Laporan Kinerja Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan ...disdik.banjarkab.go.id/downlot.php?file=83LKjIP.pdf · penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) ini. Semoga segala

LKjIPLaporan Kinerja Instansi Pemerintah

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar

2016

Jalan Sekumpul Ujung Desa Bincau No. 3 RT 05 RW 03 Telp 0511-6749084 Martapura 70651

KATA PENGANTAR

Puji Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat petunjuk dan

HidayahNya kami dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah

(LKjIP) Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 untuk disampaikan kepada

Pemerintah Daerah Kabupaten Banjar.

LKjIP Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 ini merupakan dokumen

pertanggungjawaban dalam menjalankan kegiatan-kegiatan pokok sesuai dengan visi dan

misi Pemerintah Kabupaten Banjar khususnya pada Misi ke 1 dan Misi ke 2 yang telah

dirumuskan sesuai dengan tugas pokok yang diemban, di mana kegiatan-kegiatan tersebut

dituangkan dalam Dokumen Pelaksanaan Anggaran Satuan Kerja Perangkat Daerah (DPA-

SKPD) Tahun 2016. Dengan tersusunnya LKjIP ini diharapkan dapat menjadi bahan atau

acuan untuk lebih meningkatkan kinerja Dinas Pendidikan dalam mencapai visi dan misi

Pemerintah Kabupaten Banjar yang telah ditetapkan.

Kami menyadari bahwa dalam penyelenggaraan di bidang pendidikan ini tidak

luput dari kekurangan, oleh karena itu kami mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya

membangun, guna perbaikan dan kemajuan dalam penyelenggaraan pendidikan di

Kabupaten Banjar.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang berperan aktif dalam

penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) ini. Semoga segala upaya kita

dalam menjalankan tugas dan melayani dalam bidang pendidikan selalu mendapat Rahmat

dan Ridho dari Allah SWT. Terima Kasih.

Martapura, Februari 2017

KEPALA DINAS PENDIDIKANKABUPATEN BANJAR

ttd

H. GUSTI RUSPAN NOOR, SE, MMNIP. 19581011 197909 1 004

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016 i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................. i

DAFTAR ISI................................................................................................................................................. ii

DAFTAR TABEL......................................................................................................................................... iii

DAFTAR GRAFIK....................................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................................. 1

1.1 Latar Belakang......................................................................................................... 1

1.2 Tugas Pokok............................................................................................................. 1

1.3 Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas Dan Fungsi...................................... 2

BAB II PERENCANAAN DAN PERJANJIAN KINERJA.......................................................... 7

2.1 Visi dan Misi.............................................................................................................. 7

2.2 Tujuan, Sasaran, Strategi dan Arah Kebijakan............................................ 9

2.3 Perjanjian Kinerja Tahun 2016......................................................................... 16

2.4 Alokasi Anggaran Per Sasaran Strategis....................................................... 17

BAB III AKUNTABILITAS KINERJA............................................................................................. 20

3.1 Metodologi Pengukuran Pencapaian Kinerja.............................................. 20

3.2 Kinerja Program/Kegiatan................................................................................. 20

3.3 Kinerja Sasaran....................................................................................................... 20

3.4 Capaian Kinerja Organisasi................................................................................ 22

3.5 Perbandingan Realisasi Kinerja........................................................................ 42

3.6 Analisis Atas Efesiensi Penggunaan Sumber Daya................................... 48

3.7 Realisasi Anggaran................................................................................................. 50

BAB IV PENUTUP.............................................................................................................................. 115

4.1 Kesimpulan............................................................................................................... 115

4.2 Permasalahan dan Solusi.................................................................................... 115

DAFTAR TABEL

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016 ii

Tabel Halaman

2.1

2.2

2.32.43.13.2

3.3

3.43.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

3.11

3.12

3.13

3.14

3.15

3.16

3.17

Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kesatu RPJMD KabupatenBanjar 2016-2021...................................................................................................................Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kedua RPJMD KabupatenBanjar 2016-2021...................................................................................................................Sasaran Strategis Jangka Menengah...............................................................................Anggaran Belanja Langsung Per Sasaran Strategis..................................................Pengukuran Kinerja................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Pertama (Prosentase peserta didi SDdan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an)..Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua (Angka Partisipasi Murni(APM) SD/SDLB).....................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga (APM SMP/MTs/SMPLB).......Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat (Angka Partisipasi Kasar(APK) SD/MI/SDLB ).............................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima (Angka Partisipasi Kasar(APK) SMP/MTs/SMPLB )...................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam (Angka Putus Sekolah(AptS) SD/MI/SDLB ).............................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh (Angka Putus Sekolah(AptS) SMP/MTs/SMPLB )..................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan (Angka rata-rata lamasekolah )......................................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan (Angka Partisipasi KasarPAUD )..........................................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesepuluh (Angka Melanjutkan keSD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB ).............................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesebelas (Angka Melanjutkan keSLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA )..........................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Belas (Indikator Pencapaian(IP) SPM Dikdas ).....................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga Belas (Angka kelulusanSD/MI/SDLB )...........................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat Belas (Angka kelulusanSMP/MTs/SMPLB ).................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima Belas (Prosentase guruSD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV )....................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam Belas (Prosentase guruSD/MI/SDLB yang bersertifikat ).....................................................................................

9

9121723

25

2526

26

27

27

28

28

29

29

30

30

31

31

32

32

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016 iii

3.18

3.19

3.20

3.21

3.22

3.23

3.24

3.25

3.263.273.283.293.30

3.31

3.323.333.343.353.363.373.383.39

3.40

3.41

Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh Belas (Prosentase guruSMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV )..................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan Belas (Prosentase guruSMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi )........................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan Belas (Prosentase guruPAUD/TK/RA yang terakreditasi )..................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh ( Kontribusipendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK)pendidikan dasar)...................................................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Satu (Angka kelulusanpendidikan kesetaraan Paket A )......................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Dua ( Angka kelulusanpendidikan kesetaraan Paket B).......................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Tiga (Angka kelulusanpendidikan kesetaraan Paket C )......................................................................................Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Empat (Prosentasesekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) )......Pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar...................Pengukuran Kinerja................................................................................................................Perbandingan Capaian Kinerja Tahun 2015 dengan Tahun 2016..................Realisasi Kinerja Anggaran.................................................................................................Realisasi Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan Kabupaten BanjarTahun Anggaran 2016...........................................................................................................Realisasi Program Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran2016...............................................................................................................................................Pembangunan Gedung PAUD.............................................................................................Pembangunan Ruang Kelas PAUD...................................................................................Pengurugan Halaman PAUD...............................................................................................Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir.........................Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa...................................................................Pengadaan Mebelair Sekolah.............................................................................................Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah...........................................................Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try OutUjian Nasional SMA.................................................................................................................Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try OutUjian Nasional SMK.................................................................................................................Penyelenggara dan Peserta Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional/Try OutUjian Nasional MA...................................................................................................................

33

33

34

34

35

35

36

3637394250

53

5861626363646565

84

85

86DAFTAR GRAFIK

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016 iv

Grafik Halaman

3.1

3.2

3.33.43.5

3.6

3.7

3.83.9

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensibaca tulis Al Qur’an..................................................................................................................................Angka Partsipasi Murni ( APM): APM SD/MI/SDLB, APM SMP/MTs/SMPLB,Angka Partisipasi Kasar (APK) : APK SD/SDLB, APK SMP/MTs/SMPLB.......................Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB dan APtS SMP/MTs/SMPLB........................Angka Rata-Rata Lama Sekolah dan Angka Partisipasi Kasar PAUD.................................Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB dan Angka MelanjutkanSLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA............................................................................................Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas, Angka Kelulusan SD/MI/SDLB dan AngkaKelulusan SMP/MTs/ SMPLB.............................................................................................................Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV, Prosentase guruSD/MI/SDLB yang bersertifikat, Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengankualifikasi S1/DIV dan Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi..........Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi dan Kontribusi pendidikan.kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasarAngka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A, Angka Kelulusan Pendidikankesetaraan paket B, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C danProsentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).....

44

444545

46

46

4747

48

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LkjIP) Dinas Pendidikan Tahun 2016 v

BAB IPENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penyusunan Laporan Kinerja Instansi Instansi Pemerintah (LKjIP) Satuan Organisasi

Perangkat Daerah Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun 2016 ini dilaksanakan

berdasarkan peraturan presiden Nomor 29 Tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja

Instansi Pemerintah dan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 53 Tahun 2014 tentang tentang petunjuk teknis perjanjian kinerja,

pelaporan kinerja dan Tata cara reviu atas laporan kinerja instansi pemerintah. Hal ini

merupakan bagian dari implementasi Sistem Akuntabilitas guna mendorong terwujudnya

sebuah kepemerintahan yang baik (Good Governance) di Indonesia.

Dengan disusunnya Laporan Kinerja Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar

Tahun 2016 diharapkan dapat :

1. Memberikan informasi kinerja yang terukur kepada pemberi mandat atas kinerja yang

telah dan seharusnya dicapai oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar.

2. Mendorong Dinas Pendidikan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya secara baik dan

benar yang didasarkan pada peraturan perundangan, kebijakan yang transparan dan

dapat dipertanggung jawabkan kepada masyarakat.

3. Sebagai upaya perbaikan berkesinambungan bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar

untuk meningkatkan kinerjanya.

4. Memberikan kepercayaan kepada masyarakat terhadap Dinas Pendidikan Kabupaten

Banjar didalam pelaksanaan program/kegiatan dalam peningkatan pendidikan

dimasyarakat.

1.2 Tugas Pokok.

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar mempunyai tugas melaksanakan urusan

pemerintah daerah berdasarkan asas otonomi dan tugas pembantuan di bidang pembinaan

pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan anak usia dini, non formal dan informal

serta pengelolaan sarana dan prasarana.

Untuk menyelenggarakan tugas pokok diatas, Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar

mempunyai fungsi.

a. Perumusan kebijakan teknis bidang pendidikan sesuai kebijakan yang ditetapkan

Bupati.

b. Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan dasar;

Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) Dinas PendidikanTahun 2016 1

c. Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan menengah;

d. Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian kegiatan pendidikan anak usia

dini, nonformal dan informal.

e. Pembinaan pelaksanaan, pengawasan dan pengendalian pengelolaan sarana dan

prasarana pendidikan.

f. Pemberian pelayanan Umum di bidang Pendidikan.

g. Penyelenggaraan urusan kesekretariatan.

h. Pembinaan terhadap unit pelaksana teknis.

i. Pembinaan terhadap kelompok jabatan fungsional.

1.3 Isu-isu Strategis Berdasarkan Tugas Dan Fungsi.

A. Permasalahan Berdasarkan Tugas Dan Fungsi Pelayanan SKPD.

Permasalahan pokok pembangunan pendidikan di Kabupaten Banjar antara lain

adalah sebagai berikut :

1. Belum optimalnya pemerataan, akses dan mutu Pendidikan Anak Usia Dini

(PAUD) antara lain disebabkan :

a. Belum terbangunnya pemahaman masyarakat terhadap PAUD bagi

pengembangan potensi anak (Golden Age).

b. Keterbatasan lembaga dan sarana prasarana PAUD.

c. Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik PAUD : peserta didik.

d. Belum tersedianya standar pengelolaan/ manajemen PAUD.

e. Belum tersedianya tenaga PAUD secara khusus.

2. Belum optimalnya pemerataan, akses dan mutu Pendidikan Dasar antara lain

disebabkan oleh :

a. Masih kurangnya kesadaran sebagian masyarakat terhadap pentingnya

pendidikan dasar;

b. Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Dasar.

c. Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik Dikdas : peserta didik.

d. Belum optimalnya pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

e. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan.

f. Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum tingkat satuan

pendidikan.

g. Belum optimal pelaksanaan kurikulum mata pelajaran muatan lokal wajib

tentang Pendidikan Al-Qur’an.

h. Belum terpenuhinya standar nasional satuan pendidikan dasar.


i. Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum tingkat satuan

pendidikan (KTSP).

3. Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu, relevansi dan daya saing Pendidikan

Menengah yang disebabkan oleh :

a. Rendahnya kemampuan ekonomi sebagian masyarakat berdampak pada angka

putus sekolah.

b. Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Menengah;

c. Belum optimalnya links and match antara sekolah dengan dunia usaha dan

industri.

d. Belum terpenuhinya rasio ideal pendidik Dikmen : peserta didik.

e. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan.

f. Belum terpenuhinya standar nasional pendidikan menengah.

g. Belum optimal pelaksanaan kurikulum mata pelajaran muatan lokal wajib

tentang Pendidikan Al-Qur’an.

h. Belum optimalnya perencanaan dan pengelolaan kurikulum pendidikan.

i. Masih rendahnya minat masyarakat terhadap sekolah menengah kejuruan.

j. Belum seluruh satuan pendidikan menengah menerapkan Sistem Manajemen

Mutu ISO 9001-2000.

4. Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu dan relevansi serta daya saing

Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI)yang disebabkan oleh :

a. Rendahnya apresiasi masyarakat terhadap Pendidikan Non Formal.

b. Kurangnya biaya untuk mengikuti Pendidikan Non Formal.

c. Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Non Formal.

d. Rendahnya mutu pada Pendidikan Non Formal.

e. Belum tersedianya standar pengelolaan/manajemen Pendidikan Non Formal.

5. Belum optimalnya pemerataan, akses, mutu dan relevansi Pendidikan Khusus yang

disebabkan oleh :

a. Rendahnya kesadaran masyarakat mendidik anak berkelainan khusus pada

Satuan Pendidikan Khusus.

b. Tingginya indeks biaya Pendidikan Khusus.

c. Belum terpenuhinya standar sarana prasarana Pendidikan Khusus.

6. Belum optimalnya kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan

tugas pokok dan fungsinya mengelola pembelajaran yang disebabkan oleh :

a. Belum meratanya persebaran pendidik dan tenaga kependidikan.

b. Sebagian pendidik belum memenuhi standar kualifikasi pendidikan S1/D4.


c. Sebagian besar pendidik belum bersertifikat pendidik.

d. Keterbatasan aktifitas dan media pengembangan profesi pendidik dan tenaga

kependidikan.

e. Upah, gaji, tunjangan dan penghasilan lain pendidik dan tenaga kependidikan

Non PNS belum setara dengan kebutuhan hidup minimal.

f. Penghargaan dan perlindungan hukum bagi pendidik tenaga kependidikan

belum sebanding dengan beban tugas profesi yang disandang.

7. Belum optimalnya tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik dalam

penyelenggaraan pendidikan, yang disebabkan oleh :

a. Belum diterapkannya Sistem Manajemen Mutu ISO 9001-2000 pada Dinas

Pendidikan.

b. Belum terpenuhinya standar pelaporan akuntabilitas Dinas Pendidikan.

c. Belum optimalnya penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang

mendukung realisasi manajemen pendidikan yang transparan dan akuntabel.

d. Belum optimalnya pengendalian internal dalam pelaksanaan pembangunan

pendidikan.

8. Belum optimalnya pendidikan berkelanjutan yang disebabkan oleh :

a. Belum optimalnya pembinaan kesiswaan terkait dengan pemantapan nilai-nilai

nasionalisme pada semua jenis dan jenjang satuan pendidikan.

b. Belum optimalnya pendidikan budi pekerti yang berorientasi pada

pengembangan nilai-nilai kejuruan dan pembentukan karakter mulia pada

semua jenis dan jenjang satuan pendidikan.

c. Belum optimalnya pengembangan pengarustamaan gender bidang pendidikan;

9. Belum diterapkannya standar mutu manajemen (SMM-ISO) dalam pelaksanaan

pelayanan administrasi perkantoran.

10. Belum terpenuhinya kebutuhan sarana dan prasarana aparatur perkantoran sesuai

standar mutu manajemen (SMM-ISO).

11. Belum optimalnya penegakkan disiplin aparatur.

12. Rendahnya kemandirian Sumber Daya Manusia dalam meningkatkan kompetensi

dalam kapasitasnya sebagai aparatur.

13. Belum optimalnya implementasi pelaporan capaian kinerja berbasis Sistem

Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP).

14. Terdapatnya tugas-tugas lain di luar tugas pokok dan fungsi Sub Bagian Program

Dinas Pendidikan.


B. Kendala.

Dalam mewujudkan tercapainya tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan

Kabupaten Banjar sesuai kondisi yang diharapkan tahun 2016, terdapat kendala yang

berpotensi menghambat pencapaian tersebut sebagai berikut :

1. Pemulihan ekonomi nasional yang lambat dan dampak krisis ekonomi

global, berpengaruh terhadap kemampuan Pemerintah dan sebagian orang tua

dalam membiayai pendidikan.

2. Keterbatasan kemampuan keuangan Pemerintah/Pemerintah Daerah

untuk membiayai pendidikan apabila tidak didukung peran serta masyarakat.

3. Kesadaran masyarakat yang masih rendah untuk menyekolahkan anak

sampai jenjang pendidikan menengah terkait masih tingginya angka kemiskinan.

4. Politisasi isu-isu pendidikan sebagai komoditas politik berdampak pada

distorsi kinerja layanan pendidikan dan menurunnya partisipasi masyarakat dalam

pendidikan.

5. Tata kelola dan akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan yang Masih

lemah karena keterbatasan kapasitas sumber daya manusia.

C. Peluang/Solusi.

Sekalipun dalam upaya pencapaian Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten

Banjar dihadapkan pada kendala di atas, namun dalam pelaksanaannya juga terdapat

kondisi yang merupakan peluang bagi upaya pencapaian tugas. Peluang tersebut

diantaranya adalah :

1. Diterbitkannya berbagai regulasi bidang pendidikan yang memberikan daya dukung

bagi pelaksanaan kebijakan pendidikan di daerah.

2. Menguatnya komitmen Pemerintah dan DPRD terhadap dukungan alokasi

pembiayaan pendidikan sebesar 20% dari APBN dan APBD.

3. Meningkatnya pemanfaatan dan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

bagi pembangunan pendidikan.

4. Semakin banyaknya lembaga-lembaga pendidikan yang didirikan oleh yayasan yang

dapat mendorong kompetisi.

5. Meningkatnya permintaan dunia usaha / industri terhadap tenaga kerja terampil

utamanya lulusan SMK.


6. Munculnya organisasi-organisasi baru yang bergerak di bidang pendidikan yang

dapat sebagai mitra dalam membangun kualitas pendidikan.

1.4 Sasaran Strategis.

1.5 Beban dalam RPJM dan IKU.


BAB IIPERENCANAAN DAN PERJANJIAN KINERJA

2.1 Visi dan Misi

Didalam Peraturan Daerah Kabupaten Banjar Nomor 5 Tahun 2016 tentang RPJMD

Kabupaten Banjar 2016–2021 telah ditetapkan Visi dan Misi Kabupaten Banjar yang

merupakan Visi dan Misi Bupati dan Wakil Bupati terpilih periode Tahun 2016–2021.

Adapun Visi Bupati dan Wakil Bupati terpilih periode Tahun 2016-2021 adalah sebagai

berikut: “Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Banjar Yang Sejahtera dan Barokah”,

yang dapat dijabarkan sebagai berikut:

Sejahtera; Sejahtera adalah kesejahteraan rakyat yang mengandung keterpaduan

dimensi material dan spiritual dalam wujud suasana kehidupan yang aman dan damai.

Barokah; Barokah adalah sesuatu yang dirasakan mempunyai nilai tambah, memberi

manfaat dan kemaslahatan bagi orang banyak.

Untuk mewujudkan visi tersebut di atas, maka ditempuh melalui 5 (lima) Misi yaitu:

1. Meningkatkan pengamalan ajaran agama dan suasana kehidupan beragama;

2. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia yang berbasis pendidikan, kesehatan,

ketenagakerjaan dan kesejahteraan sosial;

3. Meningkatkan pengelolaan sumber daya alam berbasis pertanian, perkebunan,

peternakan, perikanan dan komoditas unggulan daerah lainnya dengan pendekatan

Agribisnis dan industri berwawasan lingkungan secara berkelanjutan;

4. Mewujudkan pemerataan dan keseimbangan pembangunan infrastruktur untuk

mendukung daya saing ekonomi daerah;

5. Mewujudkan Tata Kelola Pemerintahan Yang Baik, Bersih dan Amanah.

Mencermati kelima misi pembangunan daerah, peran pendidikan dominan pada misi

kesatu (1), dimana penjelasan misi kesatu adalah mewujudkan kondisi masyarakat yang

mengamalkan nilai-nilai ajaran agama berbasis keilmuan sehingga terjaga nuansa keindahan

kehidupan beragama, ketertiban di lingkungan masyarakat, terpelihara kerukunan dan

toleransi antar umat beragama serta kesejahteraan masyarakat yang semakin baik, dan misi

kedua (2), dimana penjelasan misi kedua adalah meningkatkan kualitas sumber daya

manusia dengan indikasi adanya peningkatan mutu pendidikan terhadap siswa sekolah

umum dan agama, meningkatnya minat baca masyarakat, peningkatan derajat kesehatan

masyarakat, kualitas ketenagakerjaan serta perlindungan sosial terhadap penyandang

masalah kesejahteraan sosial (PMKS). Dalam RPJMD pencapaian misi kesatu dan kedua

beberapa di antaranya dilaksanakan melalui program pendidikan anak usia dini, program


pendidikan wajib belajar sembilan tahun, program pendidikan non formal dan program

peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan serta program manajemen layanan

pendidikan.

Adapun program prioritas Bupati/Wakil Bupati terpilih yang berhubungan dengan

pendidikan adalah sebagai berikut :

1. Program Penerapan pendidikan Baca Tulis Al Qur’an ke dalam kurikulum muatan

lokal ( untuk lembaga Pendidikan Dasar dan Menengah).

2. Program penempatan guru agama khusus terdidik untuk muatan lokal di Lingkup

Pendidikan Formal.

3. Program wajib Khatam Al Qur’an bagi seluruh lembaga pendidikan.

4. Pembangunan kampung santri Kabupaten Banjar.

5. Program Pendidikan dan Pelatihan berkelanjutan bagi guru agama khusus terdididik

untuk muatan lokal di lingkup pendidikan formal.

6. Program revolusi mental di setiap sekolah berupa Tausiah keagamaan 1 bulan 2 kali.

7. Program insentif tenaga pendidik dan tenaga kependidikan pada lembaga pendidikan

agama non formal berjenjang berbasis masa bakti.

8. Program peningkatan status tenaga pendidik honorer menjadi tenaga kontrak dengan

cara transparan.

9. Program pemberian insentif terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di

wilayah terpencil.

10. Pembangunan ruang belajar yang refresentatif.

11. Peningkatan standart pendidikan yang meliputi : Standar sarana prasarana, standar

pembiayaan, dan standar pengelolaan.

12. Pembangunan musholla, perpustakaan dan MCK di lingkungan sekolah.

13. Peningkatan status sekolah yang sudah memenuhi persyaratan (Filial menjadi

Definitif).

14. Program pemerataan penempatan tenaga pendidik dan kependidikan.

15. Program penambahan tenaga kependidikan atau operator sekolah penunjang

akreditasi.

16. Program pemberdayaan operator sekolah yang profesional.

17. Program pengadaan jaringan internet/WIFI terpadu di setiap UPT Pendidikan.

18. Program pemenuhan 8 (delapan) Standar pendidikan meliputi : Standar Isi, Proses,

Lulusan, Penilaian, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana,

Pembiayaan, dan Standar Pengelolaan.

19. Program Pelatihan Kepedulian Sosial peserta didik.


20. Program magang peserta didik ke perdesaan.

Seluruh program Bupati/Wakil Bupati diatas telah diakomodir di dalam Renstra Dinas

Pendidikan Kabupaten Banjar.

2.2 Tujuan, Sasaran, Strategi dan Arah Kebijakan

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar menetapkan tujuan strategis berdasarkan visi,

misi dan faktor-faktor kunci keberhasilan. Sasaran-sasaran strategis yang merupakan bagian

integral dalam proses perencanaan strategis organisasi dirumuskan untuk masing-masing

tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan dan sasaran strategis yang ditetapkan dapat diuraikan

sebagai berikut :

Tabel 2.1Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kesatu

RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021

TujuanIndikator

Tujuan Sasaran Strategi Kebijakan

Meningkatkan pengamalannilai-nilai agama

Kondisi daerah yang kondusif

Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik

Meningkatkan pengetahuan baca tulis Al-Qur’an peserta didik

Menyelenggarakanpendidikan Baca Tulis Al-Qur’an di lembaga pendidikan

Tabel 2.2Strategi dan Arah Kebijakan Mewujudkan Misi Kedua

RPJMD Kabupaten Banjar 2016-2021

Tujuan IndikatorTujuan

Sasaran Strategi Kebijakan

Meningkatkan angka partisipasi sekolah

Angka harapan lama sekolah

Meningkatnya angka partisipasi sekolah

Memudahkan masyarakat untuk mengakses sarana pendidikan

Peningkatan pembangunan sekolah pada wilayah terpencil. Tersedianya transportasi

Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan

Peningkatan kebutuhan prasarana pendidikanPerbaikan fasilitas pendidikan

Mengurangi Tersedianya


TujuanIndikator


jumlah siswa putus sekolah

beasiswa masyarakat miskinTerwujudnya penanganan masalah putus sekolah dan masalah pendidikan lainnya melalui Gerakan BADADAS(Banjar Cerdas dan Sehat)

Meningkatkan kesadaran orang tua siswauntuk pendidikan anaknya

Peningkatan sosialisasi dan advokasi ke orang tua siswa pentingnya pendidikan

Meningkatkan jumlah sekolah inklusi

Peningkatan jumlah dan kualitas sekolah yang melaksanakan program inklusi

Meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Peningkatan kuantitas dan kualitas PAUDPeningkatan muatan keagamaan di PAUD

Meningkatkan kualitas dan kuantitas tenaga pendidik dan kependidikan

Peningkatan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikanPeningkatan penyetaraan kompetensi tenagapendidik

Peningkatan kompetensi tenagakependidikan


TujuanIndikator


Meningkatkan peran dan partisipasi madrasah swasta/pesantren dalam penyelenggaraan kejar paket

Memberikan bantuan kepada madrasah swasta dan pesantren, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan


Tabel 2.3 Sasaran Strategis Jangka Menengah

NO.SASARAN

STRATEGISINDIKATOR

KINERJA SATUANKONDISIAWAL

TARGET KONDISIAKHIR TAHUN

ITAHUN

IITAHUN

IIITAHUN

IVTAHUN

V1 Terwujudnya

peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulisAl Qur’an

Persen0 90% 92% 94% 96% 98% 98%

2 Meningkatnya Angka Partisipasi sekolah

Angka Partsipasi Murni ( APM)APM SD/SDLB

Persen 95,73% 95,91% 96,09% 96,27% 96,45% 96,63% 96,63%

APM SMP/Mts/SMPLB

Persen 59,06 % 61,26% 63,46% 65,66% 67,86% 70,06% 70,06%

Angka Partisipasi Kasar (APK)APK SD/MI/SDLB

Persen 119,44% 119,8% 120,2% 120,7% 121,1% 121,6% 121,6%

APK SMP/MTs/SMPLB

Persen 82.08% 85.05% 89,63% 94.20% 98,78% 103,35% 103,35%

Angka Putus Sekolah (AptS)APtS SD/MI/SDLB

Tahun 0,29% 0,28% 0,27% 0,25% 0,23% 0,21% 0,21%

APtS SMP/MTs/SMPLB

Persen 1% 0,92% 0,90% 0,84% 0,79% 0,74% 0,74%

Angka Rata-Rata Lama Skolah

Persen 6,69 Thn7,00Thn

7,03Thn

7,07Thn

7,10Thn

7,14 Thn 7,14 Thn


NO.SASARAN

STRATEGISINDIKATOR



ITAHUN

IITAHUN

IIITAHUN

IVTAHUN

VAngka Partisipasi Kasar PAUD

Persen 60,92% 63,19% 65,66% 68,12% 70,59% 73,05% 73,05%

3 Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB

Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB

Persen 90,67 % 92,23% 93,78% 95,34% 96,89% 98,45% 98,45%

4 Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA

Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA

Persen 96,54%97,12%

97,69% 98,27% 98,85%

99,42% 99,42%

5 Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar

Indikator Pencapaian(IP) SPM Dikdas Persen 53,78 % 56,78 % 59,78% 62,78% 65,78% 68,78% 71,78%

6 Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB

Angka Kelulusan SD/MI/SDLB Persen 99,50% 99,50% 99,51% 99,64% 99,76% 99,88% 99,88%

7 Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB Persen 96,96% 94,33% 95,46% 96,60% 97,73% 98,87% 98,87%

8 Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

Persen 66,00% 71,67% 77,33% 83,00% 88,67% 94,33% 94,33%

9 Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat

Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat

Persen 60,00% 66,67% 73,33% 80,00% 86,67% 93,33% 93,33%


NO.SASARAN

STRATEGISINDIKATOR



ITAHUN

IITAHUN

IIITAHUN

IVTAHUN

V10 Meningkatnya

prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Persen 73,00% 77,50% 82,00% 86,50% 91,00% 95,50% 95,50%

11 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat

Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi

Persen 66,00% 71,67% 77,33% 83,00% 88,67% 94,33% 94,33%

12 Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA

Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi

Persen 8,25% 14,15%23,58%

35,37% 52,83% 55,00% 55,05%

13 Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

Persen 3,55% 3,84% 4,13% 4,42% 4,71% 5,00% 5,00%

14 Meningkatnya angka kelulusan pendidikankesetaraan paket A

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A

Persen 90,30% 91,04% 91,78% 92,52% 93,26% 94,00% 94,00%

15 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan

Angka Kelulusan Pendidikan

Persen 74,70% 75,36% 76,02% 76,68% 77,34% 78,00% 78,00%


NO.SASARAN

STRATEGISINDIKATOR



ITAHUN

IITAHUN

IIITAHUN

IVTAHUN

Vkesetaraan paket B kesetaraan paket B

16 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikankesetaraan paket C

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C

Persen 79,00% 79,80% 80,60% 81,40% 82,20% 83,00% 83,00%

17 Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Persen 10% 13% 15% 17% 20% 22% 22%


2.3 Perjanjian Kinerja Tahun 2016

Dokumen Perjanjian Kinerja (PK) merupakan dokumen yang berisikan penugasan dari

pimpinan instansi yang lebih tinggi kepada pimpinan instansi yang lebih rendah untuk

melaksanakan program dan kegiatan yang disertai dengan indikator kinerja. Melalui

perjanjian kinerja terwujudlah komitmen penerima amanah dan kesepakatan antara

penerima dan pemberi amanah atas kinerja terukur tertentu berdasarkan tugas, fungsi dan

wewenang serta sumber daya yang tersedia, dokumen tersebut memuat sasaran strategis,

indikator kinerja, beserta target kinerja dan anggaran.

Dalam penyusunan perjanjian kinerja instansi mengacu pada Renstra, RKT, IKU dan

anggaran atau DPA. Perjanjian kinerja pada table tersebut merupakan perjanjian kinerja

tahun 2016 sebagaimana pada lampiran LkjIP ini.


2.4 Alokasi Anggaran Per Sasaran Strategis

Anggaran belanja langsung Tahun 2016 Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar yang dialokasikan untuk pencapaian sasaran strategis adalah

sebagai berikut :

Tabel 2.4Anggaran Belanja Langsung Per Sasaran Strategis

NO. SASARAN STRATEGIS INDIKATOR KINERJA ANGGARAN%

ANGGARAN

1Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik

Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi baca tulis Al Qur’an

62.600.000,00 0,09 %

2Meningkatnya Angka Partisipasi sekolah


18.971.153.500,00 27,62 %

APM SMP/Mts/SMPLBAngka Partisipasi Kasar (APK)APK SD/MI/SDLBAPK SMP/MTs/SMPLBAngka Putus Sekolah (AptS)APtS SD/MI/SDLBAPtS SMP/MTs/SMPLBAngka Rata-Rata Lama SkolahAngka Partisipasi Kasar PAUD

3Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB


4 Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA




ANGGARAN

5Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB

Angka Kelulusan SD/MI/SDLB

6Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

7Meningkatnya Pencapaian SPM Pendidikan Dasar

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas2.150.894.550,00 3,13 %

8Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV


610.312.400,00 0,89 %

9

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


10Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat


3.067.702.600,00 4,47 %11

Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat



Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi 9.863.651.000,00 14,36 %



2.617.700.000,00 3,81 %



ANGGARAN

14Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A


15Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B

16Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C


17

Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan


706.414.500,00 1,03 %


BAB IIIAKUNTABILITAS KINERJA

3.1 Metodologi Pengukuran Pencapaian Kinerja

Terdapat beberapa tahapan di dalam melakukan pengukuran kinerja, tahapan yang

pertama adalah penetapan kinerja, pengumpulan data kinerja, dan cara pengukuran kinerja.

Untuk penetapan kinerja telah dimuat dalam Bab II mengenai Rencana Kinerja Tahun 2016.

Pengukuran kinerja dilakukan dengan cara menggunakan indikator kinerja sasaran

dan kegiatan. Pengukuran dilakukan dengan memanfaatkan sumber data kinerja yang

diperoleh dari data internal instansi dan data eksternal yang berasal dari luar instansi baik

berupa data primer maupun sekunder.

Pengukuran kinerja mencakup kinerja kegiatan yang merupakan tingkat capaian target

dari masing-masing indikator (masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak), dan kinerja

sasaran yakni tingkat pencapaian sasaran dengan indikator yang telah ditetapkan dalam

rencana kinerja.

3.2 Kinerja Program/Kegiatan

Untuk mengukur kinerja yang obyektif, akurat dan terpercaya berdasarkan indikator

kinerja yang telah ditetapkan pada masing-masing kegiatan, di mana untuk pengukuran

kinerjanya dilakukan dengan memperhatikan kondisi masing-masing capaian kegiatan,

menggunakan rumus :

a. Jika semakin tinggi realisasi menunjukan pencapaian kinerja yang semakin baik

maka digunakan rumus :

Persentase Pencapaian

Rencana Tingkat Capaian=

Realisasi

Rencana X 100%

b. Semakin tinggi realisasi menunjukan semakin rendah pencapaian kinerja, untuk

kondisi demikian digunakan rumus :


Rencana Tingkat

Capaian=

Rencana – ( Realisasi-Rencana)

Rencana X 100%

3.3 Kinerja Sasaran.


Untuk mengukur kinerja sasaran pengukurannya dilakukan dengan memperhatikan

kondisi pada capaian sasaran, menggunakan rumus :

i. Jika semakin tinggi realisasi menunjukan pencapaian kinerja yang semakin baik maka

digunakan rumus :

Persentase Pencapaian Rencana

Tingkat Capaian=

Realisasi

Rencana X 100%

b. Semakin tinggi realisasi menunjukan semakin rendah pencapaian kinerja, untuk kondisi

demikian digunakan rumus :


Rencana Tingkat

Capaian=

Rencana – ( Realisasi-Rencana)

Rencana X 100%

Pengukuran pencapaian kinerja dilakukan dengan menggunakan perbandingan

capaian kinerja sasaran dan kegiatan antara target yang ditetapkan pada Rencana Kinerja

Tahunan atau Penetapan Kinerja, dibandingkan dengan hasil realisasi semua kegiatan

setelah dilaksanakan selama satu tahun berjalan. Pencapaian sasaran dan kegiatan dinilai

berdasarkan kriteria sebagai berikut :

- 85 s/d 100 % = Sangat baik

- 70 - < 85 % = Baik

- 55 - < 70 % = Cukup baik

- < 55 % = Tidak baik

Pengukuran pencapaian kinerja juga dapat dilakukan dengan menggunakan

perbandingan capaian kinerja sasaran strategis, antara realisasi tahun berjalan dengan

realisasi tahun yang lalu; membandingkan realisasi dengan capaian kinerja yang sama

dengan daerah lain; membandingkan dengan ukuran standar nasional/ provinsi seperti SPM

(Standar Pelayanan Minimal). Pada LKjIP tahun 2016 adalah dengan menggunakan realiasi

tahun 2016 terhadap target tahun 2016, baik indikator kinerja sasaran program maupun

kinerja kegiatan. Selanjutnya akan dilakukan analisis terhadap penyebab terjadinya celah

kinerja (tidak tercapainya target) serta tindakan yang diperlukan di masa mendatang.

3.4 Capaian Kinerja Organisasi


Terdapat beberapa tahapan di dalam memperoleh perhitungan capaian kinerja,

tahapan yang pertama adalah penetapan kinerja, pengumpulan data kinerja, dan cara

pengukuran kinerja. Perhitungan kinerja dilakukan dengan cara menggunakan indikator

kinerja sasaran dan kegiatan. Pengukuran capaian kinerja dapat dilakukan dengan

memanfaatkan sumber data kinerja yang diperoleh dari data internal instansi dan data

eksternal yang berasal dari luar instansi baik berupa data primer maupun sekunder.

Capaian kinerja mencakup kinerja kegiatan yang merupakan tingkat capaian target

dari masing-masing indikator (masukan, keluaran, hasil, manfaat dan dampak), dan kinerja

sasaran yakni tingkat pencapaian sasaran dengan indikator yang telah ditetapkan dalam

rencana kinerja.

Secara umum Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar telah dapat melaksanakan tugas

pokok yang menjadi tanggung jawab organisasi yang mengarah pada pencapaian sasaran.

Rincian analisis capaian masing-masing sasaran yang dikaitkan dengan misi dan misi

Pemerintah Kabupaten Banjar dapat diuraikan sebagai berikut :


Tabel 3.1Pengukuran Kinerja

No IndikatorCapaian

2015

2016 Target Akhir

Renstra

(2021)

Capaian s/d

2016 terhadap

2021 (%)Target Realisasi % Realisasi

1Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan

kompetensi baca tulis Al Qur’an- 90,00 % 91,40 % 101,56 % 98,00 % 93,27 %

2Angka Partsipasi Murni ( APM)

APM SD/SDLB95,73% 95,91% 89,41 % 93,22 % 96,63% 92,53 %

3 APM SMP/Mts/SMPLB 59,06 % 61,26% 57,48 % 93,83 % 70,06% 82,04 %

4Angka Partisipasi Kasar (APK)

APK SD/MI/SDLB119,44% 119,8% 106,10 % 88,56 % 121,6% 87,25 %

5 APK SMP/MTs/SMPLB 82.08% 85.05% 77,62 % 91, 26 % 103,35% 75,10 %

6Angka Putus Sekolah (AptS)

APtS SD/MI/SDLB0,29% 0,28% 0,33 % 82,14 % 0,21% 42,86 %

7 APtS SMP/MTs/SMPLB 1% 0,92% 0,23 % 175,00 % 0,74% 168,92 %

8 Angka Rata-Rata Lama Sekolah 6,69 Thn 7,00 Thn 6,87 Thn 98,14 % 7,14 Thn 96,22 %

9 Angka Partisipasi Kasar PAUD 60,92% 63,19% 65,36 % 103,43 % 73,05% 89,47 %

10 Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB 90,67 % 92,23% 78,46 % 85,07 % 98,45% 79,69 %

11 Angka Melanjutkan SLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA 96,54% 97,12% 91,53 % 94,24 % 99,42% 92,06 %

12 Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas 53,78 % 56,78 % 70,90 % 124,87 % 71,78 % 98,77 %13 Angka Kelulusan SD/MI/SDLB 99,50% 99,50% 99,85 % 100,35 % 99,88% 99,97 %14 Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB 96,96% 94,33% 99,82 % 105,82 % 98,87% 100,96 %15 Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV 66,00% 71,67% 73,86 % 103,06 % 94,33% 78,30 %16 Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat 60,00% 66,67% 64,78 % 94,17 % 93,33% 69,41 %17 Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV 73,00% 77,50% 80,86 % 104,34 % 95,50% 84,67 %18 Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi 66,00% 71,67% 49,13 % 80,81 % 94,33% 52,08 %


No IndikatorCapaian

2015

2016 Target Akhir

Renstra

Capaian s/d

2016 terhadapTarget Realisasi % Realisasi19 Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi 8,25% 14,15% 9,85 % 69,61 % 55,05% 17,89 %

20Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka

Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar3,55 % 3,84 % 1,53 % 39,84 % 5,00 % 30,60 %

21 Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A 90,30 % 91,04 % 79,20 % 86,99 % 94,00 % 84,26 %22 Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B 74,70 % 75,36 % 86,79 % 115,17 % 78,00 & 111,27 %23 Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C 79,00 % 79,80 % 86,72 % 108,67 % 83,00 % 104,48 %

24Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS) 10,00 % 13,00 % 25,00 % 192,31 % 22,00 % 113,64 %


Analisa capaian kinerja Dinas Pendidikan untuk setiap sasaran strategis sesuai dengan pengukuran kinerja per sasaran strategis :

3.4.1 Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik.

a. Prosentase peserta didi SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi

baca tulis Al Qur’an.

Tingkat capaian kinerja sasaran pertama pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.2Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Pertama

NO. INDIKATOR TARGET REALISASI CAPAIAN

1


90,00 % 91,40 % 101,56 %

Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan

kompetensi baca tulis Al Qur’an pada tahun 2015 sebanyak 18.280 orang dari

20.000 orang dimana kegiatan ini juga dibarengi dengan acara Khatamul Al

Qur’an yang dilaksnakan diberbagai kecamatan di Kabupaten Banjar, dengan

demikian pencapaian tersebut dalam kategori Sangat Baik.

3.4.2 Meningkatnya angka partisipasi sekolah.

a. Angka Partisipasi Murni (APM) SD/SDLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran kedua pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.

Tabel 3.3Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua


1 Angka Partisipasi Murni 95,91% 89,41 % 93,22 %



(APM) SD/SDLBSumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SD/SDLB yaitu dari jumlah siswa

usia 7-12 tahun pada jenjang SD/sederajat sebanyak 49.297 orang berbanding

dengan jumlah penduduk kelompok usia 7-12 tahun sebanyak 55.136 orang.

Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

b. APM SMP/MTs/SMPLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran ketiga pada tahun 2016 adalah sebagai berikut.

Tabel 3.4Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga


1Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB

61,26% 57,48 % 93,83 %


Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB yaitu dari

jumlah siswa usia 13-15 tahun pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 17.219

orang berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 13-15 tahun

sebanyak 29.954 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat

dikategorikan Sangat Baik.

c. Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran keempat pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.5Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat



1Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB

119,8% 106,10 % 88,56 %


Pencapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah

siswa keseluruhan pada jenjang SD/sederajat sebanyak 58.498 orang

berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 7-12 tahun sebanyak

55.136 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan

Sangat Baik.

d. Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran kelima pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.6Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima


1Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB

85.05% 77,62 % 91, 26 %


Pencapaian Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/SMPLB yaitu dari

jumlah siswa keseluruhan pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 23.249 orang

berbanding dengan jumlah penduduk kelompok usia 13-15 tahun sebanyak

29.954 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan

Sangat Baik.

e. Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran keenam pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.7


Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam


1Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB

0,28% 0,33 % 82,14 %


Pencapaian Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah siswa

putus sekolah pada tingkat dan jenjang SD/sederajat sebanyak 199 orang

berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat yang sama pada jenjang

SD/sederajat pada tahun ajaran sebelumnya sebanyak 60.406 orang. Dengan

demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

f. Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran ketujuh pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.8Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh


1Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB

0,92% 0,23 % 175,00 %


Pencapaian Angka Putus Sekolah (AptS) SMP/MTs/SMPLB yaitu dari jumlah

siswa putus sekolah padatingkat dan jenjang SMP/sederajat sebanyak 53 orang

berbanding dengan jumlah siswa pada tingkat yang sama pada jenjang

SMP/sederajat pada tahun ajaran sebelumnya sebanyak 23.436 orang. Dengan


g. Angka rata-rata lama sekolah.

Tingkat capaian kinerja sasaran kedelapan pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.


Tabel 3.9Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan


1 Angka rata-rata lama sekolah 7,00 Thn 6,87 Thn 98,14 %Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian angka rata-rata lama sekolah di Kabupaten Banjar yaitu dari

jumlah penduduk di Kabupaten Banjar secara keseluruhan sebanyak 537.893

orang, yang terbagi berdasarkan pendidikan : Pendidikan SD (168.402 orang),

Pendidikan SMP (84.456 orang), Pendidikan SMA (77.519 orang), Pendidikan

DII (2.231 orang), Pendidikan DIII (3.659 orang), Pendidikan S1 (12.735

orang), Pendidikan S2 (791 orang) dan pendidikan S3 (36 orang). Dengan


h. Angka Partisipasi Kasar PAUD

Tingkat capaian kinerja sasaran kesembilan pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.10Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan


1 Angka Partisipasi Kasar PAUD 63,19% 65,36 % 103,43 %Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.

Pencapaian Angka Partisipasi Kasar PAUD yaitu dari jumlah siswa pada jenjang

TK/sederajat sebanyak 16.911 orang berbanding dengan jumlah penduduk

kelompok usia 4-6 tahun sebanyak 25.872 orang. Dengan demikian pencapaian

tersebut dapat dikategorikan Cukup Baik.

3.4.3 Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB.

a. Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB.


Tingkat capaian kinerja sasaran kesepuluh pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.11Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesepuluh


1Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB

92,23% 78,46 % 85,07 %


Pencapaian Angka Melanjutkan ke SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB yaitu

dari jumlah siswa baru pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 7.570 orang

berbanding dengan jumlah lulusan pada jenjang SD/sederajat sebanyak 9.648

orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.4 Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA.

a. Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA.

Tingkat capaian kinerja sasaran kesebelas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.12Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesebelas


1Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA.

97,12% 91,53 % 94,24 %


Pencapaian Angka Melanjutkan ke SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA. yaitu

dari jumlah siswa baru pada jenjang SMA/sederajat sebanyak 6.084 orang

berbanding dengan jumlah lulusan pada jenjang SMP/sederajat sebanyak 6.647

orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.


3.4.5 Meningkatnya pencapaian SPM pendidikan dasar.

a. Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas.

Tingkat capaian kinerja sasaran kedua belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.13Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua belas


1Indikator Pencapaian (IP) SPMDikdas

56,78 % 70,90 % 124,87 %


Pencapaian Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas pada Tahun 2015 meliputi

jenjang SD, MI, SMP dan MTs, dimana banyak indikator-indikator yang harus

dipenuhi oleh sekolah sehingga pelayanan pendidikan dapat berjalan dengan

baik. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.6 Meningkatnya angka kelulusan SD/MI/SDLB.

a. Angka kelulusan SD/MI/SDLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran ketiga belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.14Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketiga belas


1 Angka kelulusan SD/MI/SDLB 99,50% 99,85 % 100,35 %Sumber data : Renstra, Profil Pendidikan Kab. Banjar 2016, Iaporan kegiatan.


Pencapaian Angka kelulusan SD/MI/SDLB yaitu dari jumlah lulusan pada

jenjang SD/sederajat sebanyak 9.634 orang berbanding dengan jumlah siswa

pada tingkat tertinggi pada jenjang SD/sederajat pada ajaran sebelumnya



3.4.7 Meningkatnya angka kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

a. Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB.

Tingkat capaian kinerja sasaran keempat belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.15Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keempat belas


1Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB

94,33% 99,82 % 105,82 %


Pencapaian Angka kelulusan SMP/MTs/SMPLB yaitu dari jumlah lulusan pada

jenjang SMP/sederajat sebanyak 6.635 orang berbanding dengan jumlah siswa

pada tingkat tertinggi pada jenjang SMP/sederajat pada ajaran sebelumnya



3.4.8 Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

a. Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV.

Tingkat capaian kinerja sasaran kelima belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.


Tabel 3.16Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kelima belas


1Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

71,67% 73,86 % 103,06 %


Pencapaian Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV yaitu dari

jumlah guru yang berkualifikasi S1/DIV pada jenjang SD/sederajat sebanyak

3.183 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang

SD/sederajat pada sebanyak 4.309 orang. Dengan demikian pencapaian

tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.9 Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat

a. Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat.

Tingkat capaian kinerja sasaran keenam belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.17Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keenam belas


1Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat.

66,67% 64,78 % 94,17 %


Pencapaian Prosentase guru SD/MI/SDLB yang bersertifikat. yaitu dari jumlah

guru yang bersertifikat sertifikasi pada jenjang SD/sederajat sebanyak 2.268

orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang SD/sederajat

pada sebanyak 4.309 orang. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat


3.4.10 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


a. Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV.

Tingkat capaian kinerja sasaran ketujuh belas pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.18Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Ketujuh belas


1Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV.

77,50% 80,86 % 104,34 %


Pencapaian Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB berkualifikasi S1/DIV yaitu dari

jumlah guru yang berkualifikasi S1/DIV pada jenjang SMP/sederajat sebanyak

1.699 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang

SMP/sederajat pada sebanyak 2.049 orang. Dengan demikian pencapaian

tersebut dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4.11 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat

a. Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi.

Tingkat capaian kinerja sasaran kedelapan belas pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.

Tabel 3.19Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedelapan belas


1Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi.

71,67% 49,13 % 80,81 %


Pencapaian Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi yaitu dari

jumlah guru yang bersertifikat sertifikasi pada jenjang SMP/sederajat sebanyak


989 orang berbanding dengan jumlah guru keseluruhan pada jenjang

SMP/sederajat pada sebanyak 2.049 orang. Dengan demikian pencapaian

tersebut dapat dikategorikan Baik.

3.4.12 Meningkatnya mutu layanan pendidikan pada tingkat PAUD/TK/RA

a. Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi.

Tingkat capaian kinerja sasaran kesembilan belas pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.

Tabel 3.20Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kesembilan belas


1Prosentase guru PAUD/TK/RAyang terakreditasi.

14,15% 9,85 % 69,61 %


Pencapaian Prosentase guru PAUD/TK/RA yang terakreditasi yaitu dari jumlah

sekolah PAUD/TKA/RA yang terakreditasi baru mencapai 42 lembaga. Dengan

demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan Cukup Baik.

3.4.13 Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadap capaian Angka

Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

a. Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar

(APK) pendidikan dasar.

Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh pada tahun 2016 adalah sebagai

berikut.

Tabel 3.21Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Keduapuluh


1 Kontribusi pendidikan 3,84 % 1,48 % 38,54 %



kesetaraan terhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar.


Pencapaian Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadap capaian Angka

Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar yaitu dari Warga belajar Paket A dan

Paket B sebanyak 1.200 orang dari jumlah siswa pendidikan dasar sebanyak

81.747 orang siswa. Dengan demikian pencapaian tersebut dapat dikategorikan

Tidak Baik.

3.4.14 Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A

a. Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A.

Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh satu pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.

Tabel 3.22Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua puluh satu


1Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A.

91,04 % 79,20 % 86,99 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket A yaitu dari peserta

USBN sebanyak 928 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 735 orang. Dengan


3.4.15 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B

a. Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B.

Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh dua pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.


Tabel 3.23Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua puluh dua


1Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B.

75,36 % 86,79 % 115,17 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket B yaitu dari peserta

USBN sebanyak 2.575 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 2.235 orang.


3.4.16 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C

a. Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C.

Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh tiga pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.

Tabel 3.24Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Tiga


1Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C.

79,80 % 86,72 % 108,67 %


Pencapaian Angka kelulusan pendidikan kesetaraan Paket C yaitu dari peserta

USBN sebanyak 1.890 sedangkan yang lulus ujian sebanyak 1.639 orang.


3.4.17 Meningkatnya kualitas tata kelola layanan pendidikan

a. Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah

(MBS).

Tingkat capaian kinerja sasaran dua puluh empat pada tahun 2016 adalah

sebagai berikut.


Tabel 3.25Target dan Realisasi Kinerja Sasaran Kedua Puluh Empat


1Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

13,00 % 25,00 % 192,31 %


Pencapaian Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS) pada tahun ini telah melebihi target tahun 2016 bahkan juga

telah melebihi target akhir Renstra. Dengan demikian pencapaian tersebut

dapat dikategorikan Sangat Baik.

3.4 Standar Pelayanan Minimal (SPM)

Tingkat Pencapaian SPM pendidikan dasar Kabupaten Banjar diperoleh berdasarkan hasil

survei oleh tim Program Pengembangan Kapasitas Penerapan Standar Pelayanan Minimal

Pendidikan Dasar (PKP-SPM Dikdas) pada tahun 2016. Survey dilakukan pada unit kerja

pelayanan pendidikan di lingkungan Kabupaten Banjar, yaitu Dinas Pendidikan, Kantor

Kementrian Agama, dan beberapa sampel sekolah/ madrasah. Setelah dilakukan survei dan

kalkulasi data, diperolah capaian SPM Pendidikan Kabupaten Banjar sebagai berikut.

TABEL 3.26PENCAPAIAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)

PENDIDIKAN DASAR

NO.Pelayanan Pemerintah Daerah Pelayanan Satuan Pendidikan

Indikator Pencapaian(IP)

Persen (%) Indikator Pencapaian(IP)

Persen(%)

1 IP-1.1. 100 IP-15.1. 61,12 IP-1.2. 100 IP-15.2. 19,03 IP-2.1. 83,4 IP-16.1. 25,64 IP-2.2. 57,4 IP-16.2. 4,25 IP-2.3. 98,6 IP-17 3,96 IP-2.4. 76,1 IP-18.1. 55,17 IP-3.1. 22,5 IP-18.2. 50,78 IP-3.2. 0,0 IP-19.1. 32,59 IP-4.1. 38,1 IP-19.2. 12,9

10 IP-4.2. 64,8 IP-19.3. 50,7


NO.Pelayanan Pemerintah Daerah Pelayanan Satuan Pendidikan

Indikator Pencapaian(IP) Persen (%)

Indikator Pencapaian(IP)

Persen(%)

11 IP-4.3. 67,6 IP-20.1. 95,312 IP-5.1 82,1 IP-20.2. 89,613 IP-5.2. 73,5 IP-20.3. 97,214 IP-6. 0,0 IP-21.1. 98,215 IP-7.1. 85,5 IP-21.2. 98,616 IP-7.2. 81,9 IP-22.1. 96,917 IP-8.1. 100 IP-22.2. 83,218 IP-8.2. 93,0 IP-22.3. 87,319 IP-9. 21,1 IP-23.1. 98,220 IP-10. 75,1 IP-23.2. 87,821 IP-11. 90,1 IP-23.3. 95,822 IP-12. 100 IP-24.1. 91,423 IP-13. 100 IP-24.2. 84,524 IP-14.1. 49,0 IP-25.1. 98,625 IP-14.2. 77,5 IP-25.2. 87,826 - - IP-25.3. 91,527 - - IP-26.1 99,028 - - IP-26.2. 85,729 - - IP-26.3. 54,930 - - IP-27.1. 99,231 - - IP-27.2. 99,032 - - IP-27.3. 78.7

Rata-Rata - 69,49 - 72,32Rata-Rata

Total70,90

Sumber: Survey PKP-SPM Dikdas Kab. Banjar Tahun 2016

Berdasarkan Tabel tampak rata-rata indikator pencapaian pelayanan di tingkat dinas

pendidikan kabupaten Banjar menunjukkan skor 69,49% atau berada pada kategori “cukup”;

sedangkan pada tingkat satuan pendidikan hanya 72,32% atau kategori “baik”. Pada tabel

tersebut juga tampak bahwa pada beberapa indikator telah memenuhi SPM, yaitu pada IP-1.1,

IP-1.2, IP-2.3, IP-5.1, IP-7.1, IP-7.2, IP-8.1, IP-8.2, IP-11, IP-12 dan IP-13 pada tingkat

pemerintah kabupaten Banjar sebaliknya pada indikator IP-3.2 yang berhubungan dengan

jumlah SMP/MTs memiliki set alat Praktek IPA untuk demostrasi dan eksperimen dengan

capaian 0,0 % dan indikator IP-6 yang berhubungan dengan jumlah SMP/MTs yang memiliki

guru untuk setiap mata pelajaran (untuk daerah khusus 1 guru untuk setiap rumpun mata

pelajaran); sedangkan di tingkat satuan pendidikan, indikator yang telah memenuhi SPM

adalah IP-20.1, IP-20.2, IP-20.3, IP-21.1, IP-21.2, IP-22.1, IP-22.2 dan IP-22.3, IP-23.1, IP-23.2,

IP-23.3, IP-24.1, IP-24.2, IP-25.1, IP-25.2, IP-25.3, IP-26.1, IP-26.2, IP-27.1, dan IP-27.2

Sebaliknya pada IP-16.2 tampak bahwa skor pencapaian pada indikator tersebut adalah 4,2%.

Indikator ini adalah indikator yang berhubungan dengan jumlah SMP/MTs yang telah


memiliki sejumlah buku teks mata pelajaran yang disediakan oleh sekolah dan pada IP—17

pencapaian sebesar 3,9%, indicator ini berhubungan dengan Jumlah SD/MI yang memiliki set

peraga dan bahan IPA secara Lengkap. Secara keseluruhan rata-rata indikator pencapaian

pelayanan di tingkat kabupaten Banjar menunjukkan skor 70,90%.


Tabel 3.27Pengukuran Kinerja

No Sasaran Strategis IndikatorCapaianTahun

Sebelumnya

Tahun 2016TargetAkhir

Renstra

CapaianTahun 2016

terhadapTarget AkhirRenstra (%)

Target Realisasi %Realisasi

1 Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik


- 90,00 % 91,40 % 101,56 % 98,00 % 93,27 %

2 Meningkatnya angka partisipasi sekolah


95,73% 95,91% 89,41 % 93,22 % 96,63% 92,53 %

APM SMP/Mts/SMPLB 59,06 % 61,26% 57,48 % 93,83 % 70,06% 82,04 %


119,44% 119,8% 106,10 % 88,56 % 121,6% 87,25 %

APK SMP/MTs/SMPLB 82.08% 85.05% 77,62 % 91, 26 % 103,35% 75,10 %


0,29% 0,28% 0,33 % 82,14 % 0,21% 42,86 %

APtS SMP/MTs/SMPLB 1,00 % 0,92% 0,23 % 175,00 % 0,74% 168,92 %

Angka Rata-Rata Lama Sekolah 6,69 Thn 7,00 Thn 6,87 Thn 98,14 % 7,14 Thn 96,22 %

Angka Partisipasi Kasar PAUD 60,92% 63,19% 65,36 % 103,43 % 73,05% 89,47 %

3 Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB


90,67 % 92,23% 78,46 % 85,07 % 98,45% 79,69 %

4 Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA


96,54% 97,12% 91,53 % 94,24 % 99,42% 92,06 %


Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas 53,78 % 56,78 % 70,90 % 124,87 % 71,78 % 98,77 %


Angka Kelulusan SD/MI/SDLB 99,50% 99,50% 99,85 % 100,35 % 99,88% 99,97 %


No Sasaran Strategis IndikatorCapaianTahun

Sebelumnya

Tahun 2016 TargetAkhir

Renstra

CapaianTahun 2016

terhadapTarget Akhir



Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB 96,96% 94,33% 99,82 % 105,82 % 98,87% 100,96 %


Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV 66,00% 71,67% 71,76 % 100,13 % 94,33% 76,07 %



60,00% 66,67% 64,78 % 94,17 % 93,33% 69,41 %

10 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV 73,00% 77,50% 80,86 % 104,34 % 95,50% 84,67 %



66,00% 71,67% 49,13 % 80,81 % 94,33% 52,08 %


Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi 8,25% 14,15% 9,85 % 69,61 % 55,05% 17,89 %



3,55 % 3,84 % 1,53 % 39,84 % 5,00 % 30,60 %

14 Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A 90,30 % 91,04 % 79,20 % 86,99 % 94,00 % 84,26 %

15 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B


74,70 % 75,36 % 86,79 % 115,17 % 78,00 % 111,27 %

16 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C 79,00 5 79,80 % 86,72 % 108,67 % 83,00 % 104,48 %



10,00 % 13,00 % 25,00 % 192,31 % 22,00 % 113,64 %


3.5 Perbandingan antara realisasi kinerja dengan capaian kinerja.

Membandingkan antara realisasi kinerja tahun sebelumnya dengan realisasi tahun

2016 sebagai berikut :

Tabel 3.28Perbandingan Capaian Kinerja

Tahun 2015 Dengan Tahun 2016

No Sasaran Strategis IndikatorCapaian

Tahun 2015

CapaianTahun2016



- 91,40 %



95,73% 89,41 %

APM SMP/Mts/SMPLB 59,06 % 57,48 %


119,44% 106,10 %

APK SMP/MTs/SMPLB 82.08% 77,62 %


0,29% 0,33 %

APtS SMP/MTs/SMPLB 1,00 % 0,23 %

Angka Rata-Rata Lama Sekolah

6,69 Thn 6,87 Thn

Angka Partisipasi Kasar PAUD 60,92% 65,36 %

3 Meningkatnya angka melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB


90,67 % 78,46 %

4 Meningkatnya angka melanjutkan SLTP/MTs/SMPLB keSMA/SMK/MA


96,54% 91,53 %


Indikator Pencapaian (IP) SPMDikdas 53,78 % 70,90 %


Angka Kelulusan SD/MI/SDLB 99,50% 99,85 %


Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB 96,96% 99,82 %

8 Meningkatnya Prosentase guru SD/MI/SDLB 66,00% 73,86 %


No Sasaran Strategis IndikatorCapaian

Tahun 2015

CapaianTahun2016

prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV

dengan kualifikasi S1/DIV



60,00% 64,78 %

10 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


73,00% 80,86 %



66,00% 49,13 %


Prosentase PAUD/TK/RA yangterakreditasi

8,25% 9,85 %



3,55 % 1,53 %

14 Meningkatnya angka kelulusan pendidikan kesetaraan paket A

Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A 90,30 % 79,20 %

15 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket B 74,70 % 86,79 %

16 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C

Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C 79,00 5 86,72 %



10,00 % 25,00 %

Berdasarkan perbandingan capaian kinerja Tahun 2015 dengan Tahun 2016 dapat kami

gambarkan juga perbandingan tersebut dalam bentuk grafik, seperti grafik dibawah ini :

3.5.1 Prosentase peserta didik SD dan SMP yang memenuhi persyaratan kompetensi bacatulis Al Qur’an


Grafik 3.1

BTA

Realisasi 2015 0.00%

Realisasi 2016 91.40%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

3.5.2 Angka Partsipasi Murni ( APM): APM SD/MI/SDLB, APM SMP/MTs/SMPLB, Angka Partisipasi Kasar (APK) : APK SD/SDLB, APK SMP/MTs/SMPLB

Grafik 3.2

APM SD/sedera

jat

APM SMP/sede

rajat

APK SD/sedera

jat

APK SMP/sede

rajat

Realisasi 2015 95.73% 59.06% 119.44% 82.08%

Realisasi 2016 89.41% 57.48% 106.10% 77.62%

0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

100.00%120.00%140.00%

3.5.3 Angka Putus Sekolah (AptS) SD/MI/SDLB dan APtS SMP/MTs/SMPLB

Grafik 3.3


AptS SD/sederajat AptS SMP/sederajat

Realisasi 2015 0.29% 1.00%

Realisasi 2016 0.33% 0.23%

0.00%0.20%0.40%0.60%0.80%1.00%1.20%

3.5.4 Angka Rata-Rata Lama Sekolah dan Angka Partisipasi Kasar PAUD :

Grafik 3.4

Lama-Lama Sekolah Apk PAUD

Realisasi 2015 6.69 60.92%

Realisasi 2016 6.87 65.36%

0.001.002.003.004.005.006.007.008.00

3.5.5 Angka Melanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/ SMPLB dan Angka MelanjutkanSLTP/MTs/ SMPLB ke SMA/SMK/MA

Grafik 3.5


Melanjutkan ke SLTP/sederajat

Melanjutkan ke SMA/sederajat

Realisasi 2015 90.67% 96.54%

Realisasi 2016 78.46% 91.53%

0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

100.00%120.00%

3.5.6 Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas, Angka Kelulusan SD/MI/SDLB dan AngkaKelulusan SMP/MTs/ SMPLB.

Grafik 3.6

SPM DikdasKelulusan

SD/SederjatKelulusan

SMP/Sederjat

Realisasi 2015 53.78% 99.50% 96.96%

Realisasi 2016 70.90% 99.85% 99.82%

0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

100.00%120.00%

3.5.15 Prosentase guru SD/MI/SDLB dengan kualifikasi S1/DIV, Prosentase guruSD/MI/SDLB yang bersertifikat, Prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengankualifikasi S1/DIV dan Prosentase guru SMP/MTs/SMPLB yang bersertifikasi

Grafik 3.7


Guru SD/sederajat

S1

Guru SD/sederajat

Sertifikasi

Guru SMP/sederaj

at S1

Guru SMP/sederajat Sertifikasi

Realisasi 2015 66.00% 60.00% 73.00% 66.00%

Realisasi 2016 73.86% 64.78% 80.86% 49.13%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

3.5.19 Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi dan Kontribusi pendidikan kesetaraanterhadap capaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

Grafik 3.8

PAUD terakreditasiKontribusi kesetaraan

terhadap APK Penddkn Dasar

Realisasi 2015 8.25% 3.55%

Realisasi 2016 9.85% 1.53%

0.00%2.00%4.00%6.00%8.00%

10.00%12.00%

3.5.21 Angka Kelulusan Pendidikan Kesetaraan Paket A, Angka Kelulusan Pendidikankesetaraan paket B, Angka Kelulusan Pendidikan kesetaraan paket C dan Prosentasesekolah yang telah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS).

Grafik 3.9


Kelulusan Paket A

Kelulusan Paket B

Kelulusan Paket C MBS

Realisasi 2015 90.30% 74.70% 79.00% 10.00%

Realisasi 2016 91.04% 75.36% 79.80% 25.00%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

3.6 Analisis atas efesiensi penggunaan sumber daya.

Tabel 5Analisis Efesiensi Penggunaan Sumber Daya

No Sasaran Indikator Kinerja

% CapaianIndikator

Kinerja yang>- Realisasi

%Penyerapan

Anggaran

TingkatEfisiensi

1

Terwujudnya peningkatan kemampuan baca tulis Al Qur’an peserta didik


101,56 % 100,00 % 0 %


Angka Putus Sekolah (AptS)APtS SMP/MTs/SMPLB

175,00 %

87,16 % 12,84 %

Angka Partisipasi Kasar PAUD

103,43 %


Angka Kelulusan SD/MI/SDLB 100,35 %


Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB

105,82 %

5 Meningkatnya Pencapaian SPM

Indikator Pencapaian (IP) SPM Dikdas

124,87 % 57,57 % 42,43 %


No Sasaran Indikator Kinerja

% CapaianIndikator

Kinerja yang>- Realisasi

%Penyerapan

Anggaran

TingkatEfisiensi

Pendidikan Dasar



100,13 %

98,13 % 1,87 %7 Meningkatnya

prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


104,34 %

8 Meningkatnya angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paketB


115,17 %

77,80 % 22,20 %9 Meningkatnya

angka kelulusan Pendidikan kesetaraan paketC


108,67 %



192,31 % 51,80 % 48,20 %


3.7 Realisasi Anggaran

Untuk mencapai sasaran kinerja tersebut diatas pembiayaan pembangunan tidak hanya bersumber dana dari Kabupaten/ Kota (DAU)

tetapi juga mendapat konstribusi dana dari pusat berupa DAK dan APBN. Secara rinci penerimaan, belanja dan realisasi efektivitas

penggunaan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut :

Tabel 3.29Realisasi Kinerja Anggaran

No Sasaran Strategis IndikatorKinerja

Nama ProgramKeuangan


Pagu Realisasi %Realisasi



- 90,00 % 91,40 %

Program pelayanan administrasi perkantoran

62.600.000 62.600.000 100,00

2 Meningkatnya angkapartisipasi sekolah


95,73% 95,91% 89,41 %

Program wajib belajar pendidikan 9 tahun

18.971.153.500 16.535.020.174 87,16

APM SMP/Mts/SMPLB

59,06 % 61,26% 57,48 %


119,44% 119,8% 106,10 %

APK SMP/MTs/SMPLB

82.08% 85.05% 77,62 %

Angka Putus Sekolah(AptS)APtS SD/MI/SDLB

0,29% 0,28% 0,33 %

APtS SMP/MTs/SMPLB

1,00 % 0,92% 0,23 %

Angka Rata-Rata Lama Sekolah

6,69 Thn 7,00 Thn 6,87 Thn

Angka Partisipasi Kasar PAUD

60,92% 63,19% 65,36 %






3 Meningkatnya angkamelanjutkan SD/MI/SDLB ke SLTP/MTs/SMPLB


90,67 % 92,23% 78,46 %

4 Meningkatnya angkamelanjutkan SLTP/MTs/SMPLB ke SMA/SMK/MA


96,54% 97,12% 91,53 %

5 Meningkatnya angkakelulusan SD/MI/SDLB

Angka Kelulusan SD/MI/SDLB

99,50% 99,50% 99,85 %

6 Meningkatnya angkakelulusan SMP/MTs/ SMPLB

Angka Kelulusan SMP/MTs/ SMPLB 96,96% 94,33% 99,82 %


Indikator Pencapaian (IP) SPMDikdas

53,78 % 56,78 % 70,90 %

Program wajib belajar pendidikan 9 tahun

2.150.894.550 1.238.318.240 57,57

8 Meningkatnya prosentase guru SD/MI/SDLB dengankualifikasi S1/DIV

Prosentase guru SD/MI/SDLB dengankualifikasi S1/DIV

66,00% 73,86% 89,36 %Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga pendidikan

610.312.400 598.912.400 98,139 Meningkatnya prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB dengan kualifikasi S1/DIV


73,00% 77,50% 80,86 %



60,00% 66,67% 64,78 % Program peningkatan mutu pendidik dan tenaga pendidikan

3.067.702.600 1.939.740.898 63,2311 Meningkatnya

prosentase guru SMP/MTs/ SMPLB yang bersertifikat


66,00% 71,67% 49,13 %







Prosentase PAUD/TK/RA yang terakreditasi

8,25% 14,15% 9,85 %

Program pendidikan non formal

9.863.651.000 8.874.959.700 89,98

13 Meningkatnya Kontribusi Pendidikan Kesetaraan terhadapcapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

Kontribusi pendidikan kesetaraan terhadapcapaian Angka Partisipasi Kasar (APK) pendidikan dasar

3,55 % 3,84 % 1,53 %

Program pendidikan non formal

2.617.700.000 2.036.577.400 77,8014 Meningkatnya angka

kelulusan pendidikan kesetaraan paket A


90,30 % 91,04 % 79,20 %

15 Meningkatnya angkakelulusan Pendidikan kesetaraan paket B


74,70 % 75,36 % 86,79 %

16 Meningkatnya angkakelulusan Pendidikan kesetaraan paket C


79,00 5 79,80 % 86,72 %


Prosentase sekolah yang telah menerapkan Manajemen BerbasisSekolah (MBS)

10,00 % 13,00 % 25,00 %

Program manajemen pelayanan pendidikan

706.414.500 365.919.100 51,80


Untuk mencapai sasaran kinerja tersebut diatas pembiayaan pembangunan tidak

hanya bersumber dana dari Kabupaten/ Kota (DAU) tetapi juga mendapat konstribusi dana

dari pusat berupa DAK dan APBN. Secara rinci penerimaan, belanja dan realisasi efektivitas

penggunaan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut :

Tabel 3.30Realisasi Program dan Kegiatan

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2015

No. Program dan KegiatanAlokasi (Rp.)

Anggaran Realisasi %Belanja Tidak LangsungGaji dan Tunjangan

1 Gaji Pokok PNS/Uang Representasi

230.555.348.738 209.535.073.231 90,88

2 Tunjangan Keluarga 19.666.236.497 16.452.255.355 83,663 Tunjangan Jabatan 537.108.788 450.710.000 83.914 Tunjangan Fungsional 23.025.968.476 17.810.329.000 77.355 Tunjangan Fungsional Umum 2,586.977.100 1.480.087.000 57,216 Tunjangan Beras 14.185.883.068 9.753.010.638 68,757 Tunjangan PPh/Tunjangan

Khusus5.037.880.563 2.236.057.999 44,38

8 Pembulatan Gaji 3.520.892 2.730.735 77,56Tambahan Penghasilan PNS

9 Tambahan Penghasilan Berdasarkan Beban Kerja

18.734.000.000 17.368.750.000 92,71

10 Tambahan Penghasilan Berdasarkan Tempat Bertugas

1.949.900.000 1.840.275.000 94.38

11 Tambahan Penghasilan Fungsional Umum (staf)

3.732.000.000 2.940.800.000 78,80

12 Tambahan Penghasilan Bagi Guru PNSD

3.538.500.000 3.541.750.000 100

Tunjangan Daerah13 Tunjangan Profesi Guru PNSD 156.494.348.000 113.125.683.860 72,29

Jumlah Belanja Tidak Langsung

480.047.672.122 396.537.512.798 82,60

Belanja LangsungI PROGRAM PELAYANAN

ADMINISTRASI PERKANTORAN

9.982.719.000 9.404.818.416 94,21

1 Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik

842.100.000 566.973.085 67,33

2 Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional

29.000.000 20.384.492 70,29

3 Penyediaan jasa administrasi 55.162.000 55.119.880 99,92



Anggaran Realisasi %keuangan

4 Penyediaan jasa kebersihan kantor

104.929.000 104.929.000 99,50

5 Penyediaan alat tulis kantor 583.118.000 582.960.362 99,976 Penyediaan barang cetakan dan

penggandaan1.029.200.000 1.001.390.445 97,30

7 Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor

317.350.000 310.529.000 97,85

8 Penyediaan makanan dan minuman

1.312.100.000 1.288.241.500 98.18

9 Rapat-rapat koordinasi dan konsultasi keluar daerah

886.792.200 880.345.592 99,27

10 Penyediaan pendukung administrasi/teknis perkatoran

4.822.967.800 4.594.474.060 95,26

II PROGRAM PENINGKATAN SARANA DAN PRASARANA APARATUR

4.563.263.000 4.248.390.953 93.10

11 Pembangunan gedung kantor 2.884.200.000 2.850.568.000 98,8312 Pengadaan kendaraan

dinas/operasional327.825.000 309.450.000 94.39

13 Pengadaan Peralatan Gedung Kantor

15.000.000 14.500.000 96,67

14 Pemeliharaan rutin/berkala gedung kantor

725.538.000 551.770.520 76,05

15 Pemeliharaan rutin/berkala Mobil Jabatan

85.000.000 61.544.862 72,41

16 Pemeliharaan rutin/berkala kendaraan Dinas/operasional

243,700,000 178.591.821 73,28

17 Pemeliharaan rutin/berkala peralatan gedung kantor

282.000.000 281.965.750 99.99

-III PROGRAM PENINGKATAN

KAPASITAS SUMBER DAYA 161.337.500 160.229.600 99,31

18 Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan Perundang-undangan

161.337.500 160.229.600 99,31

VI PROGRAM PENINGKATAN PENGEMBANGAN SISTEM PELAPORAN CAPAIAN KINERJA DAN KEUANGAN

28.500.000 28.475.000 99,91

19 Penyusunan Pelaporan Keuangan Akhir Tahun

28.500.000 28.475.000 99,91

V PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

7.414.614.600 7.269.607.700 98.04

20 Penambahan gedung sekolah 3.415.800.000 3.386.703.600 99,15



Anggaran Realisasi %21 Penambahan ruang kelas

sekolah2.457.000.000 2.390.409.950 97,29

22 Pembangunan sarana dan prasarana bermain

73.050.000 71.653.500 98,09

23 Pembangunan taman, lapanganupacara, dan fasilitas parkir

239.050.000 231.099.750 96,67

24 Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

99.550.000 96.930.000 97,37

25 Pengadaan alat praktik dan peraga siswa

178.200.000 173.031.000 97,10

26 Pengadaan mebeluer sekolah 52.350.000 49.450.000 94,4627 Rehabilitasi sedang/berat

bangunan sekolah343.500.000 320.067.300 93,18

28 Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

523.900.000 518.898.000 99,05

29 Penyelenggaraan Koordinasi dan kerjasama pendidikan anakusia dini

32.214.600 31.364.600 97,36

VI PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN

21.122.048.050 17.773.338.414 84.15

30 Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah

255.000.000 234.076.000 91,79

31 Penambahan Ruang Kelas Sekolah

3.515.766.000 3.252.312.250 92,51

32 Penambahan Ruang Guru Sekolah

697.852.400 688.528.500 98.66

33 Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan FasilitasParkir

1.000.000.000 919.935.500 91,99

34 Pembangunan ruang ibadah 837.500.000 820.389.000 97,9635 Pengadaan alat praktik dan

peraga siswa250.000.000 195.976.800 78,39

36 Pengadaan mebeluer sekolah 250.000.000 248.392.000 99,3637 Pemeliharaan Rutin/Berkala

Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah

547.850.000 501.526.000 91,54

38 Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah

670.000.000 609.944.000 91,04

39 Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

6.627.250.000 6.288.239.800 94,88

40 Penyediaan dana pengembangan sekolah untuk SD/MI/SDLB dan SMP/MTs

1.734.339.900 1.304.822.000 75,23



Anggaran Realisasi %41 Pembinaan minat, bakat dan

kreativitas siswa613,545,200 421.691.300 68,73

42 Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar

2.150.894.550 1.238.318.240 57,57

43 Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar

39.000.000 33.540.000 86,00

44 Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler)

420.774.864 0 0

45 Rehabilitasi Sedang/berat Bangunan Sekolah (DAK Reguler)

1.512.275.136 1.015.647.024 67,16

VII PROGRAM PENDIDIKAN MENENGAH

5.304.617.400 4.025.649.790 75,89

46 Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM)

2.247.065.000 2.042.510.000 90,90

47 Penyediaan Beasiswa Bagi Keluarga Tidak Mampu

1.250.650.000 1.098.344.800 87,82

48 Pengembangan Metode Belajar dan Mengajar dengan Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi

1.026.897.200 454.641.600 44,27

49 Pembinaan Minat,Bakat dan Kreativitas Siswa

780.005.200 430.153.390 55,15

-VIII PROGRAM PENDIDIKAN NON

FORMAL12.481.351.000 10.911.537.100 87,42

50 Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal

6.563.679.000 5.705.217.800 86,92

51 Pengembangan Pendidikan Keaksaraan

2.559.700.000 1.978.577.400 77,30

52 Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup

58.000.000 58.000.000 100

53 Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran Pendidikan Non Formal

3.299.972.000 3.169.741.900 96,05

IX PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

6.390.561.400 4.943.547.348 77,36



Anggaran Realisasi %54 Pelaksanaan Uji kompetensi

Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

280,510,000 86,178,200 52.39

55 Pelatihan Bagi Pendidik untuk memenuhi standar kompetensi

2.413.192.600 1.540.233.698 63,83

56 Pembinaan kelompok kerja guru (KKG)

374.000.000 313.329.000 83,78

57 Pendidikan lanjutan bagi pendidik untuk memenuhi standar kualifikasi

610.312.400 598.912.400 98,13

58 Pengembangan Sistem Penghargaan dan Perlindungan Terhadap Profesi Pendidik

37,172,400 0 0

X PROGRAM MANAJEMEN PELAYANAN PENDIDIKAN

1.247.297.600 813.503.850 65,22

59 Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan

335.914.500 227.552.750 67,74

60 Pelaksanaan Kerjasama Secara Kelembagaan Di Bidang Pendidikan

131.000.000 34.998.350 26,72

61 Pembinaan Komite Sekolah 239.500.000 103.368.000 43,1662 Penerapan sistem dan

informasi manajemen pendidikan

391.623.000 341.185.000 87,12

63 Monitoring, evaluasi dan pelaporan

149.260.100 106.399.750 71,28

Jumlah Belanja Langsung 68.696.309.550 59.579.098.171 86,73Jumlah Belanja Langsung + Tidak Langsung

548.743.981.672 456.116.610.969

83.12

Alokasi Dana Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar Rp. 548.743.981.672,-terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 480.047.672.122,- dan Belanja Langsungsebesar Rp. 68.696.309.550,- .

Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesarRp. 456.116.610.969,- Terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 396.537.512.798,-Dan Belanja Langsung sebesar Rp. 59.579.098.171,- Dengan demikian realisasi belanja DinasPendidikan Kabupaten Banjar sebesar 83,12%. Dengan demikian terjadi efisiensi danasebesar Rp. 92.627.370.703,- atau sebesar 16,88%.

Berikut rincian pemanfaatan anggaran yang tersedia pada setiap program

Tabel 3.31


Realisasi Program Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Tahun Anggaran 2015


Anggaran Realisasi %1 Program pelayanan administrasi

perkantoran9.982.719.000 9.404.818.416 94,21

2 Program peningkatan sarana dan prasarana aparatur

4.563.263.000 4.248.390.953 93.10

3 Program peningkatan kapasitas sumber daya

161.337.500 160.229.600 99,31

4 Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan keuangan

28.500.000 28.475.000 99,91

5 Program pendidikan anak usia dini

7.414.614.600 7.269.607.700 98.04

6 Program wajib belajar pendidikandasar 9 tahun

21.122.048.050 17.773.338.414 84.15

7 Program pendidikan menengah 5.304.617.400 4.025.649.790 75,898 Program pendidikan non formal 12.481.351.000 10.911.537.100 87,429 Program peningkatan mutu

pendidik dan tenaga kependidikan

6.390.561.400 4.943.547.348 77,36

10 Program manajemen pelayanan pendidikan

1.247.297.600 813.503.850 65,22

Jumlah Belanja Langsung 68.696.309.550 59.579.098.171 86,73

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa ada beberapa kegiatan yang tidak terserap

secara optimal (dibawah 80%), yaitu:

a. Program Pendidikan Menengah.

b. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan;

c. Program Manajemen Pelayanan Pendidiikan.

3.8 Analisa Capaian Keuangan Tahun 2016.

Secara umum Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar telah dapat melaksanakan Program

dan Kegiatan untuk Urusan Wajib Tahun 2016 ini dengan baik, adapun rincian masing –

masing Program dan Kegiatan Urusan Wajib ini selengkapnya tertuang pada bagian berikut.

3.8.1 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran.

Program pelayanan administrasi perkantoran diisi dengan berbagai macam

kegiatan yang terdiri dari :

a. Penyediaan Jasa Komunikasi untuk 16 instansi (terdiri dari Dinas Pendidikan 1

instansi, SKB 1 instansi, UPT Pendidikan 14 instansi) dan 67 sekolah, Sumber


Daya Air untuk 16 instansi dan 82 sekolah, Listrik untuk 16 instansi dan 83

sekolah. (Tidak semua sekolah terjangkau saluran telepon)

b. Penyediaan Jasa Pemeliharaan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional

untuk 120 buah kendaraan roda dua dan 6 buah kendaraan roda empat.

c. Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan untuk 1 instansi

d. Penyediaan Jasa Kebersihan Kantor untuk 16 instansi

e. Penyediaan Alat Tulis Kantor untuk 16 instansi dan 83 sekolah

f. Penyediaan Barang Cetakan dan Penggandaan untuk 16 instansi dan 83 sekolah

g. Penyediaan Peralatan dan Perlengkapan Kantor untuk 1 instansi

h. Penyediaan Makanan dan Minuman untuk 293 orang

i. Rapat-Rapat Koordinasi dan Konsultasi ke Luar Daerah untuk 1 instansi

j. Penyediaan Pendukung Administrasi/Teknis Perkantoran untuk 1 instansi, dengan

sub kegiatan :

1. Sosialisasi Penatasusahaan Aset (BMD), Rekonsiliasi KIB serta Pengelompokan

Realisasi Belanja BOS tahun 2016.

Sosialisasi Penatasusahaan Aset (BMD), Rekonsiliasi KIB serta Pengelompokan

Realisasi Belanja BOS tahun 2016 merupakan salah satu kegiatan yang

bertujuan untuk menyamakan persepsi antara pengurus barang sekolah, UPT

dan pengurus barang Dinas Pendidikan guna mensinergikan pengelolaan BMD

di lingkup Dinas Pendidikan yang secara totalitas akan mendukung kelancaran

proses penyusunan laporan keuangan SKPD. Kegiatan ini mencakup tiga hal,

yaitu : Sosialisasi Penatausahaan Barang Milik Daerah (BMD), Rekonsiliasi

Kartu Inventaris Barang (KIB) antara sekolah, UPT dan Dinas Pendidikan dan

Sosialisasi Pengelompokan Belanja BOS ke dalam 3 kelompok belanja (Belanja

Pegawai, Belanja Barang dan Jasa, Serta Belanja Modal).

Dari ketiga kegiatan di atas yang harus dilakukan secara rutin setiap tahun

adalah rekonsiliasi KIB antara sekolah, UPT dan Dinas Pendidikan karena hal ini

memang harus dilakukan setiap tahun untuk keperluan penyusunan laporan

keuangan SKPD. Tanpa adanya rekonsiliasi aset, maka nilai aset di neraca SKPD

masih diragukan keakuratan dan kevalidannya, karena nilai aset yang

dilaporkan oleh Dinas Pendidikan merupakan rekapitulasi dari total aset SKPD

termasuk Sekolah-Sekolah dan UPT yang ada di lingkupnya.


Kegiatan ini melibatkan 457 orang pengurus barang UPT dan Sekolah yang

terdiri dari :

TK : 2 Orang

SD : 359 Orang

SMP : 65 Orang

SMA : 9 Orang

SMK : 6 Orang

SLB : 2 Orang

UPT : 14 Orang

Peserta kegiatan dibagi ke dalam 4 kelompok, sehingga dilakukan selama 4 hari

yaitu tanggal 7,8, 14 dan 16 November 2016. Hal ini bertujuan untuk agar

proses penyampaian/penjelasan dapat lebih efektif dan lebih mudah dipahami

oleh peserta.

3.8.2 Program Peningkatan Sarana Dan Prasarana Aparatur

Program peningkatan sarana dan prasarana aparatur diisi dengan berbagai

macam kegiatan yang terdiri dari :

Pembangunan Gedung Kantor, berupa pembangunan aula Dinas Pendidikan

Tahap II, dan pembangunan gedung kantor II Dinas Pendidikan.

Pengadaan Kendaraan Dinas/Operasional sebanyak 1 unit kendaraan roda

empat untuk kepala dinas.

Pengadaan Peralatan Gedung Kantor, berupa 1 set CCTV dan 1 buah mesin sidik

jari

Pemeliharaan Rutin/Berkala Gedung Kantor untuk 16 instansi dan 83 sekolah

Pemeliharaan Rutin/Berkala Mobil Jabatan untuk 1 instansi

Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas/Operasional untuk 5 buah

mobil


Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan Gedung Kantor untuk 16 instansi dan

83 sekolah.

3.8.3 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya

Program peningkatan kapasitas sumber daya diisi dengan berbagai macam


a. Bimbingan Teknis Implementasi Peraturan Perundang-Undangan dengan

jumlah peserta sebanyak 10 orang.

3.8.4 Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja Dan

Keuangan.

Program peningkatan pengembangan sistem pelaporan capaian kinerja dan

keuangan diisi dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari :

a. Penyusunan Pelaporan Keuangan Akhir Tahun sebanyak 1 laporan keuangan

SKPD

3.8.5 Program Pendidikan Anak Usia Dini.

Program pendidikan anak usia dini diisi dengan berbagai macam kegiatan yang

terdiri dari :

a. Pembangunan Gedung Sekolah

Kegiatan pembangunan gedung sekolah PAUD tahun 2016 adalah sebagai

berikut :

Tabel 3.32Pembangunan Gedung PAUD

No.Pembangunan Gedung Sekolah PAUD(MUSRENBANG) Jumlah Volume

ZONA 1 1 KB Kencana / Lawiran Kec. Simpang Empat 1 paket2 KB Nurul Ikhlas Kec. Mataraman 1 paket3 KB Mekar Sari Kec. Simpang Empat 1 paket4 KB Kusuma Kec. Simpang Empat 1 paket5 KB Anggrek Kec. Pengaron 1 paket6 KB Tunas Bersama Kec. Telaga Bauntung 1 paket ZONA 2 1 KB Arraudah Kec. Aranio 1 paket2 KB Al Furqan Kec. Martapura Kota 1 paket3 KB Aisyiyah Ranting 1 Kec. Martapura Timur 1 paket4 KB Permata Bunda Kec. Aranio 1 paket5 KB Al-Muhajirin Kec. Martapura Kota 1 paket6 KB Harapan Ibu Martapura Barat 1 paket


No. Pembangunan Gedung Sekolah PAUD(MUSRENBANG)

Jumlah Volume

7 KB Raudatul Jannah Kec. Aranio 1 paket8 KB Sentosa Kec. Aranio 1 paket9 KB Al-Amin Kec. Karang Intan 1 paket ZONA 3 1 KB Kenanga Kec. Aluh-Aluh 1 paket2 KB Permata Ibu Kec. Cintapuri DS 1 paket3 KB Al Mukarramah Kec Cintapuri DS 1 paket4 KB Ar Raudah Kec. Tatah Makmur 1 paket5 KB As-Sagaf Kec. Tatah Makmur 1 paket6 TK Pertiwi Dharma Wanita Kec. Kertak hanyar 1 paket7 KB Bunga Padi Kec. Sungai Tabuk 1 paket

Jumlah 22 paket

b. Penambahan Ruang Kelas Sekolah

Merupakan suatu kegiatan untuk menambah ruang kelas baru sebagai prasarana

kegiatan belajar mengajar. Setiap tahun seiring dengan pertambahan jumlah

penduduk, maka akan berdampak pula terhadap penambahan jumlah siswa yang

pada akhirnya berakibat penambahan rombongan belajar (rombel).

Sekolah sasaran : TK/PAUD Penerima Hibah T.A 2016

Tabel 3.33Penambahan Ruang Kelas PAUD

No. Pembangunan Ruang Kelas Sekolah (PAUD) Volume paket ZONA 1 1 KB Al Anshor Kec. Martapura Barat 1 paket2 TK Budi Mulia Kec. Karang Intan 1 paket3 KB Nuri Kec Martapura Timur 1 paket4 TK Pembina Kec. Mataraman 1 paket5 KB Pandan sari Kec. Astambul 1 paket6 TK Sejahtera Mandiri Kec. Gambut 1 paket7 KB tunas Bangsa Kec. Martapura Barat 1 paket8 TK Pertiwi Kec. Simpang Empat 1 paket ZONA 2 1 KB Larasati Kec. Sungai Tabuk 1 paket2 KB Melati Kec. Beruntung Baru 1 paket3 KB Matahari Kec. Beruntung Baru 1 paket4 KB Jamiatur Rasyidah Kec. Beruntung Baru 1 paket5 KB Harapan Bunda Kec. Sungai Tabuk 1 paket6 KB IT Anak Saleh Kec. Sungai Tabuk 1 paket7 TK Mawar Kec. Sungai Tabuk 1 paket8 PAUD Matahari Kec. Kertak Hanyar 1 paket

Jumlah 16 Paket


c. Pembangunan Sarana dan Prasarana Bermain PAUDNI

Merupakan kegiatan meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai tempat

upacara sekaligus tempat bermain. Kegiatan ini meliputi pembangunan taman,

pengurugan, pemasangan paving block atau bata press halaman, pembuatan

halaman panggung untuk kontur tanah yang merupakan daerah rawa atau

bantaran sungai.

Tabel 3.34Penambahan Ruang Kelas PAUD

No. Pembangunan Sarana dan PrasaranaBermain

Volume paket

1 Pengurugan halaman PAUD Anggrek Kec. SungaiTabuk

1 paket

Jumlah 1 paket

d. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir PAUDNI

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai

tempat upacara sekaligus tempat bermain dengan bentuk pembangunan pagar

halaman.

Tabel 3.35Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan

Fasilitas Parkir

No. Pemagaran PAUDNI Volume paket1 TK Az Zahra Kec. Astambul 1 paket2 KB Mutiara Hati Kec. Karang Intan 1 paket3 KB Kasih Ibu Kec. Mataraman 1 paket4 Pengurugan TK Bhayangkari Kec. Martapura 1 paket

Jumlah 4 paket

e. Pengadaan buku-buku dan alat tulis siswa

Kegiatan ini berupa pengadaan Raport TK : 6000 buah dan Raport PAUD : 6000

buah, untuk disebarkan ke seluruh satuan pendidikan TK dan PAUD se

Kabupaten Banjar.


f. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa;

Kegiatan dimaksudkan untuk menyediakan peralatan penunjang pendidikan

dalam Kegiatan Belajar Mengajar dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di

sekolah. Meliputi pengadaan Peralatan Pendidikan berupa Alat Peraga Edukatif

indoor dan out door.

Tabel 3.36Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa

No.Pengadaan Alat Peraga Edukatif Luar dan

Dalam Volume paket

Pengadaan APE Luar : 1 TK Tutwuri Handayani 1 1 paket2 KB. Bahagia 1 paket3 KB. Terpadu Embun pagi 1 paket4 TK. Al-Kautsar 1 paket5 TK. Melati 1 paket6 KB. Al-Hidayah 1 paket7 TK. Melati Putih 1 paket8 KB. Bunga Matahari II 1 paket9 TK. Mawar 1 paket10 KB. Tunas Bangsa 1 paket

Pengadaan APE Dalam :1 KB. Terpadu Tunas Mulia 1 paket2 KB. Tunas Harapan 1 paket3 KB. Dahlia 1 paket4 TK Tutwuri Handayani II 1 paket5 KB Aisyiyah bust. Athfal 1 paket6 KB. Merpati 1 paket7 KB. Larasati 1 paket8 KB. Tunas Bahagia 1 paket9 KB. Nurul Hidayah 1 paket10 KB. Gembira 1 1 paket11 KB. Sekar Bangsa 1 paket12 KB. Al-Ihsan 1 paket13 KB. Ananda 1 paket14 KB Pertiwi 1 paket15 KB Harapan Bunda 1 paket16 TK Budi Mulia 1 paket17 TK Al-Hidayah 1 paket18 TK Permata Bunda Sejahtera 1 paket19 TK ABA Sungai Besar 1 paket20 TK Handayani 1 paket21 TK Harapan Ibu 1 paket22 TK Harapan Masa 1 paket


g. Pengadaan Meubeler Sekolah

Merupakan kegiatan untuk menyediakan prasarana yang menunjang

pembelajaran, berupa pengadaan meja dan kursi siswa, lemari buku dan berkas

juga perlengkapan lainnya.

Tabel 3.37Pengadaan Meubelair Sekolah

No. Pengadaan Mebeler Sekolah PAUDNI Volume paket1 KB Kamboja 1 paket2 KB Rose 1 paket3 KB Ceria 1 paket4 TK Dambaan Ibu 1 paket5 TK Harapan Bangsa 1 paket6 TK Tunas Pratama 1 paket7 KB Taman Hati 1 paket8 KB Muda Tama 1 paket

h. Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

Kegiatan ini mencakup 7 sekolah yang mendapat rehabilitasi, nama-namasekolah sebagai berikut :

Tabel 3.38Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

No.Rehabilitasi Sedang/ Berat Bangunan

Sekolah PAUDNI Volume paket

1 KB Tunas Mekar 1 paket2 KB Lampini 1 paket3 TK Lestari 1 paket4 TK Harapan Bangsa 1 paket5 TK Tutwuri Handayani II 1 paket6 KB Al Khaeriyah 1 paket7 KB Tunas Harapan IX 1 paket

i. Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah

Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang kelas yang

berfungsi sebagai tempat kegiatan belajar mengajar utama serta sebagai sarana

interaksi antara guru dan siswa. Meliputi Rehabilitasi Sedang dan Rehabilitasi

Berat ruang belajar. Untuk ruang kelas yang mengalami rusak ringan tidak

dianggarkan, cukup dengan memakai dana operasional sekolah saja.

j. Penyelenggaraan Koordinasi dan Kerjasama Pendidikan Anak Usia Dini


Kegiatan ini bertujuan memberikan pembinaan terhadap satuan pendidikan

PAUD, dan koordinasi, serta sharing dalam mengatasi permasalahan atau isu

seputar pendidikan anak usia dini. Adapun bentuk kegiatannya sebagai berikut :

- Pembinaan PKG (Pusat Kerja Gugus)

- Sosialisasi K-13 (Kurikulum 2013) kepada satuan PAUD

- Pelatihan pembuatan APE (Alat Permainan Edukatif) dari bahan alam

- Pembinaan untuk persiapan dokumen akreditasi

Sasaran/peserta kegiatan :

- Kepala TK

- Pengelola PAUD

- Pendidik TK dan PAUD

Terdiri dari 13 gugus PAUD se Kab. Banjar, setiap 1 gugus PAUD berjumlah 50

orang. Kegiatan dilaksanakan selama 6 hari pada bulan Oktober 2016.

3.6.6 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun

Program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun diisi dengan berbagai macam


a. Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah

Merupakan pembangunan rumah bangunan negara untuk tempat tinggal bagi

kepala sekolah, guru dan penjaga sekolah, terutama yang belum punya rumah

ataupun yang tempat asalnya jauh dari tempatnya mengajar. Diprioritaskan

untuk sekolah yang merupakan daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar).

Karena mempertimbangkan ketersediaan dana, maka dialokasikan hanya untuk

SD saja. Sekolah sasaran terdiri dari :

1. SDN Lok Tanah 2 Kec. Telaga Bauntung sebanyak 1 (satu) ruang;

2. SDN Rampah Kec. Telaga Bauntung sebanyak 1 (satu) ruang.

b. Penambahan Ruang Kelas Sekolah


Penambahan ruang kelas merupakan suatu kegiatan untuk menambah ruang

sebagai prasarana kegiatan belajar mengajar. Setiap tahun seiring dengan

pertambahan jumlah penduduk, maka akan berdampak pula terhadap

penambahan jumlah siswa yang pada akhirnya berakibat penambahan

rombongan belajar (rombel). Sekolah sasaran, terdiri dari :

SD Zona I :

1. SD Pa’au Belangian Kec. Aranio sebanyak 3 (tiga) ruang, metode

pelaksanaan dengan lelang;

2. SDN Artain Kec. Aranio sebanyak 3 (tiga) ruang, metode pelaksanaan

dengan lelang;

3. SDN Mandiangin Timur 2 Kec. Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang;

SD Zona II :

1. SDN Filial Sungai Batang Bayu Kec. Sambung Makmur sebanyak 1 (satu)

ruang;

2. SDN Cindai Alus 2 Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) ruang

3. SDN Paramasan Bawah 4 Kec. Paramasan sebanyak 1 (satu) ruang

4. SDN Gambut 5 Kec. Gambut sebanyak 1 (satu) ruang

5. SDN Aluh-Aluh Besar 1 Kec. Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) ruang

6. SDN Sungai Tabuk Keramat 1 Kec. Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) ruang

SMP :

1. SMPN 1 Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) ruang

2. SMPN 2 Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) ruang

3. SMPN 3 Aranio sebanyak 1 (satu) ruang

Selain dari kegiatan di atas, dianggarkan juga untuk Pengadaan Tanah untuk

Sarana Pendidikan melalui Dokumen Pelaksanaan Perubahan Anggaran tahun

2016. Pengadaan tanah di lokasi Unit Sekolah baru (USB) SMPN 4 Sungai Tabuk

yang terletak di Kelurahan Sungai Lulut Kec. Sungai Tabuk yang merupakan


pembangunan sekolah baru melalui dana hibah dari Pemerintah Australia

bekerja sama dengan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan RI. Pengadaan

tanah dimaksudkan untuk pengembangan sekolah tersebut pada masa yang akan

datang karena dari hasil analisis ketersediaan siswa, di lingkungan tersebut

cukup padat penduduknya dan angka anak usia sekolah SMP cukup besar.

Pengadaan tanah tersebut dilakukan dengan pembentukan Tim dan Sekretariat

Pelaksana Pengadaan Tanah untuk Sarana Pendidikan dan Tim Inventarisasi dan

Identifikasi. Bekerjasama dengan instansi terkait seperti Badan Pertanahan

Nasional Kab. Banjar, Bidang Aset Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah

Kab. Banjar. Tim Penilai Harga Tanah Independen (apraisal) dan instansi lainnya.

c. Penambahan Ruang Guru Sekolah

Kegiatan ini bertujuan untuk membangun ruang sebagai tempat para guru di

sekolah serta kepala sekolah bekerja selain dari tugas mengajar yang

dilaksanakan di kelas. Sekolah sasaran terdiri dari :

SD :

1. SDN Bawahan Selan 2 Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) ruang

2. SDN Belimbing Baru Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang

SMP :

1. SMPN 5 Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang

2. SMPN 8 Aluh-Aluh sebanyak 1 (satu) ruang.

d. Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir

Kegiatan ini merupakan kegiatan meningkatkan kualitas taman lapangan sebagai

tempat upacara sekaligus tempat bermain. Kegiatan ini meliputi pembangunan

taman, pengurugan, pemasangan con block atau bata press halaman, pembuatan

halaman panggung untuk kontur tanah yang merupakan daerah rawa atau


bantaran sungai serta pembangunan pagar halaman. Sekolah sasaran terdiri

dari :

Pengurugan halaman SD

1. SDN Mataraman 2 Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) paket

2. SDN Bincau Muara Kec.Martapura sebanyak 1 (satu) paket

3. SDN Pekauman 2 Kec. Kec.Martapura sebanyak 1 (satu) paket

4. SDN Sungai Landas Kec.Karang Intan sebanyak 1 (satu) paket

5. SDN Pemurus 1 Kec.Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) paket

Pengurugan halaman SMP

1. SMPN 1 Astambul sebanyak 1 (satu) paket

2. SMPN 1 Simpang Empat sebanyak 1 (satu) paket

3. SMPN 3 Astambul sebanyak 1 (satu) paket

Pemagaran halaman SD

1. SDN Lawiran Kec. Simpang Empat sebanyak 1 (satu) paket

2. SDN Gudang Tengah Kec. Sungai Tabuk sebanyak 1 (satu) paket

Pemagaran halaman SMP

1. SMPN 3 Martapura sebanyak 1 (satu) paket

e. Pembangunan Ruang Ibadah

Kegiatan ini merupakan kegiatan membangun prasarana ibadah untuk

melaksanakan kegiatan keagamaan dan meningkatkan spritual para guru dan

siswa. Meliputi pembangunan mushalla untuk SD dan SMP karena mayoritas

siswa dan guru di Kabupaten Banjar beragama Islam.

Sekolah sasaran terdiri dari :


SD :

1. SDN Aluh-Aluh Kecil Muara Kec. Aluh Aluh sebanyak 1 (satu) ruang.

2. SDN Malintang 2 Kec. Gambut sebanyak 1 (satu) ruang.

SMP :

1. SMPN 2 Astambul sebanyak 1 (satu) ruang.

2. SMPN 8 Martapura sebanyak 1 (satu) ruang.

f. Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Siswa

Kegiatan ini dimaksudkan untuk menyediakan peralatan penunjang pendidikan

untuk Kegiatan Belajar Mengajar dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di

sekolah. Meliputi pengadaan Peralatan Pendidikan berupa Alat Peraga

Pembelajaran Matematika, Alat Peraga Pembelajaran IPA, Alat Peraga

Pembelajaran IPS dan Alat Peraga Pembelajaran Bahasa. Oleh karena anggaran

yang tersedia tidak cukup banyak, maka diperuntukkan untuk SD saja itupun

tidak semua bisa menerima bantuan tersebut.


1. SDN Banua Anyar Danau Salak 1 Kec. Astambul, sebanyak 1 (satu) paket

2. SDN Pasar Jati 3 Kec. Astambul, sebanyak 1 (satu) paket

3. SDN Handil Purai 1 Kec. Beruntung Baru, sebanyak 1 (satu) paket

4. SDN Kampung Baru Kec. Beruntung Baru, sebanyak 1 (satu) paket

5. SDN Gambut 4 Kec. Gambut, sebanyak 1 (satu) paket

6. SDN Gambut 8 Kec. Gambut, sebanyak 1 (satu) paket

7. SDN Jingah Habang Hulu Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) paket

8. SDN Balau Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) paket

9. SDN Pasar Kamis 1 Kec. Kertak Hanyar, sebanyak 1 (satu) paket

10. SDN Sungai Lakum 1 Kec. Kertak Hanyar, sebanyak 1 (satu) paket

11. SDN Keraton 3 Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) paket


12. SDN Tanjung Rema Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) paket

13. SDN Mekar Sari Kec. Tatah Makmur, sebanyak 1 (satu) paket

14. SDN Tatah Layap Baru Kec. Tatah Makmur, sebanyak 1 (satu) paket

g. Pengadaan Meubeler Sekolah

Merupakan kegiatan untuk menyediakan prasarana dalam menunjang

pembelajaran, berupa pengadaan meja dan kursi siswa dan guru, lemari buku

dan berkas dan perlengkapan lainnya. Untuk tahun ini hanya dibatasi pada

pengadaan meja dan kursi siswa saja dan juga dibatasi untuk SMP, disebabkan

keterbatasan pagu anggaran. Diutamakan sekolah yang mendapatkan bantuan

adalah yang telah menerima bantuan Ruang Kelas Baru dan juga untuk

mengganti meubeler yang telah rusak parah atau tidak sesuai standar yang

ditetapkan. Sekolah sasaran terdiri dari :

SD

1. SDN Sungai Langsat Kec. Simpang Empat, sebanyak 32 set; (RKB)

2. SDN Pakutik Kec. Sungai Pinang, sebanyak 32 set; (RKB)

3. SDN Tambak Padi 2 Kec. Beruntung Baru, sebanyak 32 set; (RKB)

4. SDN Pemakuan Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 32 set; (RKB)

5. SDN Labat Muara Kec. Aluh Aluh, sebanyak 34 set; (RKB)

SMP

1. SMPN 3 Aranio, sebanyak 30 set; (RKB)

2. SMPN 4 Aranio, sebanyak 30 set; (RKB);

3. SMPN 8 Aluh-Aluh sebanyak 30 set; (RKB);

h. Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga

Sekolah


Kegiatan ini bertujuan untuk memelihara dan memperbaiki Rumah Dinas yang

sudah dalam kondisi rusak dan tidak bisa didiami lagi. Karena keterbatasan

anggaran, maka hanya dialokasikan untuk SD saja.


1. SDN Alalak Padang Kec. Simpang Empat, sebanyak 1 (satu) ruang;

2. SDN Astambul Seberang Kec. Astambul sebanyak 1 (satu) ruang;

3. SDN Belimbing Baru Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang;

i. Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah

Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang

perpustakaan sekolah yang berfungsi sebagai tempat para siswa menimba ilmu

dengan membaca buku-buku baik pelajaran, pengetahuan umum maupun

referensi lainnya.


SD :

1. SDN Bakambat Kec. Aluh Aluh, sebanyak 1 (satu) paket;

2. SDN Tunggul Irang Ulu Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) paket;

3. SDN Jawa 5 Kec. Martapura sebanyak 1 (satu) paket;

4. SDN Desa Lima Kec. Mataraman sebanyak 1 (satu) paket;

5. SDN Limamar Kec. Astambul sebanyak 1 (satu) paket;

6. SDN Kertak Hanyar Kec. Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) paket;

SMP

1. SMPN 3 Kertak Hanyar sebanyak 1 (satu) paket;

2. SMPN 1 Gambut sebanyak 1 (satu) paket.


j. Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

Kegiatan ini dimaksudkan untuk memelihara dan memperbaiki ruang kelas yang

berfungsi sebagai tempat kegiatan belajar mengajar utama serta sebagai sarana

interaksi antara guru dan siswa. Meliputi Rehabilitasi Sedang dan Rehabilitasi

Berat ruang belajar. Untuk ruang kelas yang mengalami rusak ringan tidak

dianggarkan, cukup dengan memakai dana operasional sekolah saja.

Sekolah sasaran :

Rehabilitasi Berat Ruang Kelas SD

Zona 1

1. SDN Melayu Tengah Kec. Martapura Timur, sebanyak 2 (dua) ruang;

2. SDN Tambak Raya Kec. Martapura Timur, sebanyak 2 (dua) ruang;

3. SDN Mangkauk 2 Kec. Pengaron, sebanyak 2 (dua) ruang;

4. SDN Batu Balian 1 Kec. Simpang Empat sebanyak 4 (empat) ruang;

Zona 2

1. SDN Bunipah 1 Kec. Aluh Aluh, sebanyak 2 (dua) ruang;

2. SDN Sungai Pinang Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 2 (dua) ruang;

3. SDN Gudang Hirang 3 Kec. Sungai Tabuk, sebanyak 2 (dua) ruang;

4. SDN Munggu Raya Kec. Astambul, sebanyak 2 (dua) ruang;

5. SDN Awang bangkal Timur Kec. Karang Intan, sebanyak 1 (satu) ruang;

Rehabilitasi Sedang Ruang Kelas SD

Zona 1

1. SDN Cintapuri 2 Kec. Simpang Empat sebanyak 1 (satu) ruang;

2. SDN Bawahan Pasar Kec. Mataraman sebanyak 3 (tiga) ruang;


3. SDN Atayau Kec. Astambul sebanyak 2 (dua) ruang;

4. SDN Jati 1 Kec. sebanyak 3 (tiga) ruang;

5. SDN Pakutik Kec. Sungai Pinang sebanyak 1 (satu) ruang;

Zona 2

1. SDN Sungai Asam Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

2. SDN Gambut 7 Kec. Gambut sebanyak 3 (tiga) ruang;

3. SDN Sungai Arpat 2 Kec. Karang Intan sebanyak 2 (dua) ruang;

4. SDN Aluh Aluh Besar Kec. Aluh Aluh sebanyak 3 (tiga) ruang

Rehabilitasi Sedang Ruang Kelas SMP

Zona 1

1. SMPN 6 Simpang Empat sebanyak 2 (dua) ruang

2. SMPN 3 Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang

3. SMPN 1 Martapura sebanyak 3 (tiga) ruang

4. SMPN 5 Martapura sebanyak 2 (dua) ruang

Zona 2

1. SMPN 1 Martapura Timur sebanyak 2 (dua) ruang

2. SMPN 3 Gambut sebanyak 2 (dua) ruang

3. SMPN 3 Aluh-Aluh sebanyak 2 (dua) ruang

4. SMPN 2 Kertak Hanyar sebanyak 2 (dua) ruang

5. SMPN 1 Sungai Tabuk sebanyak 2 (dua) ruang

k. Penyediaan dana pengembangan sekolah untuk SD/MI/SDLB dan

SMP/MTs, kegiatan ini meliputi sub-sub kegiatan sebagai berikut :

1. Ujian Nasional SMP


Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengukur mutu pendidikan di tingkat

Nasional dan sebagai alat pengendali mutu pendidikan bagi siswa SMP

dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang dan dilaksanakan pada tanggal 9

s.d 12 Mei 2016.

2. Pra Ujian Nasional SMP

Kegiatan ini dimaksudkan untuk melihat sejauh mana kesiapan peserta

didik dalam menghadapi Ujian Nasional SMP serta mengukur pencapaian

hasil belajar peserta didik dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang dan

dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 17 Maret 2016.

3. Crass Program Pendalaman Materi Ujian SMP

Tujuannya adalah untuk pendalaman materi ujian peserta didik dalam

menghadapi Ujian Nasional SMP dengan jumlah siswa sebanyak 4.495 orang

dan dilaksanakan pada bulan Maret Tahun 2016.

4. Ujian Sekolah SD

Tujuannya adalah untuk mengukur mutu pendidikan di tingkat Nasional dan

sebagai alat pengendali mutu pendidikan bagi siswa SD dengan jumlah

siswa sebanyak 7.018 orang dan dilaksanakan pada tanggal 16 s.d 18 Mei

2016.

5. Pra Ujian Sekolah SD

Tujuannya adalah untuk melihat sejauh mana kesiapan peserta didik dalam

menghadapi Ujian Sekolah SD serta mengukur pencapaian hasil belajar

peserta didik dengan jumlah siswa sebanyak 7.018 orang dan dilaksanakan

pada tanggal 18 s.d 20 April 2016.

6. Penunjang Penyelenggaraan Pendidikan SD Unggulan (SDN Inderasari

2)

Kegiatan penunjang SD Unggulan (SDN Inderasari 2) untuk periode 1 tahun.

7. Pengembangan Pendidikan Karakter SD dan SMP

Kegiatan pengembangan karakter peserta didik SD dan SMP di sekolah

melalui sosialisasi dengan jumlah sekolah yang mendapat bantuan sebanyak


20 sekolah dengan rincian SD sebanyak 10 sekolah yaitu SDN Simpang

warga 1, SDN Sungai Tuan, SDN Keraton 4, SDN Pengaron 3, SDN Pakutik,

SDN Padang Panjang, SDN Bawahan Selan 1, SDN Gudang Tengah, SDN

Manarap Lama 2, dan SDN Handil Purai 1 dan SMP sebanyak 10 sekolah

yaitu SMPN 3 Astambul, SMPN 2 Karang Intan, SMPN 2 Kertak Hanyar,

SMPN 6 Simpang Empat, SMPN 3 Martapura, SMPN 7 Karang Intan, SMPN 1

Mataraman, SMPN 2 Martapura Barat, SMPN 4 Simpang Empat, dan SMPN 3

Kertak Hanyar dan dilaksanakan pada bulan November 2016.

l. Pembinaan Minat, Bakat, dan Kreativitas Siswa.

dengan sub-sub kegiatan sebagai berikut :

1. Olimpiade Sains SMP

Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di bidang sains siswa SMP

dengan belajar secara kreatif dan termotivasi meraih prestasi terbaik dan

diikuti sebanyak 200 siswa seluruh SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar

dan dilaksanakan pada tanggal 5 Maret 2016 di SMP Negeri 1 Martapura.

Terdiri dari 3 bidang lomba (IPA, IPS dan Matematika)

2. Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP

Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan peserta didik siswa SMP di

bidang olahraga untuk berprestasi dengan menjunjung tinggi nilai

sportifitas dan diikuti sebanyak 400 siswa seluruh SMP Negeri/Swasta di

Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 12 dan 13 April 2016 di

SMP Negeri 3 Martapura. Terdiri dari 8 bidang lomba.

3. Lomba Motivasi Belajar Mandiri (LOMOJARI) Siswa SMP Terbuka


Bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan siswa SMP

Terbuka dan diikuti sebanyak 60 siswa seluruh SMP Terbuka di Kabupaten

Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 12 Juli 2016 di Aula Dinas Pendidikan

Kabupaten Banjar di Martapura.

4. Festival Lomba Seni Siswa Nasional SMP (FLS2N SMP)

Bertujuan untuk memberikan wadah bagi peserta didik siswa SMP untuk

berkreasi dalam bidang kesenian dan diikuti sebanyak 300 siswa seluruh

SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 7

April 2016 di SMP Negeri 4 Martapura. Terdiri dari 12 bidang lomba.

5. Olimpiade Sains SD

Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di bidang Sains siswa SD

dengan belajar secara kreatif dan termotivasi meraih prestasi terbaik dan

diikuti sebanyak 84 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se

Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 10 Februari 2016 di SDN

Keraton 1 Martapura. Terdiri dari 2 bidang lomba (IPA dan Matematika)

6. Festival Lomba Seni Siswa Nasional SMP (FLS2N SD)

Bertujuan untuk memberikan wadah bagi peserta didik siswa SD untuk

berkreasi dalam bidang kesenian dan diikuti sebanyak 200 siswa

perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar dan

dilaksanakan pada tanggal 31 Maret 2016 di SDN Jawa 2 Martapura. Terdiri

dari 8 bidang lomba.

7. Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SD

Bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan peserta didik siswa SD di

bidang olahraga untuk berprestasi dengan menjunjung tinggi nilai

sportifitas dan diikuti sebanyak 350 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan

Kecamatan se Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 1 s.d 2 April

2016 di SDN Keraton 1 Martapura. Terdiri dari 10 bidang lomba.

8. Gerak Jalan Beregu Hardiknas

Kegiatan gerak jalan beregu dalam rangka Hardiknas siswa SD dan diikuti

sebanyak 350 siswa perwakilan dari UPT Pendidikan Kecamatan se


Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 28 April 2016 di Halaman

Pemerintah Kabupaten Banjar Martapura.

m. Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan Dasar,

dengan sub kegiatan yang telah dilaksanakan :

1. Rapat koordinasi antar instansi terkait untuk persiapan pelaksanaan

program PKP-SPM (Peningkatan Kapasitas Penerapan Standar

Pelayanan Minimal) Dikdas.

Kegiatan rapat dilaksanakan dengan maksud mengkoordinasikan persiapan

rangkaian kegiatan PKP-SPM Dikdas di tahun 2016. Jumlah peserta kegiatan

22 orang yang termasuk pemangku kebijakan pendidikan di Kabupaten

Banjar, kegiatan dilaksanakan tanggal 2 Februari 2016

2. Pelatihan Fasilitator Daerah untuk PKP-SPM Dikdas. Kegiatan ini

dilakukan untuk mencetak fasilitator kegiatan PKP-SPM Dikdas tahun 2016.

Peserta sebanyak 25 orang, dilaksanakan pada tanggal 10 s.d 11 Maret

2016.

3. Pengumpulan dan pengolahan data hasil pengukuran SPM tahap 1.

Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan indeks capaian (IP) SPM Dikdas

Kabupaten Banjar. Peserta kegiatan ini sebanyak 42 orang, dilaksanakan

pada tanggal 1 April s.d 26 Mei 2016.

4. Sosialisasi SPM kepada guru melalui KKG (Kelompok Kerja Guru) /

MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran).

Tujuan kegiatan ini untuk mensosialisasikan 27 indikator pelayanan SPM

Dikdas, jumlah peserta 520 orang dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 22 Juni

2016

5. Pelatihan Juknis SPM dan pendataan untuk pengurus KKG, MGMP dan

KKM.

Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan ke 27 indikator

SPM Dikdas.

6. Sosialisasi SPM Masyarakat Tahap 2.

Tujuan kegiatan ini adalah untuk mensosialisasikan indikator pelayanan

SPM Dikdas kepada masyarakat. Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan

pada tanggal 5 April s.d 4 Mei 2016.


7. Workshop Analisis Roadmap SPM berdasarkan hasil pengukuran SPM

Tahap 1.

Kegiatan ini bertujuan membuat suatu dokumen acuan (peta jalan) untuk

mencapai SPM Dikdas Kabupaten Banjar.

8. Pelatihan pengukuran dan analisis pencapaian SPM Dikdas kepada

kepala sekolah dan pengawas.

Jumlah peserta 350 orang, dilaksanakan pada tanggal 14 s.d 24 September

2016.

9. Pengumpulan dan pengolahan data hasil pengukuran SPM Tahap 2 .

Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan indeks capaian (IP) SPM Dikdas

Kabupaten Banjar Tahun 2016. Peserta kegiatan sebanyak 42 orang,

dilaksanakan pada tanggal 12 Juli s.d 24 September 2016.

Adapun jenis pelayanan dasar/indikator SPM yang harus dicapai adalah sebagai

berikut :

Jenis Pelayanan Dasar/Indikator SPM (27 Indikator SPM)

A. Pendidikan Dasar oleh Kabupaten/Kota (14 indikator)

1. Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan

kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km untuk SMP/MTs dari

kelompok permukiman permanen di daerah terpencil.

2. Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan belajar untuk SD/MI tidak

melebihi 32 orang, dan untuk SMP/MTs tidak melebihi 36 orang. Untuk

setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi

dengan meja dan kursi yang cukup untuk peserta didik dan guru, serta

papan tulis.

3. Di setiap SMP dan MTs tersedia ruang laboratorium IPA yang dilengkapi

dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal

satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen

peserta didik.

4. Disetiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi

dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf

kependidikan lainnya, dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala

sekolah yang terpisah dari ruang guru.


5. Di setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta

didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan

untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan pendidikan.

6. Di setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata

pelajaran, dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk

setiap rumpun mata pelajaran.

7. Di setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi

akademik S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah memiliki

sertifikat pendidik.

8. Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-

IV sebanyak 70% dan separoh diantaranya (35% dari keseluruhan guru)

telah memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah khusus masing-masing

sebanyak 40% dan 20%.

9. Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-

IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang

untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa

Inggris dan PKn.

10. Di setiap Kabupaten/Kota semua kepala SD/MI berkualifikasi akademik

S-1 atau D-IV dan memiliki sertifikat pendidik.

11. Di setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi

akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik.

12. Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah

memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat

pendidik.

13. Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan

kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan

kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif.

14. Kunjungan pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali setiap

bulan dan setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk melakukan

supervisi dan pembinaan.

B. Pendidikan Dasar Oleh Satuan Pendidikan (13 Indikator) sebagai berikut :

a. Setiap SD/MI menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan

kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran Bahasa

Indonesia, Matematika, IPA, dan IPS dengan perbandingan satu set untuk

setiap peserta didik.


b. Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan

kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan

perbandingan satu set untuk setiap peserta didik.

c. Setiap SD/MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri

dari model kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe),

contoh pelaratan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar, dan poster/carta

IPA.

d. Setiap SD/MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi,

dan setiap SMP/MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku

referensi.

e. Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan,

termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,

menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta didik, dan

melaksanakan tugas tambahan.

f. Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34

minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut ;

a) Kelas I – II : 18 jam per minggu

b) Kelas III : 24 jam per minggu

c) Kelas IV – VI : 27 jam per minggu

d) Kelas VII – IX : 27 jam per minggu

g. Satuan pendidikan menerapkan kurikulum sesuai ketentuan yang

berlaku.

h. Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang

disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang

diampunya.

i. Setiap guru mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk

membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik.

j. Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik

kepada guru dua kali dalam setiap semester.

k. Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta

hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir

semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik.

l. Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan

akhir semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian

akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan


rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor

Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester.

m. Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip manajemen

berbasis sekolah (MBS).

Dari hasil rekapitulasi pengukuran indikator pencapaian SPM Dikdas Kabupaten

Banjar tahun 2016, indikator pencapaian dengan nilai capaian 100 adalah

sebagai berikut :

Indikator point 1 ; Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang

terjangkau dengan berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6

km untuk SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah

terpencil.

Indikator point 8.1 ; Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi

akademik S-1 atau D-IV sebanyak 70%

Indikator point 12 ; Di setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah

dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah

memiliki sertifikat pendidik.

Indikator point 13 ; Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan

melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam

mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif.

n. Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Dasar, dengan sub kegiatan :

1. Unit Pelaksana Akreditasi ( UPA )

Bertujuan agar sekolah memenuhi standar minimal sesuai SNP dengan

jumlah sekolah sebanyak 30 sekolah dan dilaksanakan pada bulan Mei

Tahun 2016.

o. Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler)

Kegiatan Pembangunan Ruang belajar dengan dana yang bersumber dari Dana

Alokasi Khusus (DAK) adalah dana yang bersumber dari pendapatan APBN yang

dialokasikan kepada daerah tertentu untuk mendanai kebutuhan sarana

dan/atau prasarana SD/SDLB yang merupakan urusan Daerah


Rencana sekolah sasaran :

1. SDN Tambak Raya Kec. Martapura Timur, sebanyak 1 (satu) ruang;

2. SDN Tungkaran Kec. Martapura, sebanyak 1 (satu) ruang;

3. SDN Jingah Habang Hilir Kec. Karang Intan sebanyak 1 (satu) ruang;

Keterangan : Tidak jadi dilaksanakan karena peruntukan seharusnya untuk

Peningkatan mutu kependidikan.

p. Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah (DAK Reguler)

Bersumber dari Dana DAK Tahun 2016.

Sekolah sasaran :

1. SDN Lawahan Kec. Beruntung Baru sebanyak 3 (tiga) ruang;

2. SDN Karang Intan 2 Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

3. SDN Pasayangan 2 Kec. Martapura sebanyak 3 (tiga) ruang;

4. SDN Mangkauk 1 Kec. Pengaron sebanyak 3 (tiga) ruang;

5. SDN Tatah Pemangkih Darat Kec. Tatah Makmur sebanyak 3 (tiga) ruang;

6. SDN Kaliukan 1 Kec. Karang Intan sebanyak 3 (tiga) ruang;

3.6.7 Program Pendidikan Menengah

Program pendidikan menengah diisi dengan berbagai macam kegiatan yang

terdiri dari :

a. Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM)

Sub Kegiatn :

1. Kegiatan Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM)

Kegiatan Penyediaan Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM)

bertujuan meringankan beban masyarakat terhadap pembiayaan

pendidikan. Semua penduduk usia pendidikan menengah mendapatkan

kesempatan layanan pendidikan yang bermutu sesuai Standar Nasional


Pendidikan. Selain itu juga penyediaan BOMM diharapkan dapat

mengurangi angka putus sekolah pada jenjang pendidikan menengah,

meningkatkan APK Pendidikan Menengah, serta meningkatkan kualitas

proses pembelajaran di sekolah. Sasaran penyediaan BOMM di peruntukan

semua sekolah SMA/SMALB/SMK Negeri/Swasta dengan besaran dana Rp.

20.000,- /siswa/ bulan yang diterima oleh sekolah dihitung berdasarkan

jumlah siswa. Dalam pelaksanaan program BOMM SMA/ SMALB/ SMK di

bentuk TIM Sekretariat Bantuan Operasional Manajemen Mutu (BOMM)

Kabupaten Banjar dengan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten Banjar Nomor : 036 Tahun 2016 Tanggal 11 Pebruari 2016.

Sekolah mengajukan proposal dan RAB kegiatan BOMM berdasarkan jumlah

siswa, dengan besaran dana Rp. 20.000,- /siswa / bulan yang sudah

ditentukan dalam SK Bupati Banjar Nomor : 240 Tahun 2016 Tanggal 11

Januari 2016 Tentang Penetapan Sekolah Penerima Dana Bantuan

Operasional Manajemen Mutu (BOMM) Sekolah Menengah Atas, Sekolah

Menengah Atas Luar Biasa, Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Banjar

Tahun 2016 dengan jumlah siswa seluruhnya 9.466 x Rp. 20.000,- x 12

bulan berjumlah Rp. 2.271.840.000. Besaran Dana BOMM pada masing-

masing sekolah dibayarkan melalui rekening BPD Kal Sel Cabang Martapura,

2 (dua) kali dalam 1 (satu) Tahun Periode I Januari – Juni dan Periode II Juli

– Desember 2016.

b. Penyediaan Beasiswa Bagi Keluarga Tidak Mampu

1. Beasiswa Bakat Prestasi SMA/MA/SMK

Kegiatan penyediaan beasiswa bakat prestasi SMA/SMK bertujuan sebagai

upaya pengembangan peningkatan prestasi dan bakat siswa SMA/ MA/ SMK

di Kabupaten Banjar, memotivasi siswa dalam meningkatkan minat bakat

dan kreatifitas siswa dalam berkompetisi baik bidang akademik maupun

non akademik. Peserta yang mendapatkan Beasiswa Bakat Prestasi siswa

SMA/ MA/ SMK adalah yang berhasil sebagai juara lomba Akademik

maupun non Akademik Tingkat Kabupaten Banjar.

Adapun jenis lomba bakat prestasi siswa SMA/MA/SMK dalah sebagai

berikut :

1. Lomba Cerdas Cermat MPR Siswa SMA/SMK


2. Olimpiade Sains Siswa SMA/MA

3. Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK

4. Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMA

5. Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMK

6. Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA/SMK

7. Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA/SMK

8. Festival dan Lomba Seni Siswa SMA

9. Festival dan Lomba Seni Siswa SMK

10. Lomba Kompetensi Siswa SMK

Peserta/ siswa yang mendapatkan Beasiswa Bakat Prestasi berjumlah 254

siswa pada tingkat SMA/MA/ SMK se Kabupaten Banjar yang telah

ditetapkan dengan surat keputusan Bupati Banjar Nomor : 545 tahun 2016

tanggal 29 Juni 2016, tentang Penetapan Nama Penerima Beasiswa Bakat

Prestasi Siswa pada Tingkat Sekolah Menengah Atas/ Sekolah Menengah

Kejuruan/ Madrasah Aliyah di Kabupaten Banjar Tahun 2016. Kegiatan

Pemberian Beasiswa Bakat Prestasi siswa SMA/ MA/ SMK Tingkat

Kabupaten Banjar dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2016 bertempat di

Aula BAPELKES Prov. Kal Sel di Banjarbaru.

2. Beasiswa Utusan Daerah

Kegiatan penyediaan beasiswa utusan daerah adalah berupa pemberian

beasiswa bagi siswa yang telah berhasil/ lulus dalam mengikuti test tertulis

dan wawancara yang dilaksanakan oleh Panitia dari Dinas Pendidikan

Kabupaten Banjar. Sebelumnya peserta calon penerima beasiswa utusan

daerah adalah siswa lulusan SMA/MA/SMK yang telah diusulkan oleh

masing-masing sekolah di Kabupaten Banjar.

Penyediaan Beasiswa bagi keluarga tidak mampu ini bertujuan untuk

meringankan beban masyarakat bagi keluarga tidak mampu khususnya

pada Daerah Kabupaten Banjar, sehingga anak lulusan SMA/ SMK/ MA bisa

melanjutkan pendidikan Strata 1 ke Perguruan Tinggi. Kegiatan ini

dilaksanakan sesuai dengan Visi, Misi Dinas Pendidikan dan Program Kerja

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Peserta Beasiswa Utusan Daerah

diberikan kepada 25 orang mahasiswa yang telah berhasil/ lulus dalam

mengikuti test tertulis dan wawancara yang dilaksanakan oleh panitia dari

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar, dengan ditetapkannya Surat Keputusan

Bupati Banjar Nomor : 639 Tahun 2016 Tanggal 21 September 2016


Tentang Penetapan Penerima Beasiswa Utusan Daerah Kabupaten Banjar

Tahun 2016. Besaran dana beasiswa utusan daerah adalah sebesar Rp.

30.000.000 / orang untuk melanjutkan pendidikan S1 yang tersebar di

beberapa Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta di Kalimantan Selatan.

Kegiatan test tertulis dan wawancara beasiswa utusan daerah ini

dilaksanakan pada tanggal 30 – 31 Agustus 2016 bertempat di SMAN 2

Martapura.

c. Pengembangan Metode Belajar dan Mengajar dengan Menggunakan

Teknologi Informasi dan Komunikasi

Sub kegiatan :

1. Crass Program Pendalam Materi Ujian

Sebelum uji coba (try Out) Ujian Nasional , pihak sekolah diharuskan

melakukan pendalaman materi terhadap para siswa yang disebut kegiatan

Crass Program. Pelaksanaan Crass Program dilakukan oleh Guru Mata

Pelajaran Ujian Nasional sehingga diharapkan para siswa memperoleh

penambahan materi Ujian nasional yang pada gilirannya akan memperoleh

lulusan yang bermutu. Kegiatan Crass Program Pendalaman Materi Ujian

dilaksanakan minggu ke 2 dan ke 3 bulan Februari 2016.

2. Tim Pengembang Kurikulum

Berkenaan dengan manajemen sekolah, pihak sekolah diwajibkan

merumuskan Dokumen 1 Kurikulum sekolah yang merupakan gambaran

komprehensif dari pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah.

Dokumen 1 tersebut wajib diverifikasi terlebih dahulu oleh Pengawas

Pembina masing-masing sebelum disetujui dan ditandatangani oleh Kepala

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Kegiatan verifikasi tersebut tergolong

kegiatan pengembang kurikulum. Tim Pengembang Kurikulum dilaksanakan

Minggu 1 Juni 2016.

3. Kegiatan Pelaksanaan Ujian Nasional

Berdasarkan ayat 2 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Pemerintah menetapkan delapan standar nasional

Pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan nasional. Salah satu standar


nasional pendidikan adalah standar penilaian yang salah satunya

diwujudkan dalam bentuk ujian nasional yang dilakukan secara rutin pada

akhir masa satuan pendidikan sebagai upaya untuk mengetahui hasil

belajar peserta didik dan untuk memperoleh keterangan mengenai mutu

pendidikan salah satunya di tingkat SMA dan SMK.

4. Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional

Agar pelaksanaan ujian dapat berlangsung dengan baik dan mencapai hasil

yang sebaik-baiknya , dipandang perlu membantu para siswa agar dapat

mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian nasional tersebut dengan

diadakan Uji Coba ( Try Out ) Ujian Nasional, sehingga siswa diharapkan

telah terbiasa dalam mengikuti Ujian dengan optimal.

Peserta Uji Coba ( Try Out ) Ujian Nasional maupun pada saat Ujian

Nasional adalah seluruh siswa kelas XII SMA ,SMK dan MA serta SMALB se

Kabupaten Banjar yang terdiri atas :

1. SMA/SMALB

Tabel 3.39Penyelenggara dan Peserta

Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional SMA

No PENYELENGGARAPESERTA/ PROGRAM

IPA IPS BHS AGAMA JUMLAH1 SMAN 1 MARTAPURA 137 110 25 0 2722 SMAN 1 MATARAMAN 42 54 24 0 120

3SMAN 1 SUNGAI TABUK 94 71 0 0 165

4 SMAN 1 GAMBUT 89 149 0 0 2385 SMA MAWAR PUTIH 0 12 0 0 12

6SMAN 1 KARANG INTAN 27 44 0 0 71

7

SMA MUHAMMADIYAH KARANG INTAN 15 52 0 0 67

8 SMAN 1 PENGARON 25 31 0 0 56

9

SMA ISLAM ARRIYADH PENGARON 0 16 0 0 16

10 SMAN 1 ALUH-ALUH 28 50 0 0 7811 SMAN 1 BERUNTUNG 15 52 0 0 67


Teknik G

ambar

Bangunan

Teknik K

onstruksi B

atu & B

eton

Teknik Pem

esinan

Teknik O

tomotif

Kendaraan R

ingan

Teknik O

tomotif

Sepeda Motor

Geologi Pertam

bangan (3 tahun)

Teknik K

omputer &

Jaringan

Multim

edia

Keperaw

atan

Farmasi

Akuntansi

Adm

inistrasi Perkantoran

Pemasaran

Tata B

usana

Jumlah Siswa Keseluruhan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

1 SMK NEGERI 1 MARTAPURA 0 0 0 0 0 0 69 68 62 67 75 75 27 443

2 SMK ISLAM AL FATTAH 0 0 0 0 0 0 37 22 0 0 0 0 0 0 59

3 SMK NEGERI 1 GAMBUT 26 0 0 70 67 0 67 35 0 0 0 0 0 0 265

4 SMKN 1 KERTAK HANYAR 0 0 0 48 0 0 0 0 0 0 0 35 0 0 83

5 SMK DARUSSALAM MARTAPURA 0 0 34 107 40 0 0 0 61 0 0 0 0 0 242

6 SMK NEGERI 1 SUNGAI PINANG 0 0 0 14 0 0 0 0 0 0 0 15 0 0 29

7 SMK NEGERI 1 SIMPANG EMPAT 0 0 0 23 0 24 26 0 0 0 0 0 0 0 73

8 SMK NEGERI 1 SUNGAI TABUK 0 0 0 0 37 0 48 0 0 0 0 0 0 0 85

26 0 34 262 144 24 247 125 61 62 67 125 75 27 1279

JUMLAH PESERTA

TOTAL

PENYELENGGARANO


IPA IPS BHS AGAMA JUMLAHBARU

12 SMAN 2 MARTAPURA 67 74 0 0 141

13 SMA PGRI 1 MARTAPURA 0 15 0 0 15

14

SMA MUHAMMADIYAH MARTAPURA

30 31 0 061

15 SMA IT ASSALAM MARTAPURA 0 23 0 0 23

16SMA DARUL HIJRAH PUTRI MTP 57 59 0 0 116

17SMA DARUL HIJRAH PUTERA 26 22 0 0 48

18 SMAN BANUA KALSEL 68 0 0 0 6819 SMALB KERATON 0 0 0 0 0

20SMALB FAJAR HARAPAN 0 0 0 0 0

2. SMK


Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional SMK


3. MADRASAH ALIYAH


Kegiatan Uji Coba Ujian Nasional / Try Out Ujian Nasional MA


IPA IPS BHS AGAMA JMLH1 MAN 1 MARTAPURA 21 48 17 36 1222 MA ABNAUL AMIN 0 7 0 0 73 MAN 2 MARTAPURA 89 38 18 55 2004 MAN 3 MARTAPURA 11 16 0 0 275 MAN 4 MARTAPURA 38 67 0 0 1056 MAN 5 MARTAPURA 0 21 0 23 447 MA HIDAYATULLAH 41 36 0 0 778 MA PANGERAN

ANTASARI17 19 0 0 36

9 MA PUTERI NU 0 6 0 0 610 MA AL - ISTIQOMAH 0 17 0 0 1711 MA RAUDHATUL

ISLAMIAH34 0 0 0 34

12 MA ARRAHMAH 0 9 0 0 913 MA PUTERI AL-AMIN 22 0 0 0 2214 MA MU'ALLIMIN

DARUSSALAM0 23 0 0 23

15 MA DARUL HIJRAH PUTERA

54 0 29 0 83



IPA IPS BHS AGAMA JMLH16 MA PUTERI AN-NAJAH

CINDAI ALUS0 38 0 0 38

17 MA AL HIDAYAH 0 0 25 0 2518 MA AL-IRSYAD 0 0 22 0 2219 MA ATHAHIRIYAH 0 47 0 0 4720 MA DARUL IMAD 0 106 0 0 10621 MA AL-HUDA 0 21 0 0 2122 MA MANBAUL ULUM 0 31 0 0 3123 MA

RAUDHATUSYSYUBBAN32 55 0 0 87

24 MA NURUL HIDAYAH 0 58 0 0 5825 MA RAUDHATUL

YATAMA0 21 0 0 21

26 MA DARUL HUDA 0 34 0 0 3427 MA SULTAN SULAIMAN 0 21 0 0 2128 MA IZHARIL ULUM 23 0 0 0 23

J U M L A H 57 739 111 114 1.346

5. Kegiatan Penerimaan Siswa Baru SMA/SMK

Dalam rangka pengembangan sekolah, salah satu kegiatan yang harus

dilaksanakan sekolah adalah Penerimaan Peserta Didik Baru ( PPDB ) yang

terprogram dengan baik. Program PPDB tersebut harus dipersiapkan secara

maksimal, seperti membuat program perencanaan , pembentukan kepanitiaan,

mempersiapkan perangkat administrasi, jadwal kerja dan hal-hal lainnya yang

secara teknis mengatur pelaksanaan PPDB tersebut.

Mengingat pentingnya kegiatan PPDB tersebut, maka perlu dilakukan

monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses PPDB tersebut, baik dilakukan

oleh Tim Pengawas sekolah, maupun unsur pejabat terkait di Dinas Pendidikan

yang dimasukkan sebagai Tim Monev PPDB. Kegiatan Penerimanan Siswa Baru

SMA dan SMK minggu pertama Juni 2016.

d. Pembinaan Minat, Bakat dan Kreatifitas Siswa

Kegiatan pembinaan minat, bakat dan kreatifitas siswa adalah berupa kegiatan

lomba yang diperuntukkan bagi siswa/siswi SMA/SMK se Kab. Banjar yang

berminat dan berbakat sesuai dengan bidangnya masing-masing. Peserta yang


mengikuti lomba adalah perwakilan siswa dari SMA dan SMK yang telah terpilih

disekolahnya, dengan jumlah sekolah SMA dan SMK di Kab. Banjar sebanyak 18

SMA dan 10 SMK, terdiri dari :

SMA sebagai berikut :

1. SMAN 1 Martapura

2. SMAN 2 Martapura

3. SMAN 1 Mataraman

4. SMAN 1 Pengaron

5. SMAN 1 Karang Intan

6. SMAN 1 Gambut

7. SMAN 1 Sungai Tabuk

8. SMAN 1 Aluh-Aluh

9. SMAN 1 Beruntung Baru

10. SMAN Banua Kal.Sel

11. SMA PGRI 1 Martapura

12. SMA Muhammadiyah Martapura

13. SMA IT Assalam Martapura

14. SMA Darul Hijrah Putri Martapura

15. SMA Darul Hijrah Putra Martapura

16. SMA Islam Arriyadh Pengaron

17. SMA Mawar Putih Aluh-Aluh

18. SMA Muhammadiyah Karang Intan

SMK sebagai berikut :

1. SMKN 1 Martapura

2. SMKN 1 Gambut


3. SMKN 1 Sungai Pinang

4. SMKN 1 Simpang Empat

5. SMKN 1 Sungai Tabuk

6. SMKN 1 Kertak Hanyar

7. SMK Darussalam Martapura

8. SMK Islam Al-Fatah Astambul

9. SMK PGRI 1 Martapura

10. SMK Gema Kalimantan Gambut

Sub kegiatan dari kegiatan pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa berupa

lomba-lomba sebagai berikut :

a. Lomba Cerdas Cermat MPR Siswa SMA/SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 22 Maret 2016 bertempat di

Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa

pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I,

II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi

Siswa SMA/MA/SMK.

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN1 Martapura (10 orang)

Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri (10 orang)

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel(10 orang)

b. Olimpiade Sains Siswa SMA/MA

Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 18 Pebruari 2016 bertempat

di SMAN 1 Martapura. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa

bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang

merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa

SMA/MA/SMK.

Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Fisika dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel

Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura

Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Komputer dengan hasil lomba

sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel


Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Biologi dengan hasil lomba

sebagai berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura


Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Geografi dengan hasil lomba

sebagai berikut:




Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Kimia dengan hasil lomba

sebagai berikut:




Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Ekonomi dengan hasil lomba

sebagai berikut:




Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Matematika dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN Darul Hijrah Putra



Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Kebumian dengan hasil lomba

sebagai berikut:




Olimpiade Sains Siswa SMA/MA bidang Astronomi dengan hasil lomba

sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut


c. Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 Mei 2016 bertempat di

SMKN 1 Martapura. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa

bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang

merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa

SMA/MA/SMK.

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Fisika dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk

Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut

Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Biologi dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura

Juara II dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura

Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Kimia dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura

Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat

Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al Fatah Astambul

Olimpiade Sains Terapan Siswa SMK bidang Matematika dengan hasil

lomba sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut

d. Olimpiade Olahrga Nasional Siswa SMA

Kegiatan dilaksanakan pada hari Senin s.d Selasa tanggal 18 s.d 19 April 2016,

acara pembukaan bertempat di halaman kantor Dinas Pendidikan Kabupaten

Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi

kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian

dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.


Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura

Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut

Juara III dimenangkan oleh siswa SMA PGRI 1 Martapura

Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putri dengan hasil lomba

sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMA IT Assalam Martapura

Cabang olahraga Karate Kumite Kelas -61 kg Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan

Cabang olahraga Karate Kumite Kelas -53 kg Putri dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut

Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Martapura.

Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas C Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman

Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 2 Martapura dan SMA Islam

Arriyadh Pengaron.

Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra

Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron dan SMAN 1

Mataraman.

Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putri dengan hasil lomba

sebagai berikut:


Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri


Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron dan SMAN 1 Karang

Intan.

Cabang olahraga Atletik Lari 100 Meter Putra dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Karang Intan


Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh.

Cabang olahraga Atletik Lari 100 Meter Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Pengaron

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Gambut.

Cabang olahraga Lompat Jauh Putra dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman

Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Mawar Putih Aluh-Aluh

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh

Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh

Juara II dimenangkan oleh siswa SMA Muhammadiyah Mtp

Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Beruntung Baru

Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri


Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh

Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai

berikut:





berikut:





Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman

Cabang olahraga Catur Perorangan Putra dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA IT Assalam Martapura


Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Islam Arriyadh Pengaron

Cabang olahraga Catur Perorangn Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman

Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putri

e. Olimpiade Olahraga Nasional Siswa SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Rabu s.d Kamis tanggal 20 s.d 21 April 2016,

acara pembukaan bertempat di halaman kantor Dinas Pendidikan Kabupaten

Banjar. Hasil dari lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi

kepada siswa yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian

dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.

Cabang olahraga Karate Kumite Kelas Bebas Putri dengan hasil lomba

sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut

Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Martapura

Cabang olahraga Karate Kata Perorangan Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:


Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putra dengan hasil lomba

sebagai berikut:




Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut dan SMKN 1 Kertak

Hanyar

Cabang olahraga Pencak Silat Tanding Kelas F Putri dengan hasil lomba

sebagai berikut:



Cabang olahraga Panca Lomba Putra dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat

Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Tabuk

Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Gambut

Cabang olahraga Panca Lomba Putri dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat



Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putra dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMK Darussalam Martapura


Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Sungai Pinang

Cabang olahraga Tenis Meja Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Kertak Hanyar



berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Kertak Hanyar

Cabang olahraga Bulu Tangkis Tunggal Putri dengan hasil lomba sebagai

berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat.


f. Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA/SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa s.d Rabu tanggal 15 s.d 16 Maret

2016, bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Hasil dari lomba ini adalah

berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara

juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat

Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.

Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMA dengan hasil lomba sebagai

berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMAN Banua Kal Sel.

Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMK dengan hasil lomba sebagai

berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al-Fatah

g. Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA/SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis s.d Jum’at tanggal 17 s.d 18 Maret

2016, bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Hasil dari lomba ini adalah

berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara

juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat

Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.

Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMA dengan hasil lomba sebagai

berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh

Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Darul Hijrah Putri

Lomba Debat Bahasa Indonesia Siswa SMK dengan hasil lomba sebagai

berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMK PGRI 1 Martapura


Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al-Fatah

h. Festival dan Lomba Seni Siswa SMA


Kegiatan dilaksanakan pada hari Rabu s.d Kamis tanggal 25 s.d 26 Maret

2016, bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari

lomba ini adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa

yang telah menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub

kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.

Lomba Baca Puisi dengan hasil lomba sebagai berikut:




Lomba Cipta Puisi dengan hasil lomba sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra

Lomba Kriya Putri dengan hasil lomba sebagai berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Mataraman


Lomba Solo Vocal Putra dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Muhammadiyah Martapura



Lomba Solo Vocal Putri dengan hasil lomba sebagai berikut:


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Sungai Tabuk


Lomba Desain Poster Putra dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMA Darul Hijrah Putra



Lomba Desain Poster Putri dengan hasil lomba sebagai berikut:




Lomba Tari Kreasi Berpasangan dengan hasil lomba sebagai berikut:

Juara I dimenangkan oleh siswa SMAN1 Gambut


Juara II dimenangkan oleh siswa SMAN 1 Aluh-Aluh


i. Festival dan Lomba Seni Siswa SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Selasa s.d Rabu tanggal 19 s.d 20 April 2016,

bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil dari lomba ini

adalah berupa pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah

menjuara juara I, II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan

Beasiswa Bakat Prestasi Siswa SMA/MA/SMK.

Lomba Tari Tradisional dengan hasil lomba sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMK Islam Al Fatah Astambul

Lomba Musik Tradisional dengan hasil lomba sebagai berikut:



Lomba Vocal Group dengan hasil lomba sebagai berikut:



Juara III dimenangkan oleh siswa SMKN 1 Simpang Empat.

j. Lomba Kompetensi Siswa SMK

Kegiatan dilaksanakan pada hari Senin s.d Selasa tanggal 27 s.d 28 September

2016, bertempat di masing-masing SMK. Hasil dari lomba ini adalah berupa

pemberian beasiswa bakat prestasi kepada siswa yang telah menjuara juara I,

II, dan III yang merupakan bagian dari sub kegiatan Beasiswa Bakat Prestasi

Siswa SMA/MA/SMK.

Penetapan sekolah penerima dana kegiatan lomba kompetensi siswa (LKS)

SMK Kabupaten Banjar ke tingkat Provinsi Kalimantan Selatan Tahun 2016

ditetapkan dengan SK Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar Nomor 239

Tahun 2016, dengan rincian sebagai berikut :

SMKN 1 Martapura sebanyak 8 bidang lomba

SMKN 1 Gambut sebanyak 4 bidang lomba

SMKN 1 Sungai Pinang 3 bidang lomba

SMKN 1 Simpang Empat 4 bidang lomba

SMKN 1 Sungai Tabuk 2 bidang lomba

SMKN 1 Kertak Hanyar 2 bidang lomba


SMK Darussalam Martapura 2 bidang lomba

SMK Islam Al Fatah Astambul 2 bidang lomba

SMK PGRI 1 Martapura 3 bidang lomba

3.6.8 Program Pendidikan Non Formal

Program pendidikan non formal diisi dengan berbagai macam kegiatan yang

terdiri dari :

Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal

Sub Kegiatan :

1. Hari Anak Nasional (HAN)

Kegiatan HAN bertujuan untuk memberikan motivasi kepada seluruh

lembaga PAUD untuk meningkatkan layanan PAUD bermutu kepada anak

usia dini. Selain itu juga memberikan kesempatan pada anak usia dini

untuk mengembangkan kreatifitas melalui kegiatan bermain dan belajar.

Adapun kepada masyarakat, dapat meningkatkan kesadaran akan

pentingnya pengasuhan positif kepada anak usia dini.

Peserta kegiatan HAN tahun 2016 berjumlah 530 peserta, meliputi

Pengelola & Pendidik PAUD, Anak Usia Dini (TK/RA, KB & TPA), Bunda

PAUD Kabupaten, Bupati & Wakil Bupati Banjar, IGTKI, HIMPAUDI &

IGRABA Kabupaten Banjar. Melalui kegiatan HAN ini dapat terlaksanaya

kegiatan kreatifitas anak usia dini melalui menggambar bebas dan

mewarnai gambar, terwujudnya kemitraan antara pendidik, orang tua dan

stakeholder terkait dalam menunjang layanan PAUD bermutu. Kegiatan

HAN dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2016 bertempat di Stadion Demang

Lehman Martapura.

2. Lomba Gugus PAUD

Kegiatan lomba gugus PAUD dilaksanakan pada bulan Agustus bertempat di

PAUD Terpadu Pembina Kabupaten Banjar. Tujuan lomba gugus PAUD

adalah memberikan kesempatan kepada seluruh pengelola Gugus PAUD

untuk mengaktulisasikan kegiatan gugus melalui lomba gugus. Dapat

memberikan motivasi kepada seluruh gugus untuk meningkatkan

kompetensi dan profesionalnya. Dengan adanya lomba gugus PAUD ini

dapat menyeleksi gugus PAUD yang akan mengikuti lomba gugus ditingkat

provinsi. Peserta kegiatan lomba ini terdiri dari 14 Pengurus Gugus. Hasil


yang diharapkan dari kegiatan ini dapat meningkatnya motivasi gugus

untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalnya, terpilihnya gugus

yang akan mewakili lomba gugus PAUD di tingkat provinsi Kalimantan

Selatan.

3. Hari Aksara Internasional (HAI) tingkat Provinsi Kalimantan Selatan

Tujuan dari kegiatan ini adalah mengikuti kegiatan Hari Aksara

Internasional ke-51 berskala Provinsi untuk mensosialisasikan capaian

perkembangan kegiatan Pendidikan Nonformal di kabupaten Banjar.

Dengan kegiatan ini dapat memberikan motivasi bagi satuan Pendidikan

Nonformal mewakili daerah mengikuti bazar/pameran hasil kerajinan

produk lokal serta meningkatkan daya saing Satuan Pendidikan Nonformal

dalam memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu. Peserta kegiatan

berjumlah 80 orang terdiri dari, Kepala Dinas Pendidikan, Kabid, Kasi,

Penilik, Pengawas, Kepala /Pamong SKB, & seluruh staf bidang Bina

PAUDNI, Pendidik PAUD, Tutor KF, & Pengelola PKBM serta seluruh kepala

UPT/TU dan TLD Pendidikan di kecamatan. Hasil yang diharapkan dari

adanya kegiatan ini adalah Terlaksananya kegiatan Hari Aksara

Internasional (HAI) ke 51, terlaksananya kegiatan bazar kerajinan produk

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat/Lembaga Kursus & Pelatihan dan dapat

meningkatkan daya saing Lembaga Pendidikan Nonformal dalam

memberikan pelayanan kepada masyarakat.

Pelaksanaan kegiatan HAI tingkat Provinsi Kalimantan Selatan dilaksanakan

pada tanggal 13 s/d 14 Desember 2016 di Kabupaten Hulu Sungai Selatan.

4. DAK Non Fisik BOP PAUD 2016

Prosedur Penyaluran DAK-BOP PAUD 2016 dari Kementerian Keuangan RI

kemudian ke Rekening Pemkab. Banjar/BPKAD dan disalurkan ke rekening-

rekening Lembaga (bagi lembaga yang memenuhi syarat sesuai

Permendikbud Nomor 02 Tahun 2016 tentang Juknis Dana BOP PAUD).

Sasaran BOP PAUD sebanyak 322 Lembaga PAUD dengan bank penyalur

Bank Kal-Sel Cabang Martapura.

Pengembangan Pendidikan Keaksaraan

Sub Kegiatan :

1. Apresiasi PTK PAUDNI


Kegiatan apresiasi PTK PAUDNI bertujuan untuk memberikan motivasi

kepada seluruh PTK PAUDNI untuk meningkatkan mutu pendidikan

nonformal. Dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan apresiasi kepada

PTK PAUDNI yang berdedikasi pada jalur pendidikan nonformal dan

sebagai seleksi PTK PAUDNI yang akan mewakili ke tingkat Provinsi

Kalimantan Selatan. Peserta kegiatan terdiri dari :

1. Pengelola PAUD Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan

2. Pendidik PAUD Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan

3. Penilik Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan

4. Tutor Paket A, B, C Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan

5. Pengelola PKBM/LKP Perwakilan 14 UPT Pendidikan Kecamatan

6. Instruktur Kursus Komputer, Tata rias Pengantin.

7. Pamong Belajar SKB Banjar.

Kegiatan apresiasi PTK PAUDNI dilaksanakan pada tanggal 21 s/d 22 April

2016 bertempat di Wisma Sultan Sulaiman Martapura. Hasil yang

diharapkan dengan adanya kegiatan apresiasi PTK PAUDNI ini dapat

terpilihnya 14 PTK PAUDNI berdedikasi yang memiliki kompetensi dan

daya saing tinggi, terlaksananya keikutsertaan PTK-PAUDNI Kabupaten

Banjar ke tingkat provinsi dan tingkat Nasional tahun 2016.

2. Diklat Tutor Paket A, B, dan C

Kegiatan diklat tutor paket A, B, dan C bertujuan meningkatkan kompetensi

tutor pendidikan kesetaraan paket A, B, dan C, menambah pengetahuan

tentang Pendidikan Keluarga untuk memperkuat ekosistem pendidikan di

jalur pendidikan nonformal, memberikan wawasan tentang penggunaan

media pembelajaran efektif bagi warga belajar kesetaraan paket A, B, dan C.

Peserta kegiatan adalah para tutor Paket A, B, dan C Kab. Banjar sejumlah

60 orang. Hasil yang diharapkan dengan adanya kegiatan Diklat Tutor Paket

A, B, dan C di wilayah kabupaten Banjar ini dapat meningkatkan

pemahaman tutor pendidikan kesetaraan Paket A, B, dan C tentang

pelaksanaan pendidikan keluarga di jalur pendidikan nonformal selain itu


juga dapat meningkatnya pengetahuan tutor kesetaraan Paket A, B, dan C

tentang penggunaan media pembelajaran yang efektif bagi warga belajar

kesetaraan. Pelaksanaan diklat ini dilaksanakan pada tanggal 29, 30

September 2016 bertempat di Wisma Sultan Sulaiman Martapura.

3. Workshop Penilik dan Petugas Lapangan PAUDNI

Kegiatan workshop penilik dan petugas lapangan PAUDNI bertujuan untuk

meningkatkan kompetensi penilik & petugas lapangan Dinas Pendidikan.

Dengan adanya workshop ini dapat menambah pengetahuan tentang

Pendidikan Keluarga untuk memperkuat ekosistem pendidikan di jalur

pendidikan nonformal dan memberikan wawasan tentang Permendikbud

Nomor 02 Tahun 2016 tentang Penggunaan Dana Alokasi Khusus Non fisik

BOP PAUD. Peserta kegiatan terdiri dari penilik dan TLD Kab. Banjar

sejumlah 28 orang. Workshop ini dilaksanakan pada tanggal 9 s/d 10

Agustus 2016 di wisma Sultan Sulaiman Martapura.

Pengembangan Pendidikan Kecakapan Hidup

Sub kegiatan :

1. Keterampilan Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD

Indoor.

Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) merupakan salah satu program

pendidikan non formal yang memiliki peran penting dalam rangka

membekali peserta didik agar dapat hidup secara mandiri, mengembangkan

kemampuan belajar, menyadari potensi diri untuk dikembangkan dan

diamalkan serta berani menghadapi permasalahan kehidupan dan

memecahkan permasalahan tersebut dengan kreatif. Kegiatan

pengembangan pendidikan kecakapan hidup berupa keterampilan

pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD Indoor yang dilaksanakan

oleh Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Banjar dalam rangka memberikan

wawasan pengetahuan kepada pendidik PAUD di Kabupaten Banjar untuk

mampu membuat sendiri Alat Permainan Edukatif (APE) PAUD Indoor

dengan memanfaatkan benda-benda yang ada di sekitarnya, sehingga dapat


menghasilkan berbagai macam jenis alat permainan edukatif PAUD yang

ramah lingkungan dan aman bagi anak didik. Peserta kegiatan ini berjumlah

15 orang pendidik PAUD wakil dari 7 kecamatan yang ada di Kabupaten

Banjar, yaitu:

Kecamatan Martapura Kota = 4 orang

Kecamatan Martapura Barat = 2 orang

Kecamatan Martapura Timur = 2 orang

Kecamatan Astambul = 2 orang

Kecamatan Mataraman = 1 orang

Kecamatan Pengaron = 2 orang

Kecamatan Karang Intan = 2 orang

Nara sumber yang telah memberikan materi adalah dari Dinas

Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten Banjar dan HIMPAUDI

Kabupaten Banjar. Selain dapat memberikan wawasan pengetahuan kepada

pendidik PAUD dalam keterampilan membuat berbagai macam alat

permaian edukatif (APE) indoor yang murah, ramah lingkungan, dan aman

bagi anak didik, dengan adanya kegiatan ini juga diharapkan pendidik

PAUD dapat mengimbaskan pengetahuannya kepada guru-guru PAUD yang

lain agar dapat mengembangkan kreativitas dan potensi diri untuk

menciptakan berbagai media yang dapat digunakan dalam upaya

meningkatkan mutu pembelajaran di PAUD.

Pelaksanaan kegiatan ini dari tanggal 20 Oktober s.d 5 November 2016

bertempat di kampus Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Banjar jalan

Pendidikan Masyarakat No 43 komplek SMPN 1 Banjarbaru.

2. Keterampilan Olahan Makanan dari Bahan Dasar Ikan

Kegiatan pengembangan pendidikan kecakapan hidup berupa keterampilan

olahan makanan dari bahan dasar ikan yang dilaksanakan oleh Sanggar

Kegiatan Belajar (SKB) Banjar dalam rangka memberikan bekal

pengetahuan dan wawasan kepada Kepala PAUD di Kabupaten Banjar

dalam hal mengolah dan memanfaatkan ikan yang merupakan hasil potensi

lokal untuk kegiatan Pemberian Makanan Tambahan (PMT) bagi anak didik

di lembaga PAUD. Peserta kegiatan berjumlah 15 orang kepala PAUD wakil

dari 7 kecamatan yang ada di Kabupaten Banjar, yaitu:

Kecamatan Martapura Kota = 4 orang

Kecamatan Martapura Barat = 2 orang


Kecamatan Martapura Timur = 2 orang

Kecamatan Astambul = 2 orang

Kecamatan Mataraman = 1 orang

Kecamatan Pengaron = 2 orang

Kecamatan Karang Intan = 2 orang

Nara sumber yang telah memberikan materi adalah dari Dinas

Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten Banjar dan instruktur tata boga

dari LKP Marlina Banjarmasin. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan

Kepala PAUD dapat mengimbaskan pengetahuannya kepada guru-guru

PAUD yang lain dalam rangka membangun kegiatan kewirausahaan di

lembaga PAUD. Kegiatan ini dilaksanakan dari tanggal 20 Oktober sampai

dengan 5 November 2016 bertempat di kampus Sanggar Kegiatan Belajar

(SKB) Banjar jalan Pendidikan Masyarakat No. 43 Komplek SMPN 1

Banjarbaru.

Pengembangan Kurikulum, Bahan Ajar dan Model Pembelajaran

Pendidikan Non Formal

Sub kegiatan :

1. Cerdas Cermat Kesetaraan

Kegiatan cerdas cermat kesetaraan bertujuan untuk memberikan motivasi

kepada seluruh warga belajar kesetaraan untuk meningkatkan mutu

pendidikan nonformal. Selain itu juga memberikan penghargaan kepada

Warga Belajar yang mewakili kelompok belajarnya pada jalur pendidikan

nonformal serta menjadi jalur seleksi peserta cerdas cermat yang akan

mewakili ke tingkat Provinsi Kalimantan Selatan. Peserta kegiatan cerdas

cermat ini adalah warga belajar paket A, B, dan C sejumlah 200 orang.

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 15 s/d 16 Maret 2016 bertempat di

wisma Sultan Sulaiman Martapura. Dengan adanya kegiatan cerdas cermat

ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar warga belajar

Kesetaraan paket A, B, dan C dan terpilihnya warga belajar kesetaraan paket

A, B, dan C yang akan mewakili lomba cerdas-cermat ke tingkat provinsi

Kalimantan Selatan Tahun 2016.

2. Workshop Pengelola PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Mengajar) dan

LKP (Lembaga Kursus dan Pelatihan)

Workshop pengelola PKBM dan LKP bertujuan untuk meningkatkan

wawasan kepada pengelola Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan


Lembaga Kursus & Pelatihan (LKP) tentang tugas fungsinya sebagai satuan

pendidikan nonformal. Dengan adanya kegiatan ini dapat memberikan

pembekalan tentang pentingnya akreditasi bagi satuan pendidikan

nonformal dan juga dapat meningkatkan motivasi bagi pengelola PKBM dan

LKP untuk meningkatkan kerjasama dengan dunia kerja dan industri.

Peserta kegiatan ini terdiri dari pengelola PKBM dan LKP sejumlah 60

orang. Kegiatan workshop ini telah dilaksanakan pada tanggal 20 s/d 21

April 2016 di wisma Sultan Sulaiman Martapura.

3.6.9 Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga Kependidikan

Program pendidikan peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan diisi

dengan berbagai macam kegiatan yang terdiri dari :

Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Sub Kegiatan :

1. Bimtek Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Kepala Sekolah SMP

Bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah SMP dalam

mutu pendidikan dengan jumlah peserta sebanyak 65 orang dan

dilaksanakan pada tanggal 9 s.d 12 Nopember 2016 di Hotel EFA Kertak

Hanyar.

2. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah SD dan SMP

Bertujuan untuk menilai kinerja Kepala Sekolah SD dan SMP dalam

melaksanakan tugasnya melalui pengukuran penguasaan kompetensi yang

ditunjukkan melalui unjuk kerja dan dilaksanakan pada bulan November

Tahun 2016.

3. Lomba Olimpiade Sains Sains Guru SD dan SMP

Bertujuan untuk menyaring kemampuan dan kompetensi guru di bidang

Sains dengan jumlah peserta sebanyak 200 orang berasal dari seluruh

SMP Negeri/Swasta di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal

31 Mei 2016 di SMP Negeri 1 Martapura.

4. Peningkatan Wawasan Kepala UPT Pendidikan Kecamatan dan

Bidang Dikdas


Kegiatan Perjalanan Dinas Luar Daerah bertujuan untuk peningkatan

wawasan Kepala UPT Pendidikan Kecamatan dan Bidang Dikdas yang

dilaksanakan pada tanggal 3 s.d 5 November 2016 ke SDN Panggung Rejo

04 Kec.Kepanjen dan UPT TK,SD dan PLS Kec. Sumber Pucung Kabupaten

Malang Propinsi Jawa Timur.

5. Seleksi Akademik Piloting Cakep SD dan SMP

Bertujuan untuk mendapatkan calon kepala sekolah yang memiliki potensi

kepemimpinan yang baik dan diikuti sebanyak 100 orang peserta berasal

dari SD dan SMP di Kabupaten Banjar dan dilaksanakan pada tanggal 28

s.d 30 April 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

6. Penyusunan Program Diklat Piloting Cakep SD dan SMP

Bertujuan untuk penyiapan calon kepala sekolah yang terdiri dari proses

rekrutmen serta pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah sebanyak

50 orang untuk mengikuti diklat yang telah lulus seleksi akademik dan

dilaksanakan pada tanggal 1 Mei 2016.

7. Diklat Piloting Cakep SD dan SMP In Servis 1

Bertujuan untuk menumbuhkembangkan pengetahuan, sikap dan

keterampilan pada dimensi-dimensi kompetensi kepribadian,

manajerial,kewirausahaan,supervisi, dan sosial melalui pendidikan dan

pelatihan calon kepala sekolah In Servis 1 dan diikuti sebanyak 50 orang

peserta calon kepala sekolah yang telah lulus seleksi akademik dan

dilaksanakan pada tanggal 19 s.d 26 Juli di Hotel EFA Kertak Hanyar.

8. Diklat Piloting Cakep SD dan SMP On The Job Learning ke sekolah

Bertujuan untuk penyiapan peserta Cakep SD dan SMP untuk mengikuti

kegiatan magang ke sekolah atau On The Job Learning yang dilaksanakan

selama 3 bulan dengan jumlah peserta sebanyak 50 orang.

9. Diklat Piloting Cakep SD dan SMP In Servis 2

Bertujuan untuk penilaian portofolio dan presentasi hasil dan evaluasi

peserta Cakep SD dan SMP dalam mengikuti kegiatan magang ke sekolah

atau On The Job Learning dengan jumlah peserta sebanyak 50 orang dan


dilaksanakan pada tanggal 16 s.d 18 November 2016 di Hotel EFA Kertak

Hanyar.

10. Peningkatan Wawasan Pengawas SD dan SMP dan Bidang Dikdas

Kegiatan Perjalanan Dinas Luar Daerah bertujuan untuk peningkatan

wawasan Pengawas SD dan SMP dan Bidang Dikdas yang dilaksanakan

pada tanggal 8 s.d 10 Desember 2016 ke SMPN 2 Depok dan SDN 1 Anyelir

Kota Depok Propinsi Jawa Barat.

11. Bimtek Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan Pengawas Sekolah

SD dan SMP

Bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Pengawas Sekolah SD dan SMP

dalam mutu pendidikan dan diikuti sebanyak 58 peserta dilaksanakan

pada tanggal 20 s.d 23 Oktober 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

12. Peningkatan Kualitas Pembelajaran di daerah terpencil

Bertujuan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di daerah terpencil

dengan pemberian honorarium pegawai honorer/tidak tetap guru honor

SD daerah terpencil sebanyak 150 orang selama 1 tahun @ Rp. 200.000,- x

12 bulan.

13. Pelayanan Pembelajaran untuk anak Berkebutuhan Khusus

Bertujuan untuk pelayanan pembelajaran untuk anak berkebutuhan

khusus dengan pemberian honorarium pegawai honorer/tidak tetap guru

honor SD dan SMP yang mengajar untuk anak berkebutuhan khusus

sebanyak 90 orang selama 1 tahun : @ Rp. 200.000,- x 12 bulan.

14. Diklat Pembina UKS SMP

Bertujuan untuk pendidikan dan pelatihan guru Pembina UKS untuk

meningkatkan kemampuan hidup bersih, sehat dan derajat kesehatan

peserta didik sedini mungkin serta menciptakan lingkungan sekolah yang


sehat dan diikuti sebanyak 50 peserta dilaksanakan pada tanggal 25 s.d 27

Oktober 2016 di Hotel EFA Kertak Hanyar.

Pelatihan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kompetensi

Sub Kegiatan :

1. Kegiatan Seleksi Akademik Calon Kepala Sekolah SMA/SMK

2. Kegiatan DIiklat Calon Kepala Sekolah In Service 1

3. Kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah On the Job Learning

4. Kegiatan Diklat Calon Kepala Sekolah In Service 2

5. Kegiatan Workshop Guru Pembina Debat Bahasa Indonesia

6. Diklat Guru Pembuat Soal Uji Coba Ujian Nasional

7. Kegiatan Bimtek Kurikulum Bagi Guru SMA dan SMK

8. Kegiatan Diklat Guru Mata Pelajaran Ujian Nasional

9. Kegiatan Diklat Guru Pembina Khatam Al Qur’an

10. Kegiatan Diklat Calon Asesor Penilaian Kinerja

11. Kegiatan Olimpiade Sains Nasional Guru ( OSN-GURU )

12. Kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

13. Kegiatan Bimtek Petugas Pendataan SMA, SMK

14. Diklat Tim Pengembang Kurikulum SMA dan SMK

15. Kegiatan Diklat Pembuat RKAS SMA dan SMK

16. Kegiatan Diklat Guru Penjaskes dan BK SMA dan SMK

17. Kegiatan Diklat Pengelola Laboratorium SMA dan SMK

18. Kegiatan Diklat Pengelola Perpustakaan SMA dan SMK


Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

Pembinaan kelompok kerja guru dengan sub kegiatan :

1. MGMP (Musyawarah guru mata pelajaran) pada bidang pendidikanmenengah, SMA dan SMK di setiap bidang pelajaran. Adapun kelompokMGMP SMA/SMK sebanyak 21 MGMP Guru Mata Pelajaran.

Pendidikan Lanjutan Bagi Pendidik Untuk Memenuhi Standar Kualifikasi

Sub Kegiatan :

1. Peningkatan kualifikasi akademik bagi guru untuk memenuhi standar

kualifikasi.

Kegiatan peningkatan kualifikasi akademik bagi guru berupa pendidikan

lanjutan ke strata S1 yang sesuai dengan bidang tugasnya. Kegiatan ini

merujuk pada Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Pemenuhan tenaga pendidik berkualifikasi S-1/D-IV berdasarkan Undang-

Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan

Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 sejak berlakunya tanggal 30 Desember

2005 hingga sekarang harus dilaksanakan sebagai dasar dan syarat sebagai

guru.

Guru peserta program peningkatan kualifikasi akademik ke S-1 sesuai

dengan bidangnya ini tahun 2016 berjumlah 90 orang yang merupakan

program lanjutan tahun akademik 2014. Penyelenggaraan kegiatan

pendidikan lanjutan bagi guru ini bekerjasama dengan Perguruan Tinggi

Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang berakreditasi B.

Perguruan tinggi yang merupakan pihak kedua dari kegiatan ini adalah

Universitas Lambung Mangkurat dan STAI Darussalam Martapura.

Pengembangan Sistem Penghargaan dan Perlindungan Terhadap Profesi

Pendidik

Sub Kegiatan :

1. Penerbitan Jurnal Ilmiah Pendidikan


Kegiatan ini berupa penerbitan jurnal ilmiah yang berisi karya tulis

penelitian tindakan kelas dan penelitian lainnya yang berhubungan dengan

profesi tenaga pendidik. Untuk tahun 2016, kegiatan ini tidak terlaksana

dikarenakan tidak adanya karya ilmiah dari guru yang hendak

dipublikasikan.

3.6.10 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

Program manajemen pelayanan pendidikan diisi dengan berbagai macam


Pelaksanaan Evaluasi Hasil Kinerja Bidang Pendidikan

Sub kegiatan :

1. Seleksi Guru,Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi Tahun 2016

Kegiatan Seleksi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas berprestasi

merupakan agenda tahunan Pemerintah yang dilaksanakan secara

berjenjang mulai dari Kecamatan, Kabupaten, Provinsi dan Nasional,

bertujuan memberi penghargaan kepada Guru, Kepala Sekolah dan

Pengawas berprestasi untuk dapat menjadi contoh yang terbaik bagi

rekan-rekan seprofesi demi pendidikan di Kabupaten Banjar. Peserta di

tingkat Kabupaten adalah utusan dari seluruh UPT Pendidikan se

Kabupaten Banjar yang telah diseleksi di kecamatan masing-masing

adapun peserta berjumlah 62 orang peserta yang terdiri dari :

Guru TK : 7 orang

Guru SD : 11 orang

Guru SMP : 5 orang

Guru SMA/SMK : 13 orang

Kepala TK : 7 orang

Kepala SDN : 9 orang

Kepala SMP : 3 orang

Kepala SMA/SMK : 5 orang

Pengawas TK/SD : 2 orang


Pengawas sekolah menengah : 3 orang.

Kegiatan Seleksi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Berprestasi

dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2016 di Aula Dinas Pendidikan

Kabupaten Banjar sedangkan tim juri berasal dari unsur Dosen dari

Perguruan Tinggi, Pejabat dari Badan Kepegawaian Daerah dan

widyaiswara LPMP. Hasil dari seleksi ini Kabupaten Banjar juara menjadi

juara umum di tingkat Provinsi dan 2 peserta perwakilan Kabupaten

Banjar terpilih untuk berlomba di tingkat Nasional.

2. Sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan

Fungsional dan Angka Kreditnya

Maksud diadakannya sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009

tentang Jabatan Funsional dan Angka Kreditnya ini bertujuan memberi

pengetahuan tentang tata cara bagaimana membuat berkas usulan angka

kredit dan apa – apa saja persyaratan yang harus disiapkan sehingga

diharapkan semua guru bisa membuat sendiri dan mengetahui peraturan

tentang jabatan fungsional.

Narasumber sosialisasi Permenpan Nomor 16 Tahun 2009 berasal dari

Badan Kepegawaian Negara (BKN) Regional VIII dan peserta terdiri dari

perwakilan MKKS SMP dan SMA, dan 1 orang Perwakilan Pengawas TK/SD

dan 1 orang Kepala Sekolah SD yang mewakili tiap – tiap UPT Pendidikan

Kecamatan se Kabupaten Banjar sehingga seluruh peserta berjumlah 32

orang. Pelaksanaan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 9 Agustus 2016

bertempat di aula SMPN 1 Martapura, diharapkan peserta yang mendapat

sosialisasi tersebut bisa menyampaikan kepada rekan – rekan atau

binaannya di lapangan ataupun pada waktu rapat MKKS yang dilaksanakan

setiap bulannya di wilayah masing – masing.

3. Sosialisasi Sasaran Kerja Pegawai (SKP)

Narasumber sosialisasi SKP berasal dari Badan Kepegawaian Negara.

Peserta kegiatan adalah perwakilan MKKS SMP dan MKKS SMA dan 1

orang Kepala Sekolah dan 1 orang guru yang mewakili masing – masing

UPT Pendidikan Kecamatan se Kabupaten Banjar sehingga peserta

seluruhnya berjumlah 32 orang. Sosialisasi dilaksanakan pada hari Kamis,


tanggal 11 agustus 2017 bertempat di Aula SMPN 1 Martapura.

Sehubungan dengan berubahnya penilaian pegawai yang mulanya DP3

(PP10/1979) sekarang menjadi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) (PP

46/2011) dilakukan untuk mengevaluasi tingkat pelaksanaan pekerjaan

seorang pegawai, maka cara-cara dan nilai yang termuat dalam SKP perlu

di ketahui dan di pelajari dengan benar sehingga bagi guru ingin

mengajukan kenaikan pangkat, nilai SKP-nya harus berkaitan dengan nilai

yang di peroleh dalam Penetapan Angka Kreditnya (PAK),karena unsur-

unsur SKP bagi seorang guru mencakup, target, tugas dan angka kredit.

4. Sosialisasi Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010

Disiplin Pegawai Negeri Sipil adalah kesanggupan Pegawai Negeri Sipil

untuk mentaati kewajiban dengan menghindari larangan yang ditentukan

dalam peraturan perundang – undangan dan/atau peraturan kedinasan

yang apabila tidak ditaati atau dilanggar dijatuhi hukuman disiplin.

Sosialisasi dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 10 Agustus 2016

bertempat di Aula SMPN 1 Martapura dengan narasumber dari Badan

Kepegawaian Negara dan pesertanya terdiri dari perwakilan MKKS SMP

dan MKKS SMA serta kepala UPT Pendidikan kecamatan se Kabupaten

Banjar dan 1 orang Kepala Sekolah yang mewakili UPT Pendidikan

Kecamatan se Kabupaten Banjar dengan jumlah peserta seluruhnya 32

orang . Sosialisasi dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan tentang

tahapan-tahapan pembinaan disiplin pegawai lingkup unit kerja masing-

masing.

Pelaksanaan Kerjasama Secara Kelembagaan di Bidang Pendidikan

Sub Kegiatan :

1. Pameran Pembangunan di bidang Pendidikan

Dinas Pendidikan berpartisipasi dalam kegiatan pameran pembangunan

yang merupakan rangkaian kegiatan HUT Kemerdekaan RI ke-71 dan Hari

Jadi Kabupaten Banjar yang ke-66. Pelaksanaan pameran pembangunan di

bidang pendidikan oleh Dinas Pendidikan dilaksanakan sesuai dengan

jadwal Even Banjar Expo 2016, yakni tanggal 12 s.d 18 Agustus 2016 di


Alun-Alun RTH Ratu Zalecha Martapura. Pada even tersebut, Dinas

Pendidikan menampilkan berbagai informasi tentang pendidikan di

Kabupaten Banjar dan prestasi-prestasi yang telah diraih siswa dan

sekolah di Kabupaten Banjar. Adapun dalam penilaian stand terbaik, stand

Dinas Pendidikan mendapat penghargaan juara harapan II.

Pembinaan Komite Sekolah

1. Kegiatan Workshop Komite Sekolah

Pelaksanaan kegiatan ini adalah Dewan Pendidikan Barakat Kabupaten

Banjar bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Kegiatan

ini telah dilaksanakan selama satu hari pada tanggal 20 Desember 2016

bertempat di Aula Bapelkes Banjarbaru. Tujuan yang hendak dicapai dari

realisasi kegiatan ini adalah agar komite sekolah memahami berbagai

kebijakan bidang pendidikan di Kabupaten Banjar, memberikan

pemahaman kepada peserta tentang pembentukan komite, pelaksanaan

peran dan fungsi serta penyusunan Anggaran Dasar Komite, memberikan

wawasan kepada peserta tentang penguatan kelembagaan komite,

kemitraan dan kerjasama komite dengan instansi terkait, memberikan

wawasan kepada peserta bagaimana upaya untuk meningkatkan

hubungan kerjasama antara komite sekolah dengan satuan pendidikan

dalam rangka peningkatan mutu pendidikan. Peserta workshop berasal

dari ketua/pengurus komite SD dan MI se Kabupaten Banjar sebanyak 120

orang.

Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan

Sub Kegiatan :

1. Rapat Koordinasi Bidang Pendidikan Tahun 2016

Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin tahunan yang diprogramkan Dinas

Pendidikan Kab. Banjar. Dilaksanakan untuk menghimpun usulan-usulan

terkait pembangunan pendidikan dan mensosialisasikan RPJMD Kab.

Banjar 2016-2020. Tema rakor tahun 2016 adalah “Optimalisasi Peran

Dinas Pendidikan sebagai upaya mewujudkan Sasaran Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Kab. Banjar 2016-2020”. Peserta


kegiatan sebanyak 153 orang terdiri dari berbagai unsur pendidikan di

lingkungan Disdik Kab. Banjar. Dilaksanakan pada tanggal 28 Mei 2016 di

hotel Rodhita Banjarbaru

2. Sosialisasi Sertifikasi Guru

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan sosialisasi kepada guru calon

peserta Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2016 sebanyak

239 orang yang telah ditetapkan oleh aplikasi AP2SG. Pelaksanaan

kegiatan sosialisasi ini pada tanggal 6 Oktober 2016 dengan narasumber

adalah asesor dari Panitia Sertifikasi Guru (PSG) Sub Rayon 117

Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

3. Sosialisasi Pendataan Pendidikan

Kegiatan ini merupakan sarana pelatihan untuk pengisian data individual

sekolah. Adanya kegiatan ini diharapkan dapat menunjang kegiatan

penghimpunan dan penjaringan data untuk jenjang SD dan SMP. Peserta

kegiatan terdiri dari : 365 petugas data SD, 80 petugas data SMP, 14 orang

petugas data kecamatan, 5 orang operator Dapodik Kabupaten. Total

keseluruhan 464 orang. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 7 s.d 10

November 2016 di hotel Roditha Banjarbaru.

4. Validasi Data Kecamatan

Kegiatan validasi data kecamatan merupakan tindak lanjut dari

pelaksanaan sosialisasi pendataan pendidikan. Bertujuan untuk

menghimpun, merangkum dan memvalidasi data yang terekam dalam

lembar individual sekolah (bersumber dari DAPODIK), sehingga nantinya

menjadi rangkuman data pendidikan kecamatan dan rangkuman data

pendidikan kabupaten, yang pada akhirnya sebagai sumber data dari

penyusunan profil pendidikan. Peserta kegiatan sebanyak 20 orang, terdiri

dari 14 orang petugas data UPT Pendidikan tiap kecamatan, dan 6 orang

operator Dapodik Kabupaten. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 7

Desember 2016 di hotel Dafam Syariah Banjarbaru.

5. Penyusunan Profil Pendidikan


Kegiatan penyusunan ini bertujuan menyajikan data pendidikan yang

terdiri dari dua variabel, yaitu data dan indikator. Jenis data yang disajikan

berupa data pendidikan dan non pendidikan yang mengacu pada visi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Monitoring Evaluasi dan Pelaporan

Maksud dari kegiatan ini adalah untuk melaksanakan pengawasan dan

pengendalian terhadap suatu pekerjaan. Sedangkan tujuannya adalah untuk

memastikan apakah suatu pekerjaan tersebut sudah sesuai dengan persyaratan

dan peraturan pada bidang sarana dan prasarana yang telah ditetapkan.

Adapun jenis kegiatan pada Bidang Sarana dan Prasarana yang telah

dilaksanakan sesuai dengan Dokumen Pelaksanaan Anggaran Satuan Kerja

Perangkat Daerah (DPA-SKPD) Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar dapat

dijabarkan sebagai berikut :

1. Verifikasi, survey dan pendataan.

Ini dilakukan untuk memastikan kelayakan suatu sekolah dalam hal

menerima bantuan. Kegiatan dilakukan dengan survey dan melakukan

kunjungan langsung ke lapangan atau ke lokasi sekolah calon penerima

bantuan dan melaksanakan pengamatan dan perhitungan analisis sesuai

dengan standar yang terlah ditetapkan. Hal ini dilakukan untuk melakukan

sinkronisasi antara data tentang sarana dan prasarana sekolah yang telah

diisi oleh pihak sekolah dengan hasil verifikasi dan survey di lapangan.

Terkadang pihak sekolah salah dalam mengisi data dalam hal ini Dapodik

(Data Pokok Pendidikan) dan menjadi tugas dan kewajiban kita untuk

memberikan sosialisasi tentang pengisian data yang benar. Biasanya

dilaksanakan dengan menggunakan anggaran biaya dari SPPD Dalam

Daerah.

Apabila suatu sekolah sudah diverifikasi dan layak menerima bantuan,

maka dapat dilanjutkan dengan Penetapan sekolah tersebut untuk

menerima bantuan sesuai dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang

telah ditetapkan.

2. Monitoring dan Evaluasi.


Ini dilakukan untuk mengawasi dan pengendalian terhadap pekerjaan yang

telah dilaksanakan, baik yang dilaksanakan secara swakelola oleh pihak

sekolah bersama masyarakat maupun yang dilakukan oleh pihak penyedia

jasa (pemborong). Dimaksudkan untuk memantau sejauh mana

pelaksanaan pekerjaan apakah sudah sesuai dengan syarat syarat yang

telah ditetapkan. Apabila terdapat penyimpangan, maka dapat dilakukan

teguran dan peringatan serta tindakan yang dianggap perlu agar pelaksana

pekerjaan tetap bekerja sesuai dengan yang telah ditetapkan. Baik

menyangkut dari segi kualitas pekerjaan, material, waktu pelaksanaan,

serta hal-hal yang menyangkut teknis maupoun non teknis yang semuanya

dapat menghambat pelaksanaan pekerjaan. Kegiatan ini dilakukan oleh

pihak Dinas sendiri atau pendampingan petugas dari Dinas Pendidikan

Provinsi maupun dari Direktorat Pembinaan SD atau SMP maupun

Inspektorat Jenderal Kemdikbud RI. Pendampingan ini juga dalam rangka

pemeriksaan pekerjaan dengan petugas dari Badan Pemeriksa Keuangan

(BPK) RI ataupun Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP).

3. Konsultasi dan Koordinasi.

Kegiatan ini dilakukan untuk mendapatkan informasi, petunjuk teknis dan

Petunjuk pelaksanaan dan hal-hal lain yang dianggap perlu sebagai dasar

dalam pelaksanaan peningkatan kualitas sarana dan prasarana. Dilakukan

dengan cara SPPD konsultasi dan koordinasi ke Dinas Pendidikan Provinsi

Kalimantan Selatan untuk Bantuan yang bersumber dari APBD Provinsi

serta ke Direktorat Pembinaan terkait pada Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan di Jakarta untuk dana yang bersumber dari APBN, Block Grant

(hibah) maupun DAK Bidang Pendidikan. Kegiatan konsultasi dan

koordinasi ini juga dapat dilakukan untuk membawa proposal atau berkas

usulan bantuan baik ke Provinsi maupun ke Kemdikbud RI dengan harapan

berkas proposal dapat diterima dan ditindaklanjuti dengan pemberian

bantuan tersebut.

4. Sosialisasi dan Workshop.

Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pembekalan dan arahan

kepada para kepala sekolah penerima bantuan peningkatan kualitas sarana

dan prasarana yang dilaksanakan dengan cara swakelola dengan partisipasi


masyarakat. Dilaksanakan dengan cara mengundang kepala sekolah untuk

mengikuti kegiatan tersebut, diberikan arahan tentang tata cara

pelaksanaan pekerjaan serta diberikan petunjuk teknis (juknis) dan

petunjuk pelaksanaan (juklak) sebagai acuan atau referensi pelaksanaan

agar sesuai dengan yang diharapkan. Baik dana yang bersumber dari APBN,

Hibah Bantuan Pemerintah ataupun DAK Bidang Pendidikan. Beberapa hal

yang diharapkan agar hasil kegiatan terlaksana adalah bekerja sesuai

dengan Rencana Anggaran Biaya, syarat-syarat teknis, susuai dengan juknis

dan juklak serta harus sering berkonsultasi dan berkoordinasi dengan pihak

Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar apabila ditemukan hal-hal yang kurang

jelas tentang suatu permasalahan dalam pekerjaan. Adapun sasaran

keempat kegiatan di atas adalah sekolah-sekolah atau satuan pendidikan

setingkat SD dan SMP baik negeri maupun swasta yang memerlukan

peningkatan kualitas sarana dan prasarana untuk menunjang Kegiatan

Belajar Mengajar. Tersebar di wilayah Kabupaten Banjar.

BAB IVPENUTUP

4.1 Kesimpulan

Sesuai dengan uraian pada bab-bab sebelumnya dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Secara umum capaian kinerja yang ditunjukkan pada pencapaian target sasaran sesuai

dengan visi dan misi Pemerintah Kabupaten Banjar termasuk dalam katagori kinerja

baik.

2. Pelaksanaan Program dan kegiatan yang diarahkan dalam rangka pencapaian target

sasaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar yang mengacu pada misi 1 dan misi 2

Pemerintah Kabupaten Banjar yang pada umumnya dapat terealisasi dengan katagori

kinerja baik.

3. Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar Rp. 456.11.610.969,-

Terdiri dari Belanja Tidak Langsung sebesar Rp. 396.532.512.798,- Dan Belanja


Langsung sebesar Rp. 59.579.098.171,- Dengan demikian realisasi belanja Dinas

Pendidikan Kabupaten Banjar sebesar 83,12 %. Dengan demikian terjadi efisiensi dana

sebesar Rp. 92.632.370.703,- atau sebesar 16.88%.

4.2 Permasalahan dan Solusi1. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

a. Kegiatan Pembangunan Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru, Penjaga Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memliki rumah

dinas yang memadai selain dari rumah dinas yang sudah ada yang dalam

kondisi rusak sehingga tidak bisa ditempati. Dari segi anggaran yang masih

minim sehingga tidak semua sekolah yang memerlukan mendapatkan

bantuan tersebut. Ada juga kendala karena kondisi lingkungan berupa jalan

dan jembatan yang rusak akibat sering dilalui oleh kendaraan berat

pengangkut material, sehingga mengakibtakan waktu pelaksanaan yang

kurang optimal.

Solusi : Agar pada tahun berikutnya anggaran untuk kegiatan ini dapat

ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja yang telah ditetapkan

dapat tercapai. Juga kondisi prasarana jalan dan jembatan agar diperbaiki

terutama diprioritaskan untuk daerah 3T (Tertinggal, Terdepan dan Terluar).

b. Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang ruang kelasnya belum lengkap

untuk memenuhi rombongan belajar yang ada. Dari segi anggaran juga masih

minim sehingga tidak semua sekolah yang memerlukan mendapatkan

bantuan tersebut, walaupun sebenarnya pada tahun ini beberapa sekolah

mendapatkan bantuan dari pemerintah pusat melalui dana APBN. Ada

beberapa sekolah yang mengalami kendala berupa dari masyarakat yang

kurang responsif terhadap pembangunan di wilayahnya. Untuk pengadaan

tanah, kendalanya adalah hasil pengukuran dari BPN Kab. Banjar yang agak

terlambat dikirimkan, sehingga agak mengganggu jadwal pelaksaan yang

telah ditetapkan. Secara keseluruhan pelaksanaan dapat terlaksana dengan

baik.

Solusi : Segi permasalahan dari masyarakat, dilakukan pendekatan dengan

mediasi dari pembakal sehingga masyarakat mengerti dan tidak menghalang-

halangi pembangunan. Dari segi biaya agar pada tahun berikutnya anggaran

untuk kegiatan ini dapat ditingkatkan sehingga pencapaian target dan kinerja


yang telah ditetapkan dapat tercapai. Untuk pengadaan tanah, kedepannya

agar mempercepat proses pengukuran tanah, sehingga hasil perhitungan bisa

dilanjutkan dengan penilaian harga tanah oleh Tim Apraisal.

c. Kegiatan Penambahan Ruang Guru sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang belum memiliki ruang guru

maupun ruang kepala sekolah, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan

bantuan tersebut.

Lokasi sekolah yang tersebar di wilayah Kab. Banjar yang cukup luas sehingga

cukup sulit dalam pelaksanaan pekerjaan.



dapat tercapai.

d. Kegiatan Pembangunan Taman, Lapangan Upacara dan Fasilitas Parkir

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang halamannya masih dalam

kondisi tidak layak, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan

tersebut.



dapat tercapai.

e. Kegiatan Pembangunan Ruang Ibadah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki tempat

ibadah terutama mushalla, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan

bantuan tersebut.



dapat tercapai.

f. Kegiatan Pengadaan Alat Praktek dan Peraga Siswa

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki alat

peraga pendidikan atau kondisinya dalam keadaan rusak atau sudah tidak

lengkap lagi, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut.






dapat tercapai.

Lokasi sekolah sasaran dipilih yang dekat atau mudah terjangkau dan sangat

memerlukan alat peraga pendidikan.

g. Kegiatan Pengadaan Meubeler Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang masih belum memiliki meubeler

berupa meja dan kursi siswa atau kondisinya dalam keadaan rusak atau

sudah tidak lengkap lagi, sehingga tidak semua sekolah mendapatkan bantuan

tersebut.



dapat tercapai.

h. Kegiatan Pemeliharaan Rutin/Berkala Rumah Dinas Kepala Sekolah, Guru,

Penjaga Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi Rumah Dinasnya dalam

keadaan rusak parah, sehingga tidak dapat ditempati, dan juga tidak semua

sekolah mendapatkan bantuan tersebut.





dapat tercapai.

i. Kegiatan Pemeliharaan Rutin/Berkala Perpustakaan Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi perpustakaannya dalam

keadaan rusak parah, sehingga tidak dapat dipergunakan, dan juga tidak

semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah

yang memerlukan rehab perpustakaan.






dapat tercapai.

j. Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi ruang kelasnya dalam

keadaan rusak, baik rusak ringan, sedang, berat maupun total. Juga tidak

semua sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah

yang memerlukan rehab ruang kelas .





dapat tercapai.

k. Kegiatan Penambahan Ruang Kelas Sekolah (DAK Reguler)

Permasalahan : Pada awalnya kegiatan ini direncanakan untuk fisik saja,

baik pembangunan baru maupun rehabilitasi. Karena pada saat rencana

penganggaran dibuat, juknis atau petunjuk teknis dan juklak atau petunjuk

pelaksanaan untuk DAK Tahun 2016 belum diterbitkan. Oleh karena juknis

terbit pada akhir Desember 2015, maka rencana penganggaran tersebut tidak

sesuai peruntukannya. Karena berdasarkan Juknis DAK melalui

Permendikbud Nomor 81 tahun 2015, maka dana tersebut diperuntukkan

Kegiatan Fisik dan Peningkatan Mutu Kependidikan dengan porsi 60% s.d

40%. Mutu Kependikan meliputi pengadaan barang untuk Koleksi

Perpustakaan, Media Pendidikan dan Peralatan Pendidikan dengan porsi

50%, 30% dan 20%. Berdasarkan hal tersebut dan menimbang skala prioritas

untuk kegiatan, maka diputuskan untuk menghapus kegiatan ini dan diganti

dengan usulan kegiatan yang sesuai pada Anggaran Perubahan tahun 2016.

Akan tetapi pada kenyataannya, anggaran perubahan tidak mengakomodir

usulan tersebut sehingga kegiatan peningkatan mutu kependidikan tidak

dapat dilaksanakan karena tidak ada dalam Anggaran Perubahan.

Solusi : Agar pada tahun berikutnya Juknis DAK diterbitkan sebelum rencana

penganggaran sehingga sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan, dan agar


perubahan anggaran selalu diperhatikan dan tetap diawasi agar sesuai

dengan rencana usulan.

l. Kegiatan Rehabilitasi Sedang/Berat Bangunan Sekolah(DAK Reguler)

Permasalahan : Masih banyak sekolah yang kondisi ruang kelasnya dalam

keadaan rusak, baik rusak ringan, sedang, berat maupun total. Tidak semua

sekolah mendapatkan bantuan tersebut karena cukup banyak sekolah yang

memerlukan rehab ruang kelas, juga karena dilakukan dengan swakelola,

maka banyak persyaratan yang harus dipenuhi oleh sekolah calon penerima

bantuan.





dapat tercapai. Kedepannya agar persyaratan untuk mendapatkan bantuan

lebih dipermudah, sehingga kesempatan untuk menerima bantuan dapat

terbuka.

m. Kegiatan Penyebarluasan dan Sosialisasi Berbagai Informasi Pendidikan

Dasar

Permasalahan : Kegiatan Program PKP (Peningkatan Kapasitas Penerapan)

SPM (Standar Pelayanan Minimal) Dikdas yang indikator pencapaiannya

masih bernilai rendah atau dengan kata lain indikator pencapaian belum

tercapai, yakni untuk peralatan praktek IPA di SMP/MTs (IP 3.2) dikarenakan

minimnya pengawasan dan pemeliharaan terhadap peralatan IPA, jika satu

item saja rusak, maka satu set peralatan IPA dianggap tidak ada. Selain

indikator pencapaian alat praktek IPA di SMP/MTs, yang masih belum

tercapai adalah indikator kesesuaian (linearitas) ijazah pendidik yang dimiliki

dengan sertifikat pendidikan dan bidang tugas yang diampu (IP 6)

Solusi : Agar pencapaian indikator PKP-SPM Dikdas bisa mencapai target

mendekati 100 % diperlukan upaya dan kerjasama antara pemerintah daerah

dan satuan pendidikan untuk memberikan pelayanan dasar bidang

pendidikan.

2. Program Pendidikan Non Formal


Permasalahan : Program kegiatan Pendidikan Non Formal Tahun 2016 yang

tidak terlaksana yaitu program keaksaraan lanjutan, sesuai instruksi tentang

pengurangan anggaran pada usulan APBD perubahan 2016. Kegiatan Penyaluran

Dana Operasional PAUD swasta, terdapat kesalahan kode rekening dan diusulkan

pada APBD Perubahan untuk kegiatan program guru pembelajar namun kode

rekening tidak berubah sehingga kegiatan tidak bisa terlaksana.

Solusi : Dilakukan pemilihan rekening belanja yang tepat dalam Dokumen

Pelaksana Anggaran agar target kegiatan dapat tercapai sesuai harapan.

3. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Permasalahan : Kegiatan penerbitan jurnal ilmiah pendidikan tahun 2016 belum

terlaksana karena tidak adanya guru atau tenaga pendidik yang mengajukan dan

mengumpulkan karya tulis ilmiahnya ke Dinas Pendidikan Kab. Banjar.

Solusi : Perlu adanya sosialisasi yang lebih mengenai kegiatan ini dan pelatihan

penulisan karya ilmiah yang berkelanjutan untuk guru, serta memberikan

apresiasi bagi mereka yang telah menulis karya ilmiah dan memenuhi kriteria

untuk dipublikasi dalam jurnal pendidikan.



Laporan Kinerja Instansi Pemerintah Dinas Pendidikan ...disdik.banjarkab.go.id/downlot.php?file=83LKjIP.pdf · penyusunan Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP) ini. Semoga segala

Documents