perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: DIANA FATIHATUL ULUMI K4310020 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user i
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
DIANA FATIHATUL ULUMI
K4310020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh:
DIANA FATIHATUL ULUMI
K4310020
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mandapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam berobadah), dan hanya kepada
Tuhan-Mulah kamu berharap”
(Q. S. Al Insyirah: 6-8)
“Semua yang dimiliki di dunia akan kembali kepada Yang Maha Kuasa, tidak ada
gunanya menyombongkan diri atau menghina keburukan orang lain.
Kesempurnaan hanya milik Allah”
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
PERSEMBAHAN
Segala kerendahan hati, karya sederhana ini saya persembahkan kepada:
1. Allah SWT, yang memberikan hidup dan memegang kematian setiap makhluk,
tanpaNya tulisan ini tiada bermakna. Semoga dari awal proses sampai karya ini
selesai dapat memberikan amalan bagi kita semua. Amin.
2. Rasulullah SAW semoga sholawat dan salam selalu tercurah kepada Beliau nabi
Muhammad SAW, keluarga serta sahabat.
3. Almarhum Bapakku tercinta yang selalu mendoakan saya.
4. Ibuku yang selalu memotivasi, memperhatikan, dan menyayangiku dengan penuh
kasih sayang. Adik sayang Ibu.
5. Adikku satu-satunya selalu membuat saya sadar bahwa hidupku bukan hanya
untuk diriku sendiri, tetap semangat adikku.
6. Pak Maridi dan Pak Yudi terimakasih untuk teladan, nasehat, dan bimbinganya.
Terimakasih telah memperkenalkan kepada kami dunia pendidikan yang berbeda.
7. Keluarga Besar Kos Pondok Bulan, Bidadari bidadari PB yang selalu memberiku
kehangatan keluarga di Solo.
8. Keluarga besarku, terimakasih selalu memberiku semangat dan motivasi.
9. Teman-teman pendidikan Biologi 2010, maaf jika selama ini saya sering marah,
suka panik. Itu saya lakukan karena saya sayang kalian. Jangan lupakan aku.
10. Almamaterku Universitas Sebelas Maret Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
ABSTRAK
Diana Fatihatul Ulumi. K4310020. Pengaruh Model Pembelajaran Guided
Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 2 Sukoharjo
Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh Guided Discovery Learning
terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran
2013/2014.
Penelitian merupakan Quasi experimental research dengan desain Posttest
Only with Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah
siswa kelas XI IPA semester genap SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun pelajaran
2013/2014 yang berjumlah 106 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI
IPA 1 dan XI IPA 3 yang berjumlah 70 siswa. Sampel dalam penelitian diambil
secara Cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non
tes. Metode tes meliputi soal uraian hasil belajar biologi ranah pengetahuan,
sedangkan metode non tes meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Uji hipotesis
menggunakan uji-t dibantu dengan SPSS versi 17.
Hasil penelitian menunjukkan H0 ditolak berarti ada pengaruh Guided
Discovery Learning terhadap hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo
tahun pelajaran 2013/2014. Rata-rata hasil belajar biologi pada kelas eksperimen
lebih besar daripada kelas kontrol dengan nilai rata-rata tertinggi terdapat pada ranah
sikap, dan terendah pada ranah keterampilan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Guided Discovery Learning
berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 2
Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci: Guided Discovery Learning, GDL, hasil belajar biologi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
Abstract
Diana Fatihatul Ulumi. K4310020. The Effect of Guided Discovery
Learning Model on Biological Learning Outcome in SMA Negeri 2 Sukoharjo in
the school year of 2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty, Surakarta Sebelas Maret University.
The aim of the research is to find out the effect of Guided Discovery
Learning on the Biology learning outcome of the students in SMA Negeri 2
Sukoharjo in the school year of 2013/2014.
This research employed Quasi-experimental research with Posttest Only
with Nonequivalent Control Group Design. The population of research was the even
semester XI IPA graders of SMA Negeri 2 Sukoharjo in the school year of
2013/2014. The sample of research was taken using Cluster Sampling. Techniques of
collecting data used were test and non-test method. Test method included essay of
biological learning outcome in knowledge domain, while the non-test one included
observation, questionnaire, and documentation. The hypothesis testing was conducted
using t-test with SPSS version 17 help.
The result of research showed that H0 was not supported, meaning that there
was an effect of the Guided Discovery Learning toward the Biology learning outcome
of the students in SMA Negeri 2 Sukoharjo in the school year of 2013/2014. The
mean score of biological learning outcome in experiment class was higher than that in
control class with the highest mean occurred in attitude domain, and the lowest one
occurred in skill domain.
Based on result, it could be concluded that Guided Discovery Learning
affected the improvement of biological learning outcome in the students of SMA
Negeri 2 Sukoharjo in the school year of 2013/2014.