i UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODELPEMBELAJARAN DISCOVERYPADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 01 NGOMBAKKECAMATAN KEDUNGJATI KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh: Siti Zaenatun Murtiningsih 292011083 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
16
Embed
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI - …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16056/7/T1_292011083_Judul.pdf · angket motivasi, dan butir soal tes ... 12 peserta didik yang
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
MODELPEMBELAJARAN DISCOVERYPADA PESERTA DIDIK KELAS IV
SD NEGERI 01 NGOMBAKKECAMATAN KEDUNGJATI
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh:
Siti Zaenatun Murtiningsih
292011083
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Murtiningsih, Siti Zaenatun. 2015. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA
Melalui Model Pembelajaran Discovery Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri
01 Ngombak Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun
Pelajaran 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana. Dosen pembimbing Drs. Sumardjono Pm, .Pd.
Kata Kunci: Model pembelajaran Discovery, Motivasi Belajar, Hasil belajar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar IPA peserta didik kelas IV di SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati
Kabupaten Grobogan Semester 2 2014/2014 melalui penerapan model
pembelajaran Discovery. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus yang melalui tahap perencanaan, implementasi
tindakan dan observasi, serta refleksi pada setiap siklusnya. Ada tiga pertemuan
dalam satu siklus dengan menerapkan langkah-langkah pembelajaran discovery
yaitu stimullation, problem statement, data collection, data processing,
verification dan generalization. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV
di SD N 01 Ngombak yang berjumlah 27 anak, terdiri dari 13 peserta didik laki-
laki dan 14 peserta didik perempuan. Analisis data yang digunakan adalah analisis
kuantitatif dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, lembar
angket motivasi, dan butir soal tes tertulis.
Hasil penelitian ini dapat dilihat dari peningkatan yang dicapai peserta
didik pada siklus I dan siklusII. Pada siklus I, sebanyak 12 peserta didik telah
mencapai KKM dan 15 peserta didik belum mencapai KKM (70) denganrata-rata
61,5.Pada kegiatan motivasi belajar IPA 1 orang peserta didik memiliki hasil
sangat rendah, 18 peserta didik memiliki motivasi tinggi, dan 8 peserta didik
memiliki motivasi belajar sangat tinggi. Pada siklus II, 25 peserta didik telah
mencapai KKM dan 2 peserta didik belum mencapai KKM dengan rata-rata 78,4.
12 peserta didik yang memiliki motivasi belajar IPA tinggi dan 15 peserta didik
memiliki motivasi belajar IPAsangat tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 02 Ngombak
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan semester 2 tahun pelajaran
2014/2015.
iii
iv
v
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
- Allah meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Depag RI, 1989)
- Hidup adalah pilihan, jika satu pilihan gagal, cobalah untuk melakukan
pilihan lainnya, jangan sampai satu pilihan gagal menhancurkan hidup.
- Tuhan tidak menilai kita dari status, jabatan, kekayaan. Dimata Tuhan
kita sama, maka jangan pernah pesimi suntuk menjalani hidup.
Karya ini dipersembahkan untuk:
1. Kedua orangtuaku Ayah Biyanto dan Ibu Siti Romlah . yang sangat hebat
senantiasa memberikan doa serta dukungan kepadaku, kalian semangatku
dan kalianlah motivasiku.
2. KakakkuYuni Astuti dan Dyah Eko Saputro. yang senantiasa mendukung
dan memberikan semangat.
3. Adikku Novi Srilestari. Yang senantiasa memberikan hiburan saat aku
jenuh dan memberikan semangat.
4. Keponakan Tyas Purwaningsih, yang senantiasa menghibur dan membuat
tertawa saat aku jenuh.
5. Serta sahabatku terkasih (Iin, Nanda, Rina, Titin,), yang menemaniku
selama 4 tahun ini, kalianlah keluargaku saat di salatiga yang senantiasa
menjaga dan member semangat untuk tetap berjuang saat aku merasa
jenuh. teman-teman dan murid yang tidak dapat aku sebutkan satu
persatu. Mereka yang selalu mendoakan, membantu, memberikan
semangat dan menghiburku dalam menyelesaikan skripsi ini
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat rahmat serta anugerahNya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dan selesai pada waktu
yang ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah motivasi
dan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 01 Ngombak Kecamatan
Kedungjati Kabupaten Grobogan semester genap tahun pelajaran 2014/2015 dapat
ditingkatkan melalui model pembelajaran discovery.
Laporan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar sarjana
pendidikan program studi S1 PGSD FKIP UKSW. Dalam penulisan skripsi ini
penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang dimiliki sehingga
bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak baik secara moral, spiritual maupun
material sangat membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Dan dengan kerendahan hati penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Pdt. Prof. John A Titaley, Th.D. selaku rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, Salatiga.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP, UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar FKIP, UKSW.
4. Drs. Sumardjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing sekaligus wali studi
yang senantiasa membimbing dan memberikan saran serta pengarahan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
5. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd. selaku dosen penguji 1 yang memberi
saran dan arahan sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik.
6. Ibu, Ayah, Kakak dan Adik yang senantiasa mendoakan dan memberikan
dukungan moral, spiritual dan material sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
vii
7. Ibu kepala sekolah Sriyati, S.Pddan bapak/ibu guru SDN 01 Ngombak
Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Guru kelas IV Ibu Siti Zulekhah yang telah membantu dalam
memyelesaikan pelaksanaan penelitian.
9. Siswa dan siswa kelas IV SDN 01 Ngombak Kecamatan Kedungjati
Kabupaten Grobogan yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan