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Laboratori…. Esperienze di intersezione Nella nostra scuola sono presenti cinque sezioni, formate da gruppi di età diverse, di tre, quattro e cinque anni. Il gruppo docente ha organizzato dei momenti laboratoriali d’intersezione per età omogenee per rispettare le esigenze specifiche delle singole età, i tempi, gli stili d’apprendimento di ciascun bambino. Finalità: •Creare un contesto d’apprendimento specifico per le diverse età. •Ampliare le esperienze relazionali tra bambini e insegnanti della scuola, •Favorire la percezione della scuola da parte del bambino come un’unica comunità educante, •Incrementare il confronto, la collaborazione, l’intervento e la riflessione condivisi da parte del gruppo docente.
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Laboratori…. Esperienze di intersezione · ciao, buon giorno. apri le ali e vola. tu sei un uccello, un uccello del paradiso. io diverso da te. l’in ontro i am ia noi. progetto

Feb 17, 2019

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Laboratori…. Esperienze di intersezione

Nella nostra scuola sono presenti cinque sezioni, formate da gruppi di età diverse, di tre, quattro e cinque anni.

Il gruppo docente ha organizzato dei momenti laboratoriali d’intersezione per età omogenee per rispettare le esigenze specifiche delle singole età, i tempi, gli stili d’apprendimento di ciascun bambino.

Finalità:

•Creare un contesto d’apprendimento specifico per le diverse età.

•Ampliare le esperienze relazionali tra bambini e insegnanti della scuola,

•Favorire la percezione della scuola da parte del bambino come un’unica comunità educante,

•Incrementare il confronto, la collaborazione, l’intervento e la riflessione condivisi da parte del gruppo docente.

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• Esperienze di lavoro:

• Organizzazione di attività/percorsi di intersezione per gruppi omogenei per età a cadenza bisettimanale: lunedì e martedì dalle 10.30 alle 11.30,

• Organizzazione di momenti d’intersezione per gruppi di interesse (proposte laboratoriali) che valorizzano gli interessi e le motivazioni peculiari di ciascun bambino/gruppo d’età,

• Organizzazione d’esperienze d’intersezione in piccolo/medio/grande gruppo avvalendosi della possibilità di compresenza da parte del gruppo docente, per valorizzare e arricchire i percorsi educativi/didattici.

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La storia diBecco blu

ANCHE NEL NOSTRO GIARDINO ABITANO

TANTI UCCELLINI DIVERSI

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Come becco

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DA UN PICCOLO UOVO

NASCE UN UCCELLINO

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CIAO IO SONO TINA LA RANA SIAMO AMICI

SONO FORSE UNA RANA? PROVO A SALTARE…NO

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SONO UN SERPENTE COME OTELLO? PROVO A STRISCIARE……NO

SONO UN PESCE COME ARTURO?PROVO A NUOTARE…..NO

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MA ALLORA IO COSA SONO?TINA ANDIAMO SULL’ALBERO HO

SENTITO UNA VOCE BELLISSIMA…..

MI SONO PERSO…SONOSOLO….E’ NOTTE…DORMO

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CIAO, BUON GIORNO. APRI LE ALI E VOLA. TU SEI UN UCCELLO, UN UCCELLO DEL PARADISO

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IO DIVERSO DA TE

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L’INCONTRO CI CAMBIA NOI

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PROGETTO NATI PER LEGGERE

C’ERA UNA VOLTA…..LA FRASE MAGICA CHE DALL’INFANZIA

ALLA MORTE CI PORTA IN VIAGGIOC’ERA UNA VOLTA LE PAROLE CHE

DANNO INIZIO ALLE PARTENZE PIU’ BELLE

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ECCO PERCHE’ MORMORARE C’ERA UNA VOLTA E’ COME

ISSARE UNA VELA. PAGINA BIANCA, VELA BIANCA

CI IMBARCHIAMO NELLE PAROLE O SUL MARE ,

DAVANTI A NOI GLI ORIZZONTI MISTERIOSI

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ANCHE A NOI PIACE ANDARE FUORI A GIOCARE SENZA SCARPE E CALZE

COME L’ELEFANTINO E LA MAIALINA DEL LIBRO

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SORPRESA!!! REGINALD L’ELEFANTINO HA SENTITO CHE CI PIACEREBBE GIOCARE NELLE POZZANGHERE E CI HA FATTO UN REGALO….

UN PO’ DI PIOGGIA NELLE VASCHE….IN UNA CE’ FANGO…..GUARDA LASCIAMO LE IMPRONTE SULLA STRADA BIANCA

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QUELLE SONO LE NOSTRE

IMPRONTE.QUESTE SONO LE MIE IMPRONTE

RACCONTIAMO QUELLO CHE ABBIAMO FATTO CON LE PAROLE E CON I GESTI. COSA MI E’ PIACIUTO?

E A TE?

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UNA TERRA SPECIALEPER GIOCARE

CON L’ARGILLA POSSO….

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TRASFORMARMI SPORCARMI

ALLO SPECCHIO

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APPICCICA, E’ FREDDA, LISCIA, SCURA, MORBIDA

OHH!!! GUARDA QUANDO SI SECCACAMBIA COLORE DIVENTA CHIARA.

E SI STACCA. DIVENTA POLVERE