Metodologia de la investigacion.

CONCEPTOS DEL CAMPO DISCPLINAR O DISCIPLINA.

ESCUELA PREPARATORIA DEL ESTADO #3.

GRADO : 3º GRUPO:”B”MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I.

PROFESOR : MANUEL DAVILA OCHOA.

EQUIPO: #3.INTEGRANTES:

*ALVARO RONNAY REYES ESCOBAR.

*MARCO ANTONIO CRUZ FUENTES.

*YAMEL DANIELA GRACIA GARCIA.

*CINTHIA EVELYN RAMOS DE LOS SANTOS.

*MARIA DE LOS ANGELES VAZQUES MARROQUIN.

1.REALIDAD_SUJETO_CONOCIMIENTO.

*REALIDAD: LO QUE ENTENDI DE ESTE TEMA ES QUE LA

REALIDAD ES ALGO QUE SE PUEDE PERCIBIR CON CUALQUIER SENTIDO Y ESTA SE DIVEDE EN DOS:

-REALISMO: LO QUE ENTENDI POR ESTE CONCEPTO ES QUE ESTE AFIRMA LA EXISTENCIA DE MUCHAS COSAS FUERA O INDEPENDIENTEMENTE DE LA CONCIENCIA O DEL SUJETO QUIERE DECIR QUE SOSTIENE LA EXISTENCIA DE COSAS POSITIVAS A DIFERENCIA DE LA IMAGINACION Y ESTA ASU VEZ SE DIVIDE EN DOS:

-REALISMO INGENUO: ES LA QUE NOS VAMOS HACIENDO POR CREENCIAS PERO PUEDE NO SER VERDADERAS, POR LO GENERAL ESTE TIPO DE REALISMO ES EL QUE MAS COMUNMENTE USAMOS POR QUE SOMOS INGENUOS.

-REALISMO CRITICO: ES CUANDO “DESPERTAMOS” DE EL REALISMO INGENUO Y NOS DAMOS CUENTA SI LO QUE CREIMOS ERA VERDAD O NO.

-IDEALISMO: ESTA CONSISTE PRIMERAMENTE EN ESTABLECER TODA EVIDENCIA EN LA CONCIENCIA, ES DECIR, ES LA PRIMER IMAGEN QUE NOS DAMOS SOBRE ALGO OSEA ALGUNA IDEA DE ALGO.

*SUJETO: LO QUE ENTENDI DE ESTE TEMA

QUE EL SUJETO ES AQUELLA PERSONA TIENE LA LABOR O CURIOSIDAD DE CONOCER ALGUN OBJETO DE ESTUDIO.

A ESTA RELACION DE SUJETO-OBJETO DA COMO RESULTADO UN CONOCIMIENTO, QUE PRACTICAMENTE ES COMO UN PUENTE LA REALIDAD Y LA PERCEPCION.

AQUÍ ENTRA EN JUEGO EL IDEALISMO YA QUE COMO EL SUJETO TIENE INTERES DE CONOCER NUEVOS OBJETOS LO PRIMERO ES DARSE UNA IDEA DE ALGO OSEA EL IDEALISMO.

*CONOCIMIENTO: LO QUE ENTENDI DE ESTE TEMA ES COMO LA

INFORMACION QUE UN SUJETO PUEDE OBTENER DE UN OBJETO CON EL FIN DE APRENDER DE ESTE, ESTA RESULTA DE LA EXPERINCIA Y POR EL APRENDIZAJE.

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO CONSTA DE 4 QUE SON: RACIONALISMO, EMPIRISMO, INTELECTUALISMO Y APRIORISMO.

ESTE CONOCIMIENTO SOLO PUEDE SER SI EXISTE UNA RELACION ENTRE SUJETO COGNOCENTE (QUE CONOCE) Y OBJETO POR CONOCER O DE CONOCIMIENTO.

PARTES PRINCIPALES SON SUJETO, OBJETO Y LA REALACION ENTRE SUJETO COGNOCENTE Y OBJETO POR CONOCER.

SUJETO+OBJETO= CONOCIMIENTO / REALIDAD ES LA FUENTE DE ESE CONOCIMIENTO.

EXISTE MUCHOS TIPOS DE CONOCIMIENTO COMO:

*CIENTIFICO. *NO CIENTIFICO. *FILOSOFICO. *EMPIRICO. *RELIGIOSO. *TEOLOGICO. *DIRECTO. *INDIRECTO. *VULGAR. *RACIONAL.

Y TAMBIEN TIENE SUS ELEMENTOS COMO: *LA RAZON. *LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA. *EL PENZAMIENTO.

*CONCLUSION: EN LO PERSONAL YO PIENZO

QUE ESTOS TEMAS VAN MUY DE LA MANO YA QUE NOSOTROS LOS SERES HUMANOS SOMOS LOS SUJETOS QUE CONOCEN POR MEDIO DE LA INVESTIGACION PARA LLEGAR ALA REALIDAD, YA QUE NOSOTROS POR NATURALEZA HEMOS UTILIZADO EL COCOCIMIENTO PARA SOBREVIVIR.

YA QUE PARA QUE HAYA CONOCIMIENTO DEBE HABER RELACION ENTRE SUJETO COGNOCENTE Y OBJETO POR CONOCER.

2.-*CIENCIA. LA CIENCIA ES UN PROCESO MEDIANTE

EL CUAL SE ADQUIERE CONOCIMIENTO, LLAMADO MÉTODO CIENTÍFICO. EL CUERPO ORGANIZADO DE CONOCIMIENTO OBTENIDO A TRAVÉS DE ESTE PROCESO, ES DECIR, EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO.

CIENCIA ES ENTONCES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO QUE HA SIDO ADQUIRIDO SISTEMÁTICAMENTE A TRAVÉS DE ESTE PROCESO CIENTÍFICO.

EN MI OPINION LA CIENCIA, ES UN PROCESO, ES UN CONOCIMIENTO, ES LO QUE YA ES ESTUDIADO, ES ESE ALGO QUE YA SABEMOS, QUE YA CONOCEMOS, ES UN APRENDIZAJE, UN CONOCIMIENTO QUE HEMOS IDO ADQUIRIENDO CON CADA UNO DE LOS MÉTODOS, PROCESOS, VIVENCIA ETC.

3.-*INVESTIGACION. ES LA ACCIÓN DE HACER DILIGENCIAS PARA

DESCUBRIR ALGO, O LA ACCIÓN DE HACER ACTIVIDADES INTELECTUALES Y EXPERIMENTALES CON LA INTENCIÓN DE AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE UNA DETERMINADA MATERIA, ES DECIR LA BÚSQUEDA DE CONOCIMIENTOS O DE SOLUCIONES DE CIERTOS PROBLEMAS.

LA INVESTIGACIÓN ES UNA ACTIVIDAD DE BÚSQUEDA QUE SE CARACTERIZA POR SER REFLEXIVA, SISTEMÁTICA, Y METÓDICA: SU FINALIDAD ES OBTENER CONOCIMIENTOS Y SOLUCIONAR PROBLEMAS YA SEAN CIENTÍFICOS, FILOSÓFICOS O EMPÍRICO Y SON DESARROLLADOS MEDIANTE UN PROCESO.

ADEMÁS LA INVESTIGACIÓN TIENE QUE TENER CIERTAS CARACTERÍSTICAS QUE AYUDEN AL INVESTIGADOR.

UNA INVESTIGACIÓN POSEE ALGUNAS FORMAS, ELEMENTOS PROCESOS, TIPOS FUNDAMENTALES PARA QUE SE REALICE UNA INVESTIGACIÓN.

4.-*METODO. LA PALABRA “MÉTODO” DERIVA DE LOS VOCABLOS GRIEGOS “META” QUE SIGNIFICA A

LO LARGO Y “ODOS” QUE SIGNIFICA CAMINO. EL MÉTODO ES LA MANERA DE PROCEDER EN CUALQUIER DOMINIO, ORDENANDO LA

ACTIVIDAD A UN FIN. SIENDO ASÍ, CUALQUIER ACTIVIDAD QUE ORIENTEMOS HACIA UN FIN PROPUESTO, CON EL ORDEN LÓGICO, ES UN MÉTODO.

EN GENERAL EL MÉTODO ES UN ORDEN QUE SE DEBE IMPONER A LOS DIFERENTES PROCESOS NECESARIOS PARA LOGRAR UN FIN DADO O UN RESULTADO DESEADO. EN LAS CIENCIAS, EL MÉTODO ES EL CONJUNTO DE PROCESOS QUE EL HOMBRE DEBE EMPRENDER EN LA INVESTIGACIÓN Y EN LA DEMOSTRACIÓN DE LA VERDAD. DE ESTA MANERA, AFIRMAMOS QUE EL MÉTODO ES UN ORDEN QUE IMPONE REGLAS Y QUE REQUIERE DE UN PLAN PARA UTILIZARLOS.

METODO CIENTIFICO “OBSERVAR AQUELLOS HECHOS QUE PERMITAN AL OBSERVADOR DESCUBRIR LAS

LEYES GENERALES QUE LOS RIGEN” ES CARACTERIZADO GENERALMENTE POR SER TENTATIVO VERIFICABLE, DE

RAZONAMIENTO RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA ESTE MÉTODO SE DISTINGUE POR SU APEGO HACIA LA CIENCIA EN LA CUAL SE

DISTINGUEN LOS SIGUIENTES ASPECTOS: POR ORIENTAR POR MEDIO DE UN PROCEDIMIENTO LOGRANDO ASÍ UN FIN TENER UN ORDEN CRONOLÓGICO EN LAS ACTIVIDADES EN LOS CONOCIMIENTOS

OBTENIDOS.   ESTUDIO CIENTIFICO: SE CLASIFICAN EN MÉTODOS GENERALES, ESPECÍFICOS Y PARTICULARES.

MÉTODOS PARTICULARES: DE ALGUNAS

CIENCIAS ANÁLISIS DE CONTENIDO: ESTUDIA EL CONTENIDO

MANIFIESTO DE LOS MENSAJES MÉTODO DE ENTREVISTAS: OBSERVAR MUY BIEN PERMITIENDO

UNA INVESTIGACIÓN MÁS PROFUNDA.

METADISTICA Y DE PROBABILIDADES :

RECOLECCIÓN, PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS NUMÉRICOS.

MÉTODO DE CASOS: ES UNA UNIDAD DE ESTUDIO

PARTICULAR O GRUPAL. MÉTODO DE TEST: DETERMINAN ACTITUDES,

OPINIONES, HABILIDADES, DESTREZAS, PERSONALIDAD, ORIENTACIÓN EDUCATIVA, PREJUICIOS, ETCÉTERA

MÉTODO SISTÉMICO: IDENTIFICA Y EXPLICA COMO

OBJETO DE ESTUDIO  

GENERALES: PARA LA CIENCIA EN SU CONJUNTO

DEDUCTIVO: DE LO GENERAL A LO PARTICULAR INDUCTIVO: DE LO PARTICULAR A LO GENERAL ANÁLISIS: SE PARTE DE TODO PARA SEPARAR SUS

DIVERSAS PARTES O ELEMENTOS SÍNTESIS : SE PARTE DE ELEMENTOS DIVERSOS QUE

ESTUDIAN SUS REACCIONES Y SE INTEGRAN EN UN CONJUNTO O SISTEMA CONCEPTUAL.

EXPERIMENTAL : OBSERVACIÓN PROVOCADA Y DIRIGIDA DONDE

EL FENÓMENO SE PRODUCE ARTIFICIALMENTE EN CONDICIONES PREESTABLECIDAS

COMPARATIVO : EXAMINA SIMULTÁNEAMENTE SEMEJANZAS Y

DIFERENCIAS HISTÓRICO : ANALIZA LOS HECHOS PASADOS FUNCIONALISMO : EL CONJUNTO DE LO ESTUDIADO SE ENTIENDE

COMO UNIDAD. EXPLICA Y FUNDAMENTA EL EQUILIBRIO SOCIAL.

ESTRUCTURALISMO: CONCIBE LA TOTALIDAD COMO ELEMENTO

BÁSICO DEL OBJETO O CONJUNTO DE ELLOS EN QUE DEBE IDENTIFICARSE LA ESTRUCTURA

DIALECTICO : FORMA DE CONOCER LA REALIDAD QUE SE

DESPRENDE DEL OBJETO MISMO. LA RELACIÓN DE UNOS HOMBRES CON OTROS Y CON LA NATURALEZA, LA CUAL SE COMPRENDE TAL COMO ES COMO SE PRESENTAN A LA PERCEPCIÓN SENSORIAL.

ESPECIFICOS: SE PUEDEN APLICAR EN TODAS LAS CIENCIAS PARA INVESTIGAR ASPECTOS PARTICULARES COMO FENÓMENO, ESENCIA, ESTRUCTURA, LO CUALITATIVO, LO CUANTITATIVO.

INFERENCIA: INTEGRA LA INDUCCIÓN-DEDUCCIÓN.

RELACIONA UNA LEY CON HECHOS PARTICULARES.

OBSERVACIÓN DIRECTA: CAPTA LOS COMPORTAMIENTOS DE

FENÓMENOS EN CONDICIONES NATURALES EN EL MOMENTO QUE SE PRODUCEN.

MEDICIÓN :: RELACIÓN CUANTITATIVA ENTRE EL OBJETO

QUE SE ESTUDIA Y OTRO QUE TOMA COMO UNIDAD COMPARATIVA.

ANALOGÍA : DESCUBRE LA UNIDAD ENTRE LOS

DIFERENTES FENÓMENOS. FORMALIZACIÓN: BASADA EN LA GENERALIZACIÓN DE

PROCESOS DE DIFERENTE CONTENIDO. MATEMATIZACION : ESTUDIO Y GENERALIZACIÓN DEL ASPECTO

CUANTITATIVO, LOS NEXOS GENERALES Y LA ESTRUCTURA DE LOS OBJETOS Y PROCESOS.

MODELACIÓN :: MODELA LA ESENCIA DE LOS FENÓMENOS

DE LA REALIDAD TRANSFORMÁNDOLA EN LA IMAGEN DE UN MODELO MATERIAL O ABSTRACTO.

5.-*METODOLOGIA. ES EL CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS BASADOS EN

PRINCIPIOS LÓGICOS, UTILIZADOS PARA ALCANZAR UNA GAMA DE OBJETIVOS QUE RIGEN EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA O EN UNA EXPOSICIÓN DOCTRINAL.

ES UNA DE LAS ETAPAS ESPECÍFICAS DE UN TRABAJO O PROYECTO QUE NACE A PARTIR DE UNA POSICIÓN TEÓRICA Y CONLLEVA A UNA SELECCIÓN DE TÉCNICAS CONCRETAS (O MÉTODOS) DE CÓMO SE VAN A REALIZAR LAS TAREAS ASOCIADAS A LA INVESTIGACIÓN, TRABAJO O PROYECTO. AL DESCRIBIR UNA METODOLOGÍA ADECUADA, LA POSTURA FILOSÓFICA SE ORIENTA SEGÚN ALGUNOS TÉRMINOS, INCLUYENDO LAS SIGUIENTES:

RACIONALISMO. PRAGMÁTICA. CONSTRUCTIVISMO. CRITICISMO. ESCEPTICISMO. POSITIVISMO. HERMENÉUTICA. LA METODOLOGÍA DEPENDERÁ, DE ESTA FORMA, DE

LOS POSTULADOS QUE EL INVESTIGADOR CONSIDERE COMO VÁLIDOS -DE AQUELLO QUE CONSIDERE OBJETO DE LA CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO- PUES SERÁ A TRAVÉS DE LA ACCIÓN METODOLÓGICA COMO RECOLECTE, ORDENE Y ANALICE LA REALIDAD ESTUDIADA.

*CREADO POR EL EQUIPO #3.DEL 3º GRUPO: “B”