MEKANISME PENGAJARAN MIKRO

MEKANISMEMEKANISME PENGAJARAN MIKROPENGAJARAN MIKRO

SERI MATERI PEMBEKALAN PENGAJARAN MIKRO 2010

`

Pelaksanaan pengajaran mikro di Pelaksanaan pengajaran mikro di UNY dilaksanakan program studi UNY dilaksanakan program studi (prodi) masing-masing fakultas (prodi) masing-masing fakultas

Oleh dosen pembimbing Oleh dosen pembimbing pengajaran mikro pengajaran mikro

Dikoordinasi oleh seorang Dikoordinasi oleh seorang koordinator pengajaran mikro.koordinator pengajaran mikro.

`

Pelaksanaan pengajaran mikro Pelaksanaan pengajaran mikro dilakukan pada semester enam, dilakukan pada semester enam,

Sebelum pelaksanaan pengajaran Sebelum pelaksanaan pengajaran mikro, mahasiswa calon peserta mikro, mahasiswa calon peserta mendaftarkan diri di UPPL/internet mendaftarkan diri di UPPL/internet dengan mengisi biodata.dengan mengisi biodata.

Mahasiswa yang telah mendaftar Mahasiswa yang telah mendaftar sebagai peserta pengajaran mikro, sebagai peserta pengajaran mikro, sekaligus terdaftar sebagai sekaligus terdaftar sebagai peserta PPL Terpadu (KKN-PPL) peserta PPL Terpadu (KKN-PPL) yang akan dilaksanakan pada yang akan dilaksanakan pada semester khusus.semester khusus.

`

Registrasi/Pendaftaran Peserta Pengajaran Mikro melalui website

UPPL UNY terintegrasi dgn SIAKAD

Registrasi/Pendaftaran Peserta Pengajaran Mikro melalui website

UPPL UNY terintegrasi dgn SIAKAD

PegelompokanPeserta Pengajaran Mikro

PegelompokanPeserta Pengajaran Mikro

Orientasi Pengajaran Mikro• Mekanisme Kegiatan

• Pengamatan AVA• Perangkat Penunjang

Orientasi Pengajaran Mikro• Mekanisme Kegiatan

• Pengamatan AVA• Perangkat Penunjang

Observasi Proses Pembelajaran &Koordinasi Sekolah

Observasi Proses Pembelajaran &Koordinasi Sekolah

Pelaksanaan Pengajaran Mikro(Peer/real Micro-Teaching*)

Pelaksanaan Pengajaran Mikro(Peer/real Micro-Teaching*) Supervisi KlinisSupervisi Klinis

Tidak lulusTidak lulus

PenilaianPenilaianRemidialRemidial

LulusLulus

Subbag. Pendidikan/Pengajaran& EvaliuasiFakultas

Subbag. Pendidikan/Pengajaran& EvaliuasiFakultas

UPPL (Sebagai Tembusan)UPPL (Sebagai Tembusan)

* Program Studi tertentu sudah mulai melakukan Real Micro-teaching* Program Studi tertentu sudah mulai melakukan Real Micro-teaching

`

Mekanisme Jalannya Kuliah Pengajaran MikroMekanisme Jalannya Kuliah Pengajaran Mikro

Masukan oleh dosen dan mahasiswaMasukan oleh dosen dan mahasiswa

Supervisi KlinisSupervisi KlinisSupervisi KlinisSupervisi Klinis

Praktik Pelaksanaan Pengajaran MikroLatihan Ketrampilan TerbatasLatihan Ketrampilan Terpadu

Praktik Pelaksanaan Pengajaran MikroLatihan Ketrampilan TerbatasLatihan Ketrampilan Terpadu

Ada masalah ?Ada masalah ?Ada masalah ?Ada masalah ?Presentasi Ke-1, 2, 3, .. n

Presentasi Ke-1, 2, 3, .. n

YaYaYaYa

TidakTidakTidakTidak

`

RANGKAIAN RANGKAIAN KEGIATAN PENGAJARAN MIKRO/PPL IKEGIATAN PENGAJARAN MIKRO/PPL I

1.1. Orientasi Pengajaran MikroOrientasi Pengajaran Mikro• Pembekalan pengajaran mikro; dilaksanakan menjelang perkuliahan Pembekalan pengajaran mikro; dilaksanakan menjelang perkuliahan

pengajaran mikro di masing-masing Prodipengajaran mikro di masing-masing Prodi2.2. Observasi Proses Pembelajaran dan Kondisi SekolahObservasi Proses Pembelajaran dan Kondisi Sekolah

• menyepadankan aspek teoritik (di kampus) dengan yang dipraktikkan menyepadankan aspek teoritik (di kampus) dengan yang dipraktikkan di sekolah/lembagadi sekolah/lembaga

• mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan mengenal dan memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan kondisi sekolah;pembelajaran di sekolah dan kondisi sekolah;

• mendata keadaan fisik sekolah/lembaga untuk mendapatkan mendata keadaan fisik sekolah/lembaga untuk mendapatkan data/informasi tentang berbagai kegiatan yang terkait dengan proses data/informasi tentang berbagai kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran dan kondisi atau dinamika sekolah/lembaga.pembelajaran dan kondisi atau dinamika sekolah/lembaga.

3.3. Praktik Pengajaran Mikro (minimal 4 kali/mhsw.)Praktik Pengajaran Mikro (minimal 4 kali/mhsw.)• Latihan menyusun RPPLatihan menyusun RPP• Latihan keterampilan dasar mengajar Latihan keterampilan dasar mengajar terbatas dan terpaduterbatas dan terpadu

`

Contoh FORMAT OBSERVASI PROSES PELATIHAN (DIKLAT) Contoh FORMAT OBSERVASI PROSES PELATIHAN (DIKLAT)

No Aspek yang diamatiDeskripsi Hasil

Pengamatan

A Perangkat Pelatihan/Pembelajaran

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP)

2. Silabus

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

B Proses Pelatihan/Pembelajaran

1. Membuka pelajaran

2. Penyajian materi

3. Metode pembelajaran

4. Penggunaan bahasa

5. Penggunaan waktu

6. Gerak

7. Cara memotivasi siswa

8. Teknik bertanya

9. Teknik penguasaan kelas

10. Penggunaan media

11. Bentuk dan cara evaluasi

12. Menutup pelajaran

C Perilaku Peserta Pelatihan (Diklat)

1. Perilaku siswa di dalam kelas

2. Perilaku siswa di luar kelas

`

Contoh FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH Contoh FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1 Kondisi fisik sekolah

2 Potensi siswa

3 Potensi guru

4 Potensi karyawan

5 Fasilitas KBM, media

6 Perpustakaan

7 Laboratorium

8 Bimbingan konseling

9 Bimbingan belajar

10Ekstrakurikuler (pramuka, PMI, basket, drumband,

dsb)

11 Organisasi dan fasilitas OSIS

12 Organisasi dan fasilitas UKS

13 Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)

14 Karya Tulis Ilmiah Remaja

15 Karya Ilmiah oleh Guru

16 Koperasi siswa

17 Tempat ibadah

18 Kesehatan lingkungan

19 Lain-lain ……………………...

`

Contoh FORMAT OBSERVASI KONDISI LEMBAGAContoh FORMAT OBSERVASI KONDISI LEMBAGA

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan

1. Observasi fisik :

a. Keadaan lokasi

b. Keadaan gedung

c. Keadaan sarana/prasarana

d. Keadaan personalia

e. Keadaan fisik lain (penunjang)

f. Penataan ruang kerja

g. Aspek lain …..

2. Observasi tata kerja :

a. Struktur organisasi tata kerja

b. Program kerja lembaga

c. Pelaksanaan kerja

d. Iklim kerja antar personalia

e. Evaluasi program kerja

f. Hasil yang dicapai

g. Program pengembangan

h. Aspek lain …..

`

Keterampilan Dasar MengajarKeterampilan Dasar Mengajar

1.1. Ketr. Membuka & menutup pelajaranKetr. Membuka & menutup pelajaran2.2. Ketr. MenjelaskanKetr. Menjelaskan3.3. Ketr. Memberi PenguatanKetr. Memberi Penguatan4.4. Ketr. Menggunakan Media & Alat Ketr. Menggunakan Media & Alat

PembelajaranPembelajaran5.5. Ketr. Mengadakan VariasiKetr. Mengadakan Variasi6.6. Ketr. Membimbing DiskusiKetr. Membimbing Diskusi7.7. Ketr. Mengelola KelasKetr. Mengelola Kelas8.8. Ketr. BertanyaKetr. Bertanya9.9. Ketr. MengevaluasiKetr. Mengevaluasi

`

ASPEK YANG DINILAI ASPEK YANG DINILAI DALAM PENGAJARAN DALAM PENGAJARAN

MIKRO/PPL IMIKRO/PPL I1.1. Orientasi dan ObservasiOrientasi dan Observasi

2.2. Rencana Pelaksanaan PembelajaranRencana Pelaksanaan Pembelajaran

3.3. Proses PembelajaranProses Pembelajaran

4.4. Kompetensi Kepribadian & SosialKompetensi Kepribadian & Sosial

`

T e r i m a k a s i h h h .....T e r i m a k a s i h h h .....

`