Pendekatan Yang Digunakan Dalam Proses p&p Prasekolah

PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN DALAM

PROSES P&P PRASEKOLAH

JAZLI B JOHARIZULAIHA BT JAMAL

NOOR ATHALIA BT ABDUL GHAPARMUHAMMAD HAZWAN B SHAMSUDDIN

HASIL PEMERHATIAN

STRATEGI – Berpusatkan murid– Berpusatkan

bahan

KAEDAH– Permainan– Projek– Aktiviti berkumpulan

@ pasangan– Hands on

STRATEGI

BERPUSATKAN MURID

• Aktiviti yang dijalankan dilakukan oleh murid sendiri. Contoh :– murid diberi peluang memegang ABM untuk

ditunjuk kepada rakan– Murid dipanggil ke depan untuk menjawab

soalan– Murid diberi peluang untuk mengetuai

senaman

BERPUSATKAN BAHAN

• Penggunakan ABM dalam proses P&P. Contoh:– Murid-murid dibekalkan dengan bahan dan

alatan. Kemudian, mereka dikehendaki menghias “rumah” mengikut kreativiti masing-masing

– Murid-murid diberi gambar dan perkataan yang ditulis pada manila kad

– Semua aktiviti dijalankan menggunakan ABM

KAEDAH

PERMAINAN

• Contoh aktiviti :– “memancing” perkataan menggunakan

pancing mainan– Memadankan perkataan dengan gambar– Menyanyi lagu huruf vokal sambil menari

PROJEK

• Contoh aktiviti :– Menghias “rumah” menggunakan kotak dan

kertas warna

BERKUMPULAN ATAU BERPASANGAN

• Contoh aktiviti:– Menghias “rumah” secara berkumpulan

mengikut kreativiti– Murid-murid (berpasangan) memegang kad

perkataan dan kad bergambar

MASALAH YANG TIMBUL

MASALAH

• Setiap proses P&P pasti ada masalah yang akan timbul.

• Dari pemerhatian kami, masalah yang dihadapi ialah:– Murid hyperaktif– Tidak menumpukan perhatian pada

pelajaran >> bermain-main, leka– Lambat untuk menerima arahan

JALAN PENYELESAIAN

PENYELESAIAN

• Bagi murid hyperaktif :– Guru terpaksa menegur banyak kali– Guru menyuruh murid hyper untuk membantu

beliau – Guru terpaksa “ugut” murid tersebut >> murid

tersebut akan pulang lewat dan sebagainya

• Tidak menumpukan perhatian– Murid akan dipanggil ke depan, sama ada

untuk mengeja atau membuat aktiviti

• Lambat menerima arahan– Guru terpaksa memberi arahan berulang kali

KEKUATAN

KEKUATAN

• Sepanjang pemerhatian kami, didapati :– Murid langsung tidak terganggu dengan

kehadian kami– Murid melibatkan diri dalam semua aktiviti– Murid-murid bersemangat untuk menjawab

setiap soalan– Murid-murid selesa dan seronok melakukan

aktiviti

Jutaan terima kasih kepada…

Pengurusan Sek Keb Perling dan guru-guru prasekolah

- Kak Nas- Kak Mariah (guru praktikal IPTI)- Kak Sirul (guru praktikal IPTI)