и о п а с н о с т ь д л я ж и з н и х и т р о с т ь Р ы ж а я Полная и малая океанская вода 14 16 12 26 23 1’2013 1’2013 noevark.org noevark.org М Ы В ЕРИ М В М Е С ТЕ ЛУЧШЕ ЧИТАЕМ, МАСТ ЕРИ М, Р А Д У Е М С Я ! Н О Е В К О В Ч Е Г 20 + Л Е Т К т о зн а е т , к а к и м р е б ё н к о м б ы л И и с у с ? Snow Angel Helper 10 Смертельные мусорным ведром и как удачно трюки с промахнуться
Детский христианский журнал Ноев ковчег 1-2013 русская версия noevark.org
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
и опасность
для жизнихитростьРыжая
Полная и малая океанская
вода
14
16
12
26
23
1’20131’2013 noevark.orgnoevark.org
МЫ ВЕРИМ ВМЕСТЕ ЛУЧШЕ ЧИТАЕМ, МАСТЕРИМ, РАДУЕМСЯ!
НО
Е
В КОВЧЕ
Г
20+Л Е Т Кто знает, каким
ребёнком был Иисус?
Snow Angel Helper
10
Смертельные
мусорным ведром
и как удачно
трюки с
промахнуться
2
Æóðíàë äëÿ ðàçâèòèÿ è ðàñïðîñòðàíåíèÿ Æóðíàë äëÿ ðàçâèòèÿ è ðàñïðîñòðàíåíèÿ õðèñòèàíñêèõ èäåàëîâ ñåìüè. õðèñòèàíñêèõ èäåàëîâ ñåìüè.
Èç äà ̧ ò ñÿ ñ 1990 ãîäà. Âûõîäèò 8 ðàç â ãîäó. Èç äà ̧ ò ñÿ ñ 1990 ãîäà. Âûõîäèò 8 ðàç â ãîäó.
Лиса — хищник, но она с удовольствием ест ягоды и яблоки.
а провожают…
8
ССМ
ЕМ
Е КАКА
ЛО
ЧЛ
ОЧКАКА
Фигуры А, Б, В, Г спрятаны в пазлах. Они могут быть любого цвета. Найди их.
Правильно расставьстаканы
На столе стоят три стакана с водой и три пустых стакана. Мари-на говорит Свете: «Размести стаканы так, чтобы после каждого стакана с водой стоял пустой стакан. Но брать в руки, двигать, переставлять ты можешь только один стакан».
Что нужно сделать Свете, чтобы стаканы стали в нужном порядке?
Каждая семья, в которой есть дети, пом-нит первую характеристику, данную малы-шу в роддоме: рост и вес. Мы, родители, с первого же дня наблюдаем, как наши крохи растут. Дети же, подрастая, хотят бы-стрее вырасти, и даже часто спо-рят, кто из них быстрее растёт.
В каждой семье есть свои ме-тоды измерения роста. Напри-мер, если открываешь дверь верх-ней морозильной камеры холо-дильника и не ударяешься головой — тебе нужно подрасти. Или же: если не достаёшь без стула до умывальника — значит, ты ещё мал. А кто не помнит порисован-ные косяки дверей в наших домах!..
Вот какой ростомер мы сделали для своих детей.
Дети растут быстро. И нам, взрослым, всегда радост-но на это смотреть.
Детям же всегда интересно видеть, на сколько сантиме-тров они подросли за месяц, за несколько месяцев или за полгода.
Вам понадобится
доска толщиной 1 см, шириной
15 см и длиной 1 м
акриловые краски
кисти сантиметровая лента
клей или двусторонняя липкая ле
нта
фотография ребёнка
Порядок изготовления1. Если доска неламинированная, рас-
красьте её со всех сторон. Пусть краска высохнет.
2. Нанесите краску на ступни ног ре-бёнка и попросите его оставить следы на доске, делая маленькие шажки. Если ре-бёнок ходит неустойчиво, наносите краску на ступни поочерёдно.
3. Отрежьте 1 м сантиметровой ленты, начиная с того деления, которое соответ-ствует росту ребёнка при рождении (на-пример, 51 см). Приклейте метр к доске клеем или двухсторонней прочной липкой лентой.
4. Сверху приклейте фотографию ребёнка.
Родители могут записать на доске (ручкой, фломастером или маркером) дату, когда измерили рост ребёнка.
5. Прикрепите ростомер на стене на нужной высоте удобным для вас способом.
Если в семье несколько детей, каждому ребёнку можно сделать такой ростомер, и они с увлечением будут сравнивать свой рост.
А вы узнаете, как быстро растут ваши дети.
Наталья М., мама трёх приёмных и трёх своих детей: Яны, Насти, Вовы, Коли, Димы, Лёни.
ем же мы сегодня о дет-стве многих выдающихся людей?
В на ше время много книг пишется о детях и для детей. И это — заме-чательно! Даже сами дети пишут книги!
А раньше — в давние времена — о детях кни-
жек не писали. Про-сто тогда детские истории не счи-тались важны-ми. Историю делали взрос-лые люди: вот о них и писали раньше книги.
СказкиПо с к о л ь к у
людям на протя-жении веков хо-телось знать, каким был Иисус в детст ве, неко-торые авторы начали приду-мывать об Иису-се сказки. Иногда такие сказки назы-вают легендами.
Про Иисуса пишут, что сразу же после рож-дения Он мог разговари-
вать. Пишут также, что Он пас овец и
любил соби-рать цветы. Пишут, что в Его при-сутствии с а м ы е д и к и е звери — волки и львы — ста-
Иисуса наполнена многими домыслами и преданиями. Эти домыслы и предания
называются апокрифами. Апокрифы не входят в
текст Библии.
11ИСТОРИИ ИЗ БОЛЬШОЙ КНИГИ
— написал о Его детстве так: «Ребёнок рос и на-бирался сил и мудрости, и милость Божья была на Нём» (Луки 2:40). Позже Лука добавил, что Иисуса «любили и люди, и Бог» (Луки 2:52, Новый перевод на русский язык, 2006).
Читая эти слова, мы по-нимаем, что Иисус, как и все дети того време-ни, нормально рос и развивал-
ся, учился и становился умнее. Он не обладал никаким особым знанием и не совершал в детстве никаких чудес.
Другими словами, Иисус был самым обычным ре-бёнком и жил так, что Его любили и те, кто Его знал, и Бог.
Сказка-сонРассказывают,
что в древности жил один чело-век, который очень-очень хотел знать, каким же ребёнком был Иисус.
И вот однажды снит-
ся ему сон: находится этот человек в древнем городе Назарете. Видит он дом, и знает, что в нём живут Иосиф, Мария и ма-ленький Иисус. Стоит он снаружи у двери и видит во сне, что семья готовит-
ся обедать. Вдруг Иисус спрашивает:
— А почему этот человек стоит там за дверью?
Испугался тот человек, проснулся и по-
думал, что, на-
вер-н о е ,
не обязательно ему нужно было знать, каким было детство Иисуса.
Конечно, этот сон — тоже сказка. Но, как и в каждой доброй сказке, «в ней есть намёк, — добрым молодцам урок».
Всем хороших пу-тешествий, и всегда помнить, что удиви-тельное рядом.
Жоржик
золотистый: когда во время заката солнце медленно опускается за скалы.Ф
ото
НК
14
Í ет, я не стану рас-сказывать о том, какой у лисы длин-
ный пушистый хвост, что ноги у неё обуты в белые или чёрные башмачки, что сама она рыжая. Не буду рассказывать я тебе и о том, какая она хитрая и находчи-вая. Всё это ты наверняка знаешь с детства.
На самом делеОднако, знаешь ли ты, что
лисица принадлежит к той же семье, что волки и со-баки? Что у лисы, как и у кошки, зрачок не круглый, как у всех других живот-ных, а продолгова-тый? Знаешь ли, что самая
большая лисица — длиной один метр и сорок сан-тиметров с хвостом. Вот, если сделаешь два огром-ных шага, будет ровно метр сорок. И весит она кило-граммов восемь!
Поверь, тебе было бы трудно её удержать. И всё же, она не толстая, это про-сто так кажется из-за меха. На самом деле, её тело тон-кое и мускулистое.
Самые-самые...А знаешь ли ты, что
самые большие,
самые красивые и самые рыжие лисицы живут на севере, и чем южнее, тем лисицы становятся помень-ше, послабее и посерее? А самые карликовые живут в южных пустынях?
Знаешь ли, что бывают лисы чёрно-бурые, серебри-сто-чёрные, с чёрным кре-стом на плечах, белые и во-обще самой разнообразной окраски? А знаешь, что не-которые лисицы сильные и смелые, а другие — слабые и до того трусливые, что
Знаешь ли ты, что хвост лисы фиалками пахнет? Что лисы умеют лаять? Что ма-ленькая лисичка-фенек — большеухая? Что серые лисы могут лазить на деревья? Не просто на поваленное или наклонённое дерево, а на то, которое стоит.
живут самостоятельно и обособленно? Очень редко собираются вместе, разве только чтобы поохотиться на крупное животное.
Борьба за жилищеЗнаешь ли, что лисы любят
занимать норки сурков и барсуков? И как хитро! Бар-суки ведь чистюли ещё те. А лисы являются и пакостят у них под носом. Правда, за норку идёт настоящая
Ульяна Дубина
борьба. Барсуки стараются закопать незваную гостью в своём доме. Уходит
тот, кто не выдерживает таких отношений.
В освобождённой норке лиса делает проходы по-шире и роет много новых входов и выходов. В одной лисьей норе исследовате-ли насчитали 27 запасных туннелей. Вот, поди угадай, из какого выхода выскочит лиса, когда за ней будет погоня. А то, притворится мёртвой… Кому же нужна мёртвая добыча?
Вот за то лисы и прослыли лукавыми, хитрыми и ковар-
ными.
Убегать без оглядкиВсё так. Но если поду-
мать, вся лисья хитрость и коварство только затем, чтобы защитить свою жизнь. Скажу прямо: всем бы по-учиться. Ты ведь знаешь и то, как быстро и без уста-ли лисицы бегают, когда спасаются от погони. Даже хорошие охотничьи собаки редко могут их догнать.
Каждому из нас еже-дневно угрожает опасность. Опасность для жизни. ГРЕХ! Убегать, прятаться, быть мёртвым для греха, чтобы
остаться живым! Иначе, потеряем всю жизнь.
Не ме-
ряйся
силами с
грехом! Ты
точно победишь,
если убежишь.
для жизни
16 Ю ЕПРИКЛ НИЯЧ
Опасность на каждом шагу
Ë етели с минуту, но Малышу показалось — вечность. Он так
и не открыл своих глаз и тихо попискивал при каждом новом вираже Фимки. Нако-нец голубь спустился. Малыш упал на спину и долго не мог прийти в себя.
Вдруг Фимка закричал шё-потом:
— Вставай, хозяйка идёт!Крысёнка будто подхватил
кто. Он мигом вскочил, огля-делся и, о ужас! Над ним нависла огромная подошва хозяйки: ещё миг и из Малы-ша получится лепёшка. Кры-сёнок еле успел увернуться. Но тут новая опасность под-
стерегла его. Хозяйка, открыв дверь, тут же собиралась её захлопнуть, а Малыша эта дверь обязательно придавила бы, если бы Фимка не взле-тел и не коснулся крыльями лица Антонины Андреевны.
Того времени, которое по-надобилось для того, чтобы она отмахнулась от назой-ливой птицы, хватило, чтобы Малыш юркнул в дом. Дверь захлопнулась в миллиметре от кончика его хвоста.
Победа в мусореСпрятавшись за шкаф, он
выждал, пока хозяйка уйдёт в комнату. Забравшись в му-сорное ведро, Малыш занял-
ся поисками записки. Не стоит говорить о том, как
это было неприятно и о том, как он вымазался в остатках медового пирога, как влез лапой в гнилой помидор и...
Впрочем, хватит подробно-стей. Пора перейти к тому победному моменту, когда, наконец, он вынул записку, чистую и невредимую, из-под шелухи картофеля. Малыш уже не такой чистый, но не-
вредимый, быстро залез на стол и положил записку.
Удачная неудачаВ этот момент Антонина
Андреевна вошла в кухню. Малыш спрыгнул прямо со стола на пол и ушиб лапку. Не в силах бежать, он зата-ился у ножки стола. И тут крысёнок чуть не лопнул от возмущения.
— Хм, вроде вытерла стол, — пробормотала Антонина Андреевна, любившая поря-док и чистоту.
Бумажка снова полетела в ведро. Крысёнку ниче-го больше не оставалось, как, ковыляя на ушиблен-ных лапках, забираться в мусор и снова вытаски-вать злополучную бумаж-ку. Дождавшись, пока хо-зяйка отвернётся, Малыш
Рису
нки
авт
ора
Алл
а А
лекс
еева
n-( /.,.# >2 $%2?,:n-( /.,.# >2 $%2?,: Международный детский благотворительный фонд «Абетка життя» abetka.info abetka.info e-mail: [email protected] e-mail: [email protected] +38 (044) 468 93 43+38 (044) 468 93 43
17
стал осто-рожно пробирать-ся к столу. Стоило ему сде-лать пару шажков, как хо-зяйка поворачивалась. Она полоскала помытую посуду и клала тарелки в сушилку. Крысёнок замирал на мгнове-ние, потом сно ва бе-жал. На- конец, с боль- ш и м
трудом он положил записку на прежнее место. Но хозяй-ка, уверенная, что всё чисто убрано, пошла в комнату.
Изучив её привычки, голубь и крысёнок тяжело вздохну-ли. До утра она будет спать. Теперь ребята остались со-всем без помощи.
В поте лицаА ребята вовсю работали.
Они уже вынули несколько камней, расширив отверстие, достаточное для того, чтобы могла пролезть Пашка. Оста-валось совсем немного пора-ботать — и мальчикам тоже можно будет проползти.
— Фу, устал, давай от-дохнём, — сказал Гошка.
— Давай, — утирая пот, согласился Макс.
— Знаете что, а вы мне посветите, я тоже немного поработаю, — попросила Пашка. — А то я устала смотреть, как вы долбите стену. Ребята согласились.
Сокровища султанаПашка залезла
наверх и стала
стучать по камням. Но камни даже не шелохнулись. Пашка разочарованно посмотрела на свою работу и, разозлив-шись, изо всех сил ударила по кладке. Но промахнулась, и удар пришёлся по краю камня. Вдруг стена задро-жала, и несколько камней упало на ноги ребятам. Они вскочили и в один голос за-кричали:
— Осторожней, тут люди!Пашка, оправившись от
испуга, шмыгнула носом и сказала:
— Это я удачно промах-нулась.
— То-то и оно, что удачно, — съязвил Гошка, — чуть нам головы не снесла.
Но Пашка улыбалась. — Господа , — чинно по-
клонилась она, — прошу в сокровищницу султана!
— Почему султана? — уди-вился Макс.
— Да просто так, для крас-ного словца, — усмехнулась Пашка.
Недолго думая, ребята вос-пользовались приглашением. Они оказались в комнате с сокровищами.
Фимка и крысёнок поняли: ребята остались совсем без помощи.
В м
усор
ное
ведр
о ин
огда
поп
адают нуж
ные и важ
ные вещ
и. Дост
ать их бы
вает непросто.
Побеждает не тот, кто сильнее, а тот, кто идёт до победного конца.
Выпей сок за полчаса до еды. Не храни свежевыжатый сок
даже в холодильнике. Он быстро портится и теряет полезные свойст-ва. Исключение — свекольный сок:
перед употреблением его нужно про-держать в холодильнике не менее двух часов.
А ещё свекольный сок обязательно нужно разбавить фруктовым соком или водой.
Òåêñò è ôîòî Êðèñòèíû Êóçüìåíêî
solodke.com
Свежевыжатые соки вкусные и содержат
намного больше витаминов, чем те, что
покупаем в магазине.
Свекольный сок повышает иммунитет, а морковный называют золотым соком исцеления.
Сок из морковки2-3 морковки
1 яблоко0,5 лимона
(без кожуры)
Сок из свеклы1 небольшая
свекла2-3 яблока0,5 лимона
(без кожуры)
Для приготовле ния фреш-со
ка используй только свежие фрук ты и овощи.
Маис —
золотo майя
19НА ЗДОРОВЬЕ!
Âысокая, стройная, с золо-тым венцом на макушке — настоящая королева
полей. Так вполне заслуженно называют кукурузу. Вид у неё действительно величественный. А ещё кукуруза и кормит, и лечит, и защищает.
Древние индейцы Мексики (майя и ацтеки) этот золоти-
стый злак называли маис. От-крыв Америку, Колумб привёз хлебное растение в Европу. Там его стали называть куку-ручо (cucurucho), что означает островерхий капюшон.
Как растёт хлебУ кукурузы жёсткий стебель
от 1 до 6 метров высотой. На верхушке появляется метёлка.
На стебле среди листьев несколько по-чатков с зёрнами. Каждый из них выпу-скает прядь шёлковистых нитей.
Растущие зёрна состоят из мягкой жёл-той оболочки, наполненной «молочной» жидкостью. Когда кукуруза созревает, они становятся твёрдыми.
Сытная едаКукуруза любима во многих стра-
нах: жареная, варёная, в виде ле-пёшек и хлеба, каши и пудингов, хлопьев и, конечно же, попкор-на. Взорванные зёрна кукурузы очень полезны, если их не со-лить, не поливать сиропом и не заливать маслом.
Кукуруза... и никакого кариесаЗолотистый злак — это не
просто сытная еда, но и хоро-шее лекарство.Если регулярно кушать кукуру-
зу, не только волосы, но и зубы становятся крепкими и здоро-выми. А кукурузное масло — лучшее средство при небольших ожогах и об-ветривании губ.
Кукурузный крахмал укрепляет мышцы. Зна-чит, если хочешь быть сильным — не отказы-вайся кушать кукурузу.
Вера Фесянова
Фот
о Н
ККушать всё?×òîáû áûòü çäî-×òîáû áûòü çäî-
ðîâûì è ñèëü-ðîâûì è ñèëü-íûì, íóæíî åñòü íûì, íóæíî åñòü ðàçíîîáðàçíóþ ðàçíîîáðàçíóþ ïèùó. Äëÿ ïðà-ïèùó. Äëÿ ïðà-âèëüíîãî ðàç-âèëüíîãî ðàç-âèòèÿ òâîé îð-âèòèÿ òâîé îð-ãàíèçì íóæäàåòñÿ ãàíèçì íóæäàåòñÿ â ðàçëè÷íûõ êîìïî-â ðàçëè÷íûõ êîìïî-íåíòàõ: áåëêàõ, æèðàõ, íåíòàõ: áåëêàõ, æèðàõ, óãëåâîäàõ, âèòàìèíàõ óãëåâîäàõ, âèòàìèíàõ è ìèíåðàëàõ, êîòîðûå è ìèíåðàëàõ, êîòîðûå ñîäåðæàòñÿ â ðàçíûõ ñîäåðæàòñÿ â ðàçíûõ ïðîäóêòàõ.ïðîäóêòàõ.
Ïðîáëåìà ñ ëèø-Ïðîáëåìà ñ ëèø-íèì âåñîì ìîæåò âîç-íèì âåñîì ìîæåò âîç-íèêíóòü è â ðåçóëüòàòå íèêíóòü è â ðåçóëüòàòå çàáîëåâàíèÿ. Ïîýòîìó çàáîëåâàíèÿ. Ïîýòîìó âàæíî ñâîåâðåìåííî âàæíî ñâîåâðåìåííî êîíñóëüòèðîâàòüñÿ ñî êîíñóëüòèðîâàòüñÿ ñî ñïåöèàëèñòàìè: âðà-ñïåöèàëèñòàìè: âðà-÷îì-ýíäîêðèíîëîãîì è ÷îì-ýíäîêðèíîëîãîì è äèåòîëîãîì.äèåòîëîãîì.
Количество рядов зёрен
на каждом початке куку-рузы всегда чётное. Обычно кукурузный поча-ток имеет от 8 до
22 рядов, и до 1000 зёрен.
Кроме жёлтых
початков, выращивают
кукурузу с белыми, розо-выми, красными, синими, фио-летовыми и даже чёрными зёрнами.
~+( - j31,(- ~+( - j31,(-
Шарик, который вот-вотлопнет
Маис —
золотo майя
20
Самый «правильный»
Ä ома Вова следил за всем семейством. Если папа, напри-
мер, засыпал, когда смотрел телевизор, Вова тут же это замечал и будил его: нечего ведь спать перед экраном, нужно ложиться в кро-вать. Доставалось и маме: она могла
часами говорить по теле-фону, а Вова считал, что любой вопрос можно ре-шить за несколько минут.
Но под самым при-стальным Вови-ным на-
б л ю -дением на-
ходился млад-ший брат Вадик. Он
постоянно разбрасывал игрушки и никогда не скла-дывал их на место, и Вова не уставал напоминать Ва-дику о том, что вещи нужно убирать. Если брат не слу-шался, то Вова бежал к ро-дителям и всё им доклады-
Андрей Дешкевич
П
оймал нару
и... сам
Жил на свете
мальчик Вова.
С самого раннего
детства его учили,
как нужно правильно
поступать и что
хорошо, а что плохо.
Вова всё очень
внимательно
слушал и пристально
за всеми наблюдал.
21
вал. Вадика
после этого часто наказы-
вали. Ни одна шалость или
неаккуратность брата не ускользала от бдительного Вовы!
Конечно, его замечания часто были вполне справед-ливы, и мальчик знал это. Поэтому, строго указывая домашним на их ошибки, Вова чувствовал себя про-
с т о з а м е -
чательно и был уверен, что
так и нужно посту-пать.
Причина всегда найдётся
Однако была и у Вовы одна проблема: вниматель-но следя за недостатками окружающих, он почему-то не видел своих собствен-ных. Иногда он, как и брат, раскидывал свои вещи по комнате и, бывало, часа-ми болтал по телефону с друзьями.
Одним словом, частень-ко позволял себе то, за что корил других.
Но если кто-то делал Вове замечание, у него всегда находилась причи-на: «Я спешил в школу и потому всё разбросал. Не мог же я опоздать! А по телефону долго говорил потому, что обсуждал с другом поведение одного нашего товарища. Это ведь очень важно!»
Вова умел так убедитель-но всё объяснить, что его проступки всегда прощали или не придавали им боль-шого значения.
Красный или зелёный?Когда Вадик подрос, ему
стали разрешать ходить по улице одному. Родители объясняли ему, что дорогу следует переходить только на зелёный свет.
Но однажды кто-то ска-зал мальчику, что если поблизости нет машин, то можно быстренько проско-
чить и на красный. Вадик запомнил этот совет и стал иногда им пользоваться.
С нарушителем разобрался
Как-то Вова, возвраща-ясь со школы, заметил, как Вадик перебегал улицу на красный свет. Вова до-гнал брата и, схватив его за руку, с торжествующим видом повёл домой.
Дома он, конечно же, рассказал о происшествии родителям. Папа и мама были очень расстроены. Им пришлось наказать на-рушителя: такая «самоде-ятельность» могла закон-читься большой бедой! И Вадику запретили гулять одному.
А вполне довольный собой Вова отправился к другу.
«Хорошо всё-таки, что я увидел Вадика и вовремя предупредил родителей! Каждый знает, что нару-шать правила дорожного движения очень и очень опасно! — рассуждал сам с собой мальчик. — Прав-да, я и сам, если спешу, не жду, пока включится зелёный… Но я ведь уже большой и к тому же всег-да внимательно смотрю по сторонам, — тут же нашёл оправдание Вова, — а Вадик ещё маленький и может не заметить маши-ну. И правильно, что его наказали!»
сечь дорогу. Когда Вова подошёл к переходу, на светофоре как раз горел красный. Повертев головой и убедившись, что машин не видать, Вова смело на-правился через дорогу.
Но едва он оказался на противоположном троту-аре, вдруг откуда-то по-явился… милиционер!
— Ну, здравствуй, маль-чик! Что же ты перехо-дишь улицу, когда горит красный сигнал светофо-ра? — строго обратился он к Вове. Милиционер был высокий, с большим поло-сатым жезлом в руках.
От неожиданности Вова впервые в жизни не знал, что и сказать.
— Я… Просто… Как-то вот так получилось, — рас-терянно промямлил он.
— Я всё видел. Ты совер-шил опасное правонаруше-ние, поэтому мне придётся побеседовать с твоими ро-дителями.
Вова понял, что отговор-ки не помогут: в самом деле, что и говорить, когда он совершенно не-прав. Мальчик назвал свой адрес и послушно поплёл-ся вслед за милиционером.
Родители очень удиви-лись, увидев сына в такой компании. Когда мили-ционер доложил им о Вовином поведении на дороге, мальчи-ку стало очень-очень стыдно. Он покраснел так, что ему даже казалось, будто у него
горит не только лицо, но и всё тело.
Вова вспомнил, как всего час назад бранил Вадика за такой же проступок. Он уставился в пол, не реша-ясь поднять голову.
Казалось, молчание дли-лось нескончаемо долго…
Но всё же папа нару-шил его.
Бревно в глазу— Знаешь, Вова, Иисус
однажды сказал такие слова: «Что ты смотришь на сучок в глазу брата тво-его, а бревна в твоём глазу не чувствуешь?» Эти слова, сын, звучат сегодня для тебя. Бревно в твоём глазу и сучок в глазу Вадика — это твои и его недостатки. Ты очень хорошо видишь
слабые стороны других, но своих недостатков не за-мечаешь! Иисус учит нас тому, чтобы мы прежде избавлялись от своих не-достатков, а уже потом помогали в этом другим. Пусть же сегодняшнее происшествие станет тебе уроком на всю жизнь!
В тот день Вова действи-тельно словно посмотрел на себя со стороны. Он понял, как был несправед-лив к окружающим, акцен-тируя внимание на их по-грешностях, хотя и сам не всегда поступал правильно.
После случая с милици-онером Вова наконец-то увидел свои недостатки. А ещё, что очень важно, начал их исправлять!
â ñêîðáè îíè ñòàíîâÿò-â ñêîðáè îíè ñòàíîâÿò-ñÿ áëèæå ê Áîãó. Îíè ñÿ áëèæå ê Áîãó. Îíè îòêðûòû ê òîìó, ÷òî Ãî-îòêðûòû ê òîìó, ÷òî Ãî-ñïîäü õî÷åò èì ñêàçàòü ñïîäü õî÷åò èì ñêàçàòü âî âðåìÿ ñêîðáè: äëÿ âî âðåìÿ ñêîðáè: äëÿ ý ò î ã î ý ò î ã î îíè ãî-îíè ãî-òîâû îòêàçàòüñÿ îò òîâû îòêàçàòüñÿ îò õëåáà è âîäû. õëåáà è âîäû.
À êîãäà ïðîéä¸ò À êîãäà ïðîéä¸ò ñêîðáü, îíè ðàäóþòñÿ ñêîðáü, îíè ðàäóþòñÿ è ëèêóþò «â ìàæîðå». è ëèêóþò «â ìàæîðå». Ðàçâå áåëûå êëàâèøè Ðàçâå áåëûå êëàâèøè íå äàíû íàì äëÿ íà-íå äàíû íàì äëÿ íà-ñëàæäåíèÿ è óäîâîëü-ñëàæäåíèÿ è óäîâîëü-ñòâèé â æèçíè? Çà÷åì ñòâèé â æèçíè? Çà÷åì æå îìðà÷àòü ñåáÿ ïî-æå îìðà÷àòü ñåáÿ ïî-ñòîì, åñëè âñ¸ õîðîøî? ñòîì, åñëè âñ¸ õîðîøî? Òàê è ïîëó÷àåòñÿ: Áîã Òàê è ïîëó÷àåòñÿ: Áîã òîëüêî òîãäà â äîìå, òîëüêî òîãäà â äîìå, êîãäà òàì åñòü áîëü.êîãäà òàì åñòü áîëü.
Жизнь труднаÀ êòî ñêàçàë, ÷òî À êòî ñêàçàë, ÷òî
æèçíü — ýòî êëàâè-æèçíü — ýòî êëàâè-øè ðîÿëÿ? Êëàâèàòó-øè ðîÿëÿ? Êëàâèàòó-ðà ðîÿëÿ íà÷èíàåòñÿ è ðà ðîÿëÿ íà÷èíàåòñÿ è çàêàí÷èâàåòñÿ áåëûìè çàêàí÷èâàåòñÿ áåëûìè êëàâèøàìè. À ðàçâå êëàâèøàìè. À ðàçâå íàøà æèçíü íà÷èíàåò-íàøà æèçíü íà÷èíàåò-ñÿ è çàêàí÷èâàåòñÿ íà ñÿ è çàêàí÷èâàåòñÿ íà áåëîé íîòå? Ðîæäàåò-áåëîé íîòå? Ðîæäàåò-ñÿ ÷åëîâåê íà ñòðàäà-ñÿ ÷åëîâåê íà ñòðàäà-íèå (Èîâà 5:7) è, æèâÿ íèå (Èîâà 5:7) è, æèâÿ â íåìîùè è óíè÷èæå-â íåìîùè è óíè÷èæå-íèè, óìèðàåò â òëåíèè íèè, óìèðàåò â òëåíèè (1 Êîðèíôÿíàì 15:53). (1 Êîðèíôÿíàì 15:53). È ðàçâå áîëüøå â È ðàçâå áîëüøå â æèçíè ëèêîâàíèÿ?æèçíè ëèêîâàíèÿ?
Мне кажется, что дети не могут научиться доброте, читая даже самые добрые книжки.Дети не могут научиться радости, счастью и ответственности из книжек.Доброта наших детей, их радость и счастье появляется у них от нас, от взрослых.Хотим ли мы научить своих детей преодолевать трудности и радоваться жизни?Хотим ли мы научить их не бояться трудностей?Хотим ли мы научить их быть счастливыми с Богом в жизни?Тогда нам, взрослым, нужно научиться этому самим.
Виктор Кузьменко
25ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИФ
ото
НК
ìóæèê íå ïåðåêðåñòèòñÿ, ñòèòüñÿ?
Поститься нужно тогда, когда небо безоблачное, а не тогда, когда уже грянул гром.
Противоестест венное
Ï оститься проще, когда мы страда-ем. Когда нам тяжело, когда мы болеем — мы забываем о еде и
(даже) о воде. И это естественно. Постить-ся тогда, когда всё нормально, — противо-естественно. Для ребёнка тоже естествен-но не ходить на горшок или не чистить зубы. Но мы учим наших детей и одно-му, и другому, — и противоестественное становится не только естественным, но и эффективным.
Наш пост может стать эффективным тогда, когда мы постимся систематически: когда он стал частью нашей жизни.
Один миссионер-католик в Китае рас-сказывал, как ночью к нему в хижину во-рвалось несколько разбойников: отвязали осла и хотели забрать скромные пожит-ки миссонера. Он сделал то, что делал всегда, когда к нему в хижину приходили гости: улыбнулся и спросил, не хотят ли они чаю.
А сможем ли мы улыбаться врагам, если мы знакомым и друзьям редко улыбаемся, а незнакомым — вообще никогда? Смогу ли я помочь другу, когда он сегодня по-просит меня поститься вместе с ним? Будет ли эффект от моего поста? Я ведь никогда не постился, когда у меня было всё «нор-мально».
Для того чтобы улыбаться, когда труд-но, нужно улыбаться и тогда, когда легко. Для того чтобы быть эффективным в посте когда гремит гром, нужно поститься и тогда, когда светит солнце.
Миссионеру вернули его осла. В нашей жизни нам не обязательно вернётся то, о чём мы постились. Но мы будем готовыми к любому повороту событий, если готовили себя заблаговременно.
Ð аньше в Канаде жили только ин-дейцы, а потом при-
ехали первые поселенцы — французы и англичане. По-этому в школе мы учим не только английский, но и французский язык.
Летом у нас бывает очень жарко, а зимой холодно и выпадает много снега. Особенно хо-рошо зимой за городом. Всё блестит от снега, озёра замер-зают, и тогда можно играть
в разные зимние игры.
Особенно я люблю лыжи и
коньки. Очень весело прокатиться по заснеженному лесу в санках, запряжённых ездовыми собаками хаски. Но управлять ими непросто.
Совсем другое дело — сноу-мобиль! Сначала я ездил с
папой по лесной дороге, но
потом мне тоже разрешили поводить.
И школа, и музей… домаМой брат и я учимся в до-
машней школе. В домашней школе я узнал Бога ближе и стал глубже понимать Пи-сание. Я люблю учиться, и учиться мне стало легче по всем предметам.
Поскольку я очень увлека-юсь биологией, я создал свой собственный биологический музей у себя дома. Собираю ракушки, акульи зубы, корал-лы и окаменелости (отпечат-ки растений и животных на камнях).
Остатки от потопа Окаменелости мы с братом
собираем на берегах озера Гурон. Там их множество. Для того, чтобы получился на камне отпечаток, нужно, чтобы организм был похоро-нен очень быстро под боль-шим слоем грязи, иначе он начнёт гнить. Вдоль берега озера есть множество этих отпечатков.
Все эти окаменелости об-разовались во время всемир-ного потопа, когда миллионы
живых организмов были заживо по-
хоронены под толстым слоем грязи. Грязь со временем превратилась в камень и оставила нам отпечатки допотопных
существ и растений. У меня есть окаменело-
сти трелобитов, брахиоподов и другие. Мне нравится рас-сматривать в микроскоп ма-ленькие клетки растений и узнавать, как это всё рабо-тает.
В телескоп — на Вселенную
А ещё я люблю астроно-мию. Мне нравится смотреть в телескоп на Луну, гигант-ские планеты и их спутники. У меня получились хорошие фотографии Луны, сделанные при помощи телескопа.
Недавно я научился при помощи телескопа различать пятна на Солнце. (Только не смотрите в телескоп на Солнце, вы обожжёте себе глаза.)
ПР
ИВ
ЕТ
С О
БЛ
ОЖ
КИ
П
родо
лжен
ие. Н
ачал
о на
с. 3
Одно из моих повседневных занятий
— игра на скрипке. Особенно мне нравится участвовать в ежегодном конкурсе скрипачей. Два раза занимал второе место, но хочу занять первое.
Чем больше ты знаешь и умеешь, тем больше у тебя инструментов для служения Богу.
Мне многое интересно.
Какой разнообразный Божий мир можно увидеть через линзы микроскопа!
ся зёрен попкорна уксус пищевая сода вода два стакана
МетодНасыпь в высокий стакан
одну столовую ложку с вер-хом пищевой соды.
В другой (меньший) ста-кан налей одну столовую ложку уксуса и наполни его водой.
Держи стакан с пищевой содой над раковиной и влей в него воду с уксусом.
Когда вода в стакане нач-нёт шипеть и пузыриться, опусти в неё зёрна поп-корна.
Вначале зёрна опустятся на дно стакана, а
затем хаотически начнут всплы-вать наверх и снова опу-скаться вниз.
ВыводЕсли сме-
шать соду и уксус, начнёт выделяться углекислый газ (в воде по-явятся пузырьки). Некото-рые пузырьки прикрепятся к зёрнам попкорна. Когда их соберётся достаточное количество, зёрна начнут всплывать на поверхность.
На поверхности пузырьки углекислого газа соединя-
ются с воздухом и попкорн начинает тонуть опять.
Варианты экспериментаЭтот экспери-
мент можно про-делать с изюмом, кусочками вер-мишели и зёр-нами кофе.
Придумай, что ещё можно ис-пользовать.
ПрименениеЕсть такое выражение:
«Через тернии к звёздам». Оно означает, что в жизни
всегда есть нечто вы-сокое и непостижи-мое, к чему нужно стремиться, преодо-левая трудности. Например, ты мо-
жешь взобраться на гору и с вершины уви-деть то, что не увидишь
у подножия горы. И когда спустишься вниз, тебе за-хочется подняться на гору ещё более высокую, чтобы увидеть ещё дальше и ещё больше. И так — пока не доберёшься до самой вы-сокой вершины. Кстати, ты помнишь, как она называ-ется?
А можно подняться не-сколько раз на гору и затем больше никогда никуда не подниматься. Жить без вы-сокой цели. Как попкорн на дне.
Понимаешь, о чём идёт речь? Поговори об этом со взрослыми, которые тебя любят и понимают.
Я желаю тебе всегда стре-миться к высокой цели.
Дядя Миша
Оставайся на плаву
Как ты думаешь, почему одни предметы всплывают лучше, чем другие?
В 2012 году в журнале было много материалов о животных. Если даже ты и не читал все журналы, ты наверняка узнаешь, какие животные изображены в окошках.