Pedagogija - d-2.hr

Pedagogija

Prof.dr.sc. Dubravka Miljković

Teorije o rukovođenju

1. Teorije crta ličnosti

2. Teorije stila

ponašanja

3. Situacijske teorije

• Rukovoditelj se rađa - treba naći pravog

• Uspješnost rukovođenja ovisi o ponašanju rukovoditelja - možemo ga "stvoriti“

• Nema najboljeg stila - on mora biti prilagođen konkretnoj situaciji - osobi

Teorije crta ličnosti

Ličnost rukovoditelja:

• inteligencija

• dominantnost

• samopouzdanje

• energičnost

• stručnost

= važno, ali nedovoljno

efikasni - neefikasni

• sposobnost privlačenja

pažnje drugih

• komunikacijske vještine

• jasno i dosljedno

ponašanje

• samokontrola

• poznavanje vlastitih

prednosti i nedostataka

Situacijske teorije

Ono što odgovara jednom sportašu, ne

mora biti dobro i za drugoga

Pedagogija ?

Sadržaj kolegija

• Što je i čime se bavi pedagogija

• Što je odgoj, koji mu je cilj, koji su mu sadržaji

• Temeljna odgojna područja

• Proces odgoja – razvoj slike o sebi

• U potrazi za srećom

• Osobine dobrih ljudi i kako ih razvijati

• Stilovi odgoja i njihove posljedice

• (Komunikacija u odgoju i obrazovnju)

Literatura

OBVEZNA

• sadržaj predavanja

• Miljković, D. (2008.). Pedagogija za sportske trenere. Zagreb: Društveno veleučilište i KIF

Dopunska

• Miljković, D., Rijavec M. (2012.). Razgovori sa zrcalom. Zagreb: IEP-D2 (7. izd.)

• Miljković, D., Rijavec M. (2008.). Tri puta do otoka sreće. Zagreb: IEP-D2 (2. izd.)

• Rijavec, M., Miljković, D. (2012.). Tko su dobri ljudi. Zagreb: IEP-D2 (2. izd.)

Pedagogija

• grč. PaidagwgoV

paidagogos

(pais=dijete;

agein=voditi)

Dječak s pedagogom koji sjedi

oko 375.-350. p.n.e.

The Metropolitan Museum of

Art, New York

Pedagogija

opća posebne komparativna povijest

pedagogije predškolska

školska

obiteljska

organizacijska

vojna

p. sporta

Zadaci pedagogije kao znanosti

• proučava odgojnu stvarnost i istražuje pedagoške pojave (čime se razvija pedagogijska teorija)

• postavlja cilj i zadatake odgojnog rada, sadržaj odgoja, njegovu organizaciju, oblike i faktore, metode, sredstva i postupke

• znanstveno vrednuje rezultate u području pedagogijske prakse i teorije

• razvija pedagogijsku metodologiju tj. načine na koje se dolazi do znanstvenih spoznaja

• konstruktivno se interdisciplinarno povezuje s drugim srodnim znanostima i regulira svoj odnos s njima

Što je odgoj?

• proces formiranja čovjeka sa svim njegovim

osobinama

• bitna i stalna društvena kategorija

• uvjet opstanka

ODGOJ

Intencionalni - funkcionalni

• namjerni, svrhoviti,

planski

• nenamjerni,

neplanirani

ODGOJ

Širi smisao – uži smisao • usvajanje znanja,

vještina i navika

• razvijanje tjelesnih i intelektualnih snaga i sposobnosti

• izgrađivanje i oblikovanje ličnosti (karakter, pogled na svijet, EQ, motivacija)

• izgrađivanje i oblikovanje ličnosti (karakter, pogled na svijet, EQ, motivacija)

Pedagog

u širem i užem smislu

Moć i granice odgoja

1. pedagoški optimizam

2. pedagoški pesimizam

3. teorija konvergencije

4. suvremeno shvaćanje


1. pedagoški optimizam

• Država: Odgoj je

najvažniji društveni

zadatak

Platon (427. – 347.)

Jan Amos Komensky

• Od svakog se

odgajanika može

izgraditi čovjek

• (ili skoro svakog: 1 od

1000 ipak ne uspije)

• nastavu organizirao po

razredima i nastavnim

predmetima

• koncepcija školske

godine i rasporeda sati

• zornost i aktivnost u

nastavi

• maturalno putovanje

• permanentno

obrazovanje J.A. Komensky

(1592.-1670.)

• Kako Gertruda uči svoju djecu

• Abeceda opažanja

• uloga majke u odgoju

• odgoj glave, srca, ruke

• odgoj je nužan za SVE

• razvijanje dječjeg mišljenja: krajnja svrha nastave

J.H. Pestalozzi (1746.-1827.)

• osnivač i učitelj prve

alternativne škole

• sloboda nastavnih oblika

i metoda

• nužnost individualnog

pristupa svakom djetetu

L. N. Tolstoj (1828.-1910.)

Naši krajevi

• 1859. god.:

Napredak - list za

učitelje,

odgojitelje i sve

prijatelje

mladeži.

• Najglavniji uzgojni faktori i njihove dužnosti (Stjepan Basariček, 1875.)

• Uzgojna obuka (Davorin Trstenjak, 1907.)

• Majke, domovina na vas gleda (Marija Jambrišak, 1890.)

• Što da čitaju naše mlade djevojke (Jagoda Truhelka, 1892.)

• Kako se uče slijepa djeca čitati i pisati (Vinko Bek, 1888.)

• Stramputice u odgojivanju. Roditelji se omraze djeci, ako jim zabrane nevinu kakovu zabavu; ako su hladni na njihovo milovanje i veselje. (1862.)

• 1.dio: Uzgojoslovje -

1880.

• 2. dio: Obće obukoslovje

– 1882.

• 3. dio: Posebno

obukoslovje - 1884.

• 4. dio: Povijest

pedagogije – 1881.

HPKZ: Knjižnica za učitelje


2. pedagoški pesimizam

• XIX.st.: J.Lamarck;

Ch. Darwin…

čovjek je produkt

naslijeđa teorija

nativizma

• djeca nasljeđuju

grijehe svojih predaka

• H.Ibsen: Sablasti

• E.Zola: Čovjek-zvjer

Cesare Lombroso, 1871.

Teorija o rođenom

zločincu:

A: kradljivci po

dućanima

B: prevaranti

H: džepari

E: ubojice


3. teorija konvergencije

• nasljeđe + okolina

W. Stern (1871.-1938.)

N L O

JA


4. suvremeno shvaćanje

Kad bi odgoj bio dovoljan… Donald (10mj) i Gua (7,5mj)

• odgajani zajedno 1 god.

• intelektualno

napredovali podjednako

• govor: D

• razmijevanje govora: u

početku G

• motorički razvoj: G

• emocije: G

W.N. i L.A.Kellogg, 1933.

Majmun i dijete

Kad bi nasljeđe bilo dovoljno…

Amala (2+2) i Kamala (8/9+6)

• Indija, 1920.god.

• bez osjeta hladnoće

• bez složenih emocija

• razvijen noćni vid

• izuzetan sluh i njuh

• ne mogu uspravno

hodati

• ne mogu govoriti

Temeljna obilježja odgoja

1. svjesno, namjerno djelovanje

2. povijesna kategorija

3. lanac koji povezuje generacije

4. društveno uvjetovan

Lektira

• Addonia, S.(2009.). Posljedice ljubavi. Zagreb: Naklada Ljevak.

• Golden, A. (1998.). Sjećanja jedne gejše. Zagreb: Znanje.

• Hirsi Ali, A. (2007.). Nevjernica – moj život. Zagreb: Naklada Ljevak.

• Xinran, X. (2006.). Dobre kineske žene. Zagreb: Algoritam.

• I sl.

Pedagogija - d-2.hr

Documents