Ossiannilsson vis15 13april2015

Öppna nätbaserade kurser inom vuxenutbildningen, MOOCs, OER mm

Ebba Ossiannilsson PhD, EDEN FELLOW, V Ordförande SVERD, Certifierad kvalitetsgranskare 13 april 2015

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Ebba Ossiannilsson, PhD, EDEN Fellow Lunds Universitet

Ebba Ossiannilsson PhD. Project Manager, Senior Advisor E-learning expert OER and MOOC expert Certifierad e-l quality reviewer Board member EDEN NAP Vice President SADE, SE Research leader ICDE International Quality Standard Study Evaluator SEQUENT Reviewer EURODL mm EDEN Fellow2014 Global OER Graduate Network (OUGN) Lund University, Sweden

Ossiannilsson (2012) Benchmarking (e)-learning in higher education, Doctoral Dissertation, Oulu University, Finland

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

+Online Experimentation: Emergent Technologies & the Internet of Things

+Didaktik för högskolelärare

+3-4 fler

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Nationella och internationella utblickar öppna lärandemiljöer

http://www.slideshare.net/EbbaOssiann

Foto Johan Persson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Studenter/Individer idag…

• Är alltid online

• Prioriterar vad är aktuellt för mig

• Struntar i avsändaren

• Kommer det inte i mobilen existerar det inte

• Få webplatser

Foto Gunnar Menander Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015

Ossiannilsson

Foto Lousie Larsson Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Education Our Content

Our Support

Our Students

Friesen & Murray, 2011

Foto Johan Persson Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

• Open learning

• Androgogy

• Heutagogy

Vad kan vi lära när vi ändrar perspektiv?

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson Foto JohanPersson

Dewey 1929 Rogers 1969

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson Foto JohanPersson

Kval

itet

ligg

er i

bet

rakt

aren

s ö

gon

Andragogy Knowles (1968)

• Andragogy, (andr - 'man'), contrasted with pedagogy, means "the art and science of helping adults learn" (Knowles, 1980, p. 43).

• Knowles labeled andragogy as an emerging technology which facilitates the development and implementation of learning activities for adults.

• Need to Know: Adults need to know the reason for learning.

• Experience: Adults draw upon their experiences to aid their learning.

• Self Concept: Adult needs to be responsible for their decisions on education, involvement in planning and evaluation of their instruction.

• Readiness: The learning readiness of adults is closely related to the assumption of new social roles.

• Orientation: As a person learns new knowledge, he or she wants to apply it immediately in problem solving.

• Motivation (Later added): As a person matures, he or she receives their motivation to learn from internal factors

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Andragogy och lärande design Vuxna behöver motivation för att lära

Vuxna lär genom att göra Vuxna är problemlösare Vuxna lär bäst då de direkt kan använda…

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Heutagogy

…is a term coined by Stewart Hase and Chris Kenyon of Southern Cross University in Australia, and is also called self-determined learning The basic tenet of the approach is that it is the learner who should be at the centre of their own learning, and hence that 'learning' should not be seen as teacher-centric or curriculum-centric, but learner-centric Since the theory was first launched in 2000 it has become accepted as a practical proposition with its approach being particularly suitable in elearning environments (Wikipedia)

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

In Blaschke (2012) Heutagogy and Lifelong Learning: A Review of Heutagogical Practice and Self-Determined Learning IRRODL Vol 13, No 1 (2012)

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Hart 2015 Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015

Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Den svenska högskolan kännetecknas av en heterogen studiepopulation (SCB 2014)

• Hälften av studenterna finns i åldersspannet 20–25 år • En tredjedel av studenterna är i åldern 26–40 år • En femtedel av studenterna har barn • Ungefär tre av tio studenter kommer från högre tjänstemannahem

och två av tio från arbetarhem • Det blir allt vanligare med utländsk bakgrund bland de svenska

studenterna • Ungefär hälften av studenterna är icke-traditionella studenter, dvs.

började studierna tidigast vid 25 års ålder eller har gjort ett längre uppehåll i studierna eller studerar på deltid

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

En tredjedel av Sveriges högskolestudenter studerar idag på distans

Foto Kennet Ruona Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015

Ossiannilsson

SYFTE MED DEN NATIONELLA SCB STUDIEN Att kartlägga studenters avsikter och attityder samt upplevd kvalitet av distansutbildningen SCB (2012) Distansutbildning på högskolan

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Nationellt resultat SCB 2012 Studenter är nöjda Flertalet avser att inte slutföra distanskursen Distansstudier är en bisyssla Distansstudenter är inte Nybörjarstudenter Helt nätbaserade kurser är vanligast Distansprogramstudenter är flitigast Lärcentrumbesökare Merparten är kvinnor Distansstudier väljs för att det passar livssituationen

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Intresse för ämnet (70 procent) Utbilda sig till ett yrke/examen (22 procent) Öka chanserna att få arbete/annat arbete (20 procent) Fortbildning inom nuvarande arbete (18 procent)

UNESCO/COL

Open Educational Resources (OERs) are any type of educational materials that are in the public domain or introduced with an open license. The nature of these open materials means that anyone can legally and freely copy, use, adapt and re-share them. OERs range from textbooks to curricula, syllabi, lecture notes, assignments, tests, projects, audio, video and animation

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

UNESCO/COL

COL-UNESCO defines OER as: The phenomenon of OER is an empowerment process, facilitated by technology in which various types of stakeholders are able to interact, collaborate, create, and use materials and pedagogic practices, that are freely available, for enhancing access, reducing costs, and improving the quality of education and learning at all levels (Kanwar, Balasubramanian & Umar 2010)

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Informal learning

Formal learning

ANYWHERE, ANYONE, ANY DEVICE, FROM ANYONE, ANY TIME

Mobilitet och Ubiquitous lärande

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Vad är MOOCs?

Livslångt lärande

Komplement till andra former av utbildning

Arena/nätverkande o lärande

Förklarande

Kurs

Kursmaterial

Foto modelin blog

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Vad är karakteristiskt för MOOCs Video

Chat

Forum

Online material, pdf…

Books

Quizzar

Task

MeetUps (IRL eller virtuellt)

Peer Review

Social media

Assignment

Certifikat

Design, package

Modules

Own space

MOOC dimensions

Öppenhet

Skalbarhet

Multimedia

Kommunikation

Samarbete

Lärstilar

Ref: MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs, Conole G 2013

Kvalitet Reflektion Certifiering Formellt lärande Autonomi Mångfald

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

MOOCs varför? • Teaser • Branding • Public funding • Goodwill/Common good • Entrepreneurship • Demokrati • Globalisation • Ranking • Rekrytering • Community of Practice • Personliga/professionella

lärande arenor/näverk

Different business models

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Varför bry sig om MOOCs och OER

Individ nivå

Institutions nivå

Nationell nivå

Global nivå

Individualisering

Hållbarhet

Samarbete vs konkurrens

Livslångt lärande

”Get the best of the best”…

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

ADOERUP

…is a study project being carried out by Sero to produce a "Note" (short briefing report) to the European Parliament Culture and Education Committee on the use and potential of Open Educational Resources (OER) for Adult Education/Adult Learning (Bacsich SERO 2015)

(Ossiannilsson & Creelman 2015, National Country Report Sweden)

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

CC BY by Stephanie Lowman

Mobilitet och Ubiquitous

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Research

Content

Guidance

Assessment

Certification

Sele

ctio

n

Today

Edu

cati

on

al In

stit

uti

on

Research

Research

Research

MOOCs

MOOCs

2030

Research

Content

Guidance

Assessment

Certification

Selection

Selection

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Nordiskt nätverk för vuxnas lärande Tema 2015

• Flexibilitet

• Innovation

• Validering

• Vägledning

• Kompetensutveckling

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Hinder / utmaningar Individ nivå Institutionell nivå National nivå Global nivå Individualisering Hållbarhet Samarbete/vs konkurrens Livslångt lärande Innovation Molnet Komplexitet Kvalitet…Get the best of the best! Mindset ….attityder …Du och jag… …var och en av oss kan göra skillnad

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Foto Kenneth Ruona

Om att orkestrera sitt eget lärande

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson

Intressen Inkludering Integration Tillväxt Bildning Innovation Personlig utveckling

Foto

Lu

nd

s u

niv

ersi

tet

Caring is sharing, sharing is caring

• Footprints

• W:www.lu.se/ced

• E:[email protected]

• FB:Ebba Ossiannilsson

• T:@EbbaOssian

• Phone: +4670995448

• S:http://www.slideshare.net/

EbbaOssiann

• LinkedIn: Ebba Ossiannilsson

Lärande på vuxnas vis_VIS 13 april 2015 Ossiannilsson