PLANIFICACIONES DE AULA
PLANIFICACIN ANUALASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOAO2014
PROFESOR(A)N SESIONES
MESEJEUNIDAD / CONTENIDOOBJETIVOS DE APRENDIZAJEHABILIDADES POR
DESARROLLARPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
MARZO Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.
Welcome Back
Escuchar y demostrar comprensin de canciones y dilogos cortos
relacionados con la presentacin personal, los nmeros y los colores,
e instrucciones.
Leer y demostrar comprensin de dilogos simples relacionados con
la presentacin personal.
Participar en dilogos breves en los cuales se presenten, den
informacin personal e instrucciones
Escribir nmeros del 1 al 10, escribir colores, completar
palabras y oraciones simples con apoyo visual.
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Evaluacin diagnstica
Gua de trabajo
ABRIL Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.The house
Escuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos
relacionados con el tema de la casa
Leer y demostrar comprensin de una historia u otros textos
breves relacionados con el tema de la casa
Participar en dilogos breves relacionados con el tema de la
casa
Escribir oraciones simples, relacionadas con el tema de la casa,
los objetos y su ubicacin.
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Construccin de maqueta e interrogacin.
MAYO
MAYO
Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral. Expresin
escrita.
Shapes and numbers
Escuchar y demostrar comprensin de una cancin relacionada con
los nmeros
Leer y demostrar comprensin de un texto breve relacionado con el
tema de las figuras geomtricas
Contar hasta veinte. Usar y demostrar comprensin del vocabulario
aprendido.
Escribir nmeros hasta el veinte. Escribir textos muy breves para
demostrar comprensin y uso del vocabulario aprendido
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas. Prueba escrita
JUNIO Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.
ProfesionsEscuchar y demostrar comprensin de una cancin y otros
textos breves relacionados con las profesiones
Escuchar y demostrar comprensin de un texto simple relacionado
con el tema de las profesiones
Participar en dilogos breves en los cuales se solicite, se
clarifique y se d informacin sobre personas y ocupaciones.
Copiar y completar palabras y oraciones simples en las cuales se
d informacin sobre personas y profesionesComprensin oral de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples con temas conocidos.
Comprensin de lectura de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples, no literarios y literarios, relacionados con temas
conocidos o de otras asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o
presentaciones muy breves y simples acerca de temas conocidos de
otras asignaturas. Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca
de temas conocidos o de otras asignaturas.Interrogacin oral
JULIO Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.
Reduce, reuse, recycle.Leer y demostrar comprensin de una
historia breve el medio ambiente.
Hablar sobre las formas de cuidar la naturaleza.
Trazar palabras y oraciones muy simples pidiendo cuidar el
planeta.
Escuchar y demostrar comprensin de un texto simple en que habla
sobre el reciclaje.
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Creacin de poster o tarjeta que promueva el
reciclaje
AGOSTO Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.
My lunch box
Escuchar y demostrar comprensin de textos muy breves y simples
relacionados con los objetos escolares y la comida
Leer y demostrar comprensin de un cuento breve relacionado con
la escuela y la comida
Expresarse oralmente en dilogos muy breves y simples,
solicitando y dando informacin sobre comida y objetos escolares
Completar oraciones simples, identificando y dando informacin
sobre comida y objetos escolares
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.
Interrogacin oral
SEPTIEMBRE Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin
oral. Expresin escrita.
Wild friends
Escuchar y demostrar comprensin de una cancin y de otros textos
breves relacionada con las caractersticas de los animales.
Leer y demostrar comprensin de oraciones simples en los que se
describen caractersticas de animales
Expresarse oralmente en presentaciones muy breves y simples,
describindose a s mismos y expresando habilidad
Copiar y completar palabras y oraciones simples de acuerdo a un
modelo, describiendo animales y expresando habilidad
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Prueba escrita
OCTUBRE Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin oral.
Expresin escrita.
Having fun
Escuchar y demostrar comprensin de canciones y textos cortos
relacionados con relacionados con actividades recreativas
Leer y demostrar comprensin de textos simples que describan
acciones que suceden al momento de hablar
Participar en dilogos breves en los cuales se describan acciones
que suceden al momento de hablar
Escribir o completar textos breves describiendo acciones que
ocurren al momento de hablar
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Prueba escrita
NOVIEMBRE Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin
oral. Expresin escrita.
CelebrationsEscuchar y demostrar comprensin de un mensaje sobre
la preparacin de una celebracin
Leer y demostrar comprensin de una historia y otros textos
breves relacionados con el tema de la unidad
Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los
cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Escribir oraciones simples y una tarjeta de cumpleaos usando el
vocabulario y expresiones aprendidas
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras
asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas
conocidos o de otras asignaturas.Creacin de tarjeta de saludos
DICIEMBRE Comprensin Lectora. Comprensin Auditiva. Expresin
oral. Expresin escrita.
Celebrat ionsEscuchar y demostrar comprensin de un texto simple
relacionado con las celebraciones
Leer y demostrar comprensin de una historia breve y otros textos
simples sobre celebraciones
Describir imgenes sobre celebraciones
Trazar palabras y oraciones muy simples deseando felices
fiestas.
Comprensin oral de textos adaptados y autnticos muy breves y
simples con temas conocidos. Comprensin de lectura de textos
adaptados y autnticos muy breves y simples, no literarios y
literarios, relacionados con temas conocidos o de otras
asignaturas. Expresin oral mediante dilogos o presentaciones muy
breves y simples acerca de temas conocidos de otras asignaturas.
Expresin escrita de acuerdo a un modelo acerca de temas conocidos o
de otras asignaturas.Creacin de tarjeta de navidad.
OBJETIVOS ACTITUDINALES Manifestar una actitud positiva frente a
s mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma. Demostrar
curiosidad e inters por conocer su propia realidad y otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su
conocimiento de mundo. Manifestar una actitud positiva frente a s
mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma. Manifestar
un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante, para
alcanzar los propsitos de la asignatura Demostrar respeto ante
otras personas, realidades o culturas, reconociendo sus aportes y
valorando la diversidad de modos de vida.
ESTRATEGIA DE ENSEANZA Felicite a sus alumnos por sus logros,
aunque sean pequeos. Aydelos con las instrucciones, especialmente
al comienzo; luego de un tiempo, ya no ser necesario. D tiempo a
sus alumnos para que adquieran confianza en s mismos con respecto
al idioma; al comienzo, no los fuerce a producir oralmente en forma
individual si no lo desean. Haga trabajo de parejas o grupos.
Mantenga su rol de gua y permita que los alumnos aprendan de sus
pares y no solo de usted. Establezca reglas claras para realizar el
trabajo de parejas y grupos, especialmente respecto al nmero de
alumnos por grupo, tiempo de trabajo en las actividades,
distribucin de los alumnos en la sala, y otros. Cree un ambiente
grato con el idioma y refuerce el aspecto cultural, permitindoles
compartir su nexo con el idioma (canciones, pelculas, cmics,
websites, video juegos, etc.). Estimule las actitudes positivas
dentro de la sala, como por ejemplo, compartir materiales, ideas,
propuestas. Estimule a sus alumnos a usar ingls dentro de la sala.
Permita, cuando sea posible, que los estudiantes trabajen a su
propio ritmo.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDADCONTENIDOS A EVALUARINSTRUMENTO A UTILIZARTIPO DE
EVALUACINFECHA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado2: Medianamente Logrado3: Por Lograr
NNOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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26
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28
29
30
31
32
33
34
35
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado2: Medianamente Logrado3: Por Lograr
NNOMBRE
1
2
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4
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LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado2: Medianamente Logrado3: Por Lograr
NNOMBRE
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33
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35
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado2: Medianamente Logrado3: Por Lograr
NNOMBRE
1
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5
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30
31
32
33
34
35
SEGUNDO SEMESTRE
DISEO DE CLASE N: 18
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoReview Nmeros Colores Verbo to be Pronombres
personales
O. Aprendizaje de la clase. Discriminar y reconocer pronombres
personales Reconocer nmeros del 1-10 Discriminar colores
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Compresin auditiva Escuchar y demostrar comprensin
de oraciones simples Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de oraciones simples Expresin oral : Decir los
pronombres personales Hablar utilizando el verbo to be. Expresin
escrita: Trazar palabras y oraciones simples.
Indicadores de logro Lee y reacciona relacionando ilustraciones
con vocabulario de la unidad. Escribe oraciones simples
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora realiza un repaso-Explica los pronombres
personales in inglsHe she- itRealiza ejemplos con cada unoUtiliza
flashcard de los pronombres
Ejemplo:Utiliza el pronombre she en una flashcard y seala a una
alumnaSHE is Lorena. Enfatizando el pronombre personal -Realizan el
mismo ejemplo con algunas nias , luego continua con HE and IT
-La profesora muestra diferentes estrellitas hecha de goma Eva y
le seala el color en ingls-Luego memorizan en forma guiada-Luego la
profesora les explica que ella durante este ejercicio no podr
hablar. Ella mostrar slo una estrella y ellos a coro debern decir
el color
Ej:-Levanta la estrella de color verdeDebern responder: It is
greenLuego levanta la siguiente Estrella de color rojo Debern
responder: It is red-Continan de la misma manera con todos los
colores (Silent way)-La profesora continua con los colores
- Realizan gua de aprendizaje1.-Observan a Josefa y pintan con
el color sealado en ingls2.-Colorean,encierran en un crculo y unen
los dibujos con el nmero correspondiente
-Cantan y representan la cancin Hello (Super simple
songs).-Compiten por filas respondiendo las preguntas relacionadas
a la cancin.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Reproducen oralmente los pronombres
personales Pintan imgenes con el color sealado en ingls Cuentan
imgenes y unen con el nmeros correspondiente
RECURSOS EDUCATIVOS Computador Data Parlantes CD MINEDUC Gua
sesin 18 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 19
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoMy lunch box Identificar el abecedario Reconocer
nmeros del 1-10 Verbo to have
O. Aprendizaje de la clase. Decir lo que posee otra persona.
Discriminar el verbo to have
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia de aprender ingls
Apreciar la importancia de una alimentacin saludable
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de textos muy breves y simples relacionados con los objetos
escolares y la comida. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la
comida. Comprensin oral: Expresarse oralmente en dilogos muy breves
y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares. Comprensin escrita: Completar oraciones simples,
identificando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares.
Indicadores de logro Comprenden un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el contenido de la unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you miss
-La profesora proyecta el libro del estudiante en la
pizarra.
La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.
Ejercicio 1 audio n58 Sealen los tiles conforme la grabacin los
mencione.-Escuchan la grabacin nuevamente. La docente presiona el
botn de pausa despus de cada palabra para que los alumnos la
repitan.
Guin:pencil case lunch box backpack felt pen scissors box of
paints glue stick pencil sharpener.
Ejercicio 2 Los alumnos escriban las palabras.
Pg. 55Ejercicio 1 Observan a Karl y mencionen los objetos que
tiene.Hacen lo mismo con Sally. Escriben los otros tiles de Karl.
Escriban los tiles que Sally posee. Lean las oraciones para
verificar.
Pg. 56Ejercicio 1
Pida que miren la ilustracin de Sally y Karl y que nombren los
objetos que posee cada uno.
Ejercicio 2 audio n 59 Los alumnos sealen los objetos conforme
la grabacin las mencione.Escuchan nuevamente la grabacin para poder
escribirlas. Leen las oraciones todos juntos para verificar.
Guin:1 Look! Karl has a backpack. Its purple.2 Sally has a
backpack, too. Its green.3 Karl has a pencil case. Its blue and
green.
4 And Sally has a lunch box. Its blue and red.
-Cantan y representan la cancin Are you hungry?
(Super simple song)
ACTIVIDADES DE EVALUACION Escriben y reconocen palabras Escriben
los objetos que tienen Seleccionan el verbo correspondiente
Resuelven ejercicios y escriben el resultado en cifras y
palabras
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC GUIA N 19 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 20
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoMy lunch box Partes del cuerpo. Colores. Nmeros.
tiles escolares
O. Aprendizaje de la clase. Desarrollar comprensin auditiva
Describir los tiles escolares que poseen
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia de aprender ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de textos muy breves y simples relacionados con los objetos
escolares y la comida. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la
comida. Comprensin oral: Expresarse oralmente en dilogos muy breves
y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares. Comprensin escrita: Completar oraciones simples,
identificando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares.
Indicadores de logro Comprende un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el contenido de la unidad Hablan de la colacin que tiene en su
lonchera.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you miss
-La profesora proyecta el libro del estudiante en la pizarra.-La
profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que vieron
la clase pasada y con la ayuda de ellos realiza un pequeo
repaso.
Ejercicio 3 La profesora le explique a los alumnos que los
dibujos estn incompletos. Trazan lneas para completar dibujo.
Continan de la misma manera con los dems. Luego colorean los
dibujos
Pg. 57Ejercicio 1 La profesora pregunte a sus alumnos para qu
creen que es la mesa. Dibuja en elpizarrn una mesa como la del
libroy pide a un alumno que dibuje en ella su til favorito. Dibujan
y escriben en sus libros sus tiles favoritos.
Ejercicio 2 Aada ms dibujos a su mesa del pizarrn. .Ejercicio 3
La profesora dice Its Talk Time. Le muestre a sus alumnos su
estuche de lpices y dice I have a pencil case.Its red.- Contina
mostrando otros objetos de la misma manera. Un alumno pase al
frente y hace lo mismo con sus tiles.-Continan de la misma manera
otros alumnos. Trabajan en parejas y describen lo que tienen su
compaero de puesto.
La profesora explica el uso del verbo have-Completan oraciones
con la forma correcta del verbo have.
-Cantan y representan la cancin Are you hungry?
(Super simple song)
-
ACTIVIDADES DE EVALUACION Completan imgenes Reconocen nmeros
Completan las oraciones con el verbo correspondiente Cantan y
representan cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 20 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 21
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoMy lunch box Partes del cuerpo. Nmeros. Verbo to
have
O. Aprendizaje de la clase. Aprender vocabulario relacionado con
el almuerzo. Decir lo que uno quiere. Aprender la cancin Shes
hungry! Desarrollar la comprensin lectora. Leer una historia
Repasar decir lo que otra persona tiene /no tiene.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Valorar la
importancia de la alimentacin sana.
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de textos muy breves y simples relacionados con los objetos
escolares y la comida. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la
comida. Comprensin oral: Expresarse oralmente en dilogos muy breves
y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares. Comprensin escrita: Completar oraciones simples,
identificando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares.
Indicadores de logro Comprende un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el contenido de la unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 58
Ejercicio 1 audio n 60 Seala las imgenes de la comida en el
libro. Los alumnos sealen cada cosaconforme la grabacin la
mencione-Escuchan nuevamente la grabacin y la profesora presiona el
botn de pausa despus de cada palabra para que los alumnos la
repitan.
Guin:
cheese sandwich orange juice hot dog hamsandwich cupcake -
yogurt.
Ejercicio 2 Observan imgenes y escriben su nombre en
ingls-Trazan las imgenes.
Intercambien sus libros y comparan respuestas con su compaero de
puesto.
Pg. 59
Ejercicio 1 Sealan las cosas de comida alrededor de Karl y Sally
y las nombran. Leen las oraciones y encierren con un crculo lo que
los nios quieren. Usan distintos colores para cada uno. Observan la
comida y completan la3 oracin con lo que cada uno quiere. Leen la
oracin a sus compaeros.
Ejercicio 2 audio n61 Escuchan una cancin de dos nios que tienen
hambre. Escuchan nuevamente la grabacin.La profesora presiona el
botn de pausa despus de cada lnea para que la repitan. Cantan la
cancin todos juntos.-Cantan y representan la cancin Are you
hungry?
Super simple songs
ACTIVIDADES DE EVALUACION Realizan oraciones Sealan objetos
Cantan cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 21 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 22
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoMy lunch box Presente continuo Nmeros
Colores
O. Aprendizaje de la clase. Reconocer colores Hablar acerca de
una lonchera Reconocer nmeros.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de textos muy breves y simples relacionados con los objetos
escolares y la comida. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de un cuento breve relacionado con la escuela y la
comida. Comprensin oral: Expresarse oralmente en dilogos muy breves
y simples, solicitando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares. Comprensin escrita: Completar oraciones simples,
identificando y dando informacin sobre comida y objetos
escolares.
Indicadores de logro Leen dos oraciones relacionadas con el
vocabulario de la unidad y dibuja la idea principal. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad. Hablan de la colacin que tiene en su lonchera.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 60
Ejercicio. 1. Observan la primera ilustracin y adivinan lo que
David and Holly tienen en sus loncheras.-Ejercicio 2 La profesora
dirige la atencin de los alumnos al ttulo de la historia. Dicen
share. Y observan el primer cuadro de la historia y cubren el
texto. La docente pausa la grabacin despus del primer cuadro.
Pregunta cmo se llaman los nios. Leen conforme escuchan la
grabacin. Leen la historia todos juntos en voz alta. La profesora
divide al curso en dos grupos. Cada grupo lee un cuadro
diferente.
Ejercicio 3 Los alumnos leen la primera oracin.La docente le
explique que si es verdad deben decir True, si no es verdad deben
decir False. Pregunta si es verdad. Dicen False en la primera
oracin.
Repitan con la segunda oracin y dicen la respuesta en voz alta
para revisar.
Pg. 61Ejercicio 1
La profesora seala la lonchera en el libro y los alumnos nombran
lo que contiene.
Nombran los cuatro objetos fuera de la lonchera y elijen
dos.
La docente les dice Draw in your lunch box -Dibujan dentro de la
lonchera los objetos que escogieron. Cada alumno nombre los objetos
que dibuj.
Ejercicio 2 Los alumnos tachen los objetos que no dibujaron
dentro de la lonchera. Escribe I dont have a... y seale uno de los
que estn tachados. Completan la oracin con un objeto que est
tachado.
Ejercicio 3 Abra la lonchera de un alumno y mustrelas al curso.
La profesora realiza oraciones relacionadas con estas. I have a
cupcake.
Ejercicio 4-Realizan gua de aprendizaje1.-Pintan el nmero
correspondiente2.-Pintan imagen con el respectivo color sealado en
ingls.
-Cantan y representan la cancin Are you hungry? (Super simple
song)
ACTIVIDADES DE EVALUACION Leen y comprenden una historia con la
ayuda de la profesora Leen y seleccionan el color correspondiente.
Pintan imagen con su color sealado de forma escrita en ingls Cantan
y representan cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 2 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXXX
DISEO DE CLASE N: 23
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoWild friends Animales. Adjetivos Acciones
O. Aprendizaje de la clase. Aprender nombres de animales
salvajes. Aprender adjetivos para describir a una persona o animal.
Describir animales.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Cuidar a los
animales
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de una cancin y de otros textos breves relacionada con las
caractersticas de los animales. Comprensin lectora: Leer y
demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen
caractersticas de animales. Comprensin oral: Expresarse oralmente
en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y
expresando habilidad. Comprensin escrita: Trazan y completan
palabras
Indicadores de logro Leen oraciones, mira ilustraciones e
identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad. Comprenden un texto breve identificando informacin
especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema
de los animales y sus caractersticas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.
Pg. 65-Observan imgenes de animales y pintan cada animal con el
color sealado en forma escrita en ingls-Observan las acciones y
completan palabras
Pg. 66Ejercicio1 audio n 72Los alumnos sealen los animales
conforme la grabacin los mencione. Escuchan nuevamente la grabacin
y la profesora presione pausa despus de cada palabra para que la
repitan.
Guin:
bear flaming camel zebra hippopotamus parrot snake gorilla.
Ejercicio 2
Los alumnos escriben las palabras. Sealan los animales y los
nombran.Pg. 67Ejercicio 1 audio n 73-Los alumnos sealen las
ilustraciones conforme la grabacin las mencione.
Guin:
clean dirty happy sad fat thin big - small.
Ejercicio 2
Sealan las ilustraciones y los alumnos nombran los animales.
Leen los adjetivos.
La profesora le pregunta cul de los animales est sucio.Los
alumnos deben responder the hippo. Escribe Its a dirty hippo en el
pizarrn. Lean la oracin yla copien en su libros-Observan imgenes y
escriben oraciones acerca de las imgenes Sealan las figuras y leen
las oraciones para revisar.Los alumnos realizan nuevas oraciones
con los adjetivos de la unidad.
Ejercicio 3Realizan gua de aprendizaje1.-Pintan imagen con su
color sealado de forma escrita en ingls2.-Completan recuadro con su
propio informacin.
-Realizan una pequea revista de los animales-Dividen una hoja de
block en cuatro y dibujan o pegan un animal por cara, escriben el
nombre y los describen utilizando los adjetivos de la unidad.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Crean una revista de los animales
Pintan imagen con el color sealado en ingls Completan recuadro con
la informacin correspondiente
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Guia sesin 23 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXXX
DISEO DE CLASE N: 24
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoWild friends Nmeros Colores Presente continuo
Acciones
O. Aprendizaje de la clase. Describir a una persona, animal, u
objeto. Describirse a s mismo.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Cuidar a los
animales
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de una cancin y de otros textos breves relacionada con las
caractersticas de los animales. Comprensin lectora: Leer y
demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen
caractersticas de animales. Comprensin oral: Expresarse oralmente
en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y
expresando habilidad. Comprensin escrita: Trazan y completan
palabras
Indicadores de logro Leen oraciones, mira ilustraciones e
identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y con la ayuda de ellos realiza un pequeo
repaso.
Pg. 68
Ejercicio 2 audio n 74Los alumnos cubren las ilustraciones de la
columna derecha. Leen la primera oracin mientras escuchan el audio,
la profesora detiene la grabacin.La profesora motiva a los alumnos
a hacer mmica de lo que comprendieron. Continan de la misma forma
con el resto de las oraciones. Sealan al hipoptamo y dicen Its
dirty. Pida que tracen la lnea desde Its dirty hasta el hipoptamo.
Continan de la misma manera con las dems figuras.
Ejercicio 3 Realizan oraciones acerca de las imgenes
Pg. 69
Ejercicio 1 Se dibujan ellos mismos. Muestran sus dibujos a sus
compaeros.
Ejercicio 2 La docente escribe los adjetivos en el pizarrn.-La
profesora se describe y dice Look at me!
Im ., ...,-- Im .. y encierra con un crculo solo dos adjetivos
del pizarrn. La docente dice la oracin y luego la escribe.
Luego los alumnos realizan los mismos ejemplos que realizo la
profesora en el pizarrn.Haga que escojan dos adjetivos y completen
su oracin.-Dibujan su animal favorito-Cantan y representan la
cancin
There is an animal.
-Luego dibujan su animal favorito.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Formulan oraciones segn las imgenes
Cantan y representan cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXXX
DISEO DE CLASE N: 25
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoWild friends Adjjetivos calificativos Animales
salvajes
O. Aprendizaje de la clase. Reconocer animales salvajes
Discriminar adjetivos calificativos
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Cuidar y
valorar la importancia de los animales.
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de una cancin y de otros textos breves relacionada con las
caractersticas de los animales. Comprensin lectora: Leer y
demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen
caractersticas de animales. Comprensin oral: Expresarse oralmente
en presentaciones muy breves y simples, describindose a smismos y
expresando habilidad. Comprensin escrita: Trazan y completan
palabras
Indicadores de logro Comprenden un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el tema de los animales y sus caractersticas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 70Ejercicio 1 audio n 75
La docente l seala as ilustraciones de los animales
Los alumnos sealan los animales conforme la grabacin los
mencione. Escuchan nuevamente la grabacin y la profesora presiona
el botn de pausa despus de cada palabra para que los alumnos la
repitan.
Guin:
penguin polar bear dolphin whale fish octopus.
Ejercicio 2La docente llama la atencin de sus alumnos hacia las
ilustraciones. Nombran los animales. Ordenan las palabras, para
formar oraciones y luego enumeran las oraciones con cada imagen.1
Ejercicio 3-Pintan segn las instrucciones.
Compiten por filasUn representante de cada fila comienza a
dibujar a un animal y su fila debe adivinar el nombre del animal y
decirlo en ingls antes de que el alumno lo termine
ACTIVIDADES DE EVALUACION Reconocen acciones Identifican colores
Expresan lo que pueden hacer
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 26
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoWild friends Nmeros Colores Animales
Adjetivos
O. Aprendizaje de la clase. Escuchar y demostrar comprensin de
un texto simple relacionado con la vestimenta. Desarrollar la
comprensin auditiva. Repasar descripciones de animales salvajes.
Aprender la cancin Griselda and friends. Hablar acerca de animales
salvajes.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de una cancin y de otros textos breves relacionada con las
caractersticas de los animales. Comprensin lectora: Leer y
demostrar comprensin de oraciones simples en los que se describen
caractersticas de animales. Comprensin oral: Expresarse oralmente
en presentaciones muy breves y simples, describindose a s mismos y
expresando habilidad. Comprensin escrita: Trazan y completan
palabras
Indicadores de logro Comprenden un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el tema de los animales y sus caractersticas. Describen
animales en una lmina
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 72 Ejercicio 1 Escuchan una cancin.La profesora escriba el
ttulo en el pizarrn y hacen que adivinen qu animal es Griselda.
Motvelos a adivinar tambin quines son los amigos.
Ejercicio 2 audio n76 Escuchan la primera estrofa y les pregunta
de quin habla la cancin. Continan de la misma manera con la segunda
y la tercera. Escuchan la grabacin nuevamente. La profesora pone
pausa despus de cada lnea para que repitan. Escuchan nuevamente la
grabacin y cantan la cancin todos juntos.
Ejercicio 3 La docente seale el primer dibujo y preguntaWhat is
it? Los alumnos deben responder It is a bear Completan la imagen y
la terminen. Continan con la serpiente. Apuntan a oso y lo
describen Completan las oraciones en sus libros. Repiten lo mismo
con la serpiente. Lean las oraciones para revisar.
Pg. 73Ejercicio 1 La docente seala la escena submarina.Nombran
el pulpo. Continan con la Antrtida, la selva y el desierto.Nombran
los animales de cada hbitat.
Ejercicio 2-Escriben los animales en el habitad correspondiente.
La docente copia la tabla en el pizarrn. Escriben en el pizarrn los
animales en cada hbitat correspondiente para revisar la
actividad.
Ejercicio 3-Realizan pictionary de los diferentes habitad-Leen y
dibujan segn las instrucciones
-Compiten por filas
-Un representante de cada fila comienza a dibujar a un animal y
su fila debe adivinar el nombre del animal y decirlo en ingls antes
de que el alumno lo termine
ACTIVIDADES DE EVALUACION Leen y dibujan segn las oraciones
Realizan pictionary Imitan animales
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 26 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 27
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoHaving fun Presente continuo Acciones Nmeros
O. Aprendizaje de la clase. Aprender los verbos de accin.
Aprender a preguntar y a responder sobre las acciones.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con
actividades recreativas.. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al
momento de hablar. Comprensin oral: Participar en dilogo breves en
los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Leen oraciones, mira ilustraciones e
identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad. Comprende un texto breve identificando informacin especfica
y distinguiendo entre opciones relacionadas con el tema de las
actividades recreativas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.
Pg. 76-La profesora trabaja con la pagina introductoria haciendo
preguntas acerca de esta
Por ejemplo: Dnde estn las personas? Qu estn haciendo? etc.
Pg. 77Observan e identifiquen las acciones que los nios estn
realizando. Leen la instruccin cuidadosamente con los alumnos y los
motiva a que unan cada persona con los objetos
correspondientes.-Realizan un pictionary.-leen y dibujan
Pg. 78Ejercicio 1 audio 86 La docente seale las acciones en el
libro y dice Listen and point. Escuchan grabacin y motvelos a
sealar las imgenes. Diga Say the words. Repite la grabacin y les
pide que repitan las palabras.
Ejercicio 2 Pida a los alumnos que escriban las palabras
Pg. 79-Ejercicio 1 La docente realiza una de las acciones y
motiva a los alumnos a decir el verbo. Ejemplo: La profesora finge
cantar y los alumnos deben decir la accin Sing! -Contine de esta
manera con todos los verbos. Divida al curso por la mitad. Seale
los verbos al azar y motive a la mitad del curso a decirlos
mientras la otra mitad realiza la mmica. Invierta los roles y
continen con la actividad.
Ejercicio 1
Pida que miren las ilustraciones y que nombren las acciones.
Ejercicio 2 audio 87 Llame a un alumno al frente y dgale en
secreto uno de los verbos. Pdale que realice la mmica. Pregunte al
curso Whats he / she doing? Aydelos a decir, Hes / Shes singing.Los
alumnos repitan la estructura nueva a coro. La profesora repite el
mismo procedimiento con todos los verbos. Ponga la grabacin y pida
a los alumnos que numeren las ilustraciones.
Guin:
1 Look! Hes playing.2 Look at her. Shes skating.3 Hes drinking.4
Oh Dear! Shes crying.5 Hello! Hes talking.6 Ha! Ha! Ha! Shes
laughing.7 Hes eating a hotdog. Delicious!8 Listen! Shes
singing.
Ejercicio 3
-Unen las imgenes con la oracin correspondiente.- Pida a los
alumnos que dibujen a alguien realizando una de las acciones puede
ser uno de sus compaeros o a una persona famosa y que escriban la
oracin. Decore la sala con los dibujos
ACTIVIDADES DE EVALUACION Observan e identifican acciones que
hacen en el momento Realizan pictionary de la unidad Cantan
cancin
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 28
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoHaving Fun Nmeros Colores Presente continuo
Acciones
O. Aprendizaje de la clase. Practicar y consolidar los verbos
aprendidos. Reconocer acciones que estn haciendo en el momento.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con
actividades recreativas.. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al
momento de hablar. Comprensin oral: Participar en dilogo breves en
los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Escriben palabras relacionadas con el
vocabulario de la unidad. Describen acciones recreativas en una
lmina.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.-La docente
proyecta el libro en la pizarra para explicar con mayor claridad lo
que deben hacer.
Pg. 80Ejercicio 1-Observan imgenes escriben y oraciones en
presente continuo de lo que los nios estn haciendo.-Observan las
imgenes y seleccionan el adjetivo correspondiente a cada animal.Pg.
81Ejercicio 1-Observan a Marvin y la profesora le pregunta What is
he doing?
-Dibujan una imagen de Marvin el monstro haciendo una actividad
diferente.-Escriben en su libro lo que Marvin est
haciendo.-Realizan gua de aprendizaje1.-Realizan pictionary del
presente continuo2.-Escriben que lo que est haciendo el payasoHe is
laughing
4.-Pintan, cortan y pega los nmeros en orden y luego los
escriben en ingls.
-La profesora en secreto le dice a un alumno que actividad debe
realizar y el resto de la clase deber adivinar lo que est
haciendo.Ejemplo:La docente le dice Im singing y el alumno debe
hacer la accin de estar cantando.La fila que adivine y diga las
acciones en ingls ser la ganadora.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Realizan pictionary de la unidad
Pintan imgenes con el color sealado de forma escrita en ingls
Representan y realizan oraciones de lo que estn haciendo en el
momento
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 28 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 29
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoWild friends Nmeros Colores Presente
continuo
O. Aprendizaje de la clase. Reconocer colores Identificar nmeros
Aprender a decir lo que no est ocurriendo. Aprender la cancin Old
Mr. Lilly.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con
actividades recreativas.. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al
momento de hablar. Comprensin oral: Participar en dilogo breves en
los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Escriben palabras relacionadas con el
vocabulario de la unidad. Leen oraciones, miran ilustraciones e
identifican informacin verdadera de entre dos opciones. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Ejercicio 1 audio n 88
Escuchan grabacin.-La profesora motiva a los alumnos a sealar
las ilustraciones conforme la grabacin mencione las acciones.
Escuchan nuevamente la grabacin y la docente presione el botn de
pausa despus de cada palabra para que los alumnos las repiten a
coro. Seale las ilustraciones en cualquier orden y pida a los
alumnos que digan las palabras de manera individual.
Guin:write draw color paint count measure paste - cut.Ejercicio
2 Los alumnos completan las letras que faltan. Trazan una lnea de
cada palabra a la imagen correspondiente. La profesora camine por
la sala ayudndolos y corrigiendo su trabajo.
Pg. 83Ejercicio 1Un alumno pasa al frente y la profesora le
piden secreto que dibuje algo en el pizarrn. Les dice al curso
Look! What is he doing?
Los alumnos deben responder Hes / Shes drawing. Los alumnos
repitan las oraciones a coro varias veces. Continan con los dems
verbos de la misma forma. Observan las ilustraciones y queponen un
tick junto a la ilustracin correcta y una cruz junto a la
ilustracin incorrecta. Recorra la sala ayudndolos.Ejercicio 2
audio89 Escuchar una-Cancin y realizan las acciones de la cancin.
Escuchan nuevamente la cancin y la especialista motiva a los
alumnos a realizar la mmica..Realizan gua de aprendizaje
1.-Pintan imagen con su respectivo color sealado de forma
escrita en ingls.2.-Completan cuadro con su informacin
personal.3.-Realizan dictado de los nmeros
-Dibujan y escriben su actividad favorita-Cantan y representan
cancin Walking, walking (Super simple song)
ACTIVIDADES DE EVALUACION Escuchan grabacin y sealan las imgenes
correspondientes. Cantan y representan cancin Completan recuadro
con su informacin personal
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 29 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 30
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoHaving Fun Presente continuo Nmeros Colores
O. Aprendizaje de la clase. Desarrollar la comprensin lectora.
Escribir un prrafo sobre actividades que ocurren al momento de
hablar. Practicar el lenguaje de la unidad. Integrar el vocabulario
nuevo al ya aprendido.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Apreciar el
tiempo libre
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de canciones y textos cortos relacionados con relacionados con
actividades recreativas.. Comprensin lectora: Leer y demostrar
comprensin de textos simples que describan acciones que suceden al
momento de hablar. Comprensin oral: Participar en dilogo breves en
los cuales se describan acciones que suceden al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Leen oraciones, mira ilustraciones e
identifica informacin verdadera de entre dos opciones. Leen y
comprenden textos breves, identificando vocabulario especfico de la
unidad.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 83. audio n89 Cantan la cancin Old Mr. Lilly.-Los alumnos a
realizar las acciones de la cancin.Ejercicio 1 Los alumnos observan
las ilustraciones.La profesora le hace preguntas para hacer
predicciones: Whats she doing? / Whats she painting? / Wheres she
pasting the flower? / IsRowena happy?
Ejercicio 2. Identifican las palabras que corresponden a
acciones y luego las encierren con un crculo..Ejercico 2 audio n 90
Lea el prrafo sobre Rowena con el curso.Verifiquen las predicciones
en el Ejercicio. 1.Ejercicio 3 Observan la primera ilustracin de
Nutty y completan el texto.
Realizan gua de aprendizaje
1.-Pintan imagen con su respectivo color sealado de forma
escrita en ingls.2.-Pintan el nmero correspondiente
-Escriben 5 oraciones en presente continuo. Luego frente del
curso las representan.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Observan ilustracin y completan texto
Pintan imagen con el color apropiado Leen y seleccionan el nmero
correspondiente
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 30 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXXX
DISEO DE CLASE N: 31
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoCelebration La ropa y calzado Celebraciones
Acciones
O. Aprendizaje de la clase. Desarrollar la comprensin auditiva.
Reconocer celebraciones Identificar acciones
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin. Comprensin
lectora:. Leer y demostrar comprensin de una historia y otros
textos breves relacionados con el tema de la unidad. Comprensin
oral: Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los
cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Comprenden un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el tema de las celebraciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.
Pg. 88-Trabajan en la pgina introductoria -La profesora realiza
preguntas tales como:Qu celebraciones aparecen en la imagen?Qu
otras celebraciones pueden nombrar?Cmo festejan cada celebracin?Pg.
89-Observan imgenes y seleccionan la celebracin
correspondiente.-Realizan puzzle de las celebraciones.
Pg. 90Ejercicio 1 audio n100 Sealan las imgenes y siguiendo la
grabacin Haga que los alumnos sealen las imgenes siguiendo la
grabacin. Escuchan nuevamente el audio y la profesora presione el
botn de pausa despus de cada palabra para que los alumnos las
repitan a coro.
Ejercicio 2 Los alumnos escriben las palabras. La docente camina
por la sala motivndolos a decir las palabras a medida que las
escriben.
Pg. 91Ejercicio 2 audio n 101 Los alumnos escuchan la cancin:
Party preparation. La docente modela las lneas de la cancin y hacen
que los alumnos las repitan a coro. Cantan la cancin otra vez.-
Pida a los alumnos que dibujen a alguien realizando una de las
acciones puede ser uno de sus compaeros o a una persona famosa y
que escriban la oracin. Decore la sala con los dibujos
ACTIVIDADES DE EVALUACION Responden preguntas acerca de la pgina
introductoria Identifican colores Cantan cancin Representan
acciones
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 32
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoCelebrations Nmeros Colores Informacin
personal
O. Aprendizaje de la clase. Desarrollar la comprensin auditiva.
Identificar colores Reconocer nmeros del 1-10 Identificar partes
del cuerpo Reconocer informacin personal. Leer y responder
preguntas. Conversar sobre los preparativos para las fiestas.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin. Comprensin
lectora:. Leer y demostrar comprensin de una historia y otros
textos breves relacionados con el tema de la unidad. Comprensin
oral: Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los
cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Leen y comprenden textos breves,
identificando vocabulario especfico de la unidad. Comprenden un
e-mail y responde preguntas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
InicioDesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y con la ayuda de ellos realiza un pequeo
repaso.
Pg. 92Ejercicio 1
Los alumnos que a fingen estar haciendo los preparativos para su
fiesta y eligen las actividades que quieren desempear (disear el
pster, preparar la comida, decorar la habitacin o escribir las
invitaciones). La profesora lee la primera pregunta y motiva a
aquellos alumnos que hayan elegido la actividad a responder Yes, I
am. Los dems deben responder No, Im not. Respondan las preguntas en
sus libros.
Ejercicio 2
Los alumnos completan los dibujos de los preparativos que
eligieron.Nombran las actividades que eligieron.-Realizan gua de
aprendizaje1.-Completan recuadro con su informacin
personal2.-Realizan pictionary de las partes de una cara3.-Unen las
cifras con la escritura correspondiente.4.-Colorean segn secuencia
,cortan y pegan
-La profesora en secreto le dice a un alumno que actividad debe
realizar y el resto de la clase deber adivinar lo que est
haciendo.Ejemplo:La docente le dice Im singing y el alumno debe
hacer la accin de estar cantando.La fila que adivine y diga las
acciones en ingls ser la ganadora.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Completan dibujos Responden preguntas
personales Unen nmeros con su escritura Realizan pictionary de la
unidad
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 32 COPIA IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
XXX
DISEO DE CLASE N: 33
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoCelebrations Colores Partes de la cara
O. Aprendizaje de la clase. Identificar colores Reconocer nmeros
del 1-20 Aprender el vocabulario de partes de la cara.
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Valorar la
importancia de la higiene personal en sus vidas
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin. Comprensin
lectora:. Leer y demostrar comprensin de una historia y otros
textos breves relacionados con el tema de la unidad. Comprensin
oral: Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los
cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Comprenden un texto breve identificando
informacin especfica y distinguiendo entre opciones relacionadas
con el tema de las celebraciones.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
La profesora pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso.-La profesora
pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que vieron la clase
pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 94Ejercicio 1 audio n 103
Los alumnos sealen las ilustraciones a medida que la grabacin
las mencione. La profesora repite la grabacin y presione el botn de
pausa despus de cada palabra para que los alumnos las repitan a
coro. La docente seale las facciones de su propia cara Los alumnos
la imiten y dicen las palabras.
Guin:eyes ears mouth nose eyebrows teeth hair - cheeks.
Ejercicio 2Observan la mscara y escriben las palabras de las
partes de una cara.
Pg. 95Ejercicio 1 audio n 104 Escuchan una serie de preguntas y
respuestas.-Realizan los dibujos.
Escuchan nuevamente la grabacin para que los alumnos hagan los
dibujos. La profesora repite la grabacin y verifica el trabajo con
los alumnos.
Guin:1 Are you making the eyes?Yes, we are.2 Now are you
painting the eyebrows?No, we arent. Were painting the cheeks.3 Are
you drawing the nose?Yes, we are.4 Are you pasting on the teeth?No,
we arent. Were pasting on the hair.5 Are you cutting out the
ears?Yes, we are.6 Are you painting the mouth?Yes, we are.7 Are you
painting it blue?No, we arent. Were painting it purple.
-Realizan gua de aprendizaje -Escriben y dibujan su celebracin
favorita-Siguen instrucciones y colorean la mascara-Colorean
caritas-Realizan dictado del 1-20
-Juegan a Simon says
Guin:
Simon says everybody touch your noseSimon says everybody touch
your earsSimon says everybody touch your eyesSimon says everybody
touch your mouth
ACTIVIDADES DE EVALUACION Colorean mascara segn las indicaciones
Leen y unen celebraciones con la imagen correspondiente. Pintan
caritas con el color sealado en ingls Juegan a Simn manda en
ingls
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 33 COPIA IMPRESA ATRS.
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
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DISEO DE CLASE N: 34
ASIGNATURAINGLESCURSO2 BASICOSEMESTRE2
PROFESOR(A)FECHAHORAS2
Unidad/contenidoCelebrations Nmeros Colores Rutina diaria
O. Aprendizaje de la clase. Desarrollar la comprensin auditiva.
Reconocer nmeros Aplicar rutina diaria Discriminar colores
Actitudes Mostrar actitudes positivas frente al trabajo en
grupos o en pares. Valorar la importancia del ingls Valorar la
importancia de la higiene personal en sus vidas
Habilidades Comprensin auditiva: Escuchar y demostrar comprensin
de un mensaje sobre la preparacin de una celebracin. Comprensin
lectora:. Leer y demostrar comprensin de una historia y otros
textos breves relacionados con el tema de la unidad. Comprensin
oral: Participar en dilogos breves acerca de celebraciones, en los
cuales se describan acciones que ocurren al momento de hablar.
Comprensin escrita: Trazan y completan palabras
Indicadores de logro Leen y comprenden textos breves,
identificando vocabulario especfico de la unidad. Comprenden un
e-mail y responde preguntas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
DesarrolloCierre
La profesora saluda a los alumnos en ingls.
Guin
P: -Good morning classA : - Good morning missP: -How are you
today?A: I am well. How are you todayP: I am ok. Please, everybody
sit downA: Thank you, miss
-La profesora le pregunta a sus alumnos si se acuerdan de lo que
vieron la clase pasada y le realiza un pequeo repaso
Pg. 98Ejercicio 1 Los estudiantes miran las ilustraciones y
responden las preguntas.
Ejercicio 2 Unen palabras con las ilustraciones.
Pg. 99Ejercicio 3 n108
Los estudiantes escuchan la grabacin y hacen un tick () en la
columna correspondiente.
Guin:
1 Are you making the mask?Yes, we are.2 Are you painting the
eyes?Yes, we are.3 Are you drawing the mouth?No, we arent.4 Are you
coloring the hair?No, we arent.
Ejercicio 4 audio n 109
Los estudiantes escuchan la grabacin, leen las oraciones y miran
las ilustraciones. Luego encierran con un crculo la palabra
correcta.
Guin:1 Judy is cutting the mask.2 Nathan is painting the eyes.3
Judy is writing the invitations.4 Nathan is painting the mask.
-Realizan gua 1.-Pintan colores con su respectivo color sealado
en ingls.
ltimos 30 minutos realizan prueba 4-Escriben 5 oraciones en
presente continuo. Luego frente del curso las representan.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Observan ilustraciones y responden
preguntas Pintan imagen con el color sealado de manera escrita en
ingls Crean y representan oraciones Discriminan acciones en
presente simple
RECURSOS EDUCATIVOS Texto del estudiante. Computador Data
Parlantes CD MINEDUC Gua sesin 34 COPIA IMPRESA ATRS Prueba 4 COPIA
IMPRESA ATRAS
NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS
RECORDARCOMPRENDERAPLICARANALIZAREVALUARCREAR
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