 17 : Uji Normalitas Angket ................................................................... 246
Lampiran 18 : Uji Normalitas Tes ......................................................................... 251
Lampiran 19 : Uji Homogenitas Varians Angket Keaktifan Belajar ..................... 258
Lampiran 20 : Uji Homogenitas Varians Tes Hasil Belajar .................................. 260
Lampiran 21 : Uji Hipotesis Angket Keaktifan Belajar ......................................... 263
Lampiran 22 : Uji Hipotesis Tes Hasil Belajar ...................................................... 266
Lampiran 23 : Hasil Validasi RPP ......................................................................... 268
Lampiran 24 : Surat Keputusan Tugas Akhir ........................................................ 281
Lampiran 25 : Surat Izin Penelitian ....................................................................... 284
Lampiran 26 : Surat Keterangan Penelitian ........................................................... 286
Lampiran 27 : Dokumentasi Lembar Jawab Angket.............................................. 288
Lampiran 28 : Dokumentasi Lembar Jawab .......................................................... 301
Lampiran 29 : Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen .............................. 310
Lampiran 30 : Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol .................................... 314
Related Documents
