NEWSLETTER Programa Tutorado No3 Março 2010 TUTORADO | Há 7 anos a promover a integração académica no IST Editorial O Gabinete de Apoio ao Tutorado O programa de tutorado é uma iniciativa do Conselho Pedagógico do IST que tem como objectivo facilitar a integração dos estudantes, promovendo desta forma a melhoria das condições em que se desenvolvem os processos de ensino e aprendizagem. Este programa baseia-se no trabalho de uma pequena equipa que dinamiza a acção de um conjunto cerca de 160 tutores no relacionamento com os mais de 490 tutorandos. O papel desta equipa é essencialmente o apoio técnico aos tutores, libertando- os de tarefas administrativas e burocráticas, permitindo-lhes concentrarem-se na sua principal função: o acompanhamento e aconselhamento dos tutorandos. Na recentemente aprovada reestruturação dos serviços do IST, de forma a permitir a consolidação da acção desta equipa, foi criado o Gabinete de Apoio ao Tutorado. Este Gabinete, funcionando na dependência funcional do Conselho Pedagógico, dará continuidade às actividades de apoio aos tutores, mas deverá ainda dinamizar acções de formação pedagógica dirigidas a estudantes e professores, bem como, em colaboração com o Gabinete de Estudos e Planeamento, monitorizar o sucesso escolar dos estudantes do IST. A gestão integrada destas três vertentes (Monitorização, Formação Pedagógica e Tutoria) pela mesma equipa permitirá uma detecção precoce de alunos com necessidades de apoio adicional, a cooperação com os tutores no acompanhamento dos tutorandos e a oferta, organização e gestão de acções de formação pedagógica adaptadas às necessidades de formação dos estudantes e dos professores. Estou certo que dando continuidade ao trabalho desenvolvido pelo programa de tutorado, o Gabinete de Apoio ao Tutorado irá permitir contribuir positivamente para a Prof. Eduardo Pereira Presidente do Conselho Pedagógico INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO Universidade Técnica de Lisboa CONSELHO PEDAGÓGICO concretização de uma das principais funções do Conselho Pedagógico: A melhoria das condições de ensino‑aprendizagem no IST.
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NEWSLETTER P r o g r a m a
T u t o r a d o
No3 Março 2010
TUTORADO | Há 7 anos a promover a integração académica no IST
Editorial
O Gabinete de Apoio ao Tutorado
O programa de tutorado é uma iniciativa do Conselho Pedagógico
do IST que tem como objectivo
facilitar a integração dos
estudantes, promovendo desta forma a melhoria das condições
em que se desenvolvem os
processos de ensino e
aprendizagem. Este programa baseia-se no
trabalho de uma pequena equipa
que dinamiza a acção de um
conjunto cerca de 160 tutores no
relacionamento com os mais de
490 tutorandos. O papel desta equipa é essencialmente o apoio
técnico aos tutores, libertando-
os de tarefas administrativas e
burocráticas, permitindo-lhes concentrarem-se na sua principal
função: o acompanhamento e
aconselhamento dos tutorandos.
Na recentemente aprovada reestruturação dos serviços do
IST, de forma a permitir a
consolidação da acção desta
equipa, foi criado o Gabinete de Apoio ao Tutorado. Este
Gabinete, funcionando na
dependência funcional do
Conselho Pedagógico, dará continuidade às actividades de
apoio aos tutores, mas deverá
ainda dinamizar acções de
formação pedagógica dirigidas a estudantes e professores, bem
como, em colaboração com o
Gabinete de Estudos e
Planeamento, monitorizar o sucesso escolar dos estudantes
do IST.
A gestão integrada destas três
vertentes (Monitorização, Formação Pedagógica e Tutoria)
pela mesma equipa permitirá
uma detecção precoce de alunos
com necessidades de apoio adicional, a cooperação com os
tutores no acompanhamento dos
tutorandos e a oferta,
organização e gestão de acções de formação pedagógica
adaptadas às necessidades de
formação dos estudantes e dos
professores. Estou certo que dando
continuidade ao trabalho
desenvolvido pelo programa de
tutorado, o Gabinete de Apoio ao Tutorado irá permitir
contribuir positivamente para a
Prof. Eduardo Pereira
Presidente do Conselho Pedagógico
INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO Universidade Técnica de Lisboa
CONSELHO PEDAGÓGICO
concretização de uma das
principais funções do Conselho Pedagógico: A melhoria das
condições de
ensino‑aprendizagem no IST.
A organização de formações para Estudantes na área da promoção das competências
sociais tem sido estrategicamente reforçada
no início dos anos lectivos. Tal possibilita
que os novos Estudantes adquiram rapidamente estratégias fundamentais para
a sua integração académica. O Programa
tem ainda mantido a diversidade ao nível da
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CADERNO DO ALUNO Nas sessões de recepção, todos os
Estudantes do 1º ano receberam a 2ª edição do caderno escolar elaborado
pelo Tutorado em cooperação com o
GCRP. O caderno presta um tributo a
antigos alunos do IST, actualmente p r o f i s s i o n a i s d e s u c e s s o ,
especificamente a 10 alumni que se
têm destacado pelo trabalho alcançado nas mais
diferentes valências profissionais e a duas empresas fundadas por antigos alunos do IST Alameda e Tagus Park.
Simultaneamente, o caderno procura oferecer palavras de
inspiração para os novos Alunos do IST, motivando-os a
construírem carreiras de semelhante sucesso no futuro.
O Tutorado e a AEIST organizaram um Ciclo de Tertúlias sobre diversas
temáticas, totalizando 6 tertúlias com convidados do IST, de empresas e de outras instituições. Resumos e imagens das tertúlias podem ser consultados
em tutorado.ist.utl, no separador do tutorando, em workshops.
CICLO DE TERTÚLIAS
COMUNICAÇÕES NACIONAIS E INTERNACIONAIS
FORMAÇÕES PARA PROFESSORES E ALUNOS
- Jornadas Anuais do IOP “Processos de Qualificação e
Orientação ao longo da Vida” com apresentação da comunicação “Do serviço de acompanhamento psicológico
do IST ao Programa de Tutorado: formatos de intervenção
psicológica”;
- Edulearn International Conference on Education and new learning Technologies, organizada pela International
Association of Technology, Education and Development,
com apresentação da comunicação “Tutoring
Programme”. Já em 2010, o Tutorado esteve presente no Fórum
European Quality Assurance (EQAF).
Ao longo de 2009, o Tutorado participou em vários
encontros e congressos, divulgando as suas actividades e práticas, as quais mereceram o reconhecimento
internacional:
- Congresso Life Long Guidance - the Key to Lifelong
Learning da FEDORA com apresentação da comunicação “The Role of Psychological Factors within retention: the
tutoring experience at IST”;
- Encontro da European Association for Psychotherapy
“Meanings of Happiness and Psychotherapy” com a apresentação da comunicação “Tutoring at IST, Promoting
Happiness in Higher Education”;
O Programa de Tutorado tem reforçado,
ao longo dos últimos anos, o trabalho ao nível da formação pedagógica dos
Docentes e promoção de competências
transversais dos Discentes.
Atestando o crescimento do Programa nestas vertentes formativas, verifica-se
que ao longo do ano lectivo 08/09 e 1º
semestre de 09/10, o Tutorado
promoveu um total de 71 formações para Professores e Estudantes, contando
com mais de 600 participantes nas
mesmas (ver figura 1).
Relativamente às formações para Docentes, é de sublinhar os seminários
“Modelos e Práticas de Tutoria” I e II
que o Tutorado promove todos os anos
no sentido de garantir que os Professores têm as ferramentas
necessárias para
desempenhar o papel de Tutores.
Destacam-se ainda as formações em Coaching, as quais abrangeram mais de 80
Professores. De acordo com a opinião da
maioria dos participantes, o coaching
faculta importantes ferramentas para a
multiplicidade de actividades inerentes à carreira académica.
oferta formativa com vista a diferentes públicos alvo. Especificamente, o programa
tem desenvolvido intervenções para os
estudantes de elevado rendimento
académico, para os delegados de ano e de curso e para os estudantes com baixo
rendimento académico em risco de
prescrever.
Figura 1. Formações e número de participantes
TESTEMUNHOS DE ESTUDANTES
TUTORADO | PÁG. 3
“O maior desafio que se me tem
colocado é a motivação de
alunos que entram no curso
numa opção que não a 1ª.
Assumi como objectivo principal motivá-los
para o curso e, nos casos em que a
determinação em mudar de curso era
grande, orientá-los para o sucesso, já que a
mudança de curso dele está dependente. Foi
necessária imaginação mas a lição mais
importante é que as acções só poderão ter
algum sucesso se elas forem planeadas com
os alunos para que a elas adiram. Fiz, logo
no início do ano, reuniões individuais e uma
reunião colectiva, e pedi à Equipa do
Tutorado que realizasse mais um workshop
‘Gestão de Tempo’. (…) No entanto, a taxa
de resposta por parte dos alunos foi abaixo
do desejado o que foi decepcionante para
mim. No 2º semestre, em que se espera que
os alunos já estejam adaptados e ‘com os
pés assentes na terra’, o desafio será a
participação de todos.”
Prof.ª Teresa Carvalho - LEGM
“Para os tutorandos há dois
aspectos positivos principais.
Por um lado há um
acompanhamento que lhes
pode dar indicações importantes sobre
como se devem organizar para melhor
enfrentarem a vida no IST. Por outro (e
este parece‑me o mais importante !), há
o sentimento de que não estão
‘abandonados às feras’ e que têm alguém
que os considera pessoas e não apenas
‘números’. O facto de saberem que têm
um docente a quem recorrer (mesmo que
nunca recorram a ele) pode ser
psicologicamente muito tranquilizador.
Para os tutores pode (deve) ser mais uma
maneira de irmos ‘tomando o pulso’ ao
IST e ao nosso curso. E quanto melhor for
a nossa percepção da realidade onde nos
movemos, melhor podemos definir os
nossos objectivos e os meios para os
alcançar.”
Prof. Mendes Lopes - MEMec
É com grande felicidade que faço parte deste programa de tutorado. Há
sem dúvida uma maior disponibilidade de informação acerca do meu
curso através deste programa, bem como uma grande disponibilidade do
tutor para nos ouvir a qualquer altura e em qualquer situação em
relação a qualquer assunto. É sem dúvida extremamente importante ter
alguém que nos guie no nosso percurso universitário.
Pedro Teixeira - Eng.ª Mecânica
“
”
TESTEMUNHOS DE TUTORES
VANTAGENS EM SER TUTOR Para os Professores que querem ser Tutores pela primeira vez ou para
os que, já sendo, gostariam de manter esse papel, relembramos as principais vantagens que existem, nomeadamente:
- contribuir para que o IST seja uma Escola de valor humano acrescido,
partilhando boas práticas entre colegas dos vários departamentos;
- ser participante activo na melhoria do ensino no IST; - receber um crédito por semestre por dedicar 60 minutos por semana
a ajudar um grupo de Estudantes a darem o seu melhor.