Top Banner
Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH FRQWHQLGRV GHO FXHQWR PXVLFDO SDUD EDQGD VLQIµQLFD Ludibrias: from music to text. Analysis of the contents of the musical tale for symphonic band Abstract 5IF NVTJDBM UBMF JT B HFOSF PG WFSZ EJWFSTF PSJHJO BOE PSJHJOBM GPSNBU 5IF QSFTFOU JOWFTUJHBUJPO EFNPOTUSBUFT IPX UIF DPNQPTFS DBO HFOFSBUF UIF TUPSZ GSPN XSJUUFO NVTJD "U UIF TBNF UJNF IPX music can be understood in three different ways: independently of the narrated text, with the text BOE BMTP XJUI B TUBHJOH 5IF JOTUSVNFOUBUJPO QSPQPTFE JO UIJT XPSL FOBCMFT UIF VTF PG B SFEVDFE PS FYQBOEFE UFNQMBUF BDDPSEJOH UP UIF QPTTJCJMJUJFT PG FBDI HSPVQ 'JOBMMZ B OFX IBSNPOJD QBSBEJHN associated with modality will allow us to recognize a new conception of composition that is based on the use of modes as reference points for sound polarization, polymodality, and musical structu- SFT JO UIF GPSN PG TJNQMF BOE DPNQMFY UJNCSBM UFYUVSFT Resumen &M DVFOUP NVTJDBM TF QSFTFOUB BDUVBMNFOUF DPNP VO HÏOFSP EF NVZ EJWFSTB QSPDFEFODJB Z GPSNB- to creativo. La presente investigación demuestra cómo el compositor puede generar el relato del DVFOUP B QBSUJS EF MB NÞTJDB FTDSJUB "M NJTNP UJFNQP DØNP MB NÞTJDB QVFEF TFS FOUFOEJEB EF USFT NBOFSBT EJGFSFOUFT JOEFQFOEJFOUFNFOUF EFM UFYUP OBSSBEP DPO FM UFYUP Z UBNCJÏO DPO VOB QVFTUB en escena. La instrumentación propuesta en esta obra posibilita el uso de una plantilla reducida o BNQMJBEB TFHÞO MBT QPTJCJMJEBEFT EF DBEB BHSVQBDJØO 1BSB mOBMJ[BS VO OVFWP QBSBEJHNB BSNØ- nico asociado a la modalidad nos permitirá reconocer una nueva concepción de la composición que se sustenta en el uso de los modos como puntos de referencia de polarización sonora, la QPMJNPEBMJEBE Z MBT FTUSVDUVSBT NVTJDBMFT FO GPSNB EF TJNQMFT Z DPNQMFKBT UFYUVSBT UÓNCSJDBT Palabras clave $VFOUP NVTJDBM $JUB NVTJDBM <1PMJ>NPEBMJEBE 1PMBSJ[BDJØO 5FYUVSBT UÓNCSJDBT Keywords Musical Tale; .VTJDBM 2VPUBUJPO [Poly]-Modality; Polarization; 5JNCSBM 5FYUVSFT Irene Oliva Andrés* Investigadora independiente https://orcid.org/0000-0002-3987-4800 Jose Luis Escrivà Córdoba $POTFSWBUPSJP 4VQFSJPS j»TDBS &TQMÈx "MJDBOUF https://orcid.org/0000-0003-1809-1097 Sixto Manuel Herrero Rodes $POTFSWBUPSJP 4VQFSJPS j»TDBS &TQMÈx "MJDBOUF https://orcid.org/0000-0003-2830-5968 *SFOF 0MJWB IB FTDSJUP MPT BQBSUBEPT j&M DVFOUP NVTJDBMx Z j&M UFYUP Z MB NÞTJDB FO FM DVFOUP NVTJDBMx Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.
27

Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

Jul 10, 2022

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

Ludibrias��GHVGH�OD�P¼VLFD�KDFLD�HO�WH[WR�$Q£OLVLV�GH�FRQWHQLGRV�GHO�FXHQWR�PXVLFDO�SDUD�EDQGD�VLQIµQLFDLudibrias: from music to text. Analysis of the contents of the musical tale for symphonic band

Abstract5IF�NVTJDBM� UBMF� JT�B�HFOSF�PG�WFSZ�EJWFSTF�PSJHJO�BOE�PSJHJOBM� GPSNBU��5IF�QSFTFOU� JOWFTUJHBUJPO�EFNPOTUSBUFT�IPX�UIF�DPNQPTFS�DBO�HFOFSBUF�UIF�TUPSZ�GSPN�XSJUUFO�NVTJD��"U�UIF�TBNF�UJNF �IPX�music can be understood in three different ways: independently of the narrated text, with the text BOE�BMTP�XJUI�B�TUBHJOH��5IF�JOTUSVNFOUBUJPO�QSPQPTFE�JO�UIJT�XPSL�FOBCMFT�UIF�VTF�PG�B�SFEVDFE�PS�FYQBOEFE�UFNQMBUF�BDDPSEJOH�UP�UIF�QPTTJCJMJUJFT�PG�FBDI�HSPVQ��'JOBMMZ �B�OFX�IBSNPOJD�QBSBEJHN�associated with modality will allow us to recognize a new conception of composition that is based on the use of modes as reference points for sound polarization, polymodality, and musical structu-SFT�JO�UIF�GPSN�PG�TJNQMF�BOE�DPNQMFY�UJNCSBM�UFYUVSFT�

Resumen&M�DVFOUP�NVTJDBM�TF�QSFTFOUB�BDUVBMNFOUF�DPNP�VO�HÏOFSP�EF�NVZ�EJWFSTB�QSPDFEFODJB�Z�GPSNB-to creativo. La presente investigación demuestra cómo el compositor puede generar el relato del DVFOUP�B�QBSUJS�EF�MB�NÞTJDB�FTDSJUB��"M�NJTNP�UJFNQP�DØNP�MB�NÞTJDB�QVFEF�TFS�FOUFOEJEB�EF�USFT�NBOFSBT�EJGFSFOUFT��JOEFQFOEJFOUFNFOUF�EFM�UFYUP�OBSSBEP �DPO�FM�UFYUP�Z�UBNCJÏO�DPO�VOB�QVFTUB�en escena. La instrumentación propuesta en esta obra posibilita el uso de una plantilla reducida o BNQMJBEB�TFHÞO�MBT�QPTJCJMJEBEFT�EF�DBEB�BHSVQBDJØO��1BSB�mOBMJ[BS �VO�OVFWP�QBSBEJHNB�BSNØ-nico asociado a la modalidad nos permitirá reconocer una nueva concepción de la composición que se sustenta en el uso de los modos como puntos de referencia de polarización sonora, la QPMJNPEBMJEBE�Z�MBT�FTUSVDUVSBT�NVTJDBMFT�FO�GPSNB�EF�TJNQMFT�Z�DPNQMFKBT�UFYUVSBT�UÓNCSJDBT��

Palabras clave$VFOUP�NVTJDBM�$JUB�NVTJDBM��<1PMJ>NPEBMJEBE��1PMBSJ[BDJØO��5FYUVSBT�UÓNCSJDBT�

KeywordsMusical Tale;.VTJDBM�2VPUBUJPO�[Poly]-Modality; Polarization; 5JNCSBM�5FYUVSFT�

Irene Oliva Andrés*Investigadora independientehttps://orcid.org/0000-0002-3987-4800

Jose Luis Escrivà Córdoba$POTFSWBUPSJP�4VQFSJPS�j»TDBS�&TQMÈx�"MJDBOUFhttps://orcid.org/0000-0003-1809-1097

Sixto Manuel Herrero Rodes$POTFSWBUPSJP�4VQFSJPS�j»TDBS�&TQMÈx�"MJDBOUFhttps://orcid.org/0000-0003-2830-5968

��*SFOF�0MJWB�IB�FTDSJUP�MPT�BQBSUBEPT��j&M�DVFOUP�NVTJDBMx�Z�j&M�UFYUP�Z�MB�NÞTJDB�FO�FM�DVFOUP�NVTJDBMx�

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Page 2: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

80

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Introducción

El presente artículo tiene como PCKFUJWP� QSJODJQBM� FYQPOFS� FM� QSPDFTP�creativo utilizado para componer el cuento musical titulado Ludibrias (2011) EF� 4JYUP� .BOVFM� )FSSFSP�� 1BSB� FMMP �nos proponernos presentar aquellos elementos relacionados con el cuento musical que nos han servido como antecedentes conceptuales e históricos en MB�DPOTFDVDJØO�EF�FTUF�PCKFUJWP��1PS�UBOUP �esta investigación no pretende realizar un FTUVEJP�FYIBVTUJWP�EFM�DVFOUP�NVTJDBM�OJ�aportar actualizaciones del estado de la DVFTUJØO�EF� FTUF� HÏOFSP�EFTEF� FM� QVOUP�de vista histórico o musicológico. Al contrario, con este cometido tan solo se pretende citar aquellas fuentes primarias que nos han servido como modelo para la composición musical.

$PNP�PCKFUJWPT�FTQFDÓmDPT �OPT�QSP-QPOFNPT� DPOUFYUVBMJ[BS� FM� DVFOUP� NVTJ-cal en la medida en que nos ha servido QBSB�EJGFSFODJBSMP�DPNP�HÏOFSP�FO�MB�QSF-paración de los elementos previos a la composición. Mediante esta herramien-UB� EF� USBCBKP� IFNPT� QPEJEP� DMBTJmDBS�Z�DMBSJmDBS�RVÏ�FT� MP�RVF�OPT� JOUFSFTB�Z�RVÏ�QPEFNPT�EFTDBSUBS�DPNP�GVFOUF�EF�BQSFOEJ[BKF� FO� OVFTUSB� BVUPGPSNBDJØO��Además, el haber podido diferenciar den-USP�EF�FTUF�HÏOFSP�NVTJDBM�BMHVOB�EF�TVT�variantes nos ha permitido situarnos en el QVOUP�EF�QBSUJEB�EFTFBEP�Z�UBO�OFDFTBSJP�en la composición musical.

0USP�EF� MPT�PCKFUJWPT�FTQFDÓmDPT�IB�consistido en realizar un autoanálisis mu-

sical del citado proceso creativo, es de-cir, aportar una muestra de los mecanis-mos constructivos que hemos organizado en tres fases. La primera ha supuesto la FYQPTJDJØO�EFM� BSHVNFOUP� P� UFYUP� OBSSB-tivo sobre el que se sustenta el cuento. En una segunda fase se ha atendido a MB� JOTUSVNFOUBDJØO� VUJMJ[BEB� Z� TVT� DPN-CJOBDJPOFT� QPTJCMFT�� 1PS� ÞMUJNP � TF� IB�FYQVFTUP�VO�BOÈMJTJT�EF�MB�QSPQJB�NÞTJDB�que atiende a la distribución del espacio UFNQPSBM �B�MPT�DPOUFOJEPT�NVTJDBMFT�Z�B�sus relaciones estructurales dentro de la partitura.

A lo largo del artículo apreciaremos cómo la narración cobra tintes asociados BM� NÏUPEP� BVUP�OBSSBUJWP � FT� EFDJS � BTP-DJBEPT� B� FYQFSJFODJBT� EF� WJEB� FYQMJDB-das por el propio compositor en primera QFSTPOB�Z �TPCSF�UPEP �FO�TV�GBTF�BOBMÓUJ-DB � VTBOEP� VO�NÏUPEP� EF� JOWFTUJHBDJØO�BVUPCJPHSÈmDP� CBTBEP� FO� MBT� BSUFT�� %F�esta manera, la información que el lector QPESÈ�IBMMBS�FO�FM�UFYUP�FTUBSÈ�TVTUFOUBEB�QPS�MB�QSPQJB�FYQFSJFODJB�EFM�DPNQPTJUPS�en el proceso creativo, la cual está orien-tada a mostrar aquellos contenidos musi-cales de la partitura. Por lo tanto, resulta necesario precisar aquí que no haremos uso de las vías de investigación musical RVF�EFmOFO�FM�jQSPDFTP�BSUÓTUJDPx�Z�RVF�BUJFOEFO� B� QSJODJQJPT� TVCKFUJWPT� SFMBDJP-nados con esta disciplina, principios que tienen como misión decapar las capas EF� MB�TVCKFUJWJEBE�NVTJDBM�QBSB�DPOPDFS�de primera mano el espacio íntimo del creador, más propio de la investigación desde las artes.

Page 3: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

81

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

El cuento musical

Contar historias es algo consustancial BM�TFS�IVNBOP��$POPDJFOEP�MB�FYJTUFODJB�EF�contadores de cuentos desde tiempos re-NPUPT �MPT�PSÓHFOFT�NÈT�MFKBOPT�EFM�DVFOUP�musical pueden situarse en todas aquellas manifestaciones orales en forma de histo-rias o cuentos nacidas de la necesidad del IPNCSF�EF�DPNVOJDBS�TVT�TBCFSFT�Z�FYQF-riencias, manifestaciones que forman parte EF� MBT� IJTUPSJBT� Z� EF� MBT� JOUSBIJTUPSJBT� EF�MPT�EJGFSFOUFT�QVFCMPT�Z�DJWJMJ[BDJPOFT��%F�FTUB�NBOFSB �FM�UFYUP�OBSSBEP�Z�MB�NÞTJDB �en sus diferentes acepciones, han forma-EP�QBSUF�EFM�SFQFSUPSJP�NVTJDBM��-B�FTUÏUJDB�musical ha ido variando con el paso del UJFNQP � BTÓ� DPNP� UBNCJÏO� FM�NFOTBKF�EFM�UFYUP��4JO�FNCBSHP �TV�VOJØO�IB�QFSNBOF-cido indisoluble.

&OUSF�MBT�QPTJCMFT�WBSJBOUFT�Z�DPNCJOB-ciones musicales que pueden darse entre UFYUP�OBSSBEP�Z�NÞTJDB �FM�DVFOUP�NVTJDBM�IB�PDVQBEP�Z�PDVQB�BDUVBMNFOUF�VO�MVHBS�de especial relevancia en cuanto a su con-UFOJEP� Z� NFOTBKF�� -BT� IJTUPSJBT� OBSSBEBT�han sido acompañadas, desde tiempos re-NPUPT �QPS�NÞTJDB�DPNQVFTUB�P�OP�B�QBSUJS�EFM� UFYUP��Z� MB�TFNJØUJDB� UFYUVBM�Z�NVTJDBM �incluso la ilustrativa, ha potenciado la es-UJNVMBDJØO�DSFBUJWB� Z� MB� JNBHJOBDJØO � BEF-NÈT�EF�BZVEBS�B�EFTDVCSJS�TFOTJCJMJEBEFT�

1 PalaCios �'FSOBOEP��j$VFOUP�Z�NÞTJDB��VO�JEJMJP�QFSNBOFOUFx��Música, Arte y Proceso, 4 (1997), pp. 73-85.

2�'FSOBOEP�1BMBDJPT�TF�SFmFSF�BM�DVFOUP�NVTJDBM�DPNP�jVO�HÏOFSP�FO�RVF�TF�VOFO�EPT�GVFS[BT�<FM�DVFOUP�Z�MB�NÞTJDB>�QBSB�QPUFODJBS�FM�SFTVMUBEPx��Ibidem, p. 75.

FTUÏUJDBT�Z�B�GPSUBMFDFS�MPT�DSJUFSJPT�EF�QFS-TPOBMJEBE�Z�KVJDJP�DSÓUJDP�EF�MPT�SFDFQUPSFT�

-B�SFMBDJØO�FOUSF�DVFOUP�Z�NÞTJDB�FN-pezó a establecerse con fuerza hacia el siglo xix. Este hecho vino marcado espe-cialmente por la predilección de los román-UJDPT�QPS�FM�SFMBUP�DPSUP �VO�HÏOFSP�MJUFSBSJP�considerado como el medio perfecto para FYQSFTBS�MPT�JEFBMFT�EF�FYBMUBDJØO�EFM�JOEJ-WJEVP�Z�EF�MB�GBOUBTÓB��&M�JOUFSÏT�EF�MPT�MJUF-SBUPT�SPNÈOUJDPT�QPS�FM�HÏOFSP�EFM�DVFOUP�se trasladó rápidamente al ámbito musical, TVSHJFOEP�ZB�B�mOBMFT�EFM� TJHMP�xix nume-rosas composiciones musicales inspiradas FO�DVFOUPT�EF�EJWFSTB�ÓOEPMF�Z�QSPDFEFO-cia. Muchas de estas obras publicadas por $IBSMFT�1FSSBVMU �&��5��"��)PGGNBOO �MPT�IFS-NBOPT�(SJNN�Z�)BOT�$ISJTUJBO�"OEFSTFO�GVFSPO �Z�IBO�TJEP �RVJ[È�MBT�NÈT�JOnVZFO-tes sobre los compositores.

Llegados al siglo xx, las creaciones musicales en las que cohabitan cuento Z� NÞTJDB� BNQMJBSPO� NÈT� TVT� IPSJ[POUFT �BERVJSJFOEP�NÞMUJQMFT� GPSNBUPT�Z�QPTJCJMJ-EBEFT��'FSOBOEP�1BMBDJPT �FO�TV�BSUÓDVMP�j$VFOUP�Z�NÞTJDB��VO�JEJMJP�QFSNBOFOUFx1, hace un recorrido por las numerosas op-ciones que pueden darse al combinar DVFOUP�Z�NÞTJDB �Z�IBCMB�EFM�DVFOUP�NV-TJDBM� DPNP� HÏOFSP� QSPQJBNFOUF� EJDIP2. Además de consolidarse como tal desde IBDF�VOBT�EÏDBEBT �FM�DVFOUP�NVTJDBM�TF�

Page 4: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

82

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

IB�FSJHJEP�DPNP�VOB�IFSSBNJFOUB�ÞUJM�QBSB�la formación de los alumnos en el aula desde diversos campos del conocimien-UP�� QPS� FYUFOTJØO � FO� MBT� VOJWFSTJEBEFT� Z�en los conservatorios se ha convertido en una actividad multidisciplinar, en donde BMVNOBEP�Z�QSPGFTPSBEP�QBSUJDJQBO � UBOUP�en su creación como en su interpretación Z� SFQSFTFOUBDJØO� FTDÏOJDB�� /P� EFCFNPT�PMWJEBS�RVF�FO� MBT�FTDVFMBT�EF�NÞTJDB� MJ-gadas a las sociedades de las bandas, su práctica puede contribuir abiertamente a desarrollar los campos de la inhibición FTDÏOJDB � QPUFODJBOEP� Z� FTUJNVMBOEP� BM�alumnado en la práctica musical.

-B�HSBO�WBSJFEBE�EF�GPSNBT�Z�QPTJCJMJ-dades que puede adoptar la combinación FOUSF�DVFOUP�Z�NÞTJDB�TPO�UBOUBT�DPNP�MB�JNBHJOBDJØO� QVFEB�EBS � Z� TVT� BQPSUBDJP-OFT�TPO�NÞMUJQMFT�

El valor social de compartir una historia con PUSPT� PZFOUFT� JODJEF� FO� FM� FOSJRVFDJNJFO-to comunicativo del colectivo, establecido TPCSF�VOB�CBTF�DVMUVSBM�DPNÞO�Z�DPO�VOBT�JEÏOUJDBT� DPOEJDJPOFT� EF� SFDFQDJØO�� "EF-más, los códigos no verbales propios de la vertiente oral de la lengua (gestos, entona-DJØO �WPMVNFOy �KVOUP�B�PUSPT�DØEJHPT�NVTJ-cales o pictóricos, contrarrestan una posible NBOJGFTUBDJØO� NPOØUPOB� EFM� UFYUP� FTDSJUP �incitando a la misma lectura en papel. Y es BRVÓ�EPOEF�MB�NÞTJDB �QPS�UBOUP �DPNP�JOHSF-diente de la oralidad, adquiere un sentido DSVDJBM� EJSJHJEP� B� PUPSHBS� VOB�NBZPS� WJEB� Z�carga emocional a los relatos narrados3.

3 viCenTe-yagüe Jara �.BSÓB�*TBCFM�EF�Z�guerrero ruiz, Pedro. «El cuento musical. Análisis de sus DPNQPOFOUFT�UFYUVBMFT �NVTJDBMFT�F�JMVTUSBEPT�QBSB�FM�EFTBSSPMMP�EF�MBT�DPNQFUFODJBT�CÈTJDBT�FO�educación primaria». Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 19, 3 (2015), p. 399.

El texto y la música en el cuento musical

-BT�SFMBDJPOFT�FOUSF�DVFOUP�Z�NÞTJDB�han quedado plasmadas en numerosas creaciones artísticas a lo largo de la his-toria. Si buceamos en el repertorio musical clásico occidental, hallaremos numero-TBT� PCSBT� EPOEF� DPOWJWFO� DVFOUP� Z�NÞ-TJDB�EF�GPSNBT�NVZ�EJWFSTBT��"MHVOBT�EF�FMMBT�QSFUFOEFO�EFTDSJCJS�P�FWPDBS�FM�UFYUP�FO�FM�RVF�TF�CBTBO�B�USBWÏT�EFM�EJTDVSTP�musical, como sucede en las cinco pie-zas infantiles para dos pianos Ma mère l’Oye (1910) de Maurice Ravel. En otras, FM�JOUFSÏT�QSJODJQBM�SBEJDB�FO�TV�DPOEJDJØO�ESBNÈUJDB� Z� FTDÏOJDB � DPNP�FO� MB� ØQFSB�Hänsel und Gretel (1893) de Engelbert )VNQFSEJODL�� &YJTUF � BEFNÈT � VO� HSVQP�de obras basadas en la interrelación en-USF�MB�NÞTJDB�Z�MB�OBSSBDJØO�EF�VO�DVFOUP �JOnVZÏOEPTF�BNCPT�FMFNFOUPT�SFDÓQSPDB-NFOUF��&T�FO�FTUF�ÞMUJNP�HSVQP�EPOEF�FM�cuento musical halla su razón de ser.

6O� DVFOUP� NVTJDBM� QVFEF� EFmOJSTF�DPNP�VOB�PCSB�FO�EPOEF�DPFYJTUFO�MB�OB-SSBDJØO� EF� VOB� IJTUPSJB� Z� MB�NÞTJDB � QSP-EVDJÏOEPTF� FOUSF� BNCPT� FMFNFOUPT� VOB�simbiosis creativa. De esta forma, tanto el discurso narrativo como el discurso musi-DBM�TF�TJUÞBO�FO�VO�NJTNP�QMBOP�FYQSFTJWP�FO�FM�DPOKVOUP�EF�UPEB�MB�PCSB �GVODJPOBO-do ambos elementos como hilos conduc-UPSFT� EF� MB� NJTNB� Z� DPNP� HFOFSBEPSFT�

Page 5: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

83

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

EFM� PCKFUJWP� mOBM�� -B� ÓOUJNB� SFMBDJØO� RVF�se establece entre ambos discursos hace RVF�FM�DVFOUP�EPUF�EF�TFOUJEP�B�MB�NÞTJDB�Z�WJDFWFSTB �GPSNBOEP�VO�UPEP�JOEJWJTJCMF�

Desde el punto de vista compositivo, podemos establecer dos modalidades de cuento musical en función de la condición PSJHJOBM�P�OP�EF�MB�NÞTJDB�FO�RVF�TF�CBTB��-B� QSJNFSB� JODMVZF� UPEBT� BRVFMMBT� DSFB-DJPOFT� HFOFSBEBT� B� QBSUJS� EF� NÞTJDB� ZB�compuesta previamente. La elaboración de estos cuentos musicales implica la se-MFDDJØO�EF�NÞTJDB�Z�EF�UFYUP�MJUFSBSJP �DPO�FM�mO�EF�PSHBOJ[BS�PSHÈOJDBNFOUF�BNCPT�elementos a lo largo de la producción. En algunas ocasiones, el relato puede sufrir DJFSUBT� NPEJmDBDJPOFT� RVF� MF� QFSNJUFO�GVTJPOBSTF�NFKPS� DPO� MB�NÞTJDB�RVF�QSF-WJBNFOUF�ZB�FTUBCB�DPNQVFTUB��&KFNQMPT�de cuentos musicales pertenecientes a esta modalidad serían &M�QÈKBSP�EF�GVFHP����� �DSFBEP�QPS�.BSÓB�«OHFMFT�$BMBO �+PTFGB�3VJ[�Z�.BSÓB�$PODFQDJØO�7JMDIFT�B�QBSUJS�EF�VO�SFMBUP�EF�$BSNFO�4BOUPOKB�Z�NÞTJDB�EF�*HPS�4USBWJOTLZ �FYUSBÓEB�EF�TV�CBMMFU�IPNØOJNP��Janós, el niño que soña-ba despierto����� �EF�&M�(SBO�8ZPNJOH �DPO� UFYUP� EFM� NJTNP� BVUPS� Z� NÞTJDB� EF�;PMUÈO�,PEÈMZ��Z�Los extraños sueños de la pequeña Pino ���� �EF�'FSOBOEP�1B-MBDJPT �BVUPS�RVF�FTDSJCJØ�FM�SFMBUP�Z�MF�B×B-EJØ�NÞTJDB�TJOGØOJDB�EF�EJWFSTPT�BVUPSFT �FOUSF� MPT�RVF�EFTUBDBO�1VSDFMM �)BFOEFM �"MCJOPOJ � )BZEO � .P[BSU � .FOEFMTTPIO �#PSPEJO �#J[FU �1PXFS �%FCVTTZ �#SJUUFO�Z�el propio Palacios.

-B� TFHVOEB� NPEBMJEBE� BÞOB� UPEPT�aquellos cuentos musicales para los que

se ha compuesto ex profeso�VOB�NÞTJDB�PSJHJOBM�Z�FTQFDÓmDB�QBSB�VO�DVFOUP�FTDP-HJEP�P�DSFBEP�UBNCJÏO�QBSB�UBM�FGFDUP��%FO-tro de este grupo encontramos, a su vez, dos tipologías de cuento musical. Por un lado, aquellos donde el compositor selec-DJPOB�P�JOWFOUB�VO�UFYUP�Z �QPTUFSJPSNFOUF �DPNQPOF�VOB�NÞTJDB�PSJHJOBM�RVF�JOUFOUB�EFTDSJCJS�FM�EJTDVSTP�MJUFSBSJP �FTUBCMFDJÏO-dose estrechos lazos estructurales entre FM�DVFOUP�OBSSBEP�Z�MB�NÞTJDB��&M�QVOUP�EF�partida de estas producciones es, por tan-to, el relato, del cual surge posteriormente VOB�NÞTJDB�RVF�CVTDB�GVTJPOBSTF� ÓOUJNB-NFOUF�DPO�ÏM �DPO�FM�mO�EF�JMVTUSBSMP�NVTJ-DBMNFOUF��"MHVOPT�FKFNQMPT�EF�FTUF� UJQP�de creación musical son Pedro y el lobo �����EF�4FSHVÏJ�1SPLØmFW �CBTBEP�FO�FM�DVFOUP�USBEJDJPOBM�SVTP�IPNØOJNP��Liliana (1993) de Salvador Brotons, basado en un QPFNB�EF�"QFMrMFT�.FTUSFT��7JBKF�B�MB�MVOB����� �DPO�UFYUP�EF�+PTFQ�.BSJB�&TQJOËT�Z� NÞTJDB� EF� 9BWJFS� .POUTBMWBUHF�� Z� La mota de polvo����� �DPO�NÞTJDB�Z�UFYUP�EF�'FSOBOEP�1BMBDJPT�

%F�NBOFSB�EJGFSFOUF�Z� UBNCJÏO�QPDP�frecuente, encontramos creaciones don-de el compositor escribe en primer lugar MB�NÞTJDB� Z� QPTUFSJPSNFOUF� MF� BEBQUB� VO�SFMBUP��%F�FTUB�GPSNB �FT�MB�NÞTJDB�MB�RVF�HFOFSB� FM� EJTDVSTP� UFYUVBM� RVF� TF� VOJSÈ�estrechamente a ella. Uno de los cuen-tos musicales concebidos desde esta perspectiva es Ludibrias� ���� � EF� 4JY-UP�.BOVFM�)FSSFSP �VOB�PCSB�QBSB� MB�DVBM�DPNQVTP�FO�QSJNFS�MVHBS�MB�NÞTJDB�Z�NÈT�tarde le añadió un relato de creación pro-QJB�RVF�MB�EPUBSB�EF�TJHOJmDBEP�

Page 6: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

84

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Por otro lado, el cuento musical no está MJNJUBEP�FTUÏUJDB�OJ�NVTJDBMNFOUF �FO�MB�NF-dida de que el compositor puede elegir li-CSFNFOUF�FM�UFYUP�Z�MB�NÞTJDB�QBSUJFOEP�EF�su inspiración creativa. Sin embargo, el pun-UP�DPNÞO�EF�UPEP�DVFOUP�NVTJDBM�EFCF�DPO-sistir en combinar íntimamente la narración Z�MB�NÞTJDB �EF�GPSNB�RVF�BNCPT�FMFNFOUPT�TF�DPNQMFNFOUFO�EF�NBOFSB�SFDÓQSPDB�Z�TF�PUPSHVFO�TJHOJmDBEP�NVUVBNFOUF�

Muchos cuentos musicales, además EF�QFSTFHVJS�VO�PCKFUJWP�BSUÓTUJDP �QSFTFO-UBO�UBNCJÏO�VOB�mOBMJEBE�EJEÈDUJDB��Pedro y el lobo�FT�VO�DMBSP�FKFNQMP�EF�FTUB�DVFT-UJØO��1SPLØmFW�SFDJCJØ�FM�FODBSHP�EF�DPN-QPOFS�VOB�PCSB�QBSB�GBNJMJBSJ[BS�BM�QÞCMJDP�infantil con los instrumentos de la orquesta. &TUF�PCKFUJWP�MP�DPOTJHVJØ�BTPDJBOEP�B�DBEB�QFSTPOBKF�EFM�DVFOUP�VO�JOTUSVNFOUP��%F�MB�misma manera, el cuento musical 7JBKF�B�MB�luna UBNCJÏO�DPOUJFOF�VO�DPNQPOFOUF�EJ-EÈDUJDP��&TUB�PCSB�DPNJFO[B�FYQMJDBOEP�MBT�diferentes familias instrumentales que van a intervenir en cada parte del cuento, para RVF�BTÓ�FM�QÞCMJDP�WBZB�JEFOUJmDÈOEPMBT�EV-rante su audición.

4 Podemos hallar una de las primeras manifestaciones de «arte secuencial» en las Pinturas Ru-pestres. Con estas, el hombre primitivo inicia sus primeras manifestaciones pictóricas, las cuales le QFSNJUFO�EJTUJOHVJS�Z�BQSFOEFS�B�DPOPDFS�NFKPS�FM�NFEJP�OBUVSBM�Z�BOJNBM�FO�FM�RVF�TF�EFTFOWVFMWF��&TUBT�QJOUVSBT�QBSFDFO�FTUBS�SFBMJ[BEBT�DPO�VO�DJFSUP�PSEFO�RVF�DMBSJmDB�TV�NFOTBKF�-B�FTDSJUVSB�EF� MB�NÞTJDB � SFBMJ[BEB�QPS�FM�NJTNP�BVUPS�FO�-VEJCSJBT �FTUBCMFDF�VO�DJFSUP�QBSB-

MFMJTNP�DPO� MB�EFmOJDJØO�EF�jBSUF�TFDVFODJBMx�RVF�EFmFOEF�8JMM�&JTOFS��ji&TDSJCJSw�DØNJDT�QVFEF�EFmOJSTF�DPNP�MB�DPODFQDJØO�EF�VOB�JEFB �MB�EJTQPTJDJØO�EF�MPT�FMFNFOUPT�HSÈmDPT �MB�DPOTUSVDDJØO�EF�MB�TFDVFODJB�EF�EJDIB�OBSSBDJØO�Z�MB�DPNQPTJDJØO�EF�MPT�EJÈMPHPT��&T �B�VO�NJTNP�UJFNQP �QBSUF�Z�UPEP�EFM�NFEJP�<y>��1PS�MBT�FYJHFODJBT�RVF�JNQMJDB �FM�HVJPOJTUB�EF�DØNJDT�TF�FODVFOUSB�NÈT�DFS-DB�EFM�BVUPS�ESBNÈUJDP �DPO�MB�TBMWFEBE�EF�RVF�FM�FTDSJUPS �FO�FM�DBTP�EF�MPT�DØNJDT �FT�UBNCJÏO�FM�DPOTUSVDUPS�EF�JNÈHFOFT�EJCVKBOUF��&O�FM�BSUF�TFDVFODJBM �BNCBT�GVODJPOFT�TF�FODVFOUSBO�JSSFWP-DBCMFNFOUF�FOUSFMB[BEBT��&M�BSUF�TFDVFODJBM�FT�FM�BDUP�EF�USBNBS�VO�UFKJEPx��eisner �8JMM��El Comic y el Arte Secuencial. Barcelona, Norma Editorial, 1994, p. 124.

Con todo ello, podemos decir RVF� FM� DVFOUP� NVTJDBM� DPOTUJUVZF� VOB�DPNQPTJDJØO� FO� MB� DVBM� NÞTJDB� Z� UFYUP�se ilustran mutuamente. Por tanto, no debe entenderse como el mero binomio DVFOUP�NÞTJDB � TJOP� DPNP� MB� DPOnVFODJB�Z� MB� JOUFSBDDJØO� SFDÓQSPDBT� FOUSF� BNCPT�elementos para crear una realidad artística nueva e indivisible.

Ludibrias: desde la música al texto en el proceso creativo

La composición de este cuento musi-cal resulta un tanto inhabitual puesto que MB�FTDSJUVSB�EF�MB�NÞTJDB�TF�SFBMJ[Ø �FO�QSJ-NFS�MVHBS �TJO�VO�UFYUP�BSHVNFOUBUJWP�QSF-vio, como si de un «arte secuencial» sin palabras e imágenes se tratara4. En este TFOUJEP � MB�NÞTJDB� JODMVJEB�FO�DBEB�DBQÓ-tulo del cuento puede ser escuchada in-EFQFOEJFOUFNFOUF�EFM�SFTUP �ZB�RVF�QPTFF�VO�EJTDVSTP�MØHJDP�QSPQJP�Z�DBSBDUFSÓTUJDP��&M�PCKFUJWP� JOJDJBM�EF� MB�PCSB� GVF�FM�EF�FT-DSJCJS�VOB�NÞTJDB�CBTBEB�FO�FM�VTP�EF�MPT�NPEPT�HSFHPSJBOPT�Z �BM�NJTNP�UJFNQP �JO-

Page 7: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

85

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

troducir otros de tipología diferente e inclu-TP�BSUJmDJBMFT �DSFBOEP�VO�DPNQMFKP�TPOPSP�RVF�UVWJFSB�DPNP�SFTVMUBEP�MB�DPOnVFODJB�FOUSF� USBEJDJØO� Z� NPEFSOJEBE�� 1BSB� FMMP �una producción digital sonora editada por FM�TFMMP�.FNCSBO�*OUFSOBUJPOBM�(NC)�TJSWJØ�de documento sonoro para seleccionar o inspirar alguno de los motivos temáticos usados en las secciones de la obra mu-sical5, un recurso que en composición se conoce como cita musical6. Este sistema de escritura proporcionó, en muchos mo-mentos de la obra, un espacio diseñado en forma de collage a partir de una serie de NPUJWPT�NVTJDBMFT�NFMØEJDPT�Z�SÓUNJDPT7.

Este conglomerado de materiales mu-TJDBMFT� GVF� EFTBSSPMMBEP� B� USBWÏT� EF� VOB�TFSJF�EF�UÏDOJDBT�DPNQPTJUJWBT�CBTBEB�FO�la superposición de líneas melódicas inde-pendientes, es decir, mediante una polifo-nía de varias líneas melódicas superpues-

5 enseMBle alBa. Music of the Middle Ages� )JMEFHBSE�WPO�#JOHFO��.FJTUFS�3VNFMBOU��.FNCSBO�International Gmbh (2004).

6 Se entiende aquí el concepto de «cita musical» como el recurso musical compositivo que utiliza fragmentos motívicos o fraseológicos de otras obras en la nueva pieza musical. Morgan, en su libro TPCSF �-B�NÞTJDB�EFM�TJHMP�xx �OPT�EJDF��j6OP�EF�MPT�QSJNFSPT�TÓOUPNBT�EFM�DBNCJP�TJHOJmDBUJWP�RVF�TF�QSPEVKP�FO�MB�WJTJØO�DPNQPTJDJPOBM�GVF�MB�BQBSJDJØO�EF�DJUBT�NVTJDBMFT�DPSSFTQPOEJFOUFT�B�MB�NÞTJ-DB�USBEJDJPOBM�UPOBM�<y>��&M�SBTHP�OPWFEPTP�FO�MBT�DJUBT�NVTJDBMFT�EF�MB�EÏDBEB�EF������MP�DPOTUJUVZF�FM�IFDIP�EF�RVF�OPSNBMNFOUF�TPO�USBUBEBT�DPNP�iPCKFUPT�FYUFSOPTw �DPNP�DPTBT�FYUSBÓEBT�EF�PUSBT�ÏQPDBT�Z�MVHBSFT �DPO�VOPT�QSJODJQJPT�FTUJMÓTUJDPT�BOBDSØOJDPT�SFTQFDUP�B�TVT�DPOUFYUPT�JONFEJBUPT��-B�NÞTJDB�UPOBM�TF�QPOF�EF�SFMJFWF�GSFOUF�B�MB�NÞTJDB�OP�UPOBM �P�GSFOUF�B�PUSBx��Morgan, Robert. La Música del Siglo xx��.BESJE �"LBM ����� �Q�������

7�+PTÏ�.BSÓB�(BSDÓB�-BCPSEB �FO�TV�HMPTBSJP�EF�UÏSNJOPT �EFmOF�FM�DPMMBHF�EF�MB�TJHVJFOUF�NBOFSB��jUÏDOJDB�RVF�BMVEF�FO�VO�QSJODJQJP�BM�NÏUPEP�EF�QFHBS�EJWFSTPT�FMFNFOUPT�EJTQBSFT �FNQMFBEB�QPS�1JDBTTP�Z�#SBRVF�FO�������&O�MB�NÞTJDB�TF�BQMJDB�FTUB�UÏDOJDB�QBSB�BMVEJS�B�UPEB�DMBTF�EF�JOUFSGFSFO-DJBT�RVF�JODJEFO�EFTEF�GVFSB�FO�GPSNB�EF�DJUBT�EF�MB�IJTUPSJB�EF�MB�NÞTJDB�P�EF�SVJEPT�NBOJQVMBEPT�QPS�NÞTJDB�DPODSFUB�Z�RVF�FTUÈO� USBUBEBT�EF� GPSNB�NVMUJGPSNF�Z�WBSJBEBx��garCía laBorda � +PTÏ�.BSÓB��'orma y estructura de la Música en el siglo xx�6OB�BQSPYJNBDJØO�BOBMÓUJDB. Madrid, Alpuerto, 1996, p. 248.

UBT� Z� PSHBOJ[BEBT� QPS� EJGFSFOUFT� NPEPT�que dan lugar a una polimodalidad, tanto vertical como horizontal. Su empleo permi-UJØ� HFOFSBS� HSBOEFT� DPNQMFKPT� UFYUVSBMFT�HSBDJBT�B�VOB�FTUSBUJmDBDJØO�EF�MBT�WPDFT�RVF�TF�BQPZB�FO�MB�JOTUSVNFOUBDJØO�UÓQJDB�QBSB�CBOEB�EF�NÞTJDB�

6OB�WF[�RVF�MB�NÞTJDB�FTUVWP�FTDSJUB �emanó de su propio contenido la necesi-EBE�EF�QPOFSMF� MFUSB�Z�EF� JNQMFNFOUBS� MB�JOUFSQSFUBDJØO�EF�VO�UFYUP�OBSSBEP�RVF�EJF-SB�WP[�B�MB�NFMPEÓB��&M�SFTVMUBEP�mOBM�GVF�VO�cuento musical ambientado en el Medievo, resultado estilístico que rozaba el estado liminal del propio arte de la composición NVTJDBM �EPOEF�SFZFT�Z�SFJOBT �QSÓODJQFT�Z�EPODFMMBT �EVFOEFT�Z�ESBHPOFT �DPIBCJUB-TFO�FO�VOB�IJTUPSJB�EF�DBSÈDUFS�MÞEJDP�RVF�tan solo pretende recrear unos valores de KVTUJDJB�F�JHVBMEBE�FOUSF�MPT�QBSUJDJQBOUFT�Z�sus receptores.

Page 8: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

86

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Ludibrias: el argumento

Ludibrias, obra basada en el uso EF� UFNBT�NPUÓWJDP�SÓUNJDPT�EF� MB�NÞTJDB�medieval, en recreaciones de espacios TPOPSPT� DPNP� ØSHBOPT� EF� DBUFESBM� Z�fanfarrias anunciadoras de los castillos, generó poco a poco la necesidad de dar WP[�B�MB�NÞTJDB�DPO�QBMBCSBT �DPO�VO�UFY-UP�RVF�QVFEF�TFS�OBSSBEP�Z �B�TV�WF[ �FT-DFOJmDBEP��4V�BSHVNFOUP�FT�FM�TJHVJFOUF��

&O� VOB� UJFSSB� EPOEF� FYJTUFO� USFT� SFJOPT�representados por tres colores –el Reino #MBODP �FM�3FJOP�/FHSP�Z�FM�3FJOP�"[VMo �MB�OFDFTJEBE�EFM�3FZ�#MBODP�QPS�QFSQF-UVBS� TV� EJOBTUÓB� Z� CJFOFTUBS� B� TV� QVFCMP�le incita a intentar negociar el casamiento EF�TV�IJKB �MB�1SJODFTB�#MBODB �DPO�FM�IJKP�EFM�3FZ�/FHSP �FM�1SÓODJQF�/FHSP��/FHB-da la princesa a casarse por obligación, FM�1SÓODJQF�/FHSP� MB� SBQUB�� TJO�FNCBSHP �la princesa es capaz de escapar de sus NB[NPSSBT�Z�TPMJDJUBS�MB�BZVEB�BM�IJKP�EFM�3FZ� "[VM � FM� 1SÓODJQF� "[VM � RVJFO� TF� FO-cuentra desterrado debido a un fatídico IFDIJ[P�PCSBEP�QPS� MB�#SVKB�(SJT � MB�DVBM�le mantiene en un estado de niñez perpe-UVB�Z�BMFKBEP�FO�VO�CPTRVF�FO�DPNQB×ÓB�EF� VOPT� EVFOEFT� BNBSJMMPT� Z� TV� ESBHØO�

8�"M�mOBM�EFM�DVFOUP �FM�UFYUP�QMBOUFB�VOB�TFSJF�EF�DPODMVTJPOFT�FO�GPSNB�EF�NPSBMFKB�RVF�UFYUVBM-NFOUF�EJDF�MP�TJHVJFOUF��j`#VFOPþ�{:�BIPSB�RVÏ y�PT�QSFHVOUBSÏJTy�`"I�TÓ �ZB�TÏþ�5PEPT�QFOTÈJT�RVF�MPT�1SÓODJQFT�TF�DBTBSPO �VOJFSPO�TVT�SFJOPT �TBDBSPO�B�TVT�QVFCMPT�EF�MB�NJTFSJB �Z�UPEPT�GVFSPO�GFMJDFT�Z�DPNJFSPO�QFSEJDFTy�&T�QPTJCMF �OP�MP�TÏy�1FSP�TÓ�PT�QVFEP�DPOUBS�MP�TJHVJFOUF��-PT�3FJOPT�"[VM�Z�#MBODP�TF�VOJFSPO�Z�GPSNBSPO�VO�OVFWP�SFJOP�MMBNBEP�3FJOP�;BSDP �DPMPS�RVF�SFQSFTFOUB�MB�NF[DMB�FOUSF�MPT�DPMPSFT�EF�FTBT�UJFSSBT��&M�%SBHØO�3PKP�TF�DPOWJSUJØ�FO�FM�%SBHØO�7FSEF �EJTQVFTUP�B�BQBHBS�FM�GVFHP�EF�MPT�WPMDBOFT�EFM�3FJOP�3PKP�Z�B�UBQBS�TVT�DSÈUFSFT�QBSB�TJFNQSF��&M�CPSSJRVJMMP�TF�USBOTGPSNØ�FO�VO�NBHOÓmDP�DPSDFM�.BSSØO��"IPSB�ZB�QPEÓB�DBCBMHBS�FO�MJCFSUBE�QPS�SÓPT �WBMMFT�Z�NPOUB×BT�EFM�OVFWP�3FJOP��:�TJ�EF�BMHP�OPT�EFCF�TFSWJS�FTUF�DVFOUP�FT�QBSB�FOTF×BSOPT�RVF�MPT�colores no sirven para dividir a las personas, sino para mezclarlos en un solo sueño, en una sola JMVTJØO��:�TJ�BMHVOB�WF[�PT�FODPOUSÈJT�DPO�FM�"SDP�*SJT �mKBPT�BUFOUBNFOUF�FO�TVT�DPMPSFTy�1PESÏJT�WFS�B�UPEPT�OVFTUSPT�BNJHPT�Z�BNJHBT�EF�FTUF�DVFOUP�WJWJS�FO�QB[�Z�BSNPOÓB �DPOWJSUJFOEP�TVT�TVF×PT�FO�JMVTJPOFT �TJO�RVF�MPT�TFQBSF�FM�DPMPS�EF�TVT�BMNBT��1PS�DJFSUP �`OVFTUSPT�QSÓODJQFT�GVFSPO�NVZ�GFMJDFTþ�2VF�TÓy�RVF�DPNJFSPO�QFSEJDFTy�{P�OP �{2VÏ�QFOTÈJT�WPTPUSPT x�

SPKP�� "M� mOBM � FM� 1SÓODJQF� "[VM� DPOTJHVF�evitar el matrimonio de la Princesa Blan-DB�DBTÈOEPTF�ÏM�NJTNP�DPO�FMMB�Z�EFTIB-DJFOEP�FM�IFDIJ[P�RVF�UBOUP�B�ÏM�DPNP�B�TVT�EVFOEFT�Z�TV�ESBHØO�MF�IBCÓB�SFBMJ[B-EP�MB�#SVKB�(SJT�

&M� UFYUP� EFM� DVFOUP� FT� JOÏEJUP � QVFT�DPNP�ZB�TF�IB�BEFMBOUBEP�QÈSSBGPT�BUSÈT �TVSHF�EF�MB�OFDFTJEBE�EF�FYQMJDBS�MB�NÞ-sica con las palabras. En realidad, está contado desde el deseo de eliminar las diferencias de clases entre las personas, Z�FT�BM�mOBM�EFM�DVFOUP�DVBOEP�QPEFNPT�IBMMBS� TV�NPSBMFKB��"TÓ �FM�OBSSBEPS� UPNB�parte, en primera persona de la acción, JOWJUBOEP� B� UPEPT� MPT� PZFOUFT� B� OP� EJGF-SFODJBS�B�MBT�QFSTPOBT�Z�MPT�UFSSJUPSJPT�QPS�TVT�UFOEFODJBT�Z�DPMPSFT8.

Análisis musical de Ludibrias

La antesala de la composición musical

&M�UFYUP�EF�Ludibrias fue acabado en el año 2011. Sin embargo, la composición

Page 9: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

87

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

comenzó mucho antes, durante el curso ��������� �FO�MB�ÏQPDB�FO�MB�RVF�FM�BVUPS�fue profesor de la cátedra de composi-DJØO� EFM� $POTFSWBUPSJP� 4VQFSJPS� EF� .Þ-sica de Murcia. Previamente, el compo-sitor había participado en la Universidad 1PMJUÏDOJDB�EF�7BMFODJB� FO� VOB� TFSJF� EF�DVSTPT�EF� GPSNBDJØO�DPO� MB� mOBMJEBE�EF�realizar su doctorado (2002). Es enton-ces, cuando en asignaturas como Grego-SJBOP�Z�1BMFPHSBGÓB�EFM�#BSSPDP �DPNFO[Ø�a profundizar en el comportamiento de la NPEBMJEBE �UBOUP�FO�FM�ÈNCJUP�EF�MB�NÞTJ-DB�SFMJHJPTB�DPNP�QSPGBOB��5BNCJÏO � GVF�EF�TVNB�JNQPSUBODJB�FTUVEJBS�FM�MFOHVBKF�NVTJDBM�EF�0MJWJFS�.FTTJBFO�B� USBWÏT�EF�su tratado sobre los modos de transpo-sición limitada9. Mediante la asimilación EF� TV� UÏDOJDB� Z� EF� TV� MFOHVBKF�NVTJDBM�QVEP�BQSFOEFS�Z�FOUFOEFS�NFKPS�FM�DPN-QPSUBNJFOUP� Z� FM� VTP� EF� MPT� NPEPT � JO-EFQFOEJFOUFNFOUF� EF� TV� QSPDFEFODJB� Z�naturaleza10.

La misma palabra que titula el cuento TVQPOF�ZB�VOB�BOPNBMÓB�FO�TV�TJHOJmDBEP �puesto que Ludibria� DPNP� UBM� OP� FYJTUF��Realmente, se trata de una invención pro-QJB �DVZB�QBMBCSB�PSJHJOBSJB�FT�jMVEJCSJPx �RVF�TJHOJmDB�FO�DBTUFMMBOP�NPGB�P�CVSMB�

9 Messiaen �0MJWJFS��5ÏDOJDB�EF�NJ�MFOHVBKF�NVTJDBM. París, Alphonse Leduc, 1993. 10�6OB�WF[�NÈT �SFTVMUB�OFDFTBSJP�FTQFDJmDBS�RVF�DPO�FTUF�BOÈMJTJT�UBO�TPMP�TF�QSFUFOEF�FYQMJDBS�FM�

principio creativo de la obra, citando aquellas fuentes primarias que sirvieron al autor como puntos de referencia para escribir la partitura. Ahora bien, con ello no se pretende crear un debate sobre JOOPWBDJPOFT�Z�FTUBEPT�EF�MB�DVFTUJØO�TPCSF�MPT�OVFWPT�SFDVSTPT�DPNQPTJUJWPT��

11�&TUF�QSJODJQJP�DSFBUJWP�TF�BKVTUB�BM�FTUJMP�PSJHJOBSJP�NFEJFWBM �FM�DVBM�OP�QSFDJTB�EF�VO�BNQMJP�OÞNFSP�EF�JOUÏSQSFUFT�QBSB�IBDFS�TPOBS�BEFDVBEBNFOUF�MB�PCSB�NVTJDBM�

La instrumentación

La obra está escrita para banda de NÞTJDB �BVORVF�QVFEF�JOUFSQSFUBSTF�DPO�una plantilla reducida formada por un TPMP� JOUÏSQSFUF�QPS� WP[�� P� CJFO � TJ� TF�EB�la posibilidad, cada voz se puede desdo-CMBS�DPO�FM�OÞNFSP�EF�JOUÏSQSFUFT�RVF�TF�considere oportuno, de acuerdo con las QPTJCJMJEBEFT� EF� DBEB� CBOEB� Z� UFOJFO-do siempre en cuenta el equilibrio de la UFYUVSB� JOTUSVNFOUBM11. La plantilla para FM� HSVQP� JOTUSVNFOUBM� P� CBOEB� EF�NÞTJ-DB� FTUÈ� DPOmHVSBEB� TJHVJFOEP� FM� PSEFO�establecido en la tabla 1 (ver página si-guiente).

Consideraciones sobre la performance

Un aspecto importante de este cuen-to musical es que su interpretación pue-de adaptarse a los siguientes formatos en DVBOUP�B�MB�QFSGPSNBODF�TF�SFmFSF�

1. Solamente la interpretación de la NÞTJDB �QVFT�FO�TV�PSJHFO�FTUBCB�QFOTB-do como una obra sin palabras, a modo de suite instrumental.

���$PO�FM� UFYUP�OBSSBEP�Z� MB�NÞTJDB �TJO� SFQSFTFOUBDJØO� FTDÏOJDB� OJ� UFBUSBMJ-

Page 10: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

88

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

zación, de tal manera que el narrador da WJEB�B� MPT�EJGFSFOUFT�QFSTPOBKFT �EFTDSJ-CJÏOEPMPT� F� JODMVTP� TJNVMBOEP� DBNCJPT�de registro.

��� $PO� QVFTUB� FO� FTDFOB� Z� NÞTJDB�mediante la teatralización de los EJGFSFOUFT� QFSTPOBKFT� RVF� BQBSFDFO� FO�el cuento.

1PS� MP� UBOUP � NÞTJDB� Z� UFYUP� TPO� JO-EFQFOEJFOUFT �BNCPT�DPIBCJUBO�Z�KVOUPT�forman el sustrato que da origen al men-TBKF�EFM�DVFOUP �OJOHVOP�EF�FMMPT�FTUÈ�TV-bordinado al otro, ambos tienen la misma JNQPSUBODJB� Z� FOGBUJ[BO� BM� NJTNP� OJWFM �UBOUP�DVBOEP� MB� MFUSB� TF�NBOJmFTUB� TPMB �DPO�NÞTJDB�P�MB�NÞTJDB�TJO�FM�UFYUP�

Esquema formal

-B�EJTUSJCVDJØO�EFM�FTQBDJP�Z�FM�UJFN-po del cuento musical no varía en ninguna de las tres modalidades en las que puede ser interpretado. Sus diferentes divisiones JOUFSOBT �FT�EFDJS �TVT�DBQÓUVMPT � UBNCJÏO�

están subtitulados. Su esquema formal es el siguiente:

��1FRVF×B�j0CFSUVSB�*OUSPEVDDJØOx��������(cc. 1-10).- Capítulo I: «Los tres reinos de la Tierra del Arco Iris» (cc. 11-177).- Capítulo II: «Camándulas de una cautiva cristiana» (cc. 178-312).- Capítulo III: «Las cancamusas del duen-de» (cc. 313-397).��$BQÓUVMP�*7��j'BOGBSSJBT�QBSB�VOB�CPEBx�(cc. 398-422).- Capítulo V: «Nupcias del Príncipe Niño» (cc. 423-460).- Capítulo VI: «La llegada del Príncipe /J×P�Z�MB�SVQUVSB�EFM�IFDIJ[P�HSJTx�DD������mOBM�

Análisis de los contenidos musicales

En cuanto al análisis de sus conteni-dos musicales, la partitura ha sido escrita a partir de la polarización de dos modos, -B�Z�.J �FNQMFBEPT�BNCPT�FO�GVODJØO�EF�ciertas variantes modales. En realidad, lo que se establece a lo largo de toda la

'MBVUÓO'MBVUBT����0CPFT����$PSOP�JOHMÏT�'B'BHPUFT����Clarinete requinto (Mib)Clarinete principal (Sib)Clarinete 1 (Sib)Clarinetes 2-3 (Sib)$MBSJOFUF�CBKP�4JC4BYPGØO�TPQSBOP�4JC4BYPGPOFT�BMUPT�����.JC

4BYPGPOFT�UFOPSFT�����4JC4BYPGØO�CBSÓUPOP�.JCNarradorXilófonoTriángulo1MBUPT��DIPRVF�Z�TVTQFOEJEPT$BKB�DIJOBTamboril o tambor antiguoBomboTimbales cromáticos'JTDPSOPT�����4JCTrompeta 1 (Sib)

Trompetas 2-3 (Sib)5SPNQBT���Z���'B5SPNQBT���Z���'BTrombón 1Trombones 2-35SPNCØO�CBKPViolonchelo (opcional)$POUSBCBKP�PQDJPOBMBombardinos 1-2Tubas 1-2

5BCMB����1MBOUJMMB�JOTUSVNFOUBM��

Page 11: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

89

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

obra es una especie de relación de cen-tros sonoros de carácter consonante entre BNCPT�NPEPT �FT�EFDJS �MB�NÞTJDB�FTUÈ�FT-crita en base a estos dos pilares modales.

-B� j0CFSUVSBx� FTUÈ� QSFDFEJEB� EF�VOB� JOUSPEVDDJØO�EFM� UFYUP�OBSSBEP��&O�TV�sentido metafórico, esta pequeña sección está planteada como una introducción con DBSÈDUFS�EF�jFYUSFNB�BHJUBDJØOx �FO�EPO-EF�UPEB�MB�QMBOUJMMB�BMUFSOB�USJOPT�Z�FTDBMBT�BTDFOEFOUFT�Z�EFTDFOEFOUFT�FO�.J�&ØMJDP��Este modo pronto se utilizará mediante dife-rentes variantes sonoras, de tal forma que, en las maderas, el modo se transformará, SFEVDJÏOEPTF� B� VO� ÈNCJUP� QFOUBDPSEBM� Z �a su vez, los sonidos escritos en forma de trinos batirán sobre la nota Re#, que produ-cirá una sensación sonora de sensible de .J�FKFNQMP�NVTJDBM���

Introducción

/"33"%03�

`)PMBþ

jQSÓODJQFT � QSJODFTBT � EVFOEFT � CSVKBT �SFZFT � WJMMBOPT � BNJHVJUPT� Z� BNJHVJUBT� EF�estas tierras…»

FTUPZ� BRVÓ� DPO� WPTPUSPT� Z� DPO� NJT� BNJ-HPT�MPT�NÞTJDPT�QBSB�DPOUBSPT�VOB�CPOJUB�IJTUPSJB�EF�BNJTUBE�Z�BNPS�RVF�UVWP�MVHBS�hace muchísimos, muchísimos años…

{2VFSÏJT�FTDVDIBSMB y�{4Ó

`1VFT�WBNPT�BMMÈþ

MÚSICA…

&KFNQMP�NVTJDBM����j0CFSUVSBx��$PNQPSUBNJFOUP�EF�MB�TFDDJØO�EF�NBEFSBT�

Page 12: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

90

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM����j0CFSUVSBx��$PNQPSUBNJFOUP�EF�MB�TFDDJØO�EF�QFSDVTJØO�

Al mismo tiempo, en la sección de metales, aparece un elemento temático basado FO�VOB�NFMPEÓB�DPO�VOB�SÓUNJDB�FO�USFTJMMPT�EF�OFHSB �FTDSJUP�FO�.J�GSJHJP�Z�ZVYUBQVFTUP�B�MB�TFDDJØO�EF�JOTUSVNFOUPT�EF�NBEFSB�Z�QFSDVTJØO��%F�FTUB�NBOFSB �TF�QSPEVDF�FM�QSJNFS�FQJTPEJP�TPOPSP�DSFBEP�NFEJBOUF�MB�UÏDOJDB�EF�MB�QPMJNPEBMJEBE �MB�DVBM�UBNCJÏO�TF�QVF-de percibir como una superposición de diferentes colores sonoros.

&O�MB�QFSDVTJØO�QPEFNPT�BQSFDJBS�DPNP�FM�YJMØGPOP�BQPZB�MB�UFYUVSB�BHJUBEB�EF�MBT�secciones de la madera, mientras el resto de los instrumentos de la familia de percusión se limitan a crear tensiones tímbricas mediante sonidos prolongados o resonancias.

&KFNQMP�NVTJDBM����j0CFSUVSBx��$PNQPSUBNJFOUP�EF�MB�TFDDJØO�EF�NFUBMFT�

Page 13: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

91

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

La melodía rítmica está formada por una frase que a su vez se divide en cuatro semi-GSBTFT��-B�GSBTF�UFNÈUJDB�QSJODJQBM�DPNJFO[B�FO�.J�Z�EFTDBOTB�TPCSF�4J �Z�FM�NPEP�VUJMJ[B-EP�FT�.J�FØMJDP��-B�GSBTF�FTUÈ�FTDSJUB�FO�MPT�PCPFT�Z�FO�FM�DPSOP�JOHMÏT��-B�GSBTF�UFNÈUJDB�QSJODJQBM�mOBMJ[BSÈ�TPCSF�MB�OPUB�4J�USBT�EPT�TVTQFOTJPOFT�FO�.J��1PS�MP�UBOUP �TF�QVFEF�apreciar que la frase está formada por cuatro semifrases que descansan sucesivamente FO�4J �.J �.J�Z�4J�

-B�j0CFSUVSBx �RVF�TF�JOJDJB�TPCSF�VO�USJOP�EF�-B �mOBMJ[B�P�TF�JOUFSSVNQF�TPCSF�VO�VOÓTPOP�EF�.J �Z�BNCBT�SFGFSFODJBT�WBO�B�DPOmHVSBS�MPT�QVOUPT�EF�QPMBSJ[BDJØO�TPOPSB�FO�UPEB�MB�PCSB �DPNP�ZB�TF�IB�JOEJDBEP��1SFWJBNFOUF�B�MB�NÞTJDB �FM�OBSSBEPS�FTUBCMF-DFSÈ�DPOUBDUP�DPO�FM�QÞCMJDP�BOVODJBOEP�RVF�WB�B�DPOUBS�VO�DVFOUP�FKFNQMP�NVTJDBM���

El «Capítulo I: Los Tres Reinos de la Tierra del Arco Iris» comienza con una serie de motivos rítmicos en la percusión, en el tambor, que simbolizan o nos introducen en VOB�EBO[B�NFEJFWBM�FKFNQMP�NVTJDBM���

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��3JUNP�EF�QFSDVTJØO�

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��'SBTF�UFNÈUJDB�QSJODJQBM�

Page 14: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

92

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

"�QBSUJS�EF�FTUB�FYQPTJDJØO�UFNÈUJDB�QSJODJQBM�RVF�SFBMJ[BO�FO�TPMJUBSJP�FM�PCPF�Z�FM�DPSOP� JOHMÏT � DPO� FM� BDPNQB×BNJFOUP� SÓUNJDP� EF� MB� QFSDVTJØO � DPNJFO[BO� B� BQBSFDFS�otros elementos temáticos que se contraponen al principal, formando una superposición EF�MÓOFBT�NFMØEJDBT�RVF�DPOmHVSBO�VO�DPNQMFKP�UFYUVSBM�DPOUSBQVOUÓTUJDP�NVZ�EFOTP��&O�FM�FKFNQMP�NVTJDBM���TF�BQSFDJB�FTUB�UFYUVSBMJEBE�NFMØEJDB �JOTUSVNFOUBEB�FO�MBT�NBEF-SBT��"M�NJTNP�UJFNQP �FO�MB�TFDDJØO�EF�NFUBMFT�TF�GPSNB�PUSB�TFSJF�EF�MÓOFBT�NFMØEJDBT�Z�rítmicas a modo de variaciones temáticas de las realizadas en la sección de instrumentos EF�NBEFSB�RVF�QPEFNPT�WFS�FO�FM�FKFNQMP�NVTJDBM���

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��$PNQMFKP�UFYUVSBM�FO�MBT�NBEFSBT�

Page 15: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

93

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��$PNQMFKP�UFYUVSBM�FO�MPT�NFUBMFT�

A pesar de este gran conglomerado melódico-rítmico, la situación sonora resultará totalmente coherente, puesto que todos los elementos temáticos están compuestos sobre el modo Mi eólico. Esta circunstancia proporciona un gran equilibrio sonoro que EPUB�BM�DPOKVOUP�EF�VOB�QMBTUJDJEBE�BTPNCSPTB�oDPNP�PCKFUJWP�DFOUSBM�EFM�NPNFOUPo��Z �BEFNÈT �DPNP�IJMP�VOJmDBEPS�EF�MB�TFDDJØO��&M�EJOBNJTNP�EF�FTUB�EBO[B�TJSWJØ�DPNP�QVOUP�EF�QBSUJEB�QBSB�FYQPOFS�MB�TJUVBDJØO�JOJDJBM�EFM�DVFOUP �FT�EFDJS �MB�JOUSPEVDDJØO�OBSSBUJWB � EPOEF� TF� QSFTFOUB� B� MPT� QSJODJQBMFT� QFSTPOBKFT� Z� TF� FYQPOF� FM� DPOnJDUP�generado.

&O�FM�DPNQÈT����EF�FTUF�DBQÓUVMP�TF�QSPEVDF�VOB� JOUFSSVQDJØO�EF� MB�EBO[B�Z�EF�TV�DPNQMFKP�UFYUVSBM��&TUB�JOUFSSVQDJØO�FTUÈ�SFBMJ[BEB�DPO�MPT�NBUFSJBMFT�UFNÈUJDPT�QSP-DFEFOUFT�EF�MB�j0CFSUVSBx�TFDDJØO�EF�NBEFSB �DPNP�VOB�FTQFDJF�EF�EÏKË�WV, pero ahora superponiendo al modo Mi eólico una escala de tonos enteros que elimina la

Page 16: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

94

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

DPIFSFODJB�TPOPSB�RVF�IBTUB�BIPSB�FYJTUÓB��"�MB�MMFHBEB�EFM�DPNQÈT���� �MB�NÞTJDB�TF�SBMFOUJ[B�BÞO�NÈT�FO�GPSNB�EF�VO�DPSBM�FTDSJUP�FO�.J�EØSJDP�FKFNQMP�NVTJDBM���

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��4FHVOEP�UFNB�SÓUNJDP�NFMØEJDP�DPO�TVQFSQPTJDJØO�NPEBM�

&KFNQMP�NVTJDBM����j$BQÓUVMP�*x��*OUFSSVQDJØO�EF�MB�EBO[B�

En el compás 109, acompañado con el mismo ritmo de percusión que al principio de FTUF�j$BQÓUVMP�*x�WÏBTF�FM�FKFNQMP�NVTJDBM�� �BQBSFDF�VO�OVFWP�EJTF×P�NFMØEJDP�SÓUNJDP �FYQVFTUP�QPS�MB�TFDDJØO�EF�TBYPGPOFT��&TUF�HFTUP�TF�SFMBDJPOBSÈ�NFEJBOUF�TVQFSQPTJDJPOFT�contrapuntísticas con el resto de instrumentos, escrito sobre dos organizaciones sonoras: el NPEP�.J�FØMJDP�Z�MB�FTDBMB�EF�UPOPT�FOUFSPT�RVF�EFTFTUBCJMJ[B�TPOPSBNFOUF�FM�DPOKVOUP�UF-NÈUJDP�FKFNQMP�NVTJDBM����&O�FM�DPNQÈT�����WVFMWF�B�BQBSFDFS�FM�QSJNFS�UFNB�EF�FTUF�DB-QÓUVMP �EF�OVFWP�FO�.J�FØMJDP �QBSB�EBS�VOB�NBZPS�DPIFTJØO�TPOPSB�BM�mOBM�EF�FTUB�TFDDJØO�

Page 17: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

95

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&M�j$BQÓUVMP�**��$BNÈOEVMBT�EF�MB�$BVUJWB�1SJODFTBx�DPNJFO[B�DPO�VO�TPMP�EF�nBVUB�a modo de «prosa musical»12. Este tramo fue compuesto tomando como modelo auditivo, QFSP�OP�DPQJBEP �MB�JOUSPEVDDJØO�RVF�SFBMJ[B�MB�nBVUB�FO�MB�DBODJØO�NFEJFWBM�UJUVMBEB�Die tenschen morder13. En Ludibrias�FTUÈ�FTDSJUB�FO�FM�NPEP�.J�EØSJDP�FKFNQMP�NVTJDBM����

"�DPOUJOVBDJØO �FM�UFNB�JOUSPEVDJEP�QPS�MB�nBVUB�WB�B�TFS�BQSPWFDIBEP�QPS�FM�DPSOP�JOHMÏT �PCPFT �GBHPUFT�Z�nBVUÓO�DPNP�QVOUP�EF�SFGFSFODJB�QBSB�SFQSPEVDJS�FM�NJTNP�QBUSØO�NVTJDBM�DPO�WBSJBDJPOFT��&TUPT�JOTUSVNFOUPT �QPDP�B�QPDP�Z�DPO�FOUSBEBT�FTDBMPOBEBT �WBO�DSFBOEP�VO�FOUSBNBEP�EF�MÓOFBT�NFMØEJDBT�RVF�TF�DPOUSBQPOFO�FOUSF�FMMBT �Z�RVF �B�TV�WF[ �DSFBO�VOB�TVFSUF�EF�EJTDVSTP�QPMJGØOJDP�NVZ�nPSFBEP�FO�FM�RVF�TF�BMUFSOBO�Z�TVQFSQPOFO�MPT�NPEPT�EF�.J�EØSJDP�Z�.J�FØMJDP�

12�0GSFDFNPT�BRVÓ�MB�EFmOJDJØO�EF�jQSPTB�NVTJDBMx�SFDPHJEB�FO�FM�HMPTBSJP�EF�UÏSNJOPT�EF�+PTÏ�.BSÓB�(BSDÓB�-BCPSEB��jTFHÞO�<"SOPME>�4DIÚFOCFSH�TF�USBUB�EF�VO�MFOHVBKF�NVTJDBM�BMUBNFOUF�QPMJ-GØOJDP�RVF�OP�BUJFOEF�B�MB�SFHVMBDJØO�NÏUSJDB�EF�MB�GSBTF�DBEFODJBM�Z�UJFOEF�B�IBDFS�EFTBQBSFDFS�FM�efecto de la barra del compás». garCía laBorda �+PTÏ�.BSÓB��La música del siglo xx: primera parte ��������� �NPEFSOJEBE�Z�FNBODJQBDJØO. Madrid, Alpuerto, 2000, p. 324.

13 enseMBle alBa. .VTJD�PG�UIF�.JEEMF�"HFT���

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��j1SPTB�NVTJDBMx�EF�MB�GBVUB�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��1PMJGPOÓB�nPSFBEB�

Page 18: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

96

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Tras una interrupción del proceso musical descrito anteriormente –en la que solo interviene el narrador–, a partir del compás 206, en la sección de maderas, comienza B�EFTBSSPMMBSTF�VOB�EBO[B�MFOUB �TJOVPTB�Z�BDPNQB×BEB�QPS�MPT�JOTUSVNFOUPT�EF�QFSDV-TJØO��-B�DBSBDUFSÓTUJDB�QSJODJQBM�FT�MB�EF�BEPSOBS�Z�BOUFDFEFS�MBT�OPUBT�CÈTJDBT�DPO�VOB�TFSJF�EF�HSVQFUPT��"M�SFTQFDUP �MBT�OPUBT�GVOEBNFOUBMFT�FTUÈO�FTDSJUBT�TFHÞO�MB�TVDFTJØO�JOUFSWÈMJDB�DPOTUJUVJEB�QPS�USFT�TFHVOEBT�NFOPSFT�Z�EPT�TFHVOEBT�NBZPSFT �FO�TFOUJEP�descendente.

0USB�MÓOFB�NFMØEJDB�EF�TJNJMBSFT�DBSBDUFSÓTUJDBT�FTUÏUJDBT �NBT�DPO�VOB�EJTUSJCVDJØO�JOUFSWÈMJDB�EJGFSFOUF �DPOUSBTUB�DPO�MB�QSJNFSB��4V�DPOmHVSBDJØO�FT�MB�TJHVJFOUF��BSSBODB�DPO�VO�TBMUP�BTDFOEFOUF�EF�RVJOUB�KVTUB�Z�MF�TJHVFO �TJFNQSF�FO�EJSFDDJØO�EFTDFOEFOUF �EPT�TFHVOEBT�NFOPSFT �VOB�TFHVOEB�NBZPS��PUSB�TFHVOEB�NFOPS�Z �mOBMNFOUF �VOB�TF-HVOEB�NBZPS �FKFNQMP�NVTJDBM�����1PS�PUSP�MBEP �OØUFTF�RVF�BNCBT�MÓOFBT�NFMØEJDBT�nPSFBEBT�TPO�JOUSPEVDJEBT�QPS�FM�TBYPGØO�TPQSBOP�

Estos diseños serán reproducidos en las maderas atendiendo a diferentes tipos de QMBOP�UFYUVSBM��QPS�JNJUBDJØO �QPS�FOUSBEBT�FTDBMPOBEBT�FKFNQMP�NVTJDBM��� �FO�MB�QÈHJOB�TJHVJFOUF �QPS�TVQFSQPTJDJØO�B�VOÓTPOP�Z�QPS�TVQFSQPTJDJØO�B�EJGFSFOUFT�EJTUBODJBT�JOUFS-WÈMJDBT�FKFNQMP�NVTJDBM��� �FO�MB�QÈHJOB�TJHVJFOUF�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��-ÓOFB�nPSFBEB�EFTDFOEFOUF

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��-ÓOFB�nPSFBEB�BTDFOEFOUF�Z�EFTDFOEFOUF�

Page 19: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

97

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��4VQFSQØTJDJPOFT�FTDBMPOBEBT�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��4VQFSQPTJDJPOFT�DPO�EJGFSFOUFT�EJTUBODJBT�JOUFSWÈMJDBT�

Page 20: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

98

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Al mismo tiempo, en la sección de metales aparece una serie de diseños motívicos QVSBNFOUF�SÓUNJDPT�DVZB�NJTJØO�FT�FOGBUJ[BS�FM�SJUNP�EF�MB�QFSDVTJØO�Z �B�TV�WF[ �QSPQJDJBS�VO�NBZPS�DPOUSBTUF�DPO�MBT�MÓOFBT�NFMØEJDBT�EF�MB�TFDDJØO�EF�JOTUSVNFOUPT�EF�NBEFSB�

5PEP�FTUF�FOUSBNBEP�mOBMJ[B�NFEJBOUF�VO�QSPDFTP�EF�EJTPMVDJØO�EF�MPT�NPUJWPT�BT-DFOEFOUFT�Z�EFTDFOEFOUFT�FTUBCMFDJEPT�FO� MB�TFDDJØO� JOTUSVNFOUBM�EF� MBT�NBEFSBT �Z�UBNCJÏO �QPS�MPT�FTDSJUPT�FO�MB�TFDDJØO�EF�JOTUSVNFOUPT�EF�NFUBM�

&O�DVBOUP�B�MB�OBSSBDJØO �MB�NÞTJDB�EF�FTUB�TFDDJØO�QSPQJDJØ�FM�EFTBSSPMMP�EFM�UFYUP�FO�EPOEF�MPT�BDPOUFDJNJFOUPT�QMBOUFBEPT�FO�MB�JOUSPEVDDJØO�BDUÞBO�FO�GVODJØO�EFM�PCKFUJWP�RVF�QFSTJHVFO�MPT�QFSTPOBKFT �TPCSF�UPEP�FO�MP�RVF�TF�SFmFSF�B�MB�IVJEB�EF�MB�1SJODFTB�Blanca de su cautiverio por parte del Príncipe Negro. En este sentido, en este segundo capítulo se desarrolla gran parte del nudo del cuento musical.

&M�j$BQÓUVMP�***��-BT�DBODBNVTBT�EFM�%VFOEFx�FTUÈ�CBTBEP�FO�VO�UFNB�FYUSBÓEP �FO�forma de cita musical pero con variaciones rítmicas, de la melodía medieval original Got in vier elementen14. Acompañado por los instrumentos de percusión, el tema es introducido QPS�FM�DMBSJOFUF�QSJODJQBM �Z�DVBOEP�FTUF�mOBMJ[B�TV�FYQPTJDJØO �WPMWFSÈ�B�TFS�FYQVFTUP�QPS�

14 Ibidem.

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�**x��-ÓOFBT�SÓUNJDBT�FO�MB�TFDDJØO�EF�NFUBMFT�

Page 21: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

99

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

el oboe. En ese momento el clarinete realizará una especie de segundo tema contrapun-UÓTUJDP��%F�MB�NJTNB�GPSNB �FM�UFNB�QSJODJQBM�TFSÈ�SFQSPEVDJEP�QPS�MB�nBVUB�Z�QPS�FM�PCPF �apareciendo un nuevo tema contrapuntístico en el fagot. Esta manera fugada de presen-tar el tema se hace sobre una especie de modo de La en el que se superpone la tercera NBZPS�Z�MB�UFSDFSB�NFOPS�BM�NJTNP�UJFNQP��%P�Z�%P���&M�UFNB�QSJODJQBM�UBNCJÏO�BQBSFDF�EFTQVÏT�FO�MB�TFDDJØO�EF�TBYPGPOFT �QFSP�TVQFSQVFTUP�TPCSF�EJGFSFOUFT�EJTUBODJBT�JOUFS-válicas que aumentan la desestabilización sonora.

"M�NJTNP�UJFNQP �FM�YJMØGPOP�FYQPOF�VO�UFNB�QVSBNFOUF�SÓUNJDP�F�JOUFSWÈMJDP�RVF�TF�DPOUSBQPOF�B�UPEP�FM�FOUSBNBEP�EF�MB�TFDDJØO�EF�MBT�NBEFSBT�Z�RVF�BZVEB�B�DSFBS�VOB�NBTB�TPOPSB�UFYUVSBM�CBTBEB�FO�MB�TVQFSQPTJDJØO�EF�UPEBT�MBT�MÓOFBT�NFMØEJDBT�Z�SÓUNJDBT�QSFTFOUBEBT��+VTUP�FO�FM�QVOUP�EF�NBZPS�EFOTJEBE�UFYUVSBM �MB�TFDDJØO�EF�JOTUSVNFOUPT�EF�NFUBM�SFGVFS[B�FM�NPNFOUP�DPO�VO�QFEBM�SÓUNJDP�TPCSF�%P��FKFNQMP�NVTJDBM�����-B�NÞTJDB�EF�FTUB�TFDDJØO�BZVEØ�B�EFTBSSPMMBS�Z�FYQBOEJS�FM� UFYUP�EFM�DVFOUP�FO�TV�QBSUF�de nudo, pues es aquí donde la Princesa Blanca descubre al hechizado Príncipe Azul. "EFNÈT �MPT�EPT�QFSTPOBKFT�QSJODJQBMFT�JOUFSBDUÞBO�DPO�FM�mO�EF�BQPZBSTF�NVUVBNFOUF�Z�TPMVDJPOBS�FM�QSPCMFNB�EF�MPT�3FJOPT�#MBODP�Z�"[VM�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�***x��$PNQMFKP�TPOPSP�UFYUVBM�DPNQMFUP�DPOUJOÞB�FO�MB�QÈHJOB�TJHVJFOUF�

Page 22: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

100

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�***x��$PNQMFKP�TPOPSP�UFYUVBM�DPNQMFUP�

/PT�TJUVBNPT�BIPSB�FO�FM�j$BQÓUVMP�*7��GBOGBSSJBT�QBSB�VOB�CPEBx��"RVÓ � MB�UÏDOJDB�musical utilizada es la cita musical, pero en esta ocasión se recurre un estilo: la fanfarria. &O�SFBMJEBE �TF�UPNB�DPNP�NPEFMP�TV�GPSNB�Z�TVT�DBSBDUFSÓTUJDBT�FTUJMÓTUJDBT �BEFNÈT�EF�MB�JOTUSVNFOUBDJØO �MB�DVBM�FT�SFBMJ[BEB�ÞOJDB�Z�FYDMVTJWBNFOUF�QPS�MB�TFDDJØO�EF�NFUBM �acompañados estos por puntuales intervenciones de los platos de choque. El contenido NVTJDBM�FTUÈ�SFBMJ[BEP�QSÈDUJDBNFOUF�TPCSF�VO�IFYBDPSEP�RVF �FO�TV�JOJDJP �FTUÈ�GPSNBEP�QPS�MPT�TJHVJFOUFT�TPOJEPT��.J�-B�-B��4J�%P��3F�FKFNQMP�NVTJDBM����

Se establece así un dialogo entre las diferentes familias de instrumentos de metal, como TJ�EF�VOB�CBUFSÓB�EF�QSFHVOUBT�Z�SFTQVFTUBT�TF�USBUBSB �VOBT�WFDFT�EF�NBOFSB�BMUFSOB�Z�PUSBT�DPOUSBQPOJFOEP�VOBT�DPO�PUSBT�FKFNQMP�NVTJDBM��� �FO�MB�QÈHJOB�TJHVJFOUF��

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�*7x��)FYBDPSEP�EF�MB�GBOGBSSJB�

Page 23: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

101

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�*7x��%JTF×PT�UFNÈUJDPT�EF�MB�GBOGBSSJB�

&O�FTUF�DBQÓUVMP � MB�NÞTJDB�FTDSJUB�QSPQJDJØ�RVF�FM� UFYUP�DPNFO[BSB�B�FOUSBS�FO�TV�QBSUF�EF�EFTFOMBDF��"TÓ � MB�NÞTJDB�BOVODJB�DPO�TV� GBOGBSSJB�FM�QMBO�NBRVJOBEP�QPS� MB�1SJODFTB�#MBODB�Z�QPS�FM�%SBHØO�QBSB�RVF�BM�mOBM�FTUB�QVFEB�DPOUSBFS�NBUSJNPOJP�DPO�FM�Príncipe Azul.

-B�NÞTJDB�EFM�j$BQÓUVMP�7��OVQDJBT�EFM�1SÓODJQF�/J×Px�SFQSPEVDF�FM�TPOJEP�EF�VO�ØSHBOP�FO�FM�JOUFSJPS�EF�VOB�DBUFESBM �DPO�TVT�SFTPOBODJBT�UÓQJDBT�Z�VO�GSBTFP�RVF�FWPDB�BM�QSF�CBSSPDP�NVTJDBM��4F�QPESÓB�EFDJS�RVF �FO�FM�BQBSUBEP�EF�MB�UÏDOJDB�EF�DPNQPTJDJØO�utilizada, es ahora el órgano el instrumento citado. El primer tramo de esta sección está escrito sobre Mi dórico, pero a partir del compás 447 las líneas polifónicas superpuestas QSPEVDFO�VO�FGFDUP�EF�QPMJNPEBMJEBE �QVFTUP�RVF�FTUÈO�FTDSJUBT�FO�.J�GSJHJP�Z�.J�EØSJDP��&TUF�ÞMUJNP�DPMPS�NPEBM�TF�QVFEF�PÓS�TPCSF�UPEP�FO�MBT�DBNQBOBT��%F�OVFWP �VOB�FTDSJUVSB�contrapuntística, por imitación de elementos temáticos acompañados por una especie de CBKP�DPOUJOVP�FO�MPT�JOTUSVNFOUPT�HSBWFT�oDMBSJOFUF�CBKP �TBYPGØO�CBSÓUPOP �WJPMPODIFMPT �DPOUSBCBKPT �UVCBT�Z�CPNCBSEJOPTo �GPSNBO�UPEP�FM�FOUSBNBEP�EF�FTUB�TFDDJØO�NVTJDBM�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�7x��1PMJNPEBMJEBE�DPO�.J�GSJHJP�Z�.J�EØSJDP�

Page 24: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

102

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&M�j$BQÓUVMP�7*��MB�MMFHBEB�EFM�1SÓODJQF�/J×P�Z�MB�SVQUVSB�EFM�IFDIJ[P�HSJTx�FT�MB�TFD-DJØO�NVTJDBM�RVF�NBZPS�WBSJFEBE�UFNÈUJDB�BUFTPSB��B�TV�WF[ �BGSPOUB�SFDVSTPT�TPOPSPT�Z�UÏDOJDBT�DPNQPTJUJWBT�EF�EJWFSTB�QSPDFEFODJB��&M�QSJNFS�USBNP�EF�FTUB�TFDDJØO�DPNJFO-[B�DPO�VOB�EBO[B�FO�����RVF�FYQPOFO�FO�QBSBMFMP�Z�B�EJTUBODJBT�EF�PDUBWB�MPT�PCPFT�Z�GBHPUFT �BNCPT�BDPNQB×BEPT�QPS�FM�UBNCPS�EF�NBOFSB�SÓUNJDB�Z�FTDSJUP�FO�-B�FØMJDP�

"�DPOUJOVBDJØO �DPNJFO[BO�B�BQBSFDFS�OVFWPT�EJTF×PT�NPUÓWJDPT�Z�UFNÈUJDPT�RVF�TF�DPOUSBQPOFO�BM�UFNB�EF�MB�EBO[B�JOJDJBM��5PEP�FM�DPOKVOUP�GPSNBSÈ�VO�DPNQMFKP�UFYUVSBM�en el que se superponen diferentes modos, dando lugar de nuevo a una polimodalidad RVF�EFTFTUBCJMJ[B�FM�FRVJMJCSJP�TPOPSP �DPNP�QPS�FKFNQMP�-B�FØMJDP�DPO�-B�EØSJDP �FTUF�ÞMUJNP�FTDSJUP�FO�MB�TFDDJØO�EF�MPT�TBYPGPOFT��"EFNÈT �FO�FTUB�TFDDJØO�JOTUSVNFOUBM�TF�JOUFSDBMB�FM�NPEP�EF�-B�EØSJDP�DPO�MB�jFTDBMB�BDÞTUJDBx� �JOGSJOHJFOEP�VOB�NBZPS�EFTFT-UBCJMJ[BDJØO�TPOPSB�BM�DPOKVOUP�UÓNCSJDP�HFOFSBM�WFS�FKFNQMP����FO�MB�QÈHJOB�TJHVJFOUF�

�"�QBSUJS�EFM�DPNQÈT�����MB�NÞTJDB�SFDVQFSBSÈ�FM�FRVJMJCSJP�TPOPSP �GPSNBOEP�VOB�UFYUVSBMJEBE�FO�-B�FØMJDP�RVF�BMUFSOBSÈ�FO�FM�DPNQÈT�����DPO�VOB�OVFWB�QPMJNPEBMJEBE�lineal. Así, la partitura acabará con un QSFTUP�mOBM que pretende enfatizar el triunfo del 1SÓODJQF�"[VM�Z�FM�BNPS�RVF�TJFOUF�IBDJB�MB�1SJODFTB�#MBODB��$PO�TV�WFSUJHJOPTJEBE�Z�TV�carácter convulso, la composición musical intenta romper las barreras que establecen las diferentes maneras de pensar, uniendo a todos los reinos del cuento en una ban-dera de muchos colores. Es por ello que la polimodalidad emerge de nuevo, como una FTQFDJF�EF�DPSQVT�TPOPSP�ÞOJDP�RVF�QSFUFOEF�VOJS�B�MPT�QVFCMPT�Z�GPSNBS�VO�BSDP�JSJT�EF�UJNCSFT�CBKP�FM�RVF�UPEPT�DPIBCJUFO�FO�FRVJMJCSJP�F�JHVBMEBE�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�7*x��5FNB�EFM�QSJNFS�USBNP�

Page 25: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

103

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&T�JNQPSUBOUF�IBDFS�DPOTUBS�RVF�MPT�EPT�BDPSEFT�mOBMFT�FTUÈO�SFBMJ[BEPT�FO�CBTF�B�MPT�EPT�DFOUSPT�TPOPSPT�DPOTPOBOUFT�RVF�IBO�GPSNBEP�QBSUF�EF�MB�HFOÏUJDB�NVTJDBM�EF�Ludibrias �FT�EFDJS �IBDJFOEP�VOB�DPOFYJØO�FOUSF�.J�Z�-B��&M�BDPSEF�FYQBOEJEP�mOBM�RVF�TF�GPSNB�FTUÈ�JOUFHSBEP�QPS�MBT�OPUBT�-B�.J�4PM�4J�3F�FKFNQMP�NVTJDBM��� �FO�MB�QÈHJOB�siguiente).

%F�FTUB�NBOFSB �DPO�FTUF�MFOHVBKF�NVTJDBM�mOBM�UBO�DPOWVMTJWP �FM�BVUPS�TPMVDJPOB�FM�DPOnJDUP��&M�EFTFOMBDF�FT�DVFTUJPOBEP�BM�mOBM�QPS�FM�QSPQJP�OBSSBEPS�RVF �JOUFSBDUVBOEP�DPO�FM�QÞCMJDP �QSFUFOEF�DPOPDFS�EF�QSJNFSB�NBOP�RVÏ�QJFOTBO�MPT�QSFTFOUFT�FO�MB�TBMB�Z�TBCFS�DVÈM�FT�FM�KVJDJP�EF�WBMPS�TPCSF�MB�GFMJDJEBE�EF�OVFTUSPT�QFSTPOBKFT�

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�7*x��&OUSBNBEP�QPMJNPEBM�

Page 26: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

104

Sixto Manuel Herrero Rodes, José Luis Escrivà Córdoba eIrene Oliva Andrés

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

&KFNQMP�NVTJDBM�����j$BQÓUVMP�7*x��"DPSEF�mOBM�

Page 27: Ludibrias GHVGH OD P¼VLFD KDFLD HO WH[WR $Q£OLVLV GH ...

105

Ludibrías: desde la música hacia el textoAnálisis de contenidos del cuento musical para banda sinfónica

Estudios bandísticos, III (2019), pp. 79-105.

Conclusiones

-B�FTDVDIB� Z� WJTVBMJ[BDJØO� DPO� JNÈ-HFOFT�EFM�UFYUP�OBSSBEP�EF�VO�DVFOUP�SF-TVMUB� BUSBDUJWP� DPNP�NÏUPEP� FEVDBUJWP� Z�MÞEJDP�FO�MBT�QFSTPOBT��Z �BM�NJTNP�UJFNQP �incita a potenciar la lectura, el desarrollo EF�MB�QFSTPOBMJEBE�Z�B�FTUBCMFDFS�DSJUFSJPT�Z�KVJDJPT�EF�WBMPS��%F�NBOFSB�JOWFSTB �DPO�Ludibrias queda demostrado que, en su caso, para un compositor, la escritura mu-sical puede suponer el primer paso para la composición de un cuento musical, invirtiendo así las vías naturales de crea-ción en esta disciplina. En este sentido, la NÞTJDB� JODJUB� Z� QSPQPSDJPOB� FM� UFYUP� RVF�QPTUFSJPSNFOUF�TFSÈ�OBSSBEP �Z�FT�BTÓ�RVF�se puede llegar a la conclusión de que el

NÞTJDP �Z�FO�FTUF�DBTP�FM�DPNQPTJUPS �QVF-EF� QFOTBS� DPO� MB�NÞTJDB� BM� JHVBM� RVF� FM�escritor hace con las palabras.

La cita musical en Ludibrias supo-ne un proceso sustancial por el cual se adoptan características estilísticas de PUSBT�ÏQPDBT �FOUFOEJFOEP�DPO�FMMP�RVF�MP�que se pretende es recrear musicalmen-te un imaginario creativo personal. Estos elementos no presentan una función me-ramente ornamental, sino que son una estrategia compositiva que se muestra abiertamente, sacando a la luz todo lo que TF�QSFQBSB�QSFWJBNFOUF�CBKP�MB�TVQFSmDJF�Z�RVF �QPDP�B�QPDP �TF�FYUJFOEF�QBSB�DPO-mHVSBS�VO�QBOPSBNB�BMFOUBEPS �FO�FM�RVF�MB�USBEJDJØO�Z�MB�NPEFSOJEBE�DPIBCJUBO�TJO�OJOHÞO�UJQP�EF�QSFKVJDJP�NVTJDBM�

'FDIB�EF�SFDFQDJØO�������������'FDIB�EF�BDFQUBDJØO������������