KURIKULUM SMA NEGERI 1 BANTAENG

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

(UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan

Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005)

tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan

kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah

disusun oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada SI dan

SK serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan

Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Selain dari itu,

penyusunan KTSP juga harus mengikuti ketentuan lain yang

menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng adalah seperangkat

rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang

digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di SMA Negeri

1 Bantaeng. Tujuan pendidikan di SMA Negeri 1 Bantaeng

meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan

kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan

peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum SMA Negeri 1

Bantaeng disusun dan dikembangkan oleh Kepala Sekolah, Guru

dan Komite SMAN 1 Bantaeng dengan berkoordinasi kepada

1


pemangku kepentingan di lingkungan SMAN 1 Bantaeng untuk

memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan

dan potensi yang ada di Bantaeng.

Pengembangan Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng yang

beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk

menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar

nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses,

kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan

prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan.

Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut,

yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

merupakan acuan utama bagi SMA Negeri 1 Bantaeng dalam

mengembangkan dan menyusun kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng.

B. Landasan

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional

Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah

Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4);

Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36

ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3);

Pasal 38 ayat (1), (2).

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan.

2


Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah

Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1),

(2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4),

(5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10

ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4);

Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2),

(3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat

(1), (2); Pasal 18 ayat (1), (2), (3); Pasal 20.

3. Standar Isi

Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat

kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang

dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah :

kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi

(SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada

setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan

dasar dan menengah. SI ditetapkan dengan Permendiknas No.

22 Tahun 2006.

4. Standar Kompetensi Lulusan

SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup

sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang

ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006.

C. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMA Negeri Bantaeng.

3


Tujuan Pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik

untuk :

1. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa,

2. belajar untuk memahami dan menghayati,

3. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara

efektif,

4. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain,

dan

5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui

proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan

menyenangkan.

D. Prinsip Pengembangan Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan sesuai dengan

relevansinya oleh Kepala Sekolah, Guru dan Komite SMA Negeri

1 Bantaeng di bawah koordinasi dan supervisi Dinas

Pendidikan Provinsi Sulawesi Selatan yang berpedoman pada

Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) serta

panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan

berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

4


Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan berdasarkan

prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk

mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri

dan menjadi warga negara yang demokratis serta

bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan

tersebut pengembangan kompetensi peserta didik

disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran

berpusat pada peserta didik.

2. Beragam dan terpadu

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan dengan

memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,

kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta

menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan

agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial

ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi

komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan

pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam

keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat

antarsubstansi.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi

dan seni5


Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan atas dasar

kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang

berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan

isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik

untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

Pengembangan kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dilakukan

dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders)

untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan

kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan,

dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, kurikulum

tetap memperhatikan pengembangan keterampilan pribadi,

keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan

keterampilan vokasional.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng mencakup

keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan

dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara

berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng diarahkan kepada proses

pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik

yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan

6


keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal,

nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan

tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah

pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan

daerah


memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk

membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara. Kepentingan nasional dan daerah harus saling

mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Bhineka

Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI).

E. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng disusun dengan memperhatikan

hal-hal sebagai berikut :

1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar

pembentukan kepribadian peserta didik di SMA Negeri 1

Bantaeng secara utuh. Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

disusun yang memungkinkan semua mata pelajaran dapat

menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

peserta didik di SMA Negeri 1 Bantaeng.

7


2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan

tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

Pendidikan di SMA Negeri 1 Bantaeng merupakan proses

sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara

holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif,

kognitif, psikomotor) peserta didik di SMA Negeri 1

Bantaeng berkembang secara optimal. Sejalan dengan itu,

kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng disusun dengan

memperhatikan potensi, tingkat perkembangan, minat,

kecerdasan intelektual, emosional, sosial, spritual, dan

kinestetik peserta didik peserta didik di SMA Negeri 1

Bantaeng.

3. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

Bantaeng memiliki potensi, kebutuhan, tantangan, dan

keragaman karakteristik lingkungan dan pengalaman hidup

sehari-hari. Oleh karena itu, kurikulum SMA Negeri 1

Bantaeng memuat keragaman karakteristik dan pengalaman

hidup sehari-hari untuk menghasilkan lulusan yang relevan

dengan kebutuhan pengembangan daerah.

4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional

Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan

pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan

keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan8


tetap mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu, keduanya

harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi.

5. Tuntutan dunia kerja

Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh

kembangnya pribadi peserta didik peserta didik di SMA

Negeri 1 Bantaeng yang berjiwa kewirausahaan dan

mempunyai kecakapan hidup. Oleh sebab itu, kurikulum SMA

Negeri 1 Bantaeng perlu memuat kecakapan hidup untuk

membekali peserta didik memasuki dunia kerja. Hal ini

sangat penting terutama bagi peserta didik yang tidak

melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.

6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni

Pendidikan didik di SMA Negeri 1 Bantaeng perlu

mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat

berbasis pengetahuan di mana IPTEK sangat berperan

sebagai penggerak utama perubahan. Pendidikan di SMA

Negeri 1 Bantaeng harus terus menerus melakukan adaptasi

dan penyesuaian perkembangan IPTEK sehingga tetap relevan

dan kontekstual dengan perubahan. Oleh karena itu,

kurikulum di SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan secara

berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan

Ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

7. Agama dan Pendidikan Karakter

9


Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan untuk

mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia

dengan tetap memelihara toleransi dan kerukunan umat

beragama. Oleh karena itu, muatan kurikulum SMA Negeri 1

Bantaeng pada semua mata pelajaran harus ikut mendukung

peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia, sebagai modal

dasar dari pendidikan karakter.

8. Dinamika perkembangan global

Pendidikan di SMA Negeri 1 Bantaeng menciptakan

kemandirian, baik pada individu peserta didik di SMA

Negeri 1 Bantaeng maupun bangsa, yang sangat penting

ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Pergaulan

antarbangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang

mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk

hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain.

9. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

Pendidikan di SMA Negeri 1 Bantaeng diarahkan untuk

membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik

yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara

persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka Negrara

Kessatuan Republik Indonesia (NKRI). Oleh karena itu,

kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng harus mendorong

berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta10


persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam

wilayah NKRI.

10. Kondisi sosial budaya masyarakat


memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat

Bantaeng dan menunjang kelestarian keragaman budaya.

Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus

terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya

dari daerah dan bangsa lain.

11. Kesetaraan Jender

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng diarahkan kepada

terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan

kesetaraan jender.

12. Karakteristik SMA Negeri 1 Bantaeng

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng dikembangkan sesuai

dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas SMA

Negeri 1 Bantaeng.

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN11


A. Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar

dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum

pendidikan berikut.

1. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar

kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,

serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti

pendidikan lebih lanjut.

2. Tujuan pendidikan menengah adalah

meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk

hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

3. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah

meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri

dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan

kejujurannya.

B. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bantaeng

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti:

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi;

globalisasi yang sangat cepat dan berubahnya kesadaran

masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu

sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu.

SMA Negeri 1 Bantaeng memiliki citra moral yang12


menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa

datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah berikut:

“UNGGUL DALAM PRESTASI BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA”

Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita sekolah

yang berorientasi ke depan dengan memperhatikan potensi

kekinian, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat.

Untuk mewujudkannya, SMA Negeri 1 Bantaeng menentukan

langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi

berikut:

1. Unggul dalam keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang

Maha Esa

2. Unggul dalam proses belajar mengajar

3. Unggul dalam Mengembangkan serta mengaktifkan aspek-aspek

pendukung proses belajar

4. Unggul dalam pembinaan kegiatan olah raga dan seni

5. Unggul dalam kualitas tenaga edukatif dan tenaga administratif

6. Unggul dalam pelaksanaan Manajemen Peningkatan Mutu

Berbasis Sekolah

7. Unggul dalam Pelestarian lingkungan hidup

13


C. Tujuan Sekolah

Mengacu pada rumusan Visi dan Misi tersebut di atas,maka tujuan pendidikan pada SMA Negeri 1 Bantaeng dapatdirumuskan sebagai berikut : 1. Meningkatkan efektifitas penggunaan sarana ibadah 2. Mencapai Nilai Ujian Nasional dengan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan rata-rata 8,0 di tahun2012

3. Meningkatkan persentase siswa yang diterima di PTNbaik melalui jalur khusus maupun jalur seleksi

4. Menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif,efektif dan menyenangkan

5. Meningkatkan pendayagunaan Laboratorium6. Memiliki tim olahraga dan seni yang berprestasi di

tingkat Kabupaten dan Propinsi7. Meningkatkan profesionalisme tenaga edukatif dan

tenaga administratif.a. Meningkatkan manajemen partisipatif dengan

melibatkan seluruh warga sekolah dan komite sekolah

b. Meningkatkan nilai integritas secara internal dan eksternal

c. Menerapkan transparansi sumber dan penggunaan dana sekolah

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMA NEGERI 1 BANTAENG

A. Struktur Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng

14


Struktur dan muatan kurikulum pada jenjang pendidikan

dasar dan menengah yang tertuang dalam SI meliputi lima

kelompok mata pelajaran sebagai berikut.

(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia

(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian

(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi

(4) Kelompok mata pelajaran estetika

(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan

Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan

dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam

PP 19/2005 Pasal 7. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran

disajikan sebagai berikut :

No

.

Kelompok Mata

PelajaranCakupan

1. Agama dan

Akhlak Mulia

Kelompok mata pelajaran agama dan

akhlak mulia dimaksudkan untuk

membentuk peserta didik menjadi manusia

yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.

Akhlak mulia mencakup etika, budi

pekerti, atau moral sebagai perwujudan

dari pendidikan agama.2. Kewarganega-

raan dan

Kepribadian

Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan

dan kepribadian dimaksudkan untuk

peningkatan kesadaran dan wawasan

peserta didik akan status, hak, dan15


No

.

Kelompok Mata

PelajaranCakupan

kewajibannya dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan

bernegara, serta peningkatan kualitas

dirinya sebagai manusia.

Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan

kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela

negara, penghargaan terhadap hak-hak

asasi manusia, kemajemukan bangsa,

pelestarian lingkungan hidup,

kesetaraan gender, demokrasi, tanggung

jawab sosial, ketaatan pada hukum,

ketaatan membayar pajak, dan sikap

serta perilaku anti korupsi, kolusi,

dan nepotisme.3. Ilmu

Pengetahuan dan

Teknologi

Kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan dan teknologi pada SMA

Negeri 1 Bantaeng dimaksudkan untuk

memperoleh kompetensi lanjut ilmu

pengetahuan dan teknologi serta

membudayakan berpikir ilmiah secara

kritis, kreatif dan mandiri.4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika

dimaksudkan untuk meningkatkan

sensitivitas, kemampuan mengekspresikan

16


No

.

Kelompok Mata

PelajaranCakupan

dan kemampuan mengapresiasi keindahan

dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi

dan mengekspresikan keindahan serta

harmoni mencakup apresiasi dan

ekspresi, baik dalam kehidupan

individual sehingga mampu menikmati dan

mensyukuri hidup, maupun dalam

kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu

menciptakan kebersamaan yang harmonis.5. Jasmani,

Olahraga dan

Kesehatan

Kelompok mata pelajaran jasmani,

olahraga dan kesehatan pada SMA Negeri

1 Bantaeng dimaksudkan untuk

meningkatkan potensi fisik serta

membudayakan sikap sportif, disiplin,

kerja sama, dan hidup sehat.

Budaya hidup sehat termasuk kesadaran,

sikap, dan perilaku hidup sehat yang

bersifat individual ataupun yang

bersifat kolektif kemasyarakatan

seperti keterbebasan dari perilaku

seksual bebas, kecanduan narkoba,

HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan

penyakit lain yang potensial untuk

mewabah.

17


No

.

Kelompok Mata

PelajaranCakupan

6. Muatan Lokal Mulok pada SMAN 1 Bantaeng dirancang

untuk mendapatkan bekal sebagai modal

kewirausahaan dengan memanfaatkan

teknologi yaitu Mulok Desain Grafis.

disamping itu, dengan melihat kondisi

lingkungan yang potensial dalam bidang

pertanian maka dikembangkan budidaya

tanaman melalui kegiatan pertanian.

SMAN 1 Bantaeng tetap memasukkan BTA

(Baca Tulis Alquran) sebagai mulok,

untuk menunjang dan mendukung

pendidikan karakter peserta didik.

Standar Kompetensi Lulusan yang harus dicapai oleh setiap

lulusan SMAN 1 Bantaeng adalah sebagai berikut:

Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan1.Pendidikan

Agama Islam

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang

berkaitan dengan fungsi manusia sebagai

khalifah, demokrasi serta pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi

2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai

Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap

sifat dan Asmaul Husna

18


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan,

taubat dan raja dan meninggalkan perilaku

tercela seperti isyrof, tabzir dan fitnah

4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum

taklifi serta menjelaskan hukum muamalah

dan hukum keluarga dalam Islam

5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada

periode Mekkah dan periode Madinah serta

perkembangan Islam di Indonsia dan di

dunia2. Pendidikan

Agama

Kristen

1. Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam

pergaulan antar pribadi dan kehidupan

sosial

2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern,

perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan

dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran

Kristen

3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen

dalam kehidupan gereja, masyarakat dan

bangsa

4. Menyampaikan berita damai dan menjadi

pembawa damai sejahtera3. Pendidikan

Agama Katolik

1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman

tentang pribadinya sebagai pria dan

wanita serta sebagai Citra Allah yang

19


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanmemiliki akal budi untuk berpikir kritis

serta memiliki suara hati dan kehendak

yang bebas untuk bertindak secara

bertanggung jawab.

2. Peserta didik menguraikan pemahaman

tentang pribadi Yesus Kristus yang

diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan

oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata

meneladani dalam hidup sehari-hari.

3. Peserta didik dapat menguraikan

pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifat-

sifatnya serta hubungannya dengan dunia

dan bagaimana menghayati dalam hidup

bergereja.

4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja

yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk

mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan

diri dalam perutusan itu untuk

memperjuangkan martabat dan hak asasi

manusia dengan menegakkan nilai-nilai

Kerajaan Allah, antara lain: keadilan,

kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup.4. Pendidikan

Kewarganegara

an

1. Memahami hakekat bangsa dan Negara

Kesatuan Repubilik Indonesia

2. Menganalisis sikap positif terhadap

20


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanpenegakan hukum, peradilan nasional, dan

tindakan anti korupsi

3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi

aktif dalam pemajuan, penghormatan serta

penegakan HAM baik di Indonesia maupun

di luar negeri

4. Menganalisis peran dan hak warganegara

dan sistem pemerintahan NKRI

5. Menganalisis budaya politik demokrasi,

konstitusi, kedaulatan negara,

keterbukaan dan keadilan di Indonesia

6. Mengevaluasi hubungan internasional dan

sistem hukum internasional

7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan

bermasyarakat madani sesuai dengan

Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

8. Menganalisis peran Indonesia dalam

politik dan hubungan internasional,

regional, dan kerja sama global lainnya

9. Menganalisis sistem hukum internasional,

timbulnya konflik internasional, dan

mahkamah internasional.

5. Bahasa

Indonesia

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan

21


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanpenyampaian berita, laporan, saran,

berberita, pidato, wawancara, diskusi,

seminar, dan pembacaan karya sastra

berbentuk puisi, cerita rakyat, drama,

cerpen, dan novel

2. Berbicara

Menggunakan wacana lisan untuk

mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

informasi dalam kegiatan berkenalan,

diskusi, bercerita, presentasi hasil

penelitian, serta mengomentari pembacaan

puisi dan pementasan drama

3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca

untuk memahami wacana tulis teks nonsastra

berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk

rencana, teks pidato, serta teks sastra

berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi,

puisi kontemporer, karya sastra berbagai

angkatan dan sastra Melayu klasik

4. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis

untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

informasi dalam bentuk teks narasi,

deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks

22


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanpidato, proposal, surat dinas, surat

dagang, rangkuman, ringkasan, notulen,

laporan, resensi, karya ilmiah, dan

berbagai karya sastra berbentuk puisi,

cerpen, drama, kritik, dan esei6. Bahasa

Inggris

1. Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan

interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal, dalam bentuk

recount, narrative, procedure, descriptive, news

item, report, analytical exposition, hortatory

exposition, spoof, explanation, discussion, dan

review, dalam konteks kehidupan sehari-hari

2. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam

wacana interpersonal dan transaksional,

secara formal maupun informal, dalam

bentuk recount, narrative, procedure, descriptive,

news item, report, analytical exposition, hortatory



3. Membaca

Memahami makna dalam wacana tertulis

interpersonal dan transaksional, secara

formal maupun informal, dalam bentuk

23


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanrecount, narrative, procedure, descriptive, news

item, report, analytical exposition, hortatory



4. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis

dalam wacana interpersonal dan

transaksional, secara formal maupun

informal, dalam bentuk recount, narrative,

procedure, descriptive, news item, report,

analytical exposition, hortatory exposition, spoof,

explanation, discussion, dan review, dalam

konteks kehidupan sehari-hari7. Matematika Program IPA

1. Memahami pernyataan dalam matematika dan

ingkarannya, menentukan nilai kebenaran

pernyataan majemuk dan pernyataan

berkuantor, serta menggunakan prinsip

logika matematika dalam pemecahan masalah

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan aturan pangkat, akar dan logaritma,

fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat,

fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi

komposisi dan fungsi invers, persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat, persamaan

24


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanlingkaran dan persamaan garis singgungnya,

suku banyak, algoritma pembagian dan

teorema sisa, program linear, matriks dan

determinan, vektor, transformasi geometri

dan komposisinya, barisan dan deret, serta

menggunakannya dalam pemecahan masalah

3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar

sudut yang melibatkan titik, garis dan

bidang di ruang dimensi tiga serta


4. Memahami konsep perbandingan, fungsi,

persamaan dan identitas trigonometri,

rumus sinus dan kosinus jumlah dan

selisih dua sudut, rumus jumlah dan

selisih sinus dan kosinus, serta


5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi

trigonometri di suatu titik dan sifat-

sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem,

integral tak tentu dan integral tentu

fungsi aljabar dan trigonometri, serta

menerapkannya dalam pemecahan masalah

6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian

data dalam bentuk tabel, diagram, gambar,

grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak

25


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusandan ukuran penyebaran, permutasi dan

kombinasi, ruang sampel dan peluang

kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan

masalah

7. Memiliki sikap menghargai matematika dan

kegunaannya dalam kehidupan

8. Memiliki kemampuan berpikir logis,

analitis, sistematis, kritis, dan kreatif,

serta mempunyai kemampuan bekerjasama

Program IPS

1.Memahami pernyataan dalam matematika dan

ingkarannya, menentukan nilai kebenaran

pernyataan majemuk dan pernyataan

berkuantor, serta menggunakan prinsip

logika matematika dalam pemecahan masalah

yang berkaitan dengan pernyataan majemuk

dan pernyataan berkuantor

2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi

aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan

grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan

kuadrat, komposisi dan invers fungsi,

program linear, matriks dan determinan,

vektor, transformasi geometri dan

komposisinya, barisan dan deret, serta

26


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanmenggunakannya dalam pemecahan masalah

3.Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut

yang melibatkan titik, garis dan bidang di

ruang dimensi tiga serta menggunakannya

dalam pemecahan masalah

4.Memahami konsep perbandingan, fungsi,

persamaan dan identitas trigonometri serta


5.Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi

trigonometri di suatu titik dan sifat-

sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem,

integral tak tentu dan integral tentu

fungsi aljabar dan trigonometri, serta

menerapkannya dalam pemecahan masalah

6.Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk

tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive,

ukuran pemusatan, letak dan ukuran

penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang

sampel dan peluang kejadian, dalam

pemecahan masalah

7.Memiliki sikap menghargai matematika dan

kegunaannya dalam kehidupan

8.Memiliki kemampuan berpikir logis,

analitis, sistematis, kritis dan kreatif,

27


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanserta mempunyai kemampuan bekerjasama.

8. Fisika 1.Melakukan percobaan, antara lain merumuskan

masalah, mengajukan dan menguji hipotesis,

menentukan variabel, merancang dan merakit

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan

menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta

mengkomunikasikan hasil percobaan secara

lisan dan tertulis

2.Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan

melakukan pengukuran besaran fisika secara

langsung dan tidak langsung secara cermat,

teliti, dan obyektif

3.Menganalisis gejala alam dan keteraturannya

dalam cakupan mekanika benda titik,

kekekalan energi, impuls, dan momentum

4.Mendeskripsikan prinsip dan konsep

konservasi kalor sifat gas ideal, fluida

dan perubahannya yang menyangkut hukum

termodinamika serta penerapannya dalam

mesin kalor

5.Menerapkan konsep dan prinsip optik dan

gelombang dalam berbagai penyelesaian

masalah dan produk teknologi

6.Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan

28


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusandan kemagnetan dalam berbagai masalah dan

produk teknologi.9. Biologi 1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji

hipotesis, menentukan variabel, merancang

dan merakit instrumen, menggunakan berbagai

peralatan untuk melakukan pengamatan dan

pengukuran yang tepat dan teliti,

mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan

menyajikan data secara sistematis, dan

menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang

diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil

percobaan secara lisan dan tertulis

2. Memahami keanekaragaman hayati dan

klasifikasinya, peranan keanekaragaman

hayati bagi kehidupan dan upaya

pelestariannya.

3. Menganalisis hubungan antar komponen

ekosistem, perubahan materi dan energi,

serta peranan manusia dalam keseimbangan

ekosistem

4. Memahami konsep sel dan jaringan,

keterkaitan antara struktur dan fungsi

organ, kelainan dan penyakit yang mungkin

terjadi pada sistem organ, serta

implikasinya pada sains, lingkungan,

29


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanteknologi dan masyarakat

5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan, proses

metabolisme dan hereditas, evolusi dan

implikasinya dengan sains, lingkungan,

teknologi dan masyarakat

6. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi

serta implikasinya pada sains, lingkungan,

teknologi dan masyarakat10. Kimia 1.Melakukan percobaan, antara lain merumuskan

masalah, mengajukan dan menguji hipotesis,

menentukan variabel, merancang dan merakit

instrumen, mengumpulkan, mengolah dan

menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta

mengkomunikasikan hasil percobaan secara

lisan dan tertulis

2.Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara

perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi

kimia yang terkait dengan kinetika,

kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan

energi

3.Memahami sifat berbagai larutan asam-basa,

larutan koloid, larutan elektrolit-non

elektrolit, termasuk cara pengukuran dan

30


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusankegunaannya

4.Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan

elektrokimia serta penerapannya dalam

fenomena pembentukan energi listrik, korosi

logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis)

5.Memahami struktur molekul dan reaksi

senyawa organik yang meliputi benzena dan

turunannya, lemak, karbohidrat, protein,

dan polimer serta kegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari11. Sejarah Kelas X

1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah

2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar

penelitian sejarah

3. Menganalisis masa pra-aksara dan

masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia

4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di

Indonesia meliputi peradaban awal, asal-

usul dan persebaran manusia di wilayah

nusantara/Indonesia

Program IPA

1. Menganalisis perkembangan masa negara-

negara tradisional yang meliputi masa

Hindu-Buddha, Islam di Indonesia

2. Membandingkan perkembangan masyarakat

31


Mata Pelajaran Standar Kompetensi LulusanIndonesia masa penjajahan Hindia-Belanda

dan Pemerintahan Pendudukan Jepang

3. Menganalisis proses kelahiran dan

pertumbuhan nasionalisme di Indonesia

4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat

Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan

sampai dengan periode Demokrasi terpimpin

5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan

masa awal kemerdekaan (1945-1955),

Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa

pemerintahan Orde Baru (1967-1998) sampai

periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d

sekarang)

6. Merekonstruksi perkembangan masyarakat

pada masa Orde Baru

7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi sesudah Perang Dunia II

sampai dengan pertumbuhan teknologi

mutahir

Program IPS

1. Menganalisis kehidupan awal, peradaban

manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain

di dunia, serta asal usul dan persebaran

manusia di Indonesia

2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia

32


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanpada masa Negara tradisional, meliputi

perkembangan budaya, agama, dan sistem

pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa

Islam, proses interaksi antara tradisi

lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di

Indonesia

3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial

Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi

perubahan ekonomi, demografi, sosial,

serta politik dan masa kolonial Jepang

yang meliputi perubahan sosial-ekonomi,

politik

4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi

politik dan sosial di dunia (Revolusi

Perancis, revolusi Amarika, revolusi

Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi,

dan politik di Indonesia

5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi

17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan

Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-

Undang Dasar 1945

6. Menganalisis perkembangan masyarakat

Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan

Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam,

permerintahan colonial Belanda, Inggris,

33


Mata Pelajaran Standar Kompetensi LulusanPemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi

politik (lahirnya gerakan pendidikan dan

nasionalisme), cita-cita terbentuknya

Negara merdeka dan sebagainya

7. Menganalisis perjuangan dalam

mempertahankan kemerdekaan dan persatuan

NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa,

antara lain Peristiwa Madiun 1948,

Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA,

Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan

Gerakan G-30-S/PKI

8. Menganalisis perkembangan masyarakat

Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan

masa Orde Baru, dan masa Reformasi,

meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi

Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa

Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-

1998), dan masa peralihan ke masa

Reformasi(1998 –sekarang)12. Geografi 1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup,

struktur, dan pendekatan Geografi

2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan

memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer

3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai

wahana memvisualkan geosfer

34


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan

perubahan unsur-unsur geosfer serta

dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

5. Memahami pola dan aturan tata surya dan

jagad raya dalam kaitannya dengan

kehidupan di muka bumi

6. Memahami sumber daya alam dan

pemanfaatannya secara arif

7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian

lingkungan hidup dalam kaitannya dengan

pembangunan berkelanjutan

8. Menganalisis konsep wilayah dan

pewilayahan dalam kaitannya dengan

perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan

dan perkotaan, serta negara maju dan

berkembang13. Ekonomi 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam

kaitannya dengan kebutuhan manusia dan

sistem ekonomi

2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi

produsen, konsumen, permintaan, penawaran

dan harga keseimbangan melalui mekanisme

pasar

3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah

dalam bidang ekonomi dalam kaitannya

35


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusandengan pendapatan nasional, konsumsi,

tabungan dan investasi, uang dan perbankan

4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara

dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan,

APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka

5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa

dan perusahaan dagang

6. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan

usaha, koperasi dan kewirausahaan.14. Sosiologi 1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang

mengkaji hubungan masyarakat dan

lingkungan

2. Memahami proses interaksi sosial di dalam

masyarakat dan norma yang mengatur

hubungan tersebut serta kaitannya dengan

dinamika kehidupan sosial

3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi

sebagai proses pembentukan kepribadian

4. Mengidentifikasi berbagai perilaku

menyimpang dan anti sosial dalam

masyarakat

5. Menganalisis hubungan antara struktur dan

mobilitas sosial dalam kaitannya dengan

konflik sosial

6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok

36


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusansosial dan perkembangannya dalam

masyarakat yang multikutural

7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada

masyarakat dan dampaknya terhadap

kehidupan masyarakat

8. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga

sosial dan fungsinya dalam masyarakat

9. Melakukan penelitian sosial secara

sederhana dan mengkominukasikan hasilnya

dalam tulisan dan lisan15. Seni Budaya Seni Musik

1.Mengapresiasi dan mengekspresikan karya

seni musik tradisional dan nontradisional

dengan beragam teknik, media, dan materi

musik daerah setempat



dengan beragam proses, teknik, prosedur,

media, dan materi musik Nusantara



dengan beragam proses, teknik, prosedur,

media, dan materi musik mancanegara

(NonAsia)

Seni Rupa (Program IPA)

37


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan1.Mengapresiasi dan mengekspresikan karya

seni rupa terapan dengan memanfaatkan

teknik dan corak daerah setempat dan

Nusantara


seni terapan dengan memanfaatkan teknik

mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan

fungsi dan corak seni rupa terapan

Nusantara dan mancanegara


seni rupa murni dan terapan (modern/

kontemporer) yang dikembangkan dari beragam

unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara16. Pendidikan

Jasmani,

Olahraga dan

Kesehatan

1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan

olahraga dengan menggunakan peraturan

2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan

irama serta nilai-nilai yang terkandung di

dalamnya

3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap

tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas

lainnya

4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi

senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas

lainnya

5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti

38


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusanrenang, permainan di air dan keselamatan di

air

6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar

kelas seperti melakukan perkemahan,

penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung,

dan lain-lain

7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan

sehari-hari seperti perawatan tubuh serta

lingkungan yang sehat, mengenal berbagai

penyakit dan cara mencegahnya serta

menghindari narkoba dan HIV17.Teknologi

Informasi

dan

Komunikasi

1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai

peralatan teknologi informasi dan

komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat

dan menghargai Hak Atas Kekayaan

Intelektual

2. Menggunakan perangkat pengolah kata,

pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat

presentasi dengan variasi tabel, grafik,

gambar dan diagram untuk menghasilkan

informasi

3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet

dan menggunakannya untuk memperoleh

informasi, berkomunikasi dan bertukar

informasi

39


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusan18. Bahasa

Jepang

1. Mendengarkan

Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan

memahami makna dalam wacana lisan

berbentuk paparan dan dialog sederhana

tentang identitas diri, kehidupan sekolah,

kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,

hobi, dan pekerjaan

2. Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dengan

lafal hanyu pinyin dalam wacana berbentuk

paparan dan dialog sederhana tentang

identitas diri, kehidupan sekolah,

kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari,

hobi, dan pekerjaan

3. Membaca

Membaca nyaring dan memahami makna dalam

wacana tertulis dengan lafal/ejaan hanyu

pinyin dan hanzi berbentuk paparan dan

dialog sederhana tentang identitas diri,

kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,

kehidupan sehari-hari, hobi, dan pekerjaan

4. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dengan

ejaan hanzi dalam wacana berbentuk paparan

dan dialog sederhana tentang identitas

40


Mata Pelajaran Standar Kompetensi Lulusandiri, kehidupan sekolah, kehidupan

keluarga, kehidupan sehari-hari, hobi, dan

pekerjaan

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar

kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang

telah ditetapkan oleh BSNP. Sekolah atas persetujuan Komite

Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar serta

minat peserta didik, menetapkan pengelolaan kelas

sebagai berikut:

1. SMA Negeri 1 Bantaeng menerapkan sistem paket sambil

menyiapkan sistem SKS. Peserta didik mengikuti

pembelajaran sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam

struktur kurikulum.

2. Jumlah rombongan belajar berjumlah 27 (dua puluh

tujuh ) rombongan belajar.

3. Kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh

peserta didik dengan jumlah 9 (sembilan) rombongan

belajar.

4. Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri

atas:

a. Program Ilmu Pengetahuan Alam

- Kelas XI IPA = 5 rombongan belajar

- Kelas XII IPA = 4 rombongan belajar

b. Program Ilmu Pengetahuan Sosial

41


- Kelas XI IPS = 5 rombongan belajar

- Kelas XII IPS = 4 rombongan belajar

A. Muatan Kuriukulum

1. Mata Pelajaran

Muatan mata pelajaran yang diberikan di SMA Negeri 1

Bantaeng sesuai dengan struktur kurikulum yang terdapat

dalam Standar Isi adalah sebagai berikut:

Kelas X

Komponen

Alokasi WaktuSemester

1

Semester

2A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama 2 22. Pendidikan

Kewarganegaraan

2 2

3. Bahasa Indonesia 4 44. Bahasa Inggris 4 45. Matematika 4 46. Fisika 2 27. Biologi 2 28. Kimia 2 29. Sejarah

10. Geografi

11. Ekonomi

12. Sosiologi

2

1

2

2

2

1

2

213. Seni Budaya 2 2

42


Komponen

Alokasi WaktuSemester

1

Semester

214. Pendidikan Jasmani,

Olahraga dan Kesehatan.

2 2

15.Teknologi Informasi dan

Komunikasi.

2 2

16. Bahasa Jerman 2 2B. Muatan Lokal

- BTA (Baca Tulis

AlQuran)2

2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*)Jumlah 39 39

Kelas XI dan XII program IPA

Komponen

Alokasi WaktuKelas XI Kelas XIISmt

1

Smt 2 Smt 1 Smt 2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2 2 22. Pendidikan

Kewarganegaraan

2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4 44. Bahasa Inggris 4 4 4 4

43


Komponen

Alokasi WaktuKelas XI Kelas XIISmt

1

Smt 2 Smt 1 Smt 2

5. Matematika 4 4 4 46. Fisika 4 4 4 47. Kimia 4 4 4 48. Biologi 4 4 4 49. Sejarah 1 1 1 110. Seni Budaya 2 2 2 211. Pendidikan

Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan

2 2 2 2

12. Teknologi

Informasi dan

Komunikasi

2 2 2 2

13. Bahasa Jerman 2 2 2 2B. Muatan Lokal

- Pertanian &

Desain Grafis

2 2 2 2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)Jumlah 39 39 39 39

44


Kelas XI dan XII program IPS

Komponen

Alokasi WaktuKelas XI Kelas XII

Smt

1

Smt

2Smt 1 Smt 2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2

2

2 2

2. Pendidikan

Kewarganegaraan

2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4 44. Bahasa Inggris 4 4 4 45. Matematika 4 4 4 46. Sejarah 3 3 3 37. Geografi 3 3 3 38. Ekonomi 4 4 4 49. Sosiologi 3 3 3 310. Seni Budaya 2 2 2 211. Pendidikan

Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan

2 2 2 2

12. Teknologi

Informasi dan

Komunikasi

2 2 2 2

45


Komponen

Alokasi WaktuKelas XI Kelas XII

Smt

1

Smt

2Smt 1 Smt 2

13. Bahasa Jerman 2 2 2 2B. Muatan Lokal

- Pertanian &

Desain Grafis

2 2 2 2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*) 2*) 2*)Jumlah 39 39 39 39

*) setara 2 jam pelajaran

Dari struktur kurikulum yang ada, SMA Negeri 1 Bantaeng

menambah jam pelajaran per tahun, adapun yang mendapatkan

penambahan Jam adalah mata pelajaran Sejarah kelas X.

2. Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk

mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri

khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang

materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran

lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata

pelajaran tersendiri. Substansi muatan lokal ditentukan

oleh satuan pendidikan, tidak terbatas pada mata

pelajaran keterampilan. Muatan lokal merupakan mata46


pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap

jenis muatan lokal yang diselenggarakan. Satuan

pendidikan dapat menyelenggarakan satu mata pelajaran

muatan lokal setiap semester. Ini berarti bahwa dalam

satu tahun satuan pendidikan dapat menyelenggarakan dua

mata pelajaran muatan lokal

Dengan mengacu pada substansi yang ada SMA Negeri 1

Bantaeng memberikan muatan lokal berdasarkan kebutuhan

dan potensi daerah yaitu memberikan wawasan dan

keterampilan akan teknologi pertanian dan teknologi dalam

mendesain, mengedit foto dan video (desain grafis), untuk

kelas X masih tetap menjadikan BTA (Baca Tulis Al-Quran)

sebagai muatan lokal dengan harapan mampu menjadi dasar

dalam pendidikan karakter. Tabel berikut merupakan

rincian muatan lokal yang dikembangkan di sekolah,

No Kelas Muatan Lokal1. X BTA (Baca Tulis Al-Quran)2. XI - IPA Pertanian (budidaya tanaman

hias)3. XI - IPS Pertanian (budidaya tanaman

hias)4. XII -

IPA

Desain Grafis

5. XII - Desain Grafis

47


IPS

3. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan

memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan

kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai

dengan kondisi SMA Negeri 1 Bantaeng.

Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui:

a. Kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan

masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan

pembentukan karier peserta didik. Pengembangan diri

bagi peserta didik SMA Negeri 1 Bantaeng terutama

ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan

karier.

b. Kegiatan Pengembangan Pribadi dan Kreatifitas siswa

dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakurikuler, yang

mencakup Kegiatan:

keagamaan (kelompok da’i)

keolahragaan (bulu tangkis, basket, bola

voli,renang,atletik)

kesenian (Sanggar seni, dapur Teater, vokal grup)

kepemimpinan (Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa/LDKS,

Paskibra , Palang Merah Remaja, Pramuka,

48


kelompok cinta mata pelajaran (Matematika, Fisika,

Biologi, Kimia, Ekonomi, Bhs.Inggris).

kelompok Pencinta Alam (S-3-pala)

kelompok ilmiah remaja (KIR), dan

kelompok majalah kreasi dan fotografi.

Setiap peserta didik diberikan kesempatan untuk

memilih jenis ekstrakurikuler yang ada di SMA Negeri

1 Bantaeng. Segala aktifitas peserta didik berkenaan

dengan kegiatan ekstrakurikuler dibawah pembinaan

dan pengawasan guru pembina yang telah ditugasi oleh

Kepala Sekolah.

c. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat

pembinaan karakter peserta didik yang diperlukan secara

rutin, spontan dan KETELADANAN.

RUTIN SPONTAN KETELADANANUpacara membiasakan antri berpakaian rapikunjungan

pustaka

musyawarah hidup sederhana

Shalat

Berjamaah

Senyum, sapa, dan

salam

Tepat waktu

Senam Membuang sampahpada tempatnya

Memberikan

pujianJumat Infaq Tolong menolong Santun dalam

49


bertutur

Pembiasaan ini dilaksanakan sepanjang waktu belajar di

sekolah. Seluruh guru ditugaskan untuk membina program

pembiasaan yang telah ditetapkan oleh sekolah.

Penilaian kegiatan penegembangan diri bersifat

kualitatif. Potensi, ekspresi, perilaku dan kondisi

psikologis peserta didik merupakan portofolio yang

digunakan untuk penilaian.

4. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang diatur di SMA Negeri 1 Bantaeng

dengan menggunakan Sistem Paket yaitu sistem

penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya

diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan

beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas

sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada SMA

Negeri 1 Bantaeng. Beban belajar setiap mata pelajaran

pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran

yaitu 45 menit.

Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang

dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program

pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan

terstruktur PT), dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

(PMTT). Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar

50


kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat

perkembangan peserta didik.

Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang

berupa proses interaksi antara peserta didik dengan

pendidik. Beban belajar kegiatan tatap muka per jam

pembelajaran di SMA Negeri 1 Bantaeng berlangsung selama

45 menit.

Jumlah Jam Tatap muka yang tercantum dalam kurikulum

sekolah adalah sebagai berikut:

No Kelas

SatuanPembelajaranTatap Muka

(Menit)

JumlahJam

PelajaranPer

Minggu

MingguEfektif/Tahun

Pelajaran

WaktuPembelaraja

n/Pertahun

JumlahJam

Pertahun(60 menit)

1. X 45 39 39

(68.445

menit)

1.140

Jam

2. XI 45 39 39

(68.445

menit)

1.140

Jam

3. XII 45 39 39

(68.445

menit)

1.140

Jam

Pemanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak

terstruktur sebanyak maksimum 60% dari jumlah alokasi

waktu tatap muka per mata pelajaran disesuaikan dengan

kebutuhan masing-masing mata pelajaran. Alokasi waktu

51


dimaksud, digunakan untuk pelaksanaan remedial dan

pendalaman/pengayaan materi.

5. Ketuntasan Belajar

SMA Negeri 1 Bantaeng menentukan Kriteria Ketuntasan

Minimal KKM) dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan

rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta

kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan

pembelajaran.

Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran sebagai

berikut :

Kelas X

Mata PelajaranKriteria Ketuntasan MinimalPPK danPraktik Sikap

1. Pendidikan Agama 72 B

2. Pendidikan Kewarganegaraan 70 B

3. Bahasa Indonesia 71 B

4. Bahasa Inggris 70 B

5. Matematika 68 B

52


Mata PelajaranKriteria Ketuntasan MinimalPPK danPraktik Sikap

6. Fisika 70 B

7. Biologi 70 B

8. Kimia 68 B

9. Sejarah 70 B

10. Geografi 68 B

11. Ekonomi 70 B

12. Sosiologi 70 B

13. Seni Budaya 75 B

14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

70 B

15. Teknologi Informasi dan Komunikasi

70 B

16. Bahasa Jerman 70 B

17. Muatan Lokal 75 B

18. Pengembangan Diri

Program Studi Ilmu Alam

Mata PelajaranKriteria ketuntasan minimalKelas XI Kelas XII

53


PPK danPraktik

Sikap PPK danPraktik

Sikap

1. Pendidikan Agama 72 B 75 B

2. Pendidikan Kewarganegaraan

72 B 73 B

3. Bahasa Indonesia 72 B 73 B

4. Bahasa Inggris 72 B 75 B

5. Matematika 70 B 70 B

6. Fisika 71 B 72 B

7. Kimia 68 B 70 B

8. Biologi 70 B 70 B

9. Sejarah 70 B 70 B

10. Seni Budaya 73 B 73 B

11. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

75 B 75 B

12. Teknologi Informasi dan Komunikasi

72 B 72 B

13. Bahasa Asing 72 B 72 B

14. Muatan Lokal 75 B 75 B

15. Pengembangan Diri 75 B 75 B

54


Program Studi Ilmu Sosial

Mata Pelajaran

Kriteria ketuntasan minimalKelas XI Kelas XII

PPK danPraktik


Sikap

Pendidikan Agama 72 B 75 B

Pendidikan Kewarganegaraan 72 B 73 B

Bahasa Indonesia 72 B 73 B

Bahasa Inggris 70 B 72 B

Matematika 68 B 69 B

Sejarah 70 B 70 B

Geografi 70 B 70 B

Ekonomi 71 B 72 B

Sosiologi 72 B 75 B

Seni Budaya 75 B 75 B

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

70 B 70 B

Teknologi Informasi dan Komunikasi

72 B 72 B

Bahasa Asing 72 B 72 B

55


Mata Pelajaran

Kriteria ketuntasan minimalKelas XI Kelas XII

PPK danPraktik


Sikap

Muatan Lokal 75 B 75 B

Pengembangan Diri

6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

a. Kenaikan Kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun

ajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut :

1) Kenaikan kelas dilaksanakan Dilaksanakan pada setiap

akhir tahun pelajaran atau setiap semester genap

2) Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar

pada semester genap, dengan mempertimbangkan seluruh

SK/KD yang belum tuntas pada semester ganjil, harus

dituntaskan sampai mencapai KKM yang ditetapkan,

sebelum akhir semester genap (belajar tuntas)

3) Nilai kenaikan kelas harus tetap memperhitungkan hasil

belajar peserta didik selama satu tahan pelajaran yang

sedang berlangsung

4) Memperoleh nilai minimal baik untuk seluruh mata

pelajaran kelompok kewarganegaraan, pendidikan agama

dan akhlak mulia

56


5) Peserta didik dinyatakan TIDAK NAIK ke kelas XI,

apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan

belajar minimal (KKM), lebih dari 3 (tiga) mata

pelajaran

6) Peserta didik dinyatakan TIDAK NAIK ke kelas XII,

Apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan

belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran

yang bukan mata pelajaran ciri khas program, atau yang

bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal

pada salah satu atau lebih mata pelajaran ciri khas

program

- Ciri program IPA : Matematika, Fisika,

Kimia, Biologi

- Ciri program IPS : Geografi, Ekonomi,

Sosiologi

7) Kepribadian: Memiliki rata-rata nilai kepribadian

(perilaku, kerapian, kerajinan, kebersihan) sekurang-

kurangnya Baik.

8) Kehadiran: Kehadiran siswa dalam 1 (satu) tahun tidak

boleh kurang dari 90% dari total kehadiran selama 1

(satu) tahun.

9) Bagi siswa yg tdak mampu baca Alquran dilakukan tinggal

kelas sementara dengan batas waktu 18 (delapan belas)

hari terhitung dari waktu rapat penaikan kelas.

b. Kelulusan

57


Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1),

peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan

pada pendidikan dasar dan menengah setelah:

1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;

2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir

untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran

agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan

kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan

kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan

kesehatan;

3. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata

pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;

4. lulus Ujian Nasional.

Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara

rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian

akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut

dengan peraturan Menteri dan prosedur operasi standar

( POS ) tentang Ujian Nasional dan Ujian Sekolah yang

berlaku dalam tahun pelajaran 2011/2012.

7. Penjurusan dan Mutasi

a. Penjurusan

1) Dalam menentukan program/jurusan tetap memperhatikan

:

58


a) nilai akademik;

b) minat siswa;

c) pertimbangan BK/ TIM/ Panitia Penjurusan;

d) program sekolah.

2) Siswa dalam menentukan suatu program/jurusan

disyaratkan mencapai ketuntasan dalam mata pelajaran

yang sesuai dengan karakteristik program/jurusan

tersebut.

a) Program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Nilai mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia

dan Biologi harus mencapai batas minimum

ketuntasan belajar.

N

o

Mata

Pelajaran

KKM

Nilai

Penjurusan

1 Matematika 70 73

2 Fisika 70 73

3 Kimia 70 73

4 Biologi 70 73

b) Program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

59


Nilai mata pelajaran Sejarah, Geografi, Ekonomi

dan Sosiologi harus mencapai batas minimum

ketuntasan belajar.

No

Mata

Pelajaran

KKM

Nilai

Penjurusan

1 Geografi 70 73

2 Ekonomi 70 73

3 Sosiologi 70 73

3) Apabila ketiga nilai yang tidak tuntas mencakup mata

pelajaran yang menjadi ciri khas masing-masing

program studi, maka yang bersangkutan dapat

dijuruskan kesalah satu program studi setelah

mengikuti remidi dengan meminta pertimbangan dari

Guru BK, Wali kelas dan Guru pemegang mata pelajaran

tersebut. Jika siswa yang bersangkutan tidak dapat

menerima ketentuan tersebut, maka dinyatakan tidak

naik kelas.

4) Penetapan jumlah rombongan belajar masing-masing

program memperhatikan kondisi guru dan ruang yang

ada.

5) Apabila jumlah siswa yang memilih/mengambil suatu

program/jurusan lebih besar dari daya tampung yang

ada, maka akan ditentukan berdasarkan peringkat

jumlah nilai program/jurusan tersebut.

60


6) Apabila pada batas jumlah nilai terakhir/terbawah

jumlah siswa yang memilih suatu program lebih dari 1

(satu) siswa, maka akan ditentukan urutan nilai

sebagai berikut:

Program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

(1). Matematika, (2). Fisika, (3). Kimia, (4).

Biologi, (5). Kepribadian

Program Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

(1). Ekonomi, (2). Sosiologi, (3). Geografi, (4).

Sejarah, (5) Kepribadian

7) Diberlakukan sistem ”Multi entry – Multi exit”

artinya siswa diberi kesempatan untuk pindah

program/jurusan, apabila yang bersangkutan tidak

cocok pada program/jurusan semula atau tidak sesuai

dengan kemampuan dan kemajuan belajarnya, asalkan

memenuhi persyaratan yang telah ditentukan diatas.

8) Batas waktu pindah program/jurusan ditentukan 1

(satu) bulan dihitung sejak hari pertama efektif

pada tahun pelajaran tersebut.

b. Mutasi

SMA Negeri 1 Bantaeng menentukan persyaratan pindah

/ mutasi peserta didik sesuai dengan prinsip

manajemen berbasis sekolah, melalui suatu mekanisme

yang obyektif dan transparan antara lain mencakup

hal-hal sebagai berikut:

61


1. Memenuhi persyaratan yang ditentukan:

a)Surat permohonan orang tua yang bersangkutan;

b)Memiliki Laporan Hasil Belajar ( Rapor ) dengan

nilai lengkap dari sekolah asal;

c)Memiliki Ijazah Sekolah Menengah

Pertama/sederajat;

d)Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang

tidak lebih rendah dari nilai minimal ( PSB pada

tahunnya );

e)Memiliki surat pindah dari sekolah asal yang

diketahui oleh pengawas dengan dilampirkan daftar

status peserta didik yang bersangkutan

2. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar

(LHBS) dari sekolah asal sesuai dengan bentuk

raport yang digunakan di sekolah tujuan.

3. Mengikuti seleksi masuk dengan tes sesuai

program yang diminati dan hasilnya diumumkan secara

terbuka.

8. Pendidikan Kecakapan Hidup

SMA Negeri 1 Bantaeng memberikan pendidikan kecakapan

hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial,

kecakapan akademik dan kecakapan vokasional, secara

terpadu dan merupakan bagian integral dari semua mata

pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.

9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

62


Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah

pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan

kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya,

bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan

lain-lain, yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan

kompetensi peserta didik.

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global di SMAN 1

Bantaeng adalah menjadi bagian yang terpisahkan atau

terintegrasi dalam semua mata pelajaran dan muatan

lokal.

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk

kegiatan pembelajaran peserta didik selama tahun ajaran.

Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu

efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Pengaturan waktu belajar di SMAN 1 Bantaeng pada tahun

pelajaran 2011/2012 mengacu pada Standar Isi yang

disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik SMAN 1

Bantaeng, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta

ketentuan dari pemerintah pusat dan daerah.

63


Adapun kalender pendidikan di SMA Negeri 1 Bantaeng

tahun pelajaran 2011/2012 dengan pengaturan/penjabaran

sebagai berikut:

A. Permulaan Tahun Pelajaran

Permulaan tahun pelajaran di SMA Negeri 1 Bantaeng

dimulai tanggal 18 Juli 2011. Kegiatan pada permulaan

tahun pelajaran adalah sebagai berikut:

1. penerimaan peserta didik baru;

2. seleksi/tes masuk calon peserta didik baru

3. pengumuman hasil tes/seleksi

4. pendaftaran ulang peserta didik baru/penyusunan kelas

X,XI

5. masa orientasi siswa baru

6. penjabaran/pemetaan kalender pendidikan

7. rapat dinas/pembagian tugas guru dan MGMP

8. penyusunan, pengembangan dan penyempurnaan kurikulum

Dokumen I dan II

B. Waktu Belajar

Kegiatan pembelajaran di SMAN 1 Bantaeng tahun pelajaran

2011/2012 diatur sebagai berikut:

1. Kegiatan Tatap Muka

No Hari Mulai Berakh Jlh Jam Ket.

64


. ir Pelajaran

1.Senin-

kamis07.20 14.00 7 x 4 45’/JP

2 Jumat 07.30 11.30 5

3 Sabtu 07.30 12.30 6Jumlah 39/Minggu

2. Kegiatan Kurikulum dan Kesiswaan

Kegiatan kurikulum dan kesiswaan di SMAN 1 Bantaeng

diatur sebagai berikut:

a. Kegiatan Kurikulum meliputi: kegiatan

pembelajaran, peniliaan, remedial dan pengayaan

yang dilaksanakan pada hari efektif belajar selama

189 hari, semester 1 selama 93 hari, dan semester

2 selama 96 hari. Jumlah minggu efektif 37 minggu,

semester 1 ada 17 minggu dan semester 2 ada 19

minggu.

b. Kegiatan kesiswaan meliputi: kegiatan

ekstrakurikuler dan porseni dilaksanakan diluar

jam hari efektif belajar.

C. Analisis Minggu Efektif

1. Analisis Minggu Efektif Tahun Pelajaran 2011/2012

Semest

erBulan Jumlah Pekan

Pekan

Efektif

Pekan Tidak

EfektifGanjil Juli

AgustusSeptember

454

213

331

65


OktoberNovemberDesember

454

344

2--

Jumlah 26 17 9Genap Januari

FebruariMaretAprilMeiJuni

454454

354332

1--122

Jumlah 26 19 6Jumlah 52 36 15

2. Alokasi Waktu Kegiatan

Alokasi Waktu Kegiatan

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan1. Permulaan

tahun pelajaran

Awal Tahun pelajaran

18 Juli 2011

2. Minggu efektif belajar

36 Minggu Digunakan untuk kegiatanpembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikanPada semester 1 dilaksanakan pada :1. 18 s.d. 30 Juli 2011

2. 8 s.d 30 September 2011

3. 1 s.d. 8, 17 s.d. 29 Oktober 2011

4. 1 s.d. 30 Nopember 2011

5. 1 s.d. 17, 22 s.d. 26 Desember 2011

Pada semester 2

66


No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangandilaksanakan pada :1. 9 s.d. 31 Januari 2012

2. 1 s.d 29 Februari 2012

3. 9 s.d. 14 Maret 2012

4. 2 s.d. 30 April 2012

5. 1 s.d. 31 Mei 20121 s.d. 30 Juni 2012

3. Ujian /ulangan Blok/Ujian Akhir Semester

6 minggu (setiap semester 3 minggu)

Pada semester 1 dilaksanakan pada :1. 26 September s.d. 1Oktober 2011

2. 14 s.d 19 November 2011

3. 12 s.d. 17 Desember2011

Pada semester 2 dilaksanakan pada :1. 13 s.d.18 Februari 2012

2. 2 s.d 7 April 20123. 11 s.d. 16 Juni 2012

4. Hari libur keagamaan

4 minggu 1. Libur awal Ramadhan2. Libur hari Raya

5. Jeda tengah semester

1 minggu( 3 hari semester 1 dan 3 hari semester

1. 26 s.d.28 Desember 2011

2. 26 s.d. 28 Juni 2012

6. Pembagian rapor

Akhir semester 1

31 Desember 2011

7. Jeda 2 minggu Libur semester I (2 s.d.

67


No Kegiatan Alokasi Waktu Keteranganantarsemester

7 Januari 2012)

8. Ujian Sekolah

1 minggu 16 s.d. 21 April 2012 (Perkiraan)

9. Ujian Praktik

1 minggu 23 s.d. 28 April 2012 (Perkiraan)

10. Ujian Nasional

2 minggu 7 s.d. 19 Mei 2012

11. Pembagian rapor

Akhir semester 2

30 Juni 2012

12. Libur akhir tahun pelajaran

2 minggu 30 Juni s.d. 12 Juli 2013

13. Program remedial

1. sepanjang hari efektif belajar

2. 16 hari efektif

Remedial proses dan Remedial test dilaksanakan setelah ujian dengan menggunakanhari Jumat dan Sabtu

14. Hari libur umum/nasional

2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah daerah dan pusat

Kalender Pendidikan

Semester Ganjil Tahun pelajaran 2011/ 2012

Juli 2011 Agustus 2011

Ahad 3 10 17 24 31 Ahad 7 14 21 28Senin 4 11 18 25

Senin 1 8 15 22 29

Selasa 5 12 19 26

Selasa 2 9 16 23 30

68


Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 31Kamis 7 14 21 28

Kamis 4 11 18 25

Jumat 1 8 15 22 29

Jumat 5 12 19 26

Sabtu 2 9 16 23 30

Sabtu 6 13 20 29

September 2011 Oktober 2011

Ahad 4 11 18 25 Ahad 2 9 16 23 30Senin 5 12 19 26

Senin 3 10 17 24 31

Selasa 6 13 20 27

Selasa 4 11 18 25

Rabu 7 14 21 28 Rabu 5 12 19 26Kamis 1 8 15 22 29

Kamis 6 13 20 27

Jumat 2 9 16 23 30

Jumat 7 14 21 28

Sabtu 3 10 17 24

Sabtu 1 8 15 22 29

November 2011 Desember 2011

Ahad 6 13 20 27 Ahad 4 11 18 25

69


Senin 7 14 21 28

Senin 5 12 19 26

Selasa 1 8 15 22 29

Selasa 6 13 20 27

Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 7 14 21 28Kamis 3 10 17 24

Kamis 1 8 15 22 29

Jumat 4 11 18 25

Jumat 2 9 16

23

30Sabtu 5 12 19 29

Sabtu 3 10 17

24

KETERANGAN

= Pembagian Rapor

=Libur Akhir Semester

= Ulangan Akhir Semester

= Ulangan Tengah Semester

= Jedah tengah semester

=MOS dan Bridging Course

=Hari Libur Nasional

= Libur Awal Puasa

=Perkiraan Libur Ramadhan/Hari raya

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Praktik

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Sekolah

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Nasional

70

3031


Semester Genap Tahun pelajaran 2011/ 2012

Januari 2012 Februari 2012Ahad 1 8 15 22 29 Ahad 5 12 19 26

Senin 2 9 16 23 30Senin 6 13 20 27

Selasa 3 10 17 24 31

Selasa 7 14 21 28

Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29

Kamis 5 12 19 26Kamis 2 9 16 23

Jumat 6 13 20 27Jumat 3 10 17 24

Sabtu 7 14 21 28Sabtu 4 11 18 25

Maret 2012 April 2012Ahad 4 11 18 25 Ahad 1 8 15 22 29

Senin 5 12 19 26Senin 2 9 16 23 30

Selasa 6 13 20 27

Selasa 3 10 17 24

Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25

Kamis 1 8 15 22 29Kamis 5 12 19 26

Jumat 2 9 16 23 30Jumat 6 13 20 27

Sabtu 3 10 17 24 31Sabtu 7 14 21

28

71


Mei 2012 Juni 2012Ahad 6 13 20 27 Ahad 3 10 17 24

Senin 7 14 21 28Senin 4 11 18 25

Selasa 1 8 15 22 29

Selasa 5 12 19 26

Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27

Kamis 3 10 17 24 31Kamis 7 14 21 28

Jumat 4 11 18 25Jumat 1 8 15

2229

Sabtu 5 12 19 26Sabtu 2 9 16

23

KETERANGAN= Pembagian Rapor

=Libur Akhir Semester

= Ulangan Akhir Semester= Ulangan Tengah Semester= Jedah Tengah Semester

=Hari Libur Nasional

= Perkiraan Libur Ramadhan

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Praktik

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Sekolah

=Perkiraan Pelaksanaan Ujian Nasional

72

30


D. Silabus Mata Pelajaran

Silabus adalah susunan materi pembelajaran mata

pelajaran tertentu pada kelas/semester tertentu. Silabud

mencakup Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi

Pokok Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator

Pencapaian, Penilaian, Alokasi Waktu dan Sumber Belajar.

Hasil pengembangan silabus dari mata pelajaran wajib dan

muatan lokal menjadi lampiran yang tak terpisahkan dari

Kurikulum SMA Negeri 1 Bantaeng tahun pelajaran 2011/2012.

Bantaeng, Juni 2011

Ketua TIM

Baharuddin Abdullah,S.Pd,M.M.

NIP. 19560626 198103 1 027

73

KURIKULUM SMA NEGERI 1 BANTAENG

Documents