Pembentangan Kajian Tindakan; Meningkatkan Kefahaman & Minat Pelajar Terhadap Topik Constellation Melalui Penggunaan Constellation Torch

Tajuk Kajian Tindakan:

Meningkatkan Kefahaman & Minat Pelajar Dalam Mempelajari Topik Constellation Melalui Penggunaan Alat Constellation Torch

Pembentang Penyelidikan TIndakan:

WAN MOHD IZZAT BIN WAN NORAZMEEPISMP IPG MAJOR SAINS UNIT F5 Pensyarah Penyelia:

DR. OOI HEAN BENGJabatan Sains IPG Ipoh

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Yang Laluo Mengajar topik Constellation, Tahun 5. o Menggunakan buku teks sebagai rujukan sepanjang P&P. o Berpusatkan guru. o Sepanjang P&P, pelajar kelihatan bosan, bercakap sesama sendiri, cenderung untuk tidur di dalam kelas. o Keputusan latihan yang diberikan mengecewakan. Semua pelajar tidak dapat menjawab soalan yang diberikan, malah terdapat beberapa orang tidak menjawab langsung.

Setelah P&P tersebut, saya membuat refleksi: o Adakah saya perlu perbaiki cara mengajar agar lebih menarik? o Adakah saya perlu lebih kreatif dalam menyediakan dan menggunakan Alat Bantu Mengajar (ABM)? o Bagaimana saya boleh mengajar topik Constellation dengan lebih baik?

Tinjauan Literatur

Objektif Kajian1) Objektif Umum Meningkatkan kefahaman dan minat pelajat Tahun 5 Tekun, SK Perempuan Constellation. Padang Rengas dalam mempelajari topik

2) Objektif Khusus Pelajar Tahun 5 Tekun SK Perempuan Padang Rengas dapat memahami topik Constellation melalui pembelajaran

menggunakan Constellation Torch dengan mengingati dan melukis kembali 4 buruj iaitu Scorpion, Southern Cross, Orion dan Big Dipper dengan betul.

Samb.

2) Objektif Khusus Menunjukkan minat yang bersungguh-sungguh dalam mempelajari topik Constellation menggunakan Constellation Torch dengan merujuk kepada skor min sekurang-kurangnya 3.1 yang diperolehi pada soal selidik.

Kaedah penggunaan Constellation Torch dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam ujian Pasca bagi topik Constellation.

Kumpulan Sasarano Pelajar Tahun 5 Tekun, SK Perempuan Padang Rengas, Perak Darul Ridzuan. o 39 pelajar, 19 lelaki dan 20 perempuan. o 38 berbangsa Melayu, 1 India, berumur 11 tahun. o Pencapaian umum pelajar 5 tekun dalam subjek Sains:20 15 10 5 0 A B C D E Jumlah Pelajar Mendapat Gred

TOV Peperiksaan Akhir Tahun 2010 pelajar Tahun 4 Tekun

Constellation Torch

o Menyediakan alternatif pengalaman suasana melihat bintang pada waktu malam. o Imej yang dikeluarkan oleh Constellation Torch berbentuk buruj-buruj (silibes KBSR Tahun 5): Big Dipper, Scorpio, Orion, Southern Cross.

Instrumen KajianKefahaman Pelajar

oUjian Pra dan Pasca oLukisanMinat Pelajar

oBorang Soal Selidik

Ujian Pra & Pasca: Perbandingan Markah Ujian

Gred

Ujian Pra Pasca

A

B

C

D

E0 (0%) 0 (0%)

Lulus34 (87.2%) 39 (100%)

Gagal5 (12.8%) 0 (0%)

1 14 19 5 (2.6%) (35.9%) (48.7%) (12.8%) 15 19 5 (38.5%) (48.7%) (12.8%) 0 (0%)

Lukisan: KriteriaLukisan saintifik:

o Budah dikenalpasti corak buruj. o Susun atur butir-butir bintang yang baik dan teratur. o Jumlah bintang dalam corak sama banyak atau hampir sama.Lukisan tidak saintifik:

o Jumlah bintang mencukupi tetapi corak burujnya tidak dapat dikenali. o Jumlah bintang tidak mencukupi dan corak burujnya tidak dapat dikenali. o Jumlah bintang terlebih dan corak burujnya tidak dapat dikenali. o Songsang sisi. o Tidak menggambarkan sesuatu corak buruj dengan jelas.

Lukisan: SaintifikAntara lukisan-lukisan saintifik:

Orion

Scorpion

Big Dipper

Lukisan: Tidak SaintifikAntara lukisan-lukisan tidak saintifik:

Orion dilukis songsang sisi (kiri) berbanding lukisan sebenar (kanan)

Hanya terdapat garis dan tiada bintang

Borang Soal Selidik: Interpretasi Responden3% 23% Minat Kurang Minat Tidak Minat

74%

* 74%= 29 responden, 23%= 11 responden, 3%= 1 responden

Rumusano Keputusan dan tahap pencapaian pelajar dalam ketiga-tiga instrumen jelas menunjukkan peningkatan kefahaman serta minat dalam mempelajari topik Constellation. o Inovasi Constellation Torch yang bermatlamat meningkatkan kefahaman dan minat pelajar dilihat berjaya mencapainya.

Cadangan Kajian Seterusnyao Penerapan nilai-nilai menjadi agenda utama kurikulum pendidikan Malaysia (Kem. Pelajaran Malaysia, 1992). o Dalam P&P ini, saya kurang menerapkan nilai-nilai pengajaran, seolah-olah diabaikan. o Untuk kajian peringkat gelung kedua, saya mencadangkan agar pelajar mempelajari topik Constellation dengan menerapkan nilai kepada pelajar melalui kaedah SIFIR (Simulasi-Fikir).

Sekian, terima kasih.