iras 2 MF...Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú, „A nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” című projektje keretében

2. osztályosoknakmunkafüzet

Jelmagyarázat

Jelöld! Írd át! Írd le!

Mondd ki! Mondd tollba!

Színezd ki!

Húzd alá!

Házi feladat

Jelöld számozással!

Rajzold le!

Olvasd el!

Kösd össze!

Beszéljétek meg!

Eszterházy Károly EgyetemOktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Engedélyszám: TKV/32-9/2017 (2017.02.03.-2022.08.31.)

A tankönyv megfelel az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1–4. évfolyama megnevezésű kerettanterv 1.2.1. Magyar nyelv és irodalom tantárgy előírásainak.

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők:BALLA KATALIN, NAGY KÁROLY

Tananyagfejlesztő: NAGY JÚLIA, DÉRNÉ VERESEGYHÁZY ERIKA, KÓRÓDI BENCEAlkotó- és vezető szerkesztő: KÓRÓDI BENCETudományos szakmai lektor: GAJDÓNÉ DR. GŐDÉNY ANDREAPedagógiai lektor: BOSÁNYI ÉVANyelvi lektor: HEDVIG OLGA MÁRIAKorrektor: KUTAS ÉVAFedélterv: SLEZÁK ILONALátvány- és tipográfiai terv: KAJTÁR LÁSZLÓIllusztrációk: BÓDI KATALIN

A tankönyv szerkesztői köszönetet mondanak a korábban készült tankönyvek szerzőinek. Az ő általuk megteremtett mód-szertani kultúra ösztönzést és példát adott e munkafüzet készítőinek is.Ugyancsak köszönetet mondunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják.Köszönjük azoknak a tanároknak és diákoknak a munkáját, akik hasznos észrevételeikkel és javaslataikkal hozzájárultak e munkafüzet végső változatának kialakításához.

© Eszterházy Károly Egyetem (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet), 2016

ISBN 978-963-436-018-6

Eszterházy Károly Egyetem3300 Eger, Eszterházy tér 1.Tel.: (+36-1) 235-7200Fax: (+36-1) 460-1822Vevőszolgálat: [email protected]

A kiadásért felel: dr. Liptai Kálmán rektorRaktári szám: FI-501020205/1Műszakiiroda-vezető: Horváth Zoltán ÁkosMűszaki szerkesztő: Horváth Zoltán Ákos, Kóródiné Csukás MártaNyomdai előkészítés: Kajtár LászlóTerjedelem: 9,785 (A/5) ív, tömeg: 223 gramm1. kiadás, 2017

A könyvben felhasználásra került az Írás munkafüzet 2. osztályosoknak című mű, Műszaki Kiadó, 2009. Szerző: Nagy Júlia. Grafikus: Bódi Katalin. Alkotó- és felelős szerkesztő: Kóródi Bence

Az újgenerációs tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú, „A nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése” című projektje keretében készült. A projekt az Európai unió támogatásával, az Európai szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

Nyomta és kötötte:Felelős vezető:A nyomdai megrendelés törzsszáma:

3

Tartalom

A magyar ábécé írott betűi ..................................................................................................................4Az írott kisbetűk ismétlése ..................................................................................................................5Az írott nagybetűk ismétlése ..............................................................................................................8Év eleji gyakorlás ...............................................................................................................................10A betűrendbe sorolás ........................................................................................................................12Magánhangzók a szavakban – a-á, e-é, i-í megkülönböztetése ......................................................13Magánhangzók a szavakban – az o-ó, ö-ő, ü-ű megkülönböztetése ..............................................14Szavak j és ly betűvel.........................................................................................................................15Gyakoroljunk! ....................................................................................................................................16Ritka betűk gyakorlása .....................................................................................................................18Rokon értelmű szavak .......................................................................................................................19Ellentétes jelentésű szavak ...............................................................................................................20Gyakoroljunk! ....................................................................................................................................21Az összetett szavak ............................................................................................................................22A b, p, d és a g, k, h gyakorlása, megkülönböztetése ......................................................................24Az f, t, v, sz, c, cs gyakorlása, megkülönböztetése ...........................................................................25Az önálló szövegalkotás előkészítése ...............................................................................................26Az íráskészség és a gondolkodás fejlesztése ....................................................................................28A magánhangzók időtartamának jelölése .......................................................................................30A mássalhangzók időtartamának jelölése .......................................................................................32A betűrendbe sorolás .......................................................................................................................34Gyakoroljunk! ....................................................................................................................................36A többjegyű betűk gyakorlása ..........................................................................................................38Az ly és j gyakorlása ...........................................................................................................................39A g, d és a gy, ny gyakorlása, megkülönböztetése ...........................................................................40A ty, gy gyakorlása, megkülönböztetése ..........................................................................................41Szöveg feldolgozása kérdésekkel .....................................................................................................42Adatok rólam .....................................................................................................................................43Az írástechnika fejlesztése ................................................................................................................44Az íráskészség és a gondolkodás fejlesztése ....................................................................................48Gyakoroljunk! ....................................................................................................................................50Másképp mondom, másképp írom ..................................................................................................52Rövid szöveg alkotása .......................................................................................................................54Toldalékos szavak .............................................................................................................................55Toldalékkal vagy anélkül ..................................................................................................................56A betűrend és a szóösszetételek gyakorlása ....................................................................................58Üzenetek írása ...................................................................................................................................60A szavak és a mondatok felépítése ...................................................................................................62A szórend gyakorlása ........................................................................................................................63A kijelentő mondat gyakorlása .........................................................................................................64A kérdő mondat gyakorlása ..............................................................................................................65Rövid szöveg alkotása írásban..........................................................................................................66Párbeszéd írása .................................................................................................................................67Gyakoroljunk! ....................................................................................................................................68Önálló rövid szöveg alkotása fázisrajzok segítségével ....................................................................69Önálló rövid szöveg alkotása kép segítségével ...............................................................................70Év végi ismétlés .................................................................................................................................71

4

A magyar ábécé írott betűi

1. Másold le az írott kis- és nagybetűs ábécét!

2. Gyakorold, ha hibáztál!

1. Nézd meg a képet! Milyen betűket ismersz fel? Színezd mindegyiket más színűre! Írd is le őket!

3. A szavakból hiányzik néhány betű. Pótold őket! Írd le a szavakat!

5. Olvasd el a szókapcsolatot! Írd le írott betűvel! Rajzold is le!

4. Olvasd el az alábbi szópárokat! Keresd meg az összetartozó szavakat! Írd le őket!

2. Írd le a nyomtatott betűk írott párját!

5

1. Nézd meg a képet! Milyen betűket ismersz fel? Színezd mindegyiket más színűre! Írd is le őket!

3. A szavakból hiányzik néhány betű. Pótold őket! Írd le a szavakat! a o

e i

n__p__s

f__gyl__lt

__l__p__s

__s__k

k__r__s

sz__pt__mb__r

5. Olvasd el a szókapcsolatot! Írd le írott betűvel! Rajzold is le!

hulló – táska

érett – levél

nehéz – szőlő

csíkos radír

4. Olvasd el az alábbi szópárokat! Keresd meg az összetartozó szavakat! Írd le őket!

m s ty k v j b g p 2. Írd le a nyomtatott betűk írott párját!

Az írott kisbetűk ismétlése

6

1. Alkoss szavakat a betűkből! Írd le őket! Egy betűt többször is felhasználhatsz. é l sz t e r m

havazás

lombhullás

aratás

olvadás

2. Keresd meg a párokat! Másold a szavakat a megfelelő sorba!

3. Állatok nevét látod. Mindegyikből hiányzik néhány betű. Találd ki az állatok nevét! Írd le őket!

g__z__ll__

__r__szl__n

zs__r__f

v__z__l__

t__gr__s

g__p__rd

szóló szőlő csengő barack mosolygó alma

4. Olvasd el a szókapcsolatokat! Írd le őket! Egyikük alá van húzva. Milyennek képzeled el ezt a gyümölcsöt? Rajzold le!

1. Összekeveredtek a betűk. Írd le a szavakat helyesen! A képek segítenek.

2. Rakj rendet! Alkoss a szótagokból értelmes szavakat! Írd le őket egyben és szótagolva!

3. Mit csinál a kiscica? Keresd meg a betűrácsban a válaszokat! Írd le mind az öt szót!

4. Olvasd el figyelmesen, többször a szavakat! A társad mondja tollba neked! Írd le a szavakat a füzetedbe!

5. Pótold a hiányzó betűket!

7

1. Összekeveredtek a betűk. Írd le a szavakat helyesen! A képek segítenek.

2. Rakj rendet! Alkoss a szótagokból értelmes szavakat! Írd le őket egyben és szótagolva!

3. Mit csinál a kiscica? Keresd meg a betűrácsban a válaszokat! Írd le mind az öt szót!

4. Olvasd el figyelmesen, többször a szavakat! A társad mondja tollba neked! Írd le a szavakat a füzetedbe!

5. Pótold a hiányzó betűket!

áksta aklois ótaínt olltatótr

-dír ra- -za -ru- ce- -gye- -ző he--zet fü-

él éle élet életek

a á ___ c cs ___ k l ly ___ n _____ r s _____ t _____

k m o s d i k íl ty s ű ny sz l őv h o f á i n eá z n m v k b szk a r m o l zs im i z u g r i kn o a l sz i k gy

→→

8

1. Írd le a kisbetűk nagybetűs párját!

2. Felismered a neveket? Pótold a nagy kezdőbetűket írott betűvel!

4. Olvasd el a mondatot! Utána válaszolj írásban a kérdésekre rövid mondatokkal!

3. Írd a mondatok elejére a megfelelő szót!

Melyik mondathoz tartozik a kép? Másold le írott betűkkel az egész mondatot!

__olán __ajos __abriella __ándor __oémi __kos

Janka és Boldizsár idén a Balatonnál nyaraltak.

Kemény

Illatos

Puha

Kik nyaraltak a Balatonnál?

Hol nyaraltak?

Az egyik oszlopba a lányneveket, a másikba a fiúneveket írd le!

, mint a kő.

, mint a friss kenyér.

, mint a vaj.

Az írott nagybetűk ismétlése

1. Gyűjtsd össze az adataidat! Ügyelj a helyesírásra!

2. Javítsd, ha hibáztál!

9

1. Gyűjtsd össze az adataidat! Ügyelj a helyesírásra!

2. Javítsd, ha hibáztál!

Neved:

Lakcímed:

Szüleid neve:

Iskolád neve:

10

1. Pótold a betűk hiányzó párját!

2. A zsákokban lányneveket dugtunk el. Párosítsd össze a szótagokat! Írd le a neveket!

3. Álló egyenesekkel bontsd szavakra a mondatot! Írd le!

4. Olvasd el a mesecímeket! Mindkettőből egy-egy szó hiányzik. Pótold őket! Írd le a kiegészített címeket!

Amesébenegykisfiúésegykislányszerepel.

__________________ és a hét törpe A kismalac és a _____________.

Nézd meg a képet! Melyik meséről lehet szó? Írd le a címét!

Már- -zsi

Pan- -ni

Er- -ta

Ka- -tó

Zsu- -zsa

Év eleji gyakorlás

1. Írd le a nyomtatott betűk írott alakját! Külön sorba kerüljenek a kisbetűs és a nagybe-tűs alakok!

2. A szókapcsolatokban összekeveredtek az állatok tulajdonságai. Válaszd ki, melyik ál-lathoz melyik tulajdonság illik a legjobban! Írd le helyesen a szókapcsolatokat!

3. Mi mindent rejtettünk el az ábrában? Írd le a szavakat!

11

1. Írd le a nyomtatott betűk írott alakját! Külön sorba kerüljenek a kisbetűs és a nagybe-tűs alakok!

2. A szókapcsolatokban összekeveredtek az állatok tulajdonságai. Válaszd ki, melyik ál-lathoz melyik tulajdonság illik a legjobban! Írd le helyesen a szókapcsolatokat!

3. Mi mindent rejtettünk el az ábrában? Írd le a szavakat!

4. Javítsd, ha hibáztál!

o ny F Sz b X l k Gy Y s H z E

ravasz gyík

lassú szamár

fürge csiga

csökönyös róka

12

1. Másold le a magyar ábécé minden negyedik betűjét írott kisbetűvel!

2. Melyik betű van a két megadott betű között az ábécében? Írd le! Készíts ehhez hason-ló feladatot a társadnak a füzetedbe!

3. Melyik szó van előbb az ábécében? Írd le sorrendben!

a á b c cs d dz dzs e é f g gy h i í j k l ly mn ny o ó ö ő p q r s szt ty u ú ü ű v w x y z zs

c d é g gy i ó ő r sz ű w

Minden szóhoz egy jel tartozik. Az egyes szavak betűit ezek alatt a jelek alatt találod. Keresd meg és írd be egymás után az üres négyzetekbe az azonos jelhez tartozó be-

tűket! Sorban haladj, mintha olvasnál!

alma citrom

meggy banán

kiwi körte

dinnye dió

á n k u b sz t ö x r ó ny ő z m

v g u t í t r a p o á i v á r

r b k b t w z a c a n o n ú m

4. Hol veszed hasznát, ha jól és pontosan tudod az ábécét? A választ itt találod. Olvasd el az alábbi leírást! Utána fejtsd meg a titkosírást! Írd le a megfejtést!

II

A betűrendbe sorolás

3. Álló egyenesekkel bontsd szavakra a mondatokat! Írd is le őket!

4. Javítsd, ha hibáztál!

13

1. Folytasd a megadott minta alapján az írást! Egyre kevésbé nyomd rá a ceruzát!Írj lendületesen!

2. Pótold a szavak hiányzó betűit! A rajzok segítenek. Melyiket találtad meg az ábrán? Színezd ki! Diktálj le a társadnak egy sort és egy oszlopot!

3. Álló egyenesekkel bontsd szavakra a mondatokat! Írd is le őket!

4. Javítsd, ha hibáztál!

b__n__n __g__r k__fl__

k__b__t t__h__n t__bl__

k__ny__r b__c__kl__ __j

Márnincsenekittafecskék. Nemtalálnakélelmet. Hidegisvan. Afrikábanterítettasztalvárrájuk.

Színezd ki! Diktálj le a társadnak egy sort és egy oszlopot!Színezd ki! Diktálj le a társadnak egy sort és egy oszlopot!

a á e é i í

Magánhangzók a szavakban – a-á, e-é, i-í megkülönböztetése

14

1. Folytasd tovább a megkezdett sort lendületesen! Ne emeld fel a ceruzádat!

2. Másold le a szavakat! Ügyelj az ékezetekre!

3. Pótold a hiányzó szavakat az első két szópár mintája alapján! A szópárok mindkét tagjával mondj egy-egy mondatot! Próbálj több megoldást is találni!

4. Pótold a hiányzó betűket! Mondd ki a hangokat, majd a szavakat! Írd le őket!

6. Olvasd el a szöveget figyelmesen! Másold le a füzetedbe!

5. Javítsd, ha hibáztál!

szó –

tok –

tor –

szóló –okol –

dong –

szór –

korom –

csorog –

o ó ö ő ü

t__k__r h__ld

t__cs__k b__r__nd

b__d__s t__r__lk__z__

Ottó holnap üdülni indul Dömsödre. Ősszel is igen kellemes ott, bár már hűvös az idő.

Magánhangzók a szavakban – az o-ó, ö-ő, ü-ű megkülönböztetése

megőrül fölött sün borsó ökör megörül között morog körül forog mögött mögül

1. Folytasd a sort a megkezdett minta szerint! Írj lendületesen!

2. A betűrácsban állatok nevét rejtettük el. Hányat találsz meg közülük? Írd le a szavakat a csoportosítás szerint!

3. Olvasd el a képek alatti szöveget! Pótold a hiányzó szavakat! Találd ki a történet befe-jezését! Készíts hozzá rajzot is!

15

1. Folytasd a sort a megkezdett minta szerint! Írj lendületesen!

2. A betűrácsban állatok nevét rejtettük el. Hányat találsz meg közülük? Írd le a szavakat a csoportosítás szerint!

3. Olvasd el a képek alatti szöveget! Pótold a hiányzó szavakat! Találd ki a történet befe-jezését! Készíts hozzá rajzot is!

ty ú k g ó ly a z sa m j u h a j p e

gy o v n é g a a rí ly a h j o g p ek a r v a ly u a gm a j o m f á g éó ny ú l s i r á lyb i v a ly é s j u

j

ly

egyéb

Egerentyű E_______________ óriási __________ cipel haza.

Egyszer csak megjelenik C_____________ , a macska.

2.1.

3.

Szavak j és ly betűvel

16

1. Írd át az elhalványított formát! Haladj a kijelölt iránynak megfelelően!

2. Figyeld meg a mintát! Alkoss a szótagokból szavakat ennek alapján! Írd le!

3. Olvasd el a levelet! Pótold a hiányzó szavakat! Olvasd fel a társadnak a levelet!

te ba ber

ró

fon

la

ne

hely

ze

ka

le

em

kahó

ka

ta

mun

nép

+ +

születésnapot Nagyapa találkozhatunk szünidőt Nagymama ölel

te fonle

Gyakoroljunk!

1. Folytasd lendületesen a betűk írását! Ügyelj a kapcsolásokra!

3. Válaszolj írásban a kérdésekre a fenti kép alapján! Próbálj meg röviden válaszolni!

2. Vajon mit gondolhat a kisgyerek? Megtudod, ha válaszolsz a kérdésekre. Egészítsd ki a hiányos mondatokat!