Kennsluhættir í deiglu! Hvert eigum við að stefna? Ingvar Sigurgeirsson Haustþing Kennarafélags Suðurlands á Hvolsvelli 2011 6. – 7. október 2011 • Nokkur álitamál um kennsluhætti • Efst á baugi • Nokkrar sögur af áhugaverðu starfi • Bent á heimildir
21
Embed
Kennsluhættir í deiglu! Hvert eigum við að stefna? Ingvar Sigurgeirsson Haustþing Kennarafélags Suðurlands á Hvolsvelli 2011 6. – 7. október 2011 Nokkur.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kennsluhættir í deiglu! Hvert eigum við að stefna?
• Nokkrar sögur af áhugaverðu starfi• Bent á heimildir
Örlítið um fyrirlesarann• Hefur fengist talsvert við rannsóknir á kennsluháttum
(m.a. 1987–1988 og 2009–2011) og mat á skólastarfi (frá 1993)
• Hefur skrifað nokkrar handbækur fyrir kennara: – Skólastofan: Umhverfi til náms og þroska– Listin að spyrja– Að mörgu er að hyggja: Handbók um undirbúning kennslu– Litróf kennsluaðferðanna
• Heldur úti nokkrum vefsíðum fyrir kennara og kennaraefni, sjá hér
• Ráðgjöf við þróunarverkefni, frá 2004 (sjá m.a. hér)
• Ný námskrá: Sex nýir (!?) grunnþættir– Læsi í víðum skilningi – Menntun til sjálfbærni – Heilbrigði og velferð – Lýðræði og mannréttindi – Jafnrétti – Sköpun
2. greinin (markmiðsgreinin)Hlutverk grunnskóla, í samvinnu við heimilin, er að stuðla að alhliða þroska allra nemenda og þátttöku þeirra í lýðræðisþjóðfélagi sem er í sífelldri þróun. Starfshættir grunnskóla skulu mótast af umburðarlyndi og kærleika, kristinni arfleifð íslenskrar menningar, jafnrétti, lýðræðislegu samstarfi, ábyrgð, umhyggju, sáttfýsi og virðingu fyrir manngildi. Þá skal grunnskóli leitast við að haga störfum sínum í sem fyllstu samræmi við stöðu og þarfir nemenda og stuðla að alhliða þroska, velferð og menntun hvers og eins.Grunnskóli skal stuðla að víðsýni hjá nemendum og efla færni þeirra í íslensku máli, skilning þeirra á íslensku samfélagi, sögu þess og sérkennum, högum fólks og á skyldum einstaklingsins við samfélagið, umhverfið og umheiminn. Nemendum skal veitt tækifæri til að nýta sköpunarkraft sinn og að afla sér þekkingar og leikni í stöðugri viðleitni til menntunar og þroska. Skólastarfið skal leggja grundvöll að frumkvæði og sjálfstæðri hugsun nemenda og þjálfa hæfni þeirra til samstarfs við aðra.Grunnskóli skal stuðla að góðu samstarfi heimilis og skóla með það að markmiði að tryggja farsælt skólastarf, almenna velferð og öryggi nemenda.
Hvaða markmið skipta mestu?• Samstarfshæfni• Sjálfsþekking, sjálfsstjórn• Tjáning• Gagnrýnin hugsun• Leikni í þekkingaröflun,
upplýsinga- og tölvulæsi• Sköpunargáfa• Tungumálakunnátta• Siðgæðisvitund• Heilsuefling, forvarnir• Að rækta hæfileika hvers og eins
Fjölmörg þróunarverkefni m.a. • Ferðamálakjörsvið • Íslandsáfangar
Heildstæð viðfangsefni á 1. ári: • Skólinn og skólagangan • Unglingar og unglingamenning • Landnámið• Byggðaþróun• Harðæri og hörmungar• Glæpur og refsing • Stjórnmál nú á tímum og möguleikar
ungs fólks til að hafa áhrif • Framtíðarlandið
Framhaldsskólinn á LaugumSveigjanlegt námsumhverfi – persónubundin námsáætlun